0 added
3 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p><a>#Мнения</a></p>
1
<p><a>#Мнения</a></p>
2
<ul><li>7 ноя 2022</li>
2
<ul><li>7 ноя 2022</li>
3
<li>0</li>
3
<li>0</li>
4
</ul><p>Ректор НИУ ВШЭ объяснил, почему подстраивать образование под запросы работодателей - не вполне удачная практика.</p>
4
</ul><p>Ректор НИУ ВШЭ объяснил, почему подстраивать образование под запросы работодателей - не вполне удачная практика.</p>
5
<p>Иллюстрация: Оля Ежак для Skillbox Media</p>
5
<p>Иллюстрация: Оля Ежак для Skillbox Media</p>
6
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
6
<p>Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.</p>
7
<p>Ректор НИУ ВШЭ с 2021 года (до этого - ректор ДВФУ).</p>
7
<p>Ректор НИУ ВШЭ с 2021 года (до этого - ректор ДВФУ).</p>
8
<p>На прошедшей 28 октября конференции<strong>"Больше чем обучение: новые приоритеты в меняющемся мире"</strong>, организованной СберУниверситетом, ректор Высшей школы экономики<strong>Никита Анисимов</strong>высказался о том, что работа с бизнесом негативно сказывается на миссии современных университетов.</p>
8
<p>На прошедшей 28 октября конференции<strong>"Больше чем обучение: новые приоритеты в меняющемся мире"</strong>, организованной СберУниверситетом, ректор Высшей школы экономики<strong>Никита Анисимов</strong>высказался о том, что работа с бизнесом негативно сказывается на миссии современных университетов.</p>
9
<p>Сотрудничество вузов и бизнеса не помогает выполнить общую цель - развивать человеческий потенциал и создавать кадры для экономики будущего, считает ректор "Вышки". Причина проста: редкая компания на нынешнем рынке занимается стратегическим планированием вообще и кадровым в частности. Проще говоря, запросы, которые получают университеты, быстро становятся неактуальными, а вместе с ними и программы подготовки тоже.</p>
9
<p>Сотрудничество вузов и бизнеса не помогает выполнить общую цель - развивать человеческий потенциал и создавать кадры для экономики будущего, считает ректор "Вышки". Причина проста: редкая компания на нынешнем рынке занимается стратегическим планированием вообще и кадровым в частности. Проще говоря, запросы, которые получают университеты, быстро становятся неактуальными, а вместе с ними и программы подготовки тоже.</p>
10
<p>"Они инвестируют триллионы в производства, по которым не знают кадровую потребность. Коллеги, я в четырёх университетах работал, я знаю, о чём говорю. Единицы работодателей понимают свою потребность через шесть лет", - объясняет ректор.</p>
10
<p>"Они инвестируют триллионы в производства, по которым не знают кадровую потребность. Коллеги, я в четырёх университетах работал, я знаю, о чём говорю. Единицы работодателей понимают свою потребность через шесть лет", - объясняет ректор.</p>
11
<p>Миссию университетов Никита Анисимов видит в том, чтобы помогать работодателям перестать жить прошлым и даже от настоящего переориентироваться на будущее. То есть вузы должны выступать не просто мостиком между работниками и работодателями, а действовать как институты развития будущего.</p>
11
<p>Миссию университетов Никита Анисимов видит в том, чтобы помогать работодателям перестать жить прошлым и даже от настоящего переориентироваться на будущее. То есть вузы должны выступать не просто мостиком между работниками и работодателями, а действовать как институты развития будущего.</p>
12
Участники дискуссии "Чему учиться сегодня, чтобы быть релевантным завтра?" на конференции "Больше чем обучение: новые приоритеты в меняющемся мире". Никита Анисимов - крайний справаФото:<a>пресс-служба "Сбера"</a><p>"Если университет не воспринимает себя как институт развития будущего, то он обречён на догоняющее развитие", - подчёркивает спикер.</p>
12
Участники дискуссии "Чему учиться сегодня, чтобы быть релевантным завтра?" на конференции "Больше чем обучение: новые приоритеты в меняющемся мире". Никита Анисимов - крайний справаФото:<a>пресс-служба "Сбера"</a><p>"Если университет не воспринимает себя как институт развития будущего, то он обречён на догоняющее развитие", - подчёркивает спикер.</p>
13
<p>Впрочем, догоняющее развитие тоже о прошлом. Эксперт приводит в пример тот же тезис: если вуз реагирует на сегодняшний запрос и начинает по нему готовить студентов, то он выпустит специалистов, чьи компетенции к тому моменту устареют на четыре года. А это, в свою очередь, влияет на университетское сообщество и на качество обучения.</p>
13
<p>Впрочем, догоняющее развитие тоже о прошлом. Эксперт приводит в пример тот же тезис: если вуз реагирует на сегодняшний запрос и начинает по нему готовить студентов, то он выпустит специалистов, чьи компетенции к тому моменту устареют на четыре года. А это, в свою очередь, влияет на университетское сообщество и на качество обучения.</p>
14
<p>"Мы не туда ведём университеты. Они должны встраивать себя в общую цель, в общество, в котором они являются институтами развития, понимать эту цель для себя", - убеждён Анисимов.</p>
14
<p>"Мы не туда ведём университеты. Они должны встраивать себя в общую цель, в общество, в котором они являются институтами развития, понимать эту цель для себя", - убеждён Анисимов.</p>
15
<p>Для этого университету нужно работать со всеми участниками образовательного процесса, причём и человеко- и клиентоцентрично, уверен ректор "Вышки". То есть вузам нужно и студентов развивать, и уметь отвечать на запросы всех участников образовательного процесса, в том числе работодателей, родителей и школ.</p>
15
<p>Для этого университету нужно работать со всеми участниками образовательного процесса, причём и человеко- и клиентоцентрично, уверен ректор "Вышки". То есть вузам нужно и студентов развивать, и уметь отвечать на запросы всех участников образовательного процесса, в том числе работодателей, родителей и школ.</p>
16
-
<p>Профессия Методист с нуля до PRO</p>
17
-
<p>Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.</p>
18
-
<p><a>Узнать подробнее</a></p>
19
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>
16
<a>Курс с трудоустройством: "Профессия Методист с нуля до PRO" Узнать о курсе</a>