#статьи
Руководители Coursera, Skillbox, Skyeng, «Нетологии» и онлайн-обучения в НИУ ВШЭ обсудили на конференции eSTARS тенденции рынка.
Фото: Ulrich Baumgarten / Contributor / Getty Images
Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.
В начале декабря Высшая школа экономики совместно с Coursera провела международную научную онлайн-конференцию eLearning Stakeholders and Researchers Summit (eSTARS 2021). Тема мероприятия — «Цифровая трансформация: глобальные вызовы системе образования».
Одним из ключевых событий первого дня конференции стала панельная дискуссия «Тренды развития рынка онлайн-образования». В диалоге участвовали:
-
Дженни Дриммер, старший директор Coursera по продажам в Европе, Африке и на Ближнем Востоке;
-
Дмитрий Крутов, основатель и генеральный директор Skillbox;
-
Александр Ларьяновский, управляющий партнёр, директор по бизнес-развитию Skyeng;
-
Марианна Снигирёва, генеральный директор «Нетологии».
Модерировала дискуссию Евгения Кулик, директор по онлайн-обучению ВШЭ. Начиная встречу, она напомнила, что различные аналитические агентства обещают рост рынка образования. При этом есть два тренда, которые этот рост обеспечивают:
«Во-первых, на развивающихся рынках рост населения способствует тому, что существует массовый спрос на образование, а на развитых рынках развитие технологий беспрецедентно провоцирует спрос на повышение квалификации и переподготовку. Одновременно два этих тренда дают нам такой оптимистичный прогноз по рынку в целом».
При этом последние три-пять лет, пояснила модератор, мы видим стремительное развитие не столько технологий доставки контента, сколько бизнес-моделей, форматов продуктов, моделей монетизации и так далее.
С какими именно аудиториями и запросами на растущем образовательном рынке рассчитывают работать лидеры EdTech и какие тенденции они при этом учитывают? Как они намерены делить рынок с вузами? Вместе участники дискуссии назвали десять трендов, значимых как для EdTech-компаний, так и для университетов на рынке онлайн-образования.
Этот тренд выделил Дмитрий Крутов. Он отметил, что, с его точки зрения, Skillbox в каком-то смысле спровоцировал переход к онлайн-обучению уже не только цифровым профессиям, но и тем, которым раньше учили в основном офлайн. Сейчас лидерами по росту стали курсы, обучающие на дизайнера интерьеров, повара-кондитера, флориста.
«Я могу продолжить [перечисление] — это огромное количество нецифровых профессий, которые сейчас у нас лидируют по темпам роста. Наверное, очень важно, что мы переходим от „хайповых“ тем, от IT-тем к тому, что интересно человеку. <…> Список тем, направлений, ниш расширяется, всё больше и больше профессий и направлений обучений цифровизируется», — подчеркнул Дмитрий.
Кадр: фильм «Джули и Джулия: готовим счастье по рецепту»
Руководитель Skillbox пояснил, что есть такая проблема: многие люди идут учиться разработке, потому что им кажется, что только в этой сфере они смогут хорошо заработать. То есть учиться стремятся не тому, что интересует, а тому, на чём смогут заработать. Но если человек узнаёт, что есть темы обучения, более близкие ему по интересам и склонностям, где он тоже может быть успешен, то он готов обратить внимание на эти направления.
На эту особенность обратила внимание Марианна Снигирёва:
«Когда-то „Нетология“ предложила рынку двухмесячные курсы по интернет-маркетингу — тогда это было отстройкой от традиционного образования. Затем длительность курсов увеличилась до шести месяцев, а сейчас норма — это год-полтора, то есть люди уже готовы учиться достаточно долго».
За этим трендом, по мнению Снигирёвой, с одной стороны, стоят позитивные изменения: люди начинают воспринимать онлайн-обучение как что-то серьёзное, во что нужно инвестировать много времени. Они понимают, что получить новую профессию за пару месяцев нереально, даже за шесть месяцев не всегда возможно (например, Data Science нужно учиться год-два). С другой стороны, есть проблема: длительность программы, по словам спикера, сильно влияет на доходимость (completion rate). Длинный курс проходят до конца только самые мотивированные. Несмотря на это, продолжительные программы продолжат занимать основную долю рынка, считает глава «Нетологии»:
«Потому что это правда некая реальность образовательного процесса: что учиться профессии непросто. Это немного приближает нас к вузам, от которых мы когда-то отстраивались, потому что мы тоже начинаем учить долго, хотя изначально хотели давать концентрацию, тактические знания. Но рынок диктует нам то, что диктует».
Однако спрос на короткие интенсивные форматы, по мнению Марианны Снигирёвой, тоже останется: их будут проходить те, кто продолжает развитие в одной профессии, прокачивая уже отдельные навыки.
Директор «Нетологии» также рассказала, как меняются форматы онлайн-курсов. В первые годы работы, напомнила она, курсы практически дублировали то, что происходило и в очном обучении, с той только разницей, что в онлайне участники находились в разных местах: преподаватель читал лекцию и задавал задание, учащийся его выполнял и отправлял, преподаватель проверял и давал обратную связь.
Поначалу всё работало, но сейчас, по словам Марианны Снигирёвой, ясно, что этого недостаточно, тем более для обучения взрослых людей — ведь они уже потеряли привычку учиться, их быт и распорядок дня настроен на рабочие и семейные обязанности, личную жизнь, находить время и мотивацию для учёбы им сложнее, чем детям. Значит, надо искать форматы, которые помогут взрослым занятым людям легче «продираться» через учебный процесс, считает Марианна. В пример она привела тренажёры, квизы, симуляторы. Но в любом случае важно сохранить синхронное взаимодействие хотя бы в чём-то, не бросать студента одного в процессе учёбы:
«Полностью на асинхронный формат уйти нельзя. Мы пробовали это делать, но для студента это плохо. Он остаётся один на один с компьютером, у него теряется human touch, ему некуда задать вопросы, сложно поддерживать мотивацию. Поэтому эффективность таких программ снижается. Мы сейчас стараемся использовать микс, когда у тебя часть ведётся в видео, при этом есть вебинары, воркшопы, на которые ты можешь прийти и обсудить какую-то свою историю с преподавателем без группы».
Кадр: фильм «Даю год»
В поисках идеальной длительности видеороликов с лекциями «Нетология» пришла к нарезке контента на небольшие модули от пяти до 15 минут, чтобы у человека была возможность потреблять информацию маленькими порциями: тому, кто вечно занят, удобно посмотреть что-то в короткие промежутки свободного времени — например, за ланчем или по дороге на работу.
Марианна рассказала о попытке найти оптимальную длительность лекций с помощью нейроэксперимента, но призналась, что пока ясности не появилось: с одной стороны, очевидно, что короткие блоки контента — это хорошо, но, с другой стороны, слишком маленький формат не всегда даёт возможность усвоить информацию.
Движение EdTech-компаний к новому пониманию и поддержке качества обучения отметили сразу несколько спикеров, фактически продолжив дискуссию, которая началась этой осенью на разных площадках, в том числе на организованной «Яндексом» конференции Yet Another Conference on Education.
Дмитрий Крутов подчеркнул, что, по его мнению, пора перестать думать про образование, как про сервис, применяя к нему традиционные метрики e-commerce, потому что речь идёт о людях, которые желают что-то в себе поменять:
«Обычно, когда мы говорим про метрики, сейчас тот дискурс, который ведётся среди технологических платформ, на что мы смотрим — это в основном традиционные метрики, как NPS или CSI и так далее. Мне нравится об этом рассуждать так, что это пока всё-таки метрики очень бизнесовые, они не направлены на слушателя, а направлены на подтверждение качества работы команды».
По мнению руководителя Skillbox, от таких маркетинговых метрик EdTech-компаниям пора переходить к оценке качества, которая отразит суть изменений, произошедших с человеком под влиянием обучения. С одной стороны, это более глубокое понимание удовлетворённости клиентов через подробные интервью и опросы (получили ли они то, чего ожидали, за чем пришли на курс), с другой — уровень навыков и знаний студентов, соответствующий требованиям рынка труда.
Причём удовлетворённость курсом очень тесно связана с понятием ценностной цели обучения, а такие цели могут быть разными, и их важно серьёзно изучать на входе — когда человек записывается на курс. Ценностной целью для него может быть смена карьеры, рост зарплаты, удовлетворение от того, что он научился что-то делать в рамках своего хобби, или даже просто развлечение — edutainment. Как объяснил Дмитрий Крутов, в действительности многие потребляют образовательные продукты именно в качестве edutainment, поверхностно, без цели что-то всерьёз изучить или понять. И компаниям важно не навязать людям то, что выгодно им продать, а сделать так, чтобы слушатель получил удовольствие от процесса, достиг своей ценностной цели.
Марианна Снигирёва, в свою очередь, отметила, что у большего числа студентов онлайн-программ появляется насмотренность и запрос на качественное с точки зрения форматов и контента обучение. По её словам, в этом году «Нетология» провела опрос двух тысяч взрослых респондентов из крупных российских городов, больше половины которых имели опыт онлайн-обучения:
«Люди уже учатся достаточно много, мы это видим даже по требованиям к продукту, которые у них всё больше звучат уже более „взросло“. Сейчас они учатся рассуждать об этом немного не так, как это было год назад, потому что получают опыт обучения и знают, что одни видео — плохо, нужны вебинары, [знают], тренажёр работает или нет. У них уже есть некий опыт и это очень ценно. Мы со временем будем больше в продукт вкладываться, потому что и аудитория будет предъявлять нам такие требования».
