HTML Diff
0 added 0 removed
Original 2026-01-01
Modified 2026-02-21
1 <p><a>#Руководства</a></p>
1 <p><a>#Руководства</a></p>
2 <ul><li>16 мар 2022</li>
2 <ul><li>16 мар 2022</li>
3 <li>0</li>
3 <li>0</li>
4 </ul><h2>Как искать причины проблем с помощью "рыбьих костей" Исикавы: разбираем на примере</h2>
4 </ul><h2>Как искать причины проблем с помощью "рыбьих костей" Исикавы: разбираем на примере</h2>
5 <p>Рассказываем о диаграмме Исикавы - как её построить и как применять, как с помощью неё решать проблемы так, чтобы они больше не возникали.</p>
5 <p>Рассказываем о диаграмме Исикавы - как её построить и как применять, как с помощью неё решать проблемы так, чтобы они больше не возникали.</p>
6 <p>Изображение: Утагава Кунисада / Public Domain</p>
6 <p>Изображение: Утагава Кунисада / Public Domain</p>
7 <p>Маркетолог Skillbox Media, экс-руководитель редакции "Управление, маркетинг, бизнес". В прошлом - журналист по теме экономики в федеральных СМИ.</p>
7 <p>Маркетолог Skillbox Media, экс-руководитель редакции "Управление, маркетинг, бизнес". В прошлом - журналист по теме экономики в федеральных СМИ.</p>
8 <p>Руководители компании "Успешный магазин" в депрессии. Они уверены, что их команда сделала самую понятную и приятную CRM-систему для онлайн-магазинов. Клиенты пишут позитивные отзывы, а потенциальные потребители на интервью говорят "Ва-ау!" Но продажи растут медленнее, чем у конкурентов, а конверсия в покупку в два раза ниже, чем у других CRM-систем.</p>
8 <p>Руководители компании "Успешный магазин" в депрессии. Они уверены, что их команда сделала самую понятную и приятную CRM-систему для онлайн-магазинов. Клиенты пишут позитивные отзывы, а потенциальные потребители на интервью говорят "Ва-ау!" Но продажи растут медленнее, чем у конкурентов, а конверсия в покупку в два раза ниже, чем у других CRM-систем.</p>
9 <p>Руководство компании собирает совещание. Маркетолог говорит, что менеджеры по продажам плохо работают. Их нужно обучать и контролировать. Все начинают обсуждать эту идею. Сотрудники предлагают десятки решений - от новых регламентов до найма внешнего тренера.</p>
9 <p>Руководство компании собирает совещание. Маркетолог говорит, что менеджеры по продажам плохо работают. Их нужно обучать и контролировать. Все начинают обсуждать эту идею. Сотрудники предлагают десятки решений - от новых регламентов до найма внешнего тренера.</p>
10 <p>Дискуссию прерывает генеральный директор. Может, дело не в менеджерах, говорит он. Его гипотеза - слабая реклама. О бренде никто не знает, и покупатели выбирают более авторитетные продукты. И опять десятки предложений: реклама в отраслевых СМИ, выступления на конференциях по e-commerce.</p>
10 <p>Дискуссию прерывает генеральный директор. Может, дело не в менеджерах, говорит он. Его гипотеза - слабая реклама. О бренде никто не знает, и покупатели выбирают более авторитетные продукты. И опять десятки предложений: реклама в отраслевых СМИ, выступления на конференциях по e-commerce.</p>
11 <p>Одно из предложенных решений может сработать. Но может быть так, что менеджмент ухватится за первые попавшиеся идеи, которые выглядят рационально. Настоящие причины низких продаж останутся без внимания.</p>
11 <p>Одно из предложенных решений может сработать. Но может быть так, что менеджмент ухватится за первые попавшиеся идеи, которые выглядят рационально. Настоящие причины низких продаж останутся без внимания.</p>
12 <p>Чтобы исследовать проблему и найти все возможные причины, есть диаграмма Исикавы. В этом материале мы расскажем, как использовать этот аналитический инструмент:</p>
12 <p>Чтобы исследовать проблему и найти все возможные причины, есть диаграмма Исикавы. В этом материале мы расскажем, как использовать этот аналитический инструмент:</p>
13 <ul><li><a>что такое "рыбьи кости" Исикавы</a>и как они работают;</li>
13 <ul><li><a>что такое "рыбьи кости" Исикавы</a>и как они работают;</li>
14 <li><a>как находить причины</a>проблем через вопросы "почему?";</li>
14 <li><a>как находить причины</a>проблем через вопросы "почему?";</li>
15 <li>что делать, чтобы<a>решить проблему</a>и не возвращаться к ней.</li>
