Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 16 февраля состоялась<a>презентация</a>"Белого исследования", в рамках которого проанализировали российский рынок онлайн-образования. О результатах рассказала Александра Дорофеева, основательница консалтингового центра MyProduce и инициатор исследования. Впервые его провели в 2019 году, и новое "Белое исследование" 2023-го - второе по счёту. Участие в этой волне приняли 1,7 тысячи предпринимателей в сфере онлайн-образования.

2 Авторы сравнили результаты двух волн исследования и выяснили, что рынок заметно изменился за четыре года. Александра назвала несколько основных изменений.

3 Во-первых, если в 2019-м наиболее распространёнными на рынке были объёмные онлайн-программы продолжительностью от девяти месяцев до года, то теперь фокус сместился в сторону коротких курсов, рассчитанных на 1-3 месяца (их доля составляет 45,2% от всех). Одну из причин авторы исследования видят в том, что долгие курсы стало сложнее продавать. Кроме того, сейчас пользователи хотят увидеть результат обучения в короткие сроки и предпочитают двигаться от одного образовательного продукта к другому, а не покупать один, но объёмный.

4 Во-вторых, меняется подход к созданию и продаже курсов: в 2019-м предприниматели чаще сначала собирали продажи и только потом запускали курс - 58% против 36% тех, кто сначала разрабатывал продукт, а затем продавал уже готовый. Теперь же эти доли почти сравнялись, и перевес оказался на стороне второй группы (она составляет 49,2% против 45,9% тех, кто сначала продаёт). Эта тенденция говорит либо о том, что рынок начал лучше понимать своего клиента, а это позволяет уверенно запускать курс в продакшен ещё до продаж, либо о том, что стратегия "сначала продай, потом запусти" теперь кажется предпринимателям нечестной.

5 Кроме того, в 2019-м на рынке преобладали массовые продукты - онлайн-курсы, а не индивидуальное обучение в виде консультаций, наставничества и коучинга. Сейчас подход сильно изменился.

6 Помимо этого, Александра рассказала об изменениях в составе участников рынка онлайн-образования. Такие проекты стали чаще открывать люди, ушедшие из найма, а не действующие предприниматели. Для сравнения: в 2019 году ушедших из найма было 48%, а в 2023-м - уже 55,7%.

7 Также известно, что 51% основателей образовательных онлайн-проектов, участвовавших в исследовании 2023-го, пришли из сфер образования и маркетинга, а также из диджитал-профессий. А 53% отметили, что их проекты связаны с их прошлым видом деятельности. Чаще всего запустить проект в сфере онлайн-образования побуждает желание заработать (37%) и стремление передавать свои навыки и опыт (38,5%).

8 Что касается личного ежемесячного заработка предпринимателей в онлайн-образовании, то чаще всего он составляет:

9 <ul><li>менее 100 тысяч рублей - 12,2%;</li>

10 <li>от 100 тысяч до 1 млн рублей - 76%;</li>

11 <li>3-10 млн рублей - 11,8%.</li>

12 </ul>Уточняется, что при расчёте не учитывались крупнейшие EdTech-проекты, поскольку это не было бы репрезентативно.

13 Кстати, ещё одно интересное наблюдение, которое сделали авторы: среди предпринимателей с личным доходом более 1 млн рублей оказались равные доли тех, кого в первую очередь мотивирует заработок, и тех, кого мотивирует желание делиться знаниями, - и тех, и других по 12,5%.

14 Напомним, ранее на площадке Комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи обсудили регулирование рынков EdTech и инфобизнеса. В рамках совещания председатель комитета Александр Хинштейн<a>заявил</a>, что с точки зрения государственного регулирования нужно разделить деятельность в рамках этих двух направлений.

15 Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!