Дженни Дриммер из Coursera отметила глобальный тренд: больше спроса на персонализацию. То есть людям нужны кастомные решения, сделанные специально под их потребности. И тут колоссальные возможности онлайн-платформе может дать искусственный интеллект (ИИ), изучающий цифровые следы обучающихся:
«Мы можем использовать данные от обучающихся для прогрессирования платформы, для того, чтобы предлагать им специально под них разработанные подходы, которые удовлетворяют все их потребности и требования».
Вопрос о качестве и ценностной цели обучения, который затронул Дмитрий Крутов, проявляется и в индивидуализации. В уже упомянутой ситуации, когда человек решает учиться одному, а выясняется, что интересно ему на самом деле что-то совсем другое, важно дать ему возможность попробовать другое и найти именно то, что ему нужно, считает Дмитрий.
Он привёл пример, когда люди приходят учиться Data Science, но при этом не знают базовую математику:
«Конечно, мы им даём эту математику, но переспрашиваем: „Вам точно это нужно? Может быть, вам на дизайн?“, и мы бесплатно даём им возможность перепрыгнуть в другую траекторию. Это, наверное, то уникальное, что делает EdTech: если у тебя вдруг не получается [здесь], мы абсолютно безболезненно можем переключить тебя в другую траекторию, ты не будешь чувствовать себя безнадёжным».
У многих, по наблюдениям Дмитрия, в ходе первого образовательного трека (в колледже или вузе) сформировался неприятный опыт: если у тебя что-то не получается, не идёт, ты всё равно должен продолжать, не можешь просто взять и сменить вуз, потому что так не принято. «Мы же, наоборот, студентам говорим: „Если у вас не получается в разработке, попробуйте дизайн, маркетинг, что-то другое, этот свитч можно сделать абсолютно бесплатно“. Мне кажется, ключевое, что мы делаем, — мы делаем доступной человеку возможность попробовать свои силы и узнать себя в чём-то новом. Я бы сказал, что пока этого не хватает», — резюмировал спикер.
Александр Ларьяновский, говоря об индивидуализации, поделился мнением, что в образовании всё движется по тому же пути, по которому пошли стриминговые сервисы: например, в «Яндекс.Музыке» и Spotify формируется уникальный личный плейлист, и это изменило всю индустрию потребления, потому что мы перестали мыслить категориями альбомов и конкретных исполнителей, а просто слушаем то, что нам подсказывают алгоритмы, и реагируем на это — показывая, нравится нам или не нравится, тем самым уточняя рекомендуемую подборку. В медицине тоже тренд индивидуализации — всё больше появляется устройств, которые люди носят на себе, а те учатся предсказывать возможные проблемы со здоровьем с учётом наших индивидуальных показателей.
И в образовании всё к этому идёт, хотя не с такой скоростью и глубиной, считает управляющий партнёр компании Skyeng.
«Мне кажется, что раз и навсегда мы должны понять: этот переход, что в каждом конкретном случае мы учим не [абстрактных] людей, а [конкретного] человека, — это уже случившаяся данность, нам надо как-то её осознать и на неё ответить, в том числе с помощью качества, формата и всего остального», — прокомментировал он.
Причём вместе с индивидуализацией связан и рост спроса на самореализацию, когда человек задумывается о своём счастье и предназначении, рассуждает Александр. Эра изобилия, которая случилась за последние 50–70 лет по сравнению с прошлыми эпохами, привела к тому, что потихоньку часть общества начинает подниматься и думать, кем быть, как быть. Это очень сильно диктует в том числе запрос: «Что мне делать для того, чтобы максимизировать собственное счастье?» — поясняет он.
Кадр: фильм «P. S. Я люблю тебя»
Поэтому Александр Ларьяновский согласился с трендом, отмеченным Дмитрием Крутовым: что для многих обучение — edutainment.
«Огромная доля успеха EdTech связана как раз с тем, что люди хотят тратить немного времени на себя — не напрягаясь, но с пользой. И выбирая между тем, чтобы человек посмотрел сериалы по телевизору, и чтобы он посмотрел какую-то просветительскую лекцию от Skillbox, „Вышки“ или кого-нибудь ещё, конечно, я скажу: „Пусть смотрит лучше просветительскую ‚Вышку‘ вместе с Discovery и всем остальным“. Это намного лучше, чем когда человек жуёт дофаминовую жвачку», — заключает Ларьяновский.
Хотя часть людей задумывается о самореализации и готова не только учиться ради новой денежной профессии, но и смотреть просветительские лекции просто ради саморазвития, в общем количестве населения страны аудитория заинтересованных в образовании на самом деле очень мала. Это небольшой процент — остальным просто не до учёбы, потому что люди много и трудно работают за мизерные зарплаты, то есть думают только о выживании. Эту мысль, озвученную ещё в дискуссии на конференции «Яндекса» и в последующих личных публикациях, Александр Ларьяновский повторил и в этом обсуждении.
С его точки зрения, проблема в том, что все образовательные организации — и школы с вузами, и EdTech-компании — умеют работать только с мотивированной аудиторией. И получается, что количество игроков на образовательном рынке увеличивается, но конкурируют они все за один и тот же небольшой процент мотивированных людей. Причём конкурируют в первую очередь маркетингом: «Это то, в чём EdTech прокачался больше всего», — считает спикер.
«Я думаю, что дальше нас ждёт великолепное увлекательное шоу, которое называется „битва маркетинговых бюджетов“, как мы видим это во многих других отраслях. Мы будем друг у друга таскать несчастные несколько процентов аудитории, созревшей к мотивации, до тех пор, пока не научимся работать с теми, с кем работать не умеем, — а именно с теми, кому в школе социальная безответственность родителей и педагогов отбила природное желание учиться, кому во взрослом возрасте не до нас», — предупреждает Александр Ларьяновский.
Дмитрий Крутов поддержал мнение об ограниченности объёма аудитории. Самое печальное, по его словам, то, что индустриальное образование как раз могло бы дать среднестатистическому человеку возможность в течение года-полутора устроиться на новую работу с более высокой зарплатой, но понимания этого факта в стране нет.
В свою очередь Евгения Кулик отметила ещё один ограничивающий аспект: части потенциальной российской аудитории онлайн-образование пока недоступно из-за так называемого вторичного цифрового неравенства:
«Первый уровень [неравенства] — это понятно, когда у вас нет доступа [к интернету] или мобильного устройства, которое позволяет учиться. Вторичное неравенство связано с тем, что у человека нет подходящего опыта использования технологий для достижения своих образовательных или финансовых целей. То есть у него нет таких моделей [поведения] — у него есть доступ к интернету, но он не знает, какие шаги сделать для того, чтобы изменить своё состояние», — пояснила она.
Кроме того, модератор заметила два внутренних противоречия в той проблеме, что большая часть аудитории не охвачена обучением, потому что не мотивирована. Во-первых, психологи, например, не лечат без запроса — а этично ли пытаться «осчастливить» образованием тех, кто к этому пока сам не стремится? Во-вторых, получается, что EdTech пытается, с одной стороны, предложить людям успешность на рынке труда, но с другой стороны, речь идёт о том, что заниматься надо тем, что интересно, однако не факт, что то, что действительно интересует, хорошо оплачивается.
Александр Ларьяновский, в свою очередь, напомнил, что когда Coursera начинала свою деятельность, она несла идею «Мы делаем образование доступным всем», но потом её пришлось корректировать, потому что выяснилось, что вот прямо всем образование не нужно. Иными словами, действительно, нельзя просто прийти и сказать: «Мы вам принесли счастье». Нужно, чтобы с другой стороны тоже захотели это счастье принять. То есть в любом случае сначала надо достучаться до аудитории.
Дмитрий Крутов считает: для того, чтобы у широкой потенциальной аудитории появился запрос на новую доходную профессию или на самореализацию, EdTech-компаниям важно научиться обращаться к этой аудитории. «Нам всем нужно работать над просвещением, объединяться с государством, просвещать, вводить программы субсидий и так далее», — заявил он.
Александр Ларьяновский подчеркнул, что EdTech-компаниям придётся вкладывать не только время, но и деньги в развитие новой аудитории.
«Мне кажется, что сейчас мы пытаемся этот рынок немного „доить“, мы пытаемся всё время с него взять деньги, потому что мы всё ещё маленькие, нам всё ещё нужно развиваться, расти, нам всё ещё нужны ресурсы, мы пока ещё не являемся теми, кто умеет сильно много отдавать. Но следующий этап, я уверен, будет связан с тем, что мы начнём инвестировать в людей. Надо понимать эту фразу буквально: мы, EdTech-компании, должны будем научиться инвестировать деньги и время в человека с тем, чтобы помочь ему вылезти из той ямы, в которой он находится, подняться и потом уже получить обратно инвестированные деньги с процентом, как сейчас это делают венчурные фирмы».
Причём как минимум в сфере преодоления цифрового неравенства кейс по работе с нетипичной для EdTech-компаний аудиторией уже есть — о нём рассказала Марианна Снигирёва. «Нетология» участвует в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики»: при поддержке государства обучение на курсах компании проходят шесть тысяч человек — в основном это жители регионов, а не Москвы и Санкт-Петербурга, они несколько старше, чем обычные клиенты компании, и с низкой цифровой грамотностью.
Чтобы новые студенты при их слабой «диджитальности» смогли учиться на онлайн-курсах по цифровым профессиям, для них запустили сначала вводный курс «Digital. Инструкция по применению», где учили буквально азам — что такое Google, как гуглить, как установить приложение на мобильный телефон. При этом Марианна отмечает, что наличие подобных федеральных программ — это, конечно, уже шаг в сторону приближения к ранее не охваченной аудитории, потому что 50% программы оплачивает государство, кроме того, было достаточно широкое освещение программы, благодаря чему многие люди, которые раньше даже не слышали о том, что бывают такие онлайн-курсы, теперь знают об этом.