15 <li>что делать, чтобы<a>решить проблему</a>и не возвращаться к ней.</li>
16 </ul><p>Диаграмма Исикавы ("рыбьи кости") - метод для поиска и визуализации причин, которые приводят к проблеме. Диаграмма представляет собой схему, похожую на скелет рыбы. В "голову" помещают проблему, а на "костях" пишут факторы, влияющие на ситуацию.</p>
16 </ul><p>Диаграмма Исикавы ("рыбьи кости") - метод для поиска и визуализации причин, которые приводят к проблеме. Диаграмма представляет собой схему, похожую на скелет рыбы. В "голову" помещают проблему, а на "костях" пишут факторы, влияющие на ситуацию.</p>
17 <p>К последним ведут кости поменьше - это факторы или причины второго уровня. Иногда к ним добавляют третий, четвёртый, пятый уровни и так далее. Незаполненная диаграмма представлена на рисунке ниже.</p>
17 <p>К последним ведут кости поменьше - это факторы или причины второго уровня. Иногда к ним добавляют третий, четвёртый, пятый уровни и так далее. Незаполненная диаграмма представлена на рисунке ниже.</p>
18 Так выглядит незаполненная диаграмма Исикавы<em>Инфографика: Майя Мальгина для Skillbox Media</em><p>Диаграмму разработал японский организационный теоретик, профессор Университета Токио Каору Исикава. В 1952 году её внедрили на металлургическом заводе "Кавасаки", чтобы управлять качеством продукта. Позже модель стали использовать в менеджменте в любых отраслях.</p>
18 Так выглядит незаполненная диаграмма Исикавы<em>Инфографика: Майя Мальгина для Skillbox Media</em><p>Диаграмму разработал японский организационный теоретик, профессор Университета Токио Каору Исикава. В 1952 году её внедрили на металлургическом заводе "Кавасаки", чтобы управлять качеством продукта. Позже модель стали использовать в менеджменте в любых отраслях.</p>
19 <p>Инструмент используют для улучшения процессов и результатов. Схема не только помогает найти истинные причины проблем и решения для них. Она позволяет разобраться в бизнес-процессах, снизить риски при планировании решений. Диаграмму часто используют при разработке программ управления качеством.</p>
19 <p>Инструмент используют для улучшения процессов и результатов. Схема не только помогает найти истинные причины проблем и решения для них. Она позволяет разобраться в бизнес-процессах, снизить риски при планировании решений. Диаграмму часто используют при разработке программ управления качеством.</p>
20 <p>"Рыбьи кости" рисуют на большом листе, на доске или в сервисах для диаграмм. Вот ссылки на конструкторы в <a>Canva</a>и в <a>Miro</a>. Также можно использовать Word или Excel.</p>
20 <p>"Рыбьи кости" рисуют на большом листе, на доске или в сервисах для диаграмм. Вот ссылки на конструкторы в <a>Canva</a>и в <a>Miro</a>. Также можно использовать Word или Excel.</p>
21 <p>Причины для диаграммы Исикавы собирают самостоятельно или в группах. Часто устраивают мозговой штурм, чтобы получить больше данных и идей. Исикава советует привлекать к нему тех, кто знаком с бизнес-процессами. Например, на машиностроительном заводе это будут рабочие, инженеры, конструкторы.</p>
21 <p>Причины для диаграммы Исикавы собирают самостоятельно или в группах. Часто устраивают мозговой штурм, чтобы получить больше данных и идей. Исикава советует привлекать к нему тех, кто знаком с бизнес-процессами. Например, на машиностроительном заводе это будут рабочие, инженеры, конструкторы.</p>
22 <p>Мозговой штурм проходит так. Участники называют проблему и пытаются понять, какие факторы и процессы влияют на неё. Для этого задают вопрос: "Почему возникла проблема?" - и записывают все варианты ответов. Они будут ключевыми факторами, причинами первого уровня.</p>
22 <p>Мозговой штурм проходит так. Участники называют проблему и пытаются понять, какие факторы и процессы влияют на неё. Для этого задают вопрос: "Почему возникла проблема?" - и записывают все варианты ответов. Они будут ключевыми факторами, причинами первого уровня.</p>
23 <p>Потом для каждого из ключевых факторов также задают вопрос "почему?". Ответы - это детализирующие факторы, причины второго порядка. Вот как это выглядит:</p>
23 <p>Потом для каждого из ключевых факторов также задают вопрос "почему?". Ответы - это детализирующие факторы, причины второго порядка. Вот как это выглядит:</p>
