0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Директор президентского физико-математического лицея №239 в Санкт-Петербурге</p>
1
<p>Директор президентского физико-математического лицея №239 в Санкт-Петербурге</p>
2
<p>Где: на <a>заседании</a>Совета по науке и образованию при президенте РФ.</p>
2
<p>Где: на <a>заседании</a>Совета по науке и образованию при президенте РФ.</p>
3
<p>- Хочу обратить внимание на следующее идеологическое утверждение, о котором забывают: образование происходит не только в интересах ребёнка и семьи, но и в интересах общества и государства.<strong>Если обществу и государству нужны физики и инженеры, то, соответственно, ребёнок и семья должны с этим смириться и пойти туда</strong>.</p>
3
<p>- Хочу обратить внимание на следующее идеологическое утверждение, о котором забывают: образование происходит не только в интересах ребёнка и семьи, но и в интересах общества и государства.<strong>Если обществу и государству нужны физики и инженеры, то, соответственно, ребёнок и семья должны с этим смириться и пойти туда</strong>.</p>
4
<p>13 июня состоялось<a>заседание</a>Совета по науке и образованию при президенте РФ. Тему подготовки кадров на нём поднял президент Владимир Путин. Он отметил, что для реализации любых технологических проектов нужен высокий уровень подготовки учащихся по математике, физике и другим естественно-научным дисциплинам ещё со школы - а большинство старшеклассников, по некоторым опросам, хотят стать блогерами. Поэтому нужно активнее поддерживать в школьниках интерес к науке и высшему образованию и запланировать соответствующие мероприятия в рамках готовящегося нацпроекта "Молодёжь и дети".</p>
4
<p>13 июня состоялось<a>заседание</a>Совета по науке и образованию при президенте РФ. Тему подготовки кадров на нём поднял президент Владимир Путин. Он отметил, что для реализации любых технологических проектов нужен высокий уровень подготовки учащихся по математике, физике и другим естественно-научным дисциплинам ещё со школы - а большинство старшеклассников, по некоторым опросам, хотят стать блогерами. Поэтому нужно активнее поддерживать в школьниках интерес к науке и высшему образованию и запланировать соответствующие мероприятия в рамках готовящегося нацпроекта "Молодёжь и дети".</p>
5
<p>Директор Президентского физико-математического лицея №239 в Санкт-Петербурге Максим Пратусевич высказал мнение о том, почему старшеклассники хотят быть "блогерами, креативными продюсерами и бог знает кем": потому что им в основной школе, то есть до девятого класса, некачественно преподают математику. В результате у большинства школьников не формируется самоопределение в области инженерных и естественно-научных специальностей и они выбирают другие сферы деятельности - не те, что важны для государства и общества.</p>
5
<p>Директор Президентского физико-математического лицея №239 в Санкт-Петербурге Максим Пратусевич высказал мнение о том, почему старшеклассники хотят быть "блогерами, креативными продюсерами и бог знает кем": потому что им в основной школе, то есть до девятого класса, некачественно преподают математику. В результате у большинства школьников не формируется самоопределение в области инженерных и естественно-научных специальностей и они выбирают другие сферы деятельности - не те, что важны для государства и общества.</p>
6
<p>А чтобы переориентировать учеников и их семьи на математику, физику и инженерию, директор ФМЛ №239 предложил вернуть в школьную систему жёсткость - в частности, при контроле знаний. Сейчас, по словам Максима Пратусевича, к знаниям школьников до момента ОГЭ никто не предъявляет особых требований:</p>
6
<p>А чтобы переориентировать учеников и их семьи на математику, физику и инженерию, директор ФМЛ №239 предложил вернуть в школьную систему жёсткость - в частности, при контроле знаний. Сейчас, по словам Максима Пратусевича, к знаниям школьников до момента ОГЭ никто не предъявляет особых требований:</p>
7
<p>"Дети спокойно переходят из класса в класс в огромном большинстве, не приобретая навыка систематической работы и не приобретая навыка серьёзных умственных усилий".</p>
7
<p>"Дети спокойно переходят из класса в класс в огромном большинстве, не приобретая навыка систематической работы и не приобретая навыка серьёзных умственных усилий".</p>
8
<p>Если не сделать такую "прививку" жёстких требований ещё в 5-7-м классе, уверен Пратусевич, число выпускников, сдающих ЕГЭ по профильной математике, - то есть тех, кто потенциально способен изучать инженерные специальности, - продолжит снижаться.</p>
8
<p>Если не сделать такую "прививку" жёстких требований ещё в 5-7-м классе, уверен Пратусевич, число выпускников, сдающих ЕГЭ по профильной математике, - то есть тех, кто потенциально способен изучать инженерные специальности, - продолжит снижаться.</p>
9
<p>О необходимости ужесточать требования к учащимся говорят в последнее время не только применительно к школе. Так, на недавнем Петербургском международном экономическом форуме режиссёр Константин Богомолов<a>призвал</a>к возвращению в творческое образование "тоталитарного тренда". Представители вузов поддержали мнение о том, что системе образования пора перестать подстраиваться под запросы студентов, - нужно, чтобы они вкладывали в своё образование собственные усилия.</p>
9
<p>О необходимости ужесточать требования к учащимся говорят в последнее время не только применительно к школе. Так, на недавнем Петербургском международном экономическом форуме режиссёр Константин Богомолов<a>призвал</a>к возвращению в творческое образование "тоталитарного тренда". Представители вузов поддержали мнение о том, что системе образования пора перестать подстраиваться под запросы студентов, - нужно, чтобы они вкладывали в своё образование собственные усилия.</p>
10
<p>На заседании совета по науке и образованию Максим Пратусевич упомянул и о мерах по улучшению подготовки педагогов, которые должны обеспечить качественное обучение математике и естественно-научным предметам в основной школе. Он предложил продумать систему мер по привлечению в учительскую профессию выпускников в том числе непедагогических специальностей (кстати, об этом<a>говорится</a>и в концепции подготовки педагогических кадров), а в педвузах для будущих предметников ввести обязательный вступительный экзамен по той дисциплине, которую им предстоит преподавать, - например, ЕГЭ по физике при поступлении на программу для учителей физики.</p>
10
<p>На заседании совета по науке и образованию Максим Пратусевич упомянул и о мерах по улучшению подготовки педагогов, которые должны обеспечить качественное обучение математике и естественно-научным предметам в основной школе. Он предложил продумать систему мер по привлечению в учительскую профессию выпускников в том числе непедагогических специальностей (кстати, об этом<a>говорится</a>и в концепции подготовки педагогических кадров), а в педвузах для будущих предметников ввести обязательный вступительный экзамен по той дисциплине, которую им предстоит преподавать, - например, ЕГЭ по физике при поступлении на программу для учителей физики.</p>
11
<p>О необходимости сделать профильные экзамены обязательными для абитуриентов педагогических вузов, кстати,<a>говорил</a>в ходе "правительственного часа" в Совете Федерации и руководитель Минобрнауки<strong>Валерий Фальков</strong>. По его словам, эту норму необходимо включить в правила приёма с 2025 года.</p>
11
<p>О необходимости сделать профильные экзамены обязательными для абитуриентов педагогических вузов, кстати,<a>говорил</a>в ходе "правительственного часа" в Совете Федерации и руководитель Минобрнауки<strong>Валерий Фальков</strong>. По его словам, эту норму необходимо включить в правила приёма с 2025 года.</p>
12
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
12
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>