Кадр: сериал «Доктор Хаус»
Но всё-таки, по-мнению директора «Нетологии», создание возможностей для переподготовки — только первый шаг, без серьёзной мотивации для учёбы ничего не получится:
«Мотивация у человека должна быть. Конечно, мы можем эту мотивацию попробовать зажечь и сказать: „Ты можешь получить профессию, зарабатывать в два раза больше“. Но, если он эту мотивацию в себе не будет поддерживать во время обучения, далеко тоже не уедет, потому что нужно несколько месяцев всё равно учиться».
Таких программ доступного обучения будет всё больше, считает Марианна Снигирёва.
А Дженни Дриммер напомнила участникам дискуссии, что обучение новым навыкам — это не только возможность удовлетворить личный интерес клиента и заработать на продаже курса. Весь мир сейчас нуждается в переучивании тех, кто попадает в «квалификационную яму», в то время как в новых сегментах экономики растёт нехватка сотрудников с нужными навыками.
«Очень важно, говоря о навыках, сказать, что это не вопрос каждого лично. Это вопрос на уровне университетов, корпораций и правительства», — подчеркнула она.
Дженни упомянула и о том, что хотя многие люди испытывают потребность в переподготовке, на самом деле мало кому доступны идеальные условия обучения. Значит, если платформы онлайн-образования хотят работать с этой аудиторией, нужно делать программы, доступные ей технически, финансово и по форматам.
Тренды онлайн-образования действуют не только в частных EdTech-компаниях: университеты тоже работают на этом рынке. Евгения Кулик рассказала, что ВШЭ использует различные форматы онлайн-образования — это и массовые открытые онлайн-курсы (МООК), и магистерские специализации на Coursera, и целые программы бакалавриата и магистратуры в цифровом формате.
Но, по её словам, из всего этого многообразия МООК выглядят наименее вовлекающим и результативным форматом. На некоторых сложных математических онлайн-курсах доходимость может не превышать 1–2%, и даже в самом лучшем, метолодологически выверенном курсе она, по словам Евгении, обычно меньше 18%. Но по мнению спикера, это не плохой признак:
«На наш взгляд, это является благом для слушателя, потому что он может выбрать. Он может взять один курс посмотреть, другой, третий, понять, что это не его. Как раньше дети выбирали профессию? Либо это наследственное, потому что все [в семье] врачи, либо „Я где-то увидел любимого учителя и пошёл на физфак“. Сейчас у ребёнка, даже если у него мама врач, а папа инженер, есть возможность поучиться на очень многих разных курсах заранее и понять, что он компьютерный лингвист. Что он тот, [чьих] профессиональных моделей поведения в его ближайшем окружении нет».
Кадр: фильм «Стив Джобс»
Благодаря открытым курсам, считает Евгения Кулик, стены университета становятся прозрачными: абитуриенты могут познакомиться с программой не по 20-минутному маркетинговому видео, а попробовать на ней поучиться, услышать разных преподавателей, оценить уровень сопровождения. Причём это касается абитуриентов из разных стран — вузы выходят на мировые онлайн-рынки и конкурируют за своих студентов.
Но у вузов есть препятствие для движения по этому пути — это, к сожалению, зарегулированность российской системы образования, считает Евгения Кулик. Некоторые нормы законодательства ограничивают свободу действия университетов.
Например, чтобы запустить онлайн-программу в 2022/2023 учебном году, нужно было утвердить правила и условия приёма по ней до ноября 2021 года. То есть делать что-то быстро, гибко, подстраиваясь на ходу, нет возможности. И поэтому у российских вузов слабые конкурентные условия при выходе на мобильный, подвижный, быстрый рынок онлайн-обучения, особенно если он глобальный, то есть конкурировать приходится с игроками из других стран, у которых таких ограничений нет.
С каждым годом у университетов и EdTech становится всё больше общих интересов и форматов работы. Александр Ларьяновский дал такой прогноз:
«Мы все движемся друг навстречу другу и через 20 лет будем неотличимы между собой. Вы изменитесь, мы изменимся, все будем чем-то другим, но достаточно похожим друг на друга».
А по мнению Дмитрия Крутова, высшее образование и индустриальное образование в EdTech — это всё-таки два разных стрима, причём высшее образование, по его прогнозу, ждёт ренессанс с той точки зрения, что оно будет восприниматься как элитарное. Но при этом у вузов и EdTech-компаний есть большое поле для партнёрской работы.
«EdTech — это про бизнес, где-то про коммерцию, про способность, про дистрибуцию и так далее, а вузы — это про знания, опыт и так далее, мне кажется, что, соединив это, выиграют все».
Евгения Кулик тоже согласилась с тем, что университетам и EdTech есть чем друг друга усилить: с одной стороны, в маркетинге и пользовательской поддержке, в клиентских сервисах университетам ещё много чего предстоит отстраивать, а с другой стороны, университет, в отличие от дополнительного профессионального образования, строится вокруг исследователей, преподавателей, которые генерируют знания и проводят эти исследования.
Правда, на пути к партнёрству этих двух сегментов возникают препятствия. Дмитрий Крутов отметил, что сейчас взаимодействие ограничено жёсткими нормами регулирования сетевого договора для создания совместных образовательных программ. Так что важно не только найти общий язык между вузами и EdTech, но и привлечь внимание регулятора к проблеме:
«Мне кажется, нам очень нужно сейчас сделать межотраслевой диалог, где бы все понимали, что нам очень важно — университетскому сообществу, бизнесу — сформулировать и договориться, есть ли у нас общие стримы. А если есть, то сформулировать задачу к регулятору, чтобы были созданы инструменты, позволяющие это сотрудничество сделать».
Кроме негибкого регулирования, есть и проблема некого соперничества между потенциальными партнёрами — равны ли их вклады в партнёрство, чей вклад весомее. Это показала и сама дискуссия.
Так, Евгения Кулик считает, что сейчас в партнёрства с EdTech-компаниями вузы вкладываются своими брендами:
«У экономистов есть теория, что образование — это доверительное благо. Когда мы не можем оценить качество какого-то продукта или услуги, мы ориентируемся на бренд. Потому что для нас запредельно дорого будет оценивать самостоятельно это качество. Когда речь идёт об услугах здравоохранения или образования, люди идут туда, где доверяют».
По её наблюдениям, позиция бизнеса в онлайн-образовании в сотрудничестве с вузами порой не отвечает задаче сохранения университетского бренда. Например, компания может предлагать одни и те же свои курсы для совместных программ с разными вузами, а для университетов важна уникальность.
Александр Ларьяновский согласился с тем, что EdTech идёт в вузы ради их бренда, чтобы «легитимизироваться», однако подчеркнул, что взамен EdTech-компании приносят свой экспертный опыт, которого у вузов нет. И тут самое важное, что может дать EdTech вузу, по мнению Александра, — даже не маркетинг, а способность масштабироваться: университетам это нужно, но они не понимают, как это сделать.
Дмитрий Крутов, в свою очередь, не разделил ту точку зрения, что EdTech стремится сотрудничать с вузами ради «легимитизации» своих продуктов под сильными брендами университетов. Во-первых, главной целью он назвал то, что в коллаборации можно сделать совершенно другого рода продукты. А во-вторых, Дмитрий заметил, что ценность университетских брендов в России на самом деле не так высока, как можно было бы предположить: действительно широко известны лишь несколько топовых вузов.
Тем не менее уже сейчас, уверены все участники дискуссии, вузам и частным EdTech-компаниям есть что предложить друг другу. Вузы и EdTech на самом деле способны друг друга усилить, подчеркнула Кулик. А Марианна Снигирёва предложила сосредоточиться на главном: совместные образовательные программы обогащают и вузы, и EdTech-копании опытом и экспертизой, а для людей — это шаг в будущее.
Есть ещё один традиционный барьер в развитии онлайн-образования — недоверие многих российских работодателей к профессиональным сертификатам, полученным на курсах. На это обратила внимание Евгения Кулик, предложив обсудить эту тему.
Дмитрий Крутов убеждён, что ситуация скоро изменится к лучшему:
«Это вопрос года-полутора, когда EdTech-компании предъявят рынку совершенно другой метод оценки специалистов. Наличие цифрового следа в обучении и выполненных заданий, которые соответствуют требованиям бизнеса, — это уже не [просто] резюме, это немного другое».
Располагая полными подтверждёнными данными об обучении кандидата, компании, считает руководитель Skillbox, смогут сильно сократить расходы на наём, потому что большинство итераций в ходе поиска специалиста станут просто не нужны. В частности, в IT-секторе это существенно, потому что там подбор специалиста стоит очень дорого. «В какой-то момент бизнес сможет заказывать у нас специалистов по сходной цене», — предполагает Дмитрий.
Александр Ларьяновский согласился с тем, что EdTech-компании в течение года-двух создадут решения для подтверждения навыков своих выпускников, но, по его мнению, лишь на уровне начинающих специалистов (джунов). Пока онлайн-образование, да и вузы тоже, сосредоточены на подготовке новичков — объём знаний, который им нужно дать и проверить потом, понятен, их проще тестировать, чем продвинутых. Чтобы начать учить и оценивать профессионалов высокого уровня, EdTech-компаниям потребуется не меньше десяти лет.
«Для профессионалов, у которых граф знаний должен быть очень большим, пока этого сделать нельзя, потому что для очень многих профессий „графа знаний“ не существует. Чтобы что-то делать, нам надо вместе начать разгребать веками наслоившиеся в профессиях знания. <…> Это огромный массив данных, которые нужно обработать. За это кто-то должен заплатить», — пояснил Александр.
Кроме того, он предупредил о ещё одном ограничении для этой работы: например, в условиях дефицита в IT-профессиях, конец которого пока трудно предсказать, профессионалы, понимая свою ценность на рынке труда, вряд ли захотят, чтобы их оценивали — они ведь знают, что их и так «с руками и ногами» оторвут.