24 <ul><li>Почему у нас мало продаж?</li>
24 <ul><li>Почему у нас мало продаж?</li>
25 <li>Потому что у менеджеров нет мотивации продавать больше.</li>
25 <li>Потому что у менеджеров нет мотивации продавать больше.</li>
26 <li>Почему у них нет мотивации?</li>
26 <li>Почему у них нет мотивации?</li>
27 <li>Для менеджеров установили "потолок": если они продают больше определённого объёма, процент вознаграждения снижается.</li>
27 <li>Для менеджеров установили "потолок": если они продают больше определённого объёма, процент вознаграждения снижается.</li>
28 </ul><p>Вопросы "почему?" нужно задавать для каждого из детализирующих факторов - пока не найдёте все, даже незначительные на первый взгляд, причины. С ними диаграмма может расшириться до четвёртого-пятого уровня. Но обычно ограничиваются двумя уровнями: ключевыми и детализирующими факторами.</p>
28 </ul><p>Вопросы "почему?" нужно задавать для каждого из детализирующих факторов - пока не найдёте все, даже незначительные на первый взгляд, причины. С ними диаграмма может расшириться до четвёртого-пятого уровня. Но обычно ограничиваются двумя уровнями: ключевыми и детализирующими факторами.</p>
29 <p>Вот как будет выглядеть диаграмма Исикавы для компании "Успешный магазин".</p>
29 <p>Вот как будет выглядеть диаграмма Исикавы для компании "Успешный магазин".</p>
30 Так выглядит диаграмма Исикавы с тремя уровнями факторов. Пока она не заполнена до конца<em>Инфографика: Майя Мальгина для Skillbox Media</em><p>Если есть затруднения с поиском ключевых факторов, можно обратиться к опыту конкурентов. Вот список самых распространённых проблем, которые обычно описывают в диаграмме:</p>
30 Так выглядит диаграмма Исикавы с тремя уровнями факторов. Пока она не заполнена до конца<em>Инфографика: Майя Мальгина для Skillbox Media</em><p>Если есть затруднения с поиском ключевых факторов, можно обратиться к опыту конкурентов. Вот список самых распространённых проблем, которые обычно описывают в диаграмме:</p>
31 <ul><li>методы - технологии, способы производства и управления;</li>
31 <ul><li>методы - технологии, способы производства и управления;</li>
32 <li>машины, оборудование, программы - всё, что используют для достижения результата;</li>
32 <li>машины, оборудование, программы - всё, что используют для достижения результата;</li>
33 <li>люди - их опыт, навыки, мотивация, компетенции;</li>
33 <li>люди - их опыт, навыки, мотивация, компетенции;</li>
34 <li>материалы - то, с чем работает компания для создания продукта: программный код или сырьё для производства;</li>
34 <li>материалы - то, с чем работает компания для создания продукта: программный код или сырьё для производства;</li>
35 <li>измерение - системы контроля процессов и проверки качества продукта;</li>
35 <li>измерение - системы контроля процессов и проверки качества продукта;</li>
36 <li>окружающая обстановка: для производства это условия в цехе - вроде влажности воздуха, для торговли это требования клиентов или законодательство.</li>
36 <li>окружающая обстановка: для производства это условия в цехе - вроде влажности воздуха, для торговли это требования клиентов или законодательство.</li>
37 </ul><p>Это неполный список возможных ключевых факторов. Набор причин уникален для каждой компании, продукта и проблемы. Например, вы назвали проблемой низкую эффективность обучения. Ключевыми факторами могут быть методика преподавания, учебный материал или немотивированные студенты. Если проблема - низкое качество костюмов, то причинами первого порядка могут оказаться технология пошива, условия труда или инструкции для сотрудников.</p>
37 </ul><p>Это неполный список возможных ключевых факторов. Набор причин уникален для каждой компании, продукта и проблемы. Например, вы назвали проблемой низкую эффективность обучения. Ключевыми факторами могут быть методика преподавания, учебный материал или немотивированные студенты. Если проблема - низкое качество костюмов, то причинами первого порядка могут оказаться технология пошива, условия труда или инструкции для сотрудников.</p>