Научитесь: Профессия Руководитель проектов в онлайн-образовании
Узнать больше
<!DOCTYPE html>
<html class="l-html" lang="ru">
<head>
<script>
mindbox = window.mindbox || function() { mindbox.queue.push(arguments); };
mindbox.queue = mindbox.queue || [];
mindbox('create', {
endpointId: 'skillbox.skillboxMediaWebsite'
});
</script>
<script src="https://api.s.mindbox.ru/scripts/v1/tracker.js" async></script>
<script>window.yaContextCb = window.yaContextCb || []</script>
<script src="https://yandex.ru/ads/system/context.js" async></script>
<!-- Google Tag Manager -->
<script async data-skip-moving="true" type="text/javascript">
/** Google Tagmanager */
;(function (w, d, s, l, i) {
w[l] = w[l] || [];
w[l].push({
'gtm.start':
new Date().getTime(), event: 'gtm.js'
});
var f = d.getElementsByTagName(s)[0],
j = d.createElement(s), dl = l != 'dataLayer' ? '&l=' + l : '';
j.async = true;
j.src = 'https://www.googletagmanager.com/gtm.js?id=' + i + dl;
f.parentNode.insertBefore(j, f);
})(window, document, 'script', 'dataLayer', 'GTM-NLCGQ25');
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag() {
window.dataLayer.push(arguments);
}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'GTM-NLCGQ25');
</script>
<!-- End Google Tag Manager -->
<!-- Retail Rocket -->
<script type="text/javascript">
var rrPartnerId = "6048a0d097a52514f050731f";
var rrApi = {};
var rrApiOnReady = rrApiOnReady || [];
rrApi.addToBasket = rrApi.order = rrApi.categoryView = rrApi.view =
rrApi.recomMouseDown = rrApi.recomAddToCart = function() {};
(function(d) {
var ref = d.getElementsByTagName('script')[0];
var apiJs, apiJsId = 'rrApi-jssdk';
if (d.getElementById(apiJsId)) return;
apiJs = d.createElement('script');
apiJs.id = apiJsId;
apiJs.async = true;
apiJs.src = "//cdn.retailrocket.ru/content/javascript/tracking.js";
ref.parentNode.insertBefore(apiJs, ref);
}(document));
</script>
<!-- End Retail Rocket -->
<meta charset="UTF-8"/>
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"/>
<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="ie=edge"/>
<meta name="google-site-verification" content="UA-kf725UpqwkHenFmDQ05SW115fL9UdD9uXiFy-ibQ"/>
<meta name="robots" content="index, follow"/>
<link rel="dns-prefetch" href="//fonts.googleapis.com">
<link rel="shortcut icon" href="/favicon.ico">
<link rel="canonical" href="https://skillbox.ru/media/education/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech/">
<link rel="preload" href="https://marketplace.canva.com/EAD2962NKnQ/2/0/1600w/canva-rainbow-gradient-pink-and-purple-zoom-virtual-background-_Tcjok-d9b4.jpg" as="image" />
<link rel="preload" href="https://via.placeholder.com/1170x250/92c952" as="image" />
<link rel="preload" href="https://via.placeholder.com/768x250/40E0D0" as="image" />
<link rel="preload" href="https://via.placeholder.com/375x250/ffbcee" as="image" />
<title>Тренды развития онлайн-образования: репортаж с eSTARS / Skillbox Media</title>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />
<meta name="description" content="Руководители Coursera, Skillbox, Skyeng, «Нетологии» и онлайн-обучения в НИУ ВШЭ обсудили на конференции eSTARS тенденции рынка." />
<link href="/bitrix/cache/css/s1/media/kernel_main/kernel_main_v1.css?177096852510536" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/js/ui/fonts/opensans/ui.font.opensans.css?16341171742599" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/js/main/popup/dist/main.popup.bundle.css?163411696226345" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="//cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/Swiper/4.5.1/css/swiper.min.css" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/cache/css/s1/media/page_a1ad23d5ae1fea4c6ac7c690c80a4763/page_a1ad23d5ae1fea4c6ac7c690c80a4763_v1.css?1771490810746236" type="text/css" rel="stylesheet" />
<link href="/bitrix/cache/css/s1/media/template_176a7c2453ad8025fa7d27f65ba6a4b1/template_176a7c2453ad8025fa7d27f65ba6a4b1_v1.css?1771490810442835" type="text/css" data-template-style="true" rel="stylesheet" />
<script type="text/javascript">if(!window.BX)window.BX={};if(!window.BX.message)window.BX.message=function(mess){if(typeof mess==='object'){for(let i in mess) {BX.message[i]=mess[i];} return true;}};</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'JS_CORE_LOADING':'Загрузка...','JS_CORE_NO_DATA':'- Нет данных -','JS_CORE_WINDOW_CLOSE':'Закрыть','JS_CORE_WINDOW_EXPAND':'Развернуть','JS_CORE_WINDOW_NARROW':'Свернуть в окно','JS_CORE_WINDOW_SAVE':'Сохранить','JS_CORE_WINDOW_CANCEL':'Отменить','JS_CORE_WINDOW_CONTINUE':'Продолжить','JS_CORE_H':'ч','JS_CORE_M':'м','JS_CORE_S':'с','JSADM_AI_HIDE_EXTRA':'Скрыть лишние','JSADM_AI_ALL_NOTIF':'Показать все','JSADM_AUTH_REQ':'Требуется авторизация!','JS_CORE_WINDOW_AUTH':'Войти','JS_CORE_IMAGE_FULL':'Полный размер'});</script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/core/core.js?1634117028565340"></script>
<script>BX.setJSList(['/bitrix/js/main/core/core_ajax.js','/bitrix/js/main/core/core_promise.js','/bitrix/js/main/polyfill/promise/js/promise.js','/bitrix/js/main/loadext/loadext.js','/bitrix/js/main/loadext/extension.js','/bitrix/js/main/polyfill/promise/js/promise.js','/bitrix/js/main/polyfill/find/js/find.js','/bitrix/js/main/polyfill/includes/js/includes.js','/bitrix/js/main/polyfill/matches/js/matches.js','/bitrix/js/ui/polyfill/closest/js/closest.js','/bitrix/js/main/polyfill/fill/main.polyfill.fill.js','/bitrix/js/main/polyfill/find/js/find.js','/bitrix/js/main/polyfill/matches/js/matches.js','/bitrix/js/main/polyfill/core/dist/polyfill.bundle.js','/bitrix/js/main/core/core.js','/bitrix/js/main/polyfill/intersectionobserver/js/intersectionobserver.js','/bitrix/js/main/lazyload/dist/lazyload.bundle.js','/bitrix/js/main/polyfill/core/dist/polyfill.bundle.js','/bitrix/js/main/parambag/dist/parambag.bundle.js']);
BX.setCSSList(['/bitrix/js/main/lazyload/dist/lazyload.bundle.css','/bitrix/js/main/parambag/dist/parambag.bundle.css']);</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'AMPM_MODE':false});(window.BX||top.BX).message({'MONTH_1':'Январь','MONTH_2':'Февраль','MONTH_3':'Март','MONTH_4':'Апрель','MONTH_5':'Май','MONTH_6':'Июнь','MONTH_7':'Июль','MONTH_8':'Август','MONTH_9':'Сентябрь','MONTH_10':'Октябрь','MONTH_11':'Ноябрь','MONTH_12':'Декабрь','MONTH_1_S':'января','MONTH_2_S':'февраля','MONTH_3_S':'марта','MONTH_4_S':'апреля','MONTH_5_S':'мая','MONTH_6_S':'июня','MONTH_7_S':'июля','MONTH_8_S':'августа','MONTH_9_S':'сентября','MONTH_10_S':'октября','MONTH_11_S':'ноября','MONTH_12_S':'декабря','MON_1':'янв','MON_2':'фев','MON_3':'мар','MON_4':'апр','MON_5':'май','MON_6':'июн','MON_7':'июл','MON_8':'авг','MON_9':'сен','MON_10':'окт','MON_11':'ноя','MON_12':'дек','DAY_OF_WEEK_0':'Воскресенье','DAY_OF_WEEK_1':'Понедельник','DAY_OF_WEEK_2':'Вторник','DAY_OF_WEEK_3':'Среда','DAY_OF_WEEK_4':'Четверг','DAY_OF_WEEK_5':'Пятница','DAY_OF_WEEK_6':'Суббота','DOW_0':'Вс','DOW_1':'Пн','DOW_2':'Вт','DOW_3':'Ср','DOW_4':'Чт','DOW_5':'Пт','DOW_6':'Сб','FD_SECOND_AGO_0':'#VALUE# секунд назад','FD_SECOND_AGO_1':'#VALUE# секунду назад','FD_SECOND_AGO_10_20':'#VALUE# секунд назад','FD_SECOND_AGO_MOD_1':'#VALUE# секунду назад','FD_SECOND_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# секунды назад','FD_SECOND_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# секунд назад','FD_SECOND_DIFF_0':'#VALUE# секунд','FD_SECOND_DIFF_1':'#VALUE# секунда','FD_SECOND_DIFF_10_20':'#VALUE# секунд','FD_SECOND_DIFF_MOD_1':'#VALUE# секунда','FD_SECOND_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# секунды','FD_SECOND_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# секунд','FD_SECOND_SHORT':'#VALUE#с','FD_MINUTE_AGO_0':'#VALUE# минут назад','FD_MINUTE_AGO_1':'#VALUE# минуту назад','FD_MINUTE_AGO_10_20':'#VALUE# минут назад','FD_MINUTE_AGO_MOD_1':'#VALUE# минуту назад','FD_MINUTE_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# минуты назад','FD_MINUTE_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# минут назад','FD_MINUTE_DIFF_0':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_DIFF_1':'#VALUE# минута','FD_MINUTE_DIFF_10_20':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_DIFF_MOD_1':'#VALUE# минута','FD_MINUTE_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# минуты','FD_MINUTE_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_0':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_1':'#VALUE# минуту','FD_MINUTE_10_20':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_MOD_1':'#VALUE# минуту','FD_MINUTE_MOD_2_4':'#VALUE# минуты','FD_MINUTE_MOD_OTHER':'#VALUE# минут','FD_MINUTE_SHORT':'#VALUE#мин','FD_HOUR_AGO_0':'#VALUE# часов назад','FD_HOUR_AGO_1':'#VALUE# час назад','FD_HOUR_AGO_10_20':'#VALUE# часов назад','FD_HOUR_AGO_MOD_1':'#VALUE# час назад','FD_HOUR_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# часа назад','FD_HOUR_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# часов назад','FD_HOUR_DIFF_0':'#VALUE# часов','FD_HOUR_DIFF_1':'#VALUE# час','FD_HOUR_DIFF_10_20':'#VALUE# часов','FD_HOUR_DIFF_MOD_1':'#VALUE# час','FD_HOUR_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# часа','FD_HOUR_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# часов','FD_HOUR_SHORT':'#VALUE#ч','FD_YESTERDAY':'вчера','FD_TODAY':'сегодня','FD_TOMORROW':'завтра','FD_DAY_AGO_0':'#VALUE# дней назад','FD_DAY_AGO_1':'#VALUE# день назад','FD_DAY_AGO_10_20':'#VALUE# дней назад','FD_DAY_AGO_MOD_1':'#VALUE# день назад','FD_DAY_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# дня назад','FD_DAY_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# дней назад','FD_DAY_DIFF_0':'#VALUE# дней','FD_DAY_DIFF_1':'#VALUE# день','FD_DAY_DIFF_10_20':'#VALUE# дней','FD_DAY_DIFF_MOD_1':'#VALUE# день','FD_DAY_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# дня','FD_DAY_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# дней','FD_DAY_AT_TIME':'#DAY# в #TIME#','FD_DAY_SHORT':'#VALUE#д','FD_MONTH_AGO_0':'#VALUE# месяцев назад','FD_MONTH_AGO_1':'#VALUE# месяц назад','FD_MONTH_AGO_10_20':'#VALUE# месяцев назад','FD_MONTH_AGO_MOD_1':'#VALUE# месяц назад','FD_MONTH_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# месяца назад','FD_MONTH_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# месяцев назад','FD_MONTH_DIFF_0':'#VALUE# месяцев','FD_MONTH_DIFF_1':'#VALUE# месяц','FD_MONTH_DIFF_10_20':'#VALUE# месяцев','FD_MONTH_DIFF_MOD_1':'#VALUE# месяц','FD_MONTH_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# месяца','FD_MONTH_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# месяцев','FD_MONTH_SHORT':'#VALUE#мес','FD_YEARS_AGO_0':'#VALUE# лет назад','FD_YEARS_AGO_1':'#VALUE# год назад','FD_YEARS_AGO_10_20':'#VALUE# лет назад','FD_YEARS_AGO_MOD_1':'#VALUE# год назад','FD_YEARS_AGO_MOD_2_4':'#VALUE# года назад','FD_YEARS_AGO_MOD_OTHER':'#VALUE# лет назад','FD_YEARS_DIFF_0':'#VALUE# лет','FD_YEARS_DIFF_1':'#VALUE# год','FD_YEARS_DIFF_10_20':'#VALUE# лет','FD_YEARS_DIFF_MOD_1':'#VALUE# год','FD_YEARS_DIFF_MOD_2_4':'#VALUE# года','FD_YEARS_DIFF_MOD_OTHER':'#VALUE# лет','FD_YEARS_SHORT_0':'#VALUE#л','FD_YEARS_SHORT_1':'#VALUE#г','FD_YEARS_SHORT_10_20':'#VALUE#л','FD_YEARS_SHORT_MOD_1':'#VALUE#г','FD_YEARS_SHORT_MOD_2_4':'#VALUE#г','FD_YEARS_SHORT_MOD_OTHER':'#VALUE#л','CAL_BUTTON':'Выбрать','CAL_TIME_SET':'Установить время','CAL_TIME':'Время','FD_LAST_SEEN_TOMORROW':'завтра в #TIME#','FD_LAST_SEEN_NOW':'только что','FD_LAST_SEEN_TODAY':'сегодня в #TIME#','FD_LAST_SEEN_YESTERDAY':'вчера в #TIME#','FD_LAST_SEEN_MORE_YEAR':'более года назад'});</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'WEEK_START':'1'});</script>
<script type="text/javascript">(window.BX||top.BX).message({'LANGUAGE_ID':'ru','FORMAT_DATE':'DD.MM.YYYY','FORMAT_DATETIME':'DD.MM.YYYY HH:MI:SS','COOKIE_PREFIX':'BITRIX_SM','SERVER_TZ_OFFSET':'10800','UTF_MODE':'Y','SITE_ID':'s1','SITE_DIR':'/','USER_ID':'','SERVER_TIME':'1771701394','USER_TZ_OFFSET':'0','USER_TZ_AUTO':'Y','bitrix_sessid':'7a93bcbce898276f56a534533cf1334b'});</script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/date/main.date.js?159955296434530"></script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/popup/dist/main.popup.bundle.js?1634116962109107"></script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/main/core/core_date.js?163411653136080"></script>
<script type="text/javascript" src="/bitrix/js/ui/vue/vue2/prod/dist/vue.bundle.js?1635848017173206"></script>
<script type="text/javascript" src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/Swiper/4.5.1/js/swiper.min.js"></script>
<script type="text/javascript" src="//cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/fingerprintjs2/2.1.0/fingerprint2.min.js"></script>
<script type="text/javascript">BX.setCSSList(['/bitrix/js/main/core/css/core_date.css','/setka/css/setka_skillbox.css','/local/templates/.default/components/bitrix/news.detail/article/style.css','/static/css/newarticle.css','/local/templates/media/libs/jquery.formstyler.css','/local/templates/media/fonts/graphik-font/stylesheet.css','/static/css/main.css','/local/templates/media/template_styles.css']);</script>