38 <p>Количество основных причин или факторов не ограничено. Встречаются советы использовать от четырёх до шести. Исикава утверждает, что по-настоящему важных факторов немного. Это подтверждает и принцип Вильфредо Парето, который, скорее всего, будет работать для диаграммы Исикавы.</p>
38 <p>Количество основных причин или факторов не ограничено. Встречаются советы использовать от четырёх до шести. Исикава утверждает, что по-настоящему важных факторов немного. Это подтверждает и принцип Вильфредо Парето, который, скорее всего, будет работать для диаграммы Исикавы.</p>
39 <p>"В любой работе, в любом процессе можно сразу же выделить десять-двадцать причин. Проконтролировать все эти причинные факторы невозможно. Даже если бы это оказалось возможным, такая работа была бы нерентабельной".</p>
39 <p>"В любой работе, в любом процессе можно сразу же выделить десять-двадцать причин. Проконтролировать все эти причинные факторы невозможно. Даже если бы это оказалось возможным, такая работа была бы нерентабельной".</p>
40 <p><strong>Из книги Каору Исикавы<strong> </strong></strong><strong>"Японские методы управления качеством"</strong></p>
40 <p><strong>Из книги Каору Исикавы<strong> </strong></strong><strong>"Японские методы управления качеством"</strong></p>
41 <p>Чтобы решить проблему в "голове", нужно разобраться с "костями" - факторами, влияющими на неё. Каору Исикава рекомендует работать с самыми маленькими "костями" - то есть с факторами самого низкого порядка, или первопричинами проблем. По словам теоретика, это поможет не ошибаться дальше.</p>
41 <p>Чтобы решить проблему в "голове", нужно разобраться с "костями" - факторами, влияющими на неё. Каору Исикава рекомендует работать с самыми маленькими "костями" - то есть с факторами самого низкого порядка, или первопричинами проблем. По словам теоретика, это поможет не ошибаться дальше.</p>
42 <p>Работать сразу с несколькими причинами сложно, поэтому изменения внедряют постепенно. Сначала отбирают факторы, на которые можно повлиять силами компании. Потом расставляют приоритеты: выделяют факторы, над которыми стоит работать в первую очередь. Это могут быть второстепенные и третьестепенные причины, если они в наибольшей степени влияют на результат.</p>
42 <p>Работать сразу с несколькими причинами сложно, поэтому изменения внедряют постепенно. Сначала отбирают факторы, на которые можно повлиять силами компании. Потом расставляют приоритеты: выделяют факторы, над которыми стоит работать в первую очередь. Это могут быть второстепенные и третьестепенные причины, если они в наибольшей степени влияют на результат.</p>
43 <p>В нашем примере два важных фактора - отсутствие бонусов у менеджеров и тарифов для клиентов. Менеджеры не видят смысла работать больше, а зарабатывать столько же. Клиенты уходят к конкурентам, которые предлагают несколько тарифов, чтобы не переплачивать.</p>
43 <p>В нашем примере два важных фактора - отсутствие бонусов у менеджеров и тарифов для клиентов. Менеджеры не видят смысла работать больше, а зарабатывать столько же. Клиенты уходят к конкурентам, которые предлагают несколько тарифов, чтобы не переплачивать.</p>
44 <p>Для каждого из важных факторов разрабатывают план действий: алгоритм, который позволит устранить первопричину проблемы. В нашем примере решением может стать создание тарифной сетки и системы доплат за выполнение и перевыполнение плана продаж для менеджеров.</p>
44 <p>Для каждого из важных факторов разрабатывают план действий: алгоритм, который позволит устранить первопричину проблемы. В нашем примере решением может стать создание тарифной сетки и системы доплат за выполнение и перевыполнение плана продаж для менеджеров.</p>
45 <p>Диаграмму Исикавы можно использовать и для исследования глобальных проблем в компании. Тогда результатом станет стратегия изменений на несколько лет вперёд.</p>
45 <p>Диаграмму Исикавы можно использовать и для исследования глобальных проблем в компании. Тогда результатом станет стратегия изменений на несколько лет вперёд.</p>
46 <a>Практический курс: "Soft Skills for Hard Times " Узнать о курсе</a>
46 <a>Практический курс: "Soft Skills for Hard Times " Узнать о курсе</a>