<script src="https://cdn.skillbox.pro/frontend-libs/promo-banner/5.10.1/banner-plugin.min.js"></script>
<script type="text/javascript" async src="https://relap.io/api/v6/head.js?token=sI73Ph6a5BnkqK2o"></script>
<meta property="og:title" content="10 трендов онлайн-образования, которые назвали лидеры EdTech" />
<meta property="og:description" content="Руководители Coursera, Skillbox, Skyeng, «Нетологии» и онлайн-обучения в НИУ ВШЭ обсудили на конференции eSTARS тенденции рынка." />
<meta property="og:url" content="https://skillbox.ru/media/education/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech/" />
<meta property="og:type" content="article" />
<meta property="og:site_name" content="skillbox.ru" />
<meta property="og:locale" content="ru_RU" />
<meta property="og:image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/8cb/8cba46338cc6d7aff51603a715dd5b78/7f06ae458a4f1ef198b566534c9e7b80.jpg" />
<meta name="relap-image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/8cb/8cba46338cc6d7aff51603a715dd5b78/7f06ae458a4f1ef198b566534c9e7b80.jpg" />
<meta property="og:image:width" content="600" />
<meta property="og:image:height" content="315" />
<meta property="twitter:card" content="summary_large_image" />
<meta property="twitter:image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/8cb/8cba46338cc6d7aff51603a715dd5b78/7f06ae458a4f1ef198b566534c9e7b80.jpg" />
<meta property="vk:image" content="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/6dd/6dd0137c1f8af254a37c4f4de85ed5ef/b6d1ea131c5898163151c499e792cd8d.jpg" />
<meta property="article:author" content="Екатерина Ерохина" />
<meta property="article:tag" content="статьи" />
<meta property="article:section" content="Образование" />
<script type="text/javascript" src="/static/js/vendor.js?1771489421543641"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/assets/js/common.js?177148933727419"></script>
<script type="text/javascript" src="/static/js/main.js?1771489421125222"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/media/js/main.js?17714893372418"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/components/prmedia/popup.subscribe/templates/.default/script.js?17714893376820"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/.default/components/bitrix/news.detail/article/infinity.js?177148933713735"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/.default/components/bitrix/news/articles/script.js?1771489337246"></script>
<script type="text/javascript" src="/setka/js/setka_skillbox.js?1771489337106775"></script>
<script type="text/javascript" src="/local/templates/.default/components/bitrix/news.detail/article/script.js?17714893377503"></script>
<script type="text/javascript">var _ba = _ba || []; _ba.push(["aid", "84a6082a990bbac8858fb733b97bed30"]); _ba.push(["host", "skillbox.ru"]); (function() {var ba = document.createElement("script"); ba.type = "text/javascript"; ba.async = true;ba.src = (document.location.protocol == "https:" ? "https://" : "http://") + "bitrix.info/ba.js";var s = document.getElementsByTagName("script")[0];s.parentNode.insertBefore(ba, s);})();</script>
</head>
<body>
<div class="js-sticky-delimiter"></div>
<div class="bx-panel"></div>
<!-- Google Tag Manager (noscript) -->
<noscript>
<iframe src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-NLCGQ25" height="0" width="0"
style="display:none;visibility:hidden"></iframe>
</noscript>
<!-- End Google Tag Manager (noscript) -->
<svg class="app-svg-visually-hidden" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
<defs>
<path id="def-arrow-down-a" d="M223 20813l4 5 4-5z"/>
<path id="def-arrow-a" d="M1044.6 803.2a.81.81 0 01-.5.18.8.8 0 01-.8-.8v-3.24c-2.97.1-5.17.88-6.52 2.3a4.86 4.86 0 00-1.39 3.29.8.8 0 01-.75.83h-.04a.79.79 0 01-.79-.74c-.22-3.78.69-6.76 2.69-8.84a10.76 10.76 0 016.81-3.07v-3.3a.8.8 0 011.29-.63l7.91 6.39a.8.8 0 010 1.25zm.3-11.73v2.42a.5.5 0 01-.03.1.8.8 0 01-.05.21.78.78 0 01-.47.42.67.67 0 01-.25.05h-.01c-.06 0-3.93-.04-6.46 2.62-.8.85-1.4 1.87-1.74 2.99 1.79-1.7 4.55-2.57 8.21-2.57.44 0 .8.36.8.8v2.4l5.85-4.72z"/>
<path id="def-be-a" d="M55.6 29.58h6.12v-1.59H55.6zm.64 5.74s.26-2.23 2.58-2.23c2.32 0 2.26 2.23 2.26 2.23zm-3.23 1.27S52.56 42 58.72 42c0 0 5.26.37 5.26-3.81H61.4s-.09 1.59-2.58 1.59c0 0-2.58.17-2.58-2.55l7.74-.01c-.08-.32.9-6.42-5.16-6.36-5.77.05-5.81 5.73-5.81 5.73zm-10.34 2.8v-4.24H47s1.7.16 1.7 2.24c0 1.76-1.06 1.99-1.7 2zM47 29.61s1.16.06 1.16 1.62-.76 1.64-1.49 1.64h-4v-3.26zm4.33 1.3c0-2.68-1.81-3.91-4.26-3.91H39v15.01h8.07s4.92.15 4.92-4.43c0 0 .22-3.73-2.9-3.73 0 0 2.24-.25 2.24-2.94z"/>
<path id="def-briefcase-a" d="M855 13538c0-1.7 1.3-3 3-3s3 1.3 3 3v7c0 1.7-1.3 3-3 3s-3-1.3-3-3v-7z"/>
<path id="def-comments-a" d="M752 8958l-4 4v-12a1 1 0 011-1h11a1 1 0 011 1v7a1 1 0 01-1 1zm12-6v13l-3.2-4H751l2-2h9v-8h1c1 0 1 .45 1 1z"/>
<path id="def-eaye-a" d="M630 8956.22c0 1.04-3.58 5.21-8 5.21s-8-4.26-8-5.21c0-1.05 3.58-5.22 8-5.22s8 4.17 8 5.22zm-5 0h-3v-3.13a3.13 3.13 0 100 6.26 3.07 3.07 0 003-3.13z"/>
<path id="def-file-a" d="M493 9457a2 2 0 01-1.98-2v-16a2 2 0 011.98-2h19.82c1.13 0 2.07.87 2.15 2v16a2.15 2.15 0 01-2.15 2zm0-18v8.83l5.3-4.59a.98.98 0 011.35.05l5.34 5.39 3.27-2.48a.98.98 0 011.36.16l3.35 4.07V9439zm19.97 14.55l-4.27-5.18-3.21 2.43c-.4.3-.95.26-1.3-.09l-5.3-5.35-5.9 5.1v4.54h19.98zm-6.1-10.55a1.98 1.98 0 113.97.04 1.98 1.98 0 01-3.97-.04z"/>
<path id="def-gplus-a" d="M466 10169a4 4 0 013.87-3.99 4.14 4.14 0 012.93.99c-.33.36-.67.71-1.03 1.04-.72-.42-1.58-.75-2.41-.46a2.52 2.52 0 00-1.67 3.23c.41 1.35 2.09 2.1 3.4 1.52a2.22 2.22 0 001.33-1.51c-.78-.01-1.56 0-2.34-.03v-1.36h3.9a4.45 4.45 0 01-.83 3.2c-1 1.28-2.88 1.66-4.4 1.16a4 4 0 01-2.75-3.79z"/><path id="def-gplus-b" d="M476.34 10166h1.32l.01 1.33H479v1.33l-1.33.01v1.33h-1.33l-.01-1.33H475v-1.33l1.33-.01.01-1.33z"/>
<path id="def-inst-a" d="M1480.93 332c-3.5 0-3.95.02-5.32.07-1.37.07-2.3.28-3.14.6-.84.34-1.57.77-2.28 1.5a6.36 6.36 0 00-1.5 2.28 9.84 9.84 0 00-.6 3.14c-.07 1.37-.07 1.82-.07 5.32s.02 3.96.07 5.32c.07 1.37.28 2.31.6 3.14.34.85.77 1.58 1.5 2.29a6.51 6.51 0 002.28 1.5c.82.3 1.77.53 3.14.6 1.37.07 1.82.07 5.32.07s3.96-.02 5.32-.07a9.48 9.48 0 003.14-.6 6.14 6.14 0 002.29-1.5 6.36 6.36 0 001.5-2.29c.3-.81.53-1.77.6-3.14.07-1.36.07-1.82.07-5.32s-.02-3.95-.07-5.32a9.48 9.48 0 00-.6-3.14 6.14 6.14 0 00-1.5-2.28 6.36 6.36 0 00-2.29-1.5 9.84 9.84 0 00-3.14-.6c-1.38-.05-1.82-.07-5.32-.07zm0 2.32c3.45 0 3.85.02 5.22.07 1.27.05 1.94.26 2.4.45.6.25 1.03.52 1.48.97.45.45.73.89.97 1.5.18.44.39 1.14.45 2.39.07 1.37.07 1.76.07 5.21s-.01 3.85-.07 5.22a6.55 6.55 0 01-.45 2.4c-.24.6-.52 1.03-.97 1.48-.45.45-.88.73-1.49.97-.45.18-1.14.39-2.39.45-1.37.07-1.77.07-5.22.07-3.45 0-3.84-.01-5.21-.07a6.55 6.55 0 01-2.4-.45 4.11 4.11 0 01-1.49-.97 4.11 4.11 0 01-.97-1.49 7.52 7.52 0 01-.45-2.39c-.07-1.37-.07-1.77-.07-5.22 0-3.45.02-3.84.07-5.21.05-1.27.26-1.95.45-2.4.25-.6.52-1.04.97-1.49.45-.45.89-.72 1.5-.97a7.52 7.52 0 012.39-.45c1.35-.05 1.76-.07 5.21-.07z"/><path id="def-inst-b" d="M1480.93 349.2a4.3 4.3 0 110-8.59 4.3 4.3 0 010 8.6zm0-10.93a6.62 6.62 0 100 13.24 6.62 6.62 0 000-13.24z"/><path id="def-inst-c" d="M1486.27 338.01a1.54 1.54 0 113.09 0 1.54 1.54 0 01-3.09 0z"/>
<path id="def-like-down-a" d="M1004.33 543.66c-1.1 0-2.45-.86-2.61-3.31-.05-1.41.11-2.82.48-4.19h-2.96c-2.15 0-3.42-1.35-3.42-2.67 0-.39.05-.77.17-1.13a2.4 2.4 0 01-.99-2.03 2.35 2.35 0 011.02-2.05c-.12-.34-.18-.7-.17-1.06.86-.6 1.2-1.7.86-2.7 0-2.52 3.45-2.52 4.57-2.52h2.85c1.3.06 2.56.4 3.71 1 .67.36 1.41.6 2.18.67h3.23c.25 0 .5.11.65.31.12.14 1.1 1.47 1.1 4.69.03 1.8-.28 3.6-.9 5.31a.83.83 0 01-.67.5c-.03 0-3.27.4-4.85 1.98a10.32 10.32 0 00-2.8 5.94 1.4 1.4 0 01-1.45 1.26zm-6.84-10.17c0 .34.52 1 1.75 1h4.06a.83.83 0 01.8 1.1c-.5 1.5-.73 3.07-.72 4.65.08 1.1.44 1.6.79 1.72a11.94 11.94 0 013.23-6.67c1.57-1.58 4.2-2.18 5.32-2.38.41-1.37.62-2.8.61-4.24a8.18 8.18 0 00-.56-3.34h-2.75c-1-.07-1.97-.35-2.85-.81a7.53 7.53 0 00-3.04-.85h-2.85c-1.32 0-2.9.15-2.9.85-.02.11.02.22.09.3a.73.73 0 01.75.77.92.92 0 01-.85.87.85.85 0 00-.85.77c-.05.22.01.44.17.6.42.07.71.45.67.88a.87.87 0 01-.86.77.77.77 0 00-.83.85.8.8 0 00.87.85c.46.01.82.4.81.85 0 .43-.33.78-.76.8-.09.21-.12.44-.1.66z"/>
<path id="def-like-up-a" d="M944.67 520c1.1 0 2.45.87 2.61 3.32.05 1.4-.11 2.82-.48 4.18h2.96c2.15 0 3.42 1.36 3.42 2.67 0 .39-.05.77-.17 1.14a2.4 2.4 0 01.99 2.02c.04.81-.35 1.59-1.02 2.05.12.34.18.7.17 1.07-.86.6-1.2 1.7-.86 2.69 0 2.52-3.45 2.52-4.57 2.52h-2.85a8.94 8.94 0 01-3.71-.99 5.67 5.67 0 00-2.18-.67h-3.23a.83.83 0 01-.65-.32c-.12-.14-1.1-1.47-1.1-4.68-.03-1.81.28-3.62.9-5.32a.83.83 0 01.67-.5c.03 0 3.27-.4 4.85-1.98a10.32 10.32 0 002.8-5.93 1.4 1.4 0 011.45-1.27zm6.84 10.17c0-.34-.52-1-1.75-1h-4.06a.83.83 0 01-.8-1.1c.5-1.5.73-3.07.72-4.65-.08-1.1-.44-1.6-.79-1.72a11.94 11.94 0 01-3.23 6.67c-1.57 1.58-4.2 2.19-5.32 2.38a14.38 14.38 0 00-.61 4.25 8.18 8.18 0 00.56 3.33h2.75c1 .07 1.97.35 2.85.82.94.49 1.98.78 3.04.85h2.85c1.32 0 2.9-.15 2.9-.86a.35.35 0 00-.09-.3.73.73 0 01-.75-.77.92.92 0 01.85-.87c.44 0 .81-.33.85-.77a.65.65 0 00-.17-.6.81.81 0 01-.67-.87.87.87 0 01.86-.78.77.77 0 00.83-.85.8.8 0 00-.87-.85.83.83 0 01-.81-.85c0-.43.33-.78.76-.8.09-.21.12-.43.1-.66z"/>
<path id="def-like-a" d="M701.32 8960.32a.95.95 0 01-.95.95h-5.72c-.96 0-1.92-.95-2.87-.95h-.95v-6.68c.04-.6.4-1.12.95-1.36a4.78 4.78 0 002.87-4.37v-.96a.95.95 0 01.95-.95h.95c.53 0 .95.43.95.95v5.73h3.82a.9.9 0 01.96.96zm-14.31.95v-9.54h1.9a.96.96 0 01.97.95v7.64a.96.96 0 01-.96.95zm.99-8.3a.48.48 0 10.88.38.48.48 0 00-.88-.38z"/>
<path id="def-link-a" d="M626.02 1163.93l-.02 15.99 13.02.01v-4a.86.86 0 01.24-.68.9.9 0 01.66-.28 1 1 0 011 1v4.95a1 1 0 01-.29.7 1 1 0 01-.71.29H625a1 1 0 01-.71-.29 1 1 0 01-.29-.7V1163a1 1 0 011-1h3.95a1 1 0 011 1 .89.89 0 01-.93.93z"/><path id="def-link-b" d="M641.95 1171a1 1 0 01-1-1v-5.59l-9.25 9.3a.99.99 0 01-1.41-.01.99.99 0 01.01-1.41l9.24-9.29h-5.56a1 1 0 01-1-1 1 1 0 011-1h7.97a1 1 0 011 1v8a1 1 0 01-1 1z"/>
<path id="def-mail-a" d="M1058 261c0-.6-.4-1-1-1h-14c-.6 0-1 .4-1 1l8 6.5z"/><path id="def-mail-b" d="M1042 262.5v8.5c0 .6.4 1 1 1h14c.6 0 1-.4 1-1v-8.5l-8 6.5z"/>
<path id="def-outside-a" d="M1204.24 9231.16h-10.05c-.92 0-1.67-.75-1.67-1.68v-4.2c0-.46.38-.84.84-.84a.81.81 0 01.8.84v4.2h10.08v-16.8h-10.08v4.2a.81.81 0 01-.8.84.84.84 0 01-.84-.84v-4.2c0-.93.75-1.68 1.67-1.68h10.05c.92 0 1.67.75 1.67 1.68v16.8c0 .93-.75 1.68-1.67 1.68zm-15.56-10.92h11.37a.84.84 0 110 1.68h-11.36l1.91 1.92a.84.84 0 11-1.18 1.2l-3.35-3.36a.86.86 0 01-.24-.6v-.02a.83.83 0 01.24-.58l3.35-3.36a.83.83 0 011.18 0c.33.33.33.87 0 1.2z"/>
<path id="def-pencil-a" d="M1190.84 9818.68a.64.64 0 01-.19.13l-.07.06-4.42 1.82c-.1.05-.21.07-.32.07a.83.83 0 01-.77-1.15l1.84-4.4v-.02a.38.38 0 01.09-.13l.08-.13v-.01l10.82-10.82-.44-.44-3.56 3.57a.83.83 0 01-1.18-1.18l4.16-4.15a.81.81 0 011.17 0l1.03 1.03 1.86-1.86a.84.84 0 011.17 0l2.58 2.58c.33.32.33.85 0 1.18zm-2.88-1.7l-.58 1.41 1.41-.58zm.88-1.47l1.41 1.4 10.24-10.23-1.4-1.4zm12.69-12.68l-1.27 1.27 1.4 1.4 1.28-1.27z"/>
<path id="def-phone-a" d="M732.62 41c-2.25 0-6.37-2.73-10.24-6.78a33.08 33.08 0 01-5.22-6.96c-1.33-2.53-1.52-4.32-.56-5.31l2.91-2.72c.17-.16.4-.24.63-.23.24.02.46.13.61.32l3.79 4.58c.23.28.28.68.12 1.01l-1.47 3.08 5.24 5.48 2.93-1.54a.83.83 0 01.96.12l4.38 3.96c.17.16.28.38.3.63a.97.97 0 01-.22.67l-2.53 3.02c-.33.34-.81.67-1.63.67zm-14.76-17.78c-.15.21-.25 1.09.83 3.15 1.06 2 2.8 4.32 4.93 6.55 3.87 4.06 7.53 6.25 9 6.25.2 0 .3-.04.33-.08l1.94-2.3-3.27-2.95-2.98 1.56a.84.84 0 01-1.01-.17l-6.12-6.42a.92.92 0 01-.16-1.05l1.48-3.12-2.82-3.42z"/>
<path id="def-plus-a" d="M1223.33 4172.67h-6.66v6.66a.67.67 0 01-1.34 0v-6.66h-6.66a.67.67 0 010-1.34h6.66v-6.66a.67.67 0 011.34 0v6.66h6.66a.67.67 0 010 1.34z"/>
<path id="def-search-a" d="M1092.53 24.87a6.7 6.7 0 10-.05 13.4 6.7 6.7 0 00.05-13.4zm12.1 18.85a.95.95 0 01-1.35 0l-5.4-5.43a8.62 8.62 0 111.35-1.35l5.4 5.43c.37.37.37.98 0 1.35z"/>
<path id="def-shape-a" d="M879 13323h-4a1 1 0 01-1-1v-4a1 1 0 011-1h.85c-1.29-8.14-8.38-15.22-16.85-16.81v.81a1 1 0 01-1 1h-4a1 1 0 01-1-1v-.81c-8.47 1.6-15.56 8.67-16.85 16.81h.85a1 1 0 011 1v4a1 1 0 01-1 1h-4a1 1 0 01-1-1v-4a1 1 0 011-1h1.13c1.03-7.24 6.24-13.76 13.07-17h-6.48a1.98 1.98 0 01-1.72 1.01c-.97 0-1.8-.69-1.98-1.65a2 2 0 011.28-2.23 2 2 0 012.42.87H853v-1a1 1 0 011-1h4a1 1 0 011 1v1h12.27a2.01 2.01 0 110 2h-6.47c6.83 3.24 12.04 9.76 13.07 17H879a1 1 0 011 1v4a1 1 0 01-1 1zm-43-4h-2v2h2zm21-21h-2v2h2zm21 21h-2v2h2zm-22.93-12.51a.52.52 0 01.1-.18l.01-.03.03-.03a1 1 0 01.2-.21l.06-.04c.06-.04.12-.08.19-.1l.04-.02.09-.01.05-.01.16-.03.15.03h.04l.11.01.04.02.19.1.02.02.02.01a.92.92 0 01.24.25l.02.03c.04.05.08.12.1.18l.03.05c.02.07 2.33 7.26 8.51 10.59.26.14.45.39.51.68a.97.97 0 01-.2.82 23.7 23.7 0 00-3.99 8.81 8.02 8.02 0 012.21 5.57 1 1 0 01-1 1h-14a1 1 0 01-1-1 8.02 8.02 0 012.21-5.57 23.66 23.66 0 00-3.99-8.8 1 1 0 01.31-1.51c6.21-3.34 8.49-10.52 8.51-10.59l.03-.04zm.93 20.49a6 6 0 00-5.92 5.02h11.84a6 6 0 00-5.92-5.02zm-4.06-.9a8.17 8.17 0 018.12 0 25.8 25.8 0 013.47-7.78 20.33 20.33 0 01-6.53-6.96v6.93a2 2 0 01-.97 3.73 2.03 2.03 0 01-2.03-2 2 2 0 011-1.7v-6.96a20.33 20.33 0 01-6.53 6.96 25.8 25.8 0 013.47 7.78z"/>
<path id="def-strawberry-a" d="M873.26 13427.96a7.49 7.49 0 01-4.13-1.21 20.45 20.45 0 012.02 8.92c0 10.41-17.26 18.25-28.46 18.25-3.71 0-6.53-.86-8.17-2.48l-.1-.1c-3.9-4.01-2.65-13.97.62-21.78 3.77-9.01 9.53-14.39 15.41-14.39 3.1 0 6.17.68 8.97 1.99a8.12 8.12 0 01-.65-1.24c-1.09-2.7-.53-5.87 1.68-9.44a1 1 0 011.11-.45c.21.06 5.12 1.38 6.8 5.49.8 2.19.7 4.61-.29 6.72 1.25-.51 2.58-.79 3.92-.83 5.12 0 7.74 4.75 8.4 7.26a.97.97 0 01-.45 1.1 12.95 12.95 0 01-6.68 2.19zm-36.36 2.36c-3.42 8.19-3.85 16.84-.97 19.69l.08.09c1.26 1.18 3.62 1.82 6.68 1.82a38.27 38.27 0 0017.26-4.82c3.43-1.92 9.18-5.96 9.18-11.43a18.4 18.4 0 00-18.68-18.5c-5.93 0-10.89 6.79-13.55 13.15zm29.59-18.05c-.97-2.38-3.49-3.6-4.73-4.07-1.52 2.71-1.89 5.05-1.12 6.96.96 2.37 3.48 3.6 4.73 4.08 1.52-2.71 1.89-5.05 1.12-6.97zm5.5 7.13c-1.75.08-3.45.6-4.95 1.51.59 1.54 2.36 5.06 6.22 5.06 1.75-.08 3.45-.6 4.94-1.5-.59-1.55-2.36-5.07-6.21-5.07zm-13.43 13.54h3v3h-3zm-4-5h3v3h-3zm2 13h-3v-3h3zm-7-8h3v3h-3zm0-9h3v3h-3zm2 22h-3v-3h3zm-7-8h3v3h-3zm0-9h3v3h-3zm-5 14h3v3h-3zm0-9h3v3h-3z"/>
<path id="def-telegram-a" d="M823.8 272.93l-4.09 20.05c-.3 1.42-1.16 1.76-2.36 1.1l-6.52-4.77-3.13 3c-.55.47-.75.66-1.27.65-.5 0-.74-.3-1.03-1.1l-2.4-7.29-6.26-1.94c-1.01-.32-1.06-1.66.31-2.05l25.01-9.39c1.14-.52 2.18 0 1.74 1.74zm-17.39 18.55l.6-5.26 11.83-10.54c.31-.36.09-.88-.61-.42l-14.24 8.87z"/>
<path id="def-tm-a" d="M1406.46 346.34l13.28-8.34c.65-.44.86.05.57.39l-11.02 9.91-.57 4.96zm16.84-12.16l-23.32 8.83c-1.27.37-1.24 1.62-.3 1.93l5.84 1.82 2.24 6.86c.28.75.5 1.04.96 1.04.49 0 .67-.18 1.19-.62.58-.55 1.5-1.43 2.92-2.83l6.08 4.49c1.12.62 1.92.3 2.21-1.04l3.8-18.85c.41-1.63-.55-2.12-1.62-1.63z"/>
<path id="def-trash-a" d="M1175 9805h-1.09l-1.8 13.12a2.15 2.15 0 01-2.11 1.88h-8a2.14 2.14 0 01-2.1-1.88l-1.78-13.12H1157a1 1 0 010-2h5v-1a3 3 0 013-3h2a3 3 0 013 3v1h5a1 1 0 010 2zm-7-3a1 1 0 00-1-1h-2a1 1 0 00-1 1v1h4zm-7.87 3l1.75 12.9c.02.05.07.09.12.1h8c.06-.01.1-.05.12-.11l1.78-12.89zm6.87 3h2v6h-2zm-4 0h2v6h-2z"/>
<path id="def-triangle-a" d="M1238 6883l7.22 7.22 7.22-7.22z"/>
<path id="def-user-circle-a" d="M1265.24 30.18a10 10 0 01-2.18 10.9 6.94 6.94 0 00-4.7-4.69 5 5 0 10-4.66.01c-2.24.72-4 2.47-4.72 4.71a10 10 0 1116.26-10.93zm-6.22 1.82a3 3 0 11-6-.01 3 3 0 016 .01zm-8.3 10.48c.4-2.6 2.65-4.5 5.28-4.48 2.73 0 5.1 1.96 5.27 4.37l.03.09a9.9 9.9 0 01-10.57.02zM1256 46a12.01 12.01 0 000-24 12 12 0 100 24z"/>
<path id="def-vb-a" d="M955.45 276.38c.68 3.25.79 6.51-.02 9.76-.14.57-.36 1.11-.58 1.65-.84 2.05-2.5 3.13-4.57 3.73-1.63.48-3.31.69-5 .82-.89.07-2.29.03-3.18.02-.76-.01-.55-.04-1.04.45-.96.97-1.84 1.82-2.76 2.84a28 28 0 01-1.35 1.35v-4.93c0-.25-.07-.4-.3-.5-.26-.1-.5-.24-.75-.34a6.95 6.95 0 01-4.35-4.98 19.93 19.93 0 01-.51-6.16c.07-1.4.26-2.79.64-4.15a6.8 6.8 0 013.48-4.25 13.83 13.83 0 014.79-1.47 25.9 25.9 0 019.8.59 8.9 8.9 0 013.5 1.69 6.59 6.59 0 012.2 3.88zm-12.05-1.52c.54.04 1.07.15 1.6.28 1.98.5 3.52 1.53 4.32 3.43.42.99.63 2.02.7 3.08.02.27.15.42.43.42.27-.01.38-.19.39-.43.02-.21.01-.42.01-.64a7.41 7.41 0 00-1.39-4.12c-1.49-1.96-3.43-2.7-6-2.82-.31-.02-.49.1-.51.42-.01.31.21.36.45.38zm4.39 4.61c.11.4.21.81.26 1.22.03.27-.03.64.42.65.32.01.4-.13.43-.67a4.58 4.58 0 00-.68-2.46c-.96-1.52-2.37-2.16-4.16-2.32-.28-.03-.48.08-.52.37-.05.3.14.44.41.48.55.08 1.08.22 1.6.4a3.32 3.32 0 012.24 2.33zm-2.22-1.46a2.29 2.29 0 00-.89-.22c-.38.03-.58.19-.58.45.01.33.3.33.52.39l.27.06c.72.19 1.13.65 1.27 1.36.03.13.04.27.08.4.06.18.18.31.4.31.21-.01.34-.13.39-.32l.04-.35a2.4 2.4 0 00-1.5-2.08zm4.89 7.94c-.78-.65-1.6-1.25-2.47-1.78-1.02-.62-1.77-.45-2.47.49l-.11.14c-.32.39-.72.54-1.22.4a5.89 5.89 0 01-1.51-.74 6.76 6.76 0 01-2.77-3.19c-.35-.82-.19-1.35.54-1.88l.28-.2c.55-.45.68-.89.37-1.52a9.94 9.94 0 00-2.3-3.05 1.3 1.3 0 00-.97-.36 2.9 2.9 0 00-2.62 2.74c-.01.37.08.78.24 1.17 2.23 5.38 6.16 9.1 11.6 11.36.4.17.82.27 1.25.15a3.75 3.75 0 002.55-2.16c.28-.61.14-1.13-.39-1.57z"/>
<path id="def-ynadex-a" d="M471.93 10326.44h-.59c-.92 0-1.8-.64-1.8-2.24 0-1.67.83-2.35 1.68-2.35h.7v4.59zm.92-5.44h-1.6c-1.55 0-2.87 1.13-2.87 3.33 0 1.32.64 2.3 1.78 2.78l-2.13 3.68c-.07.12 0 .21.1.21h1c.08 0 .14-.03.17-.1l1.93-3.6h.7v3.6c0 .05.04.1.1.1h.86c.08 0 .11-.04.11-.1v-9.77c0-.09-.06-.13-.15-.13z"/>
<path id="def-ytube-a" d="M1343.37 349.72v-9.44l6.27 4.72zm-7.81-14.03a3.54 3.54 0 00-3.56 3.51v11.6a3.54 3.54 0 003.56 3.51h19.88a3.54 3.54 0 003.56-3.5V339.2a3.54 3.54 0 00-3.56-3.51h-19.88z"/>
</defs>
<symbol id="icon-arrow-chevron" viewBox="0 0 9 15"><path d="M7.07.862L0 7.93 7.072 15l1.06-1.06-6.011-6.01L8.13 1.922 7.07.862z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-down" viewBox="0 0 8 5"><use xlink:href="#def-arrow-down-a" transform="translate(-223 -20813)"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-left" viewBox="0 0 18 12"><path d="M.1 6.3c-.1-.3 0-.6.1-.8l4.3-4.3c.3-.3.7-.3 1 0 .3.3.3.7 0 1l-3 3.1h14.1c.4 0 .7.3.7.7 0 .4-.3.7-.7.7H2.5l3.1 3.1c.3.3.3.8 0 1-.2.2-.3.2-.4.3-.2.1-.5 0-.7-.2L.2 6.6c-.1-.1-.1-.2-.1-.3z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-menu" viewBox="0 0 10 5"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M0 0l5 5 5-5H0z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow-right" viewBox="0 0 15 12"><path d="M14.19 5.77c.11.26.05.57-.15.78l-4.32 4.33a.72.72 0 01-1.02 0 .72.72 0 010-1.02l3.09-3.1H.69A.72.72 0 010 6.04c0-.38.31-.7.69-.72h11.1L8.7 2.23a.73.73 0 01.33-1.21c.24-.06.51.01.69.19l4.32 4.32a.6.6 0 01.15.24z"/></symbol>
<symbol id="icon-arrow" viewBox="0 0 20 17"><use xlink:href="#def-arrow-a" transform="translate(-1033 -789)"/></symbol>
<symbol id="icon-be" viewBox="0 0 25 16"><use xlink:href="#def-be-a" transform="translate(-39 -27)"/></symbol>
<symbol id="icon-be2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M15.426 16.508s1.507-.112 1.507-1.879S15.7 12 14.138 12H9v9.875h5.138s3.137.099 3.137-2.915c0 0 .137-2.452-1.85-2.452zm-4.162-2.753h2.874s.699 0 .699 1.027c0 1.028-.411 1.177-.877 1.177h-2.696v-2.204zm2.742 6.365h-2.742v-2.64h2.874s1.041-.013 1.041 1.357c0 1.142-.761 1.271-1.173 1.283zM23.408 12.582h-4.074v1.216h4.074v-1.216zM21.458 14.513c-3.797 0-3.794 3.793-3.794 3.793s-.26 3.775 3.794 3.775c0 0 3.38.193 3.38-2.626H23.1s.058 1.062-1.584 1.062c0 0-1.737.116-1.737-1.718h5.116s.56-4.286-3.437-4.286zm1.545 2.968h-3.244s.213-1.522 1.738-1.522 1.506 1.522 1.506 1.522z"/></symbol>
<symbol id="icon-be2" viewBox="0 0 56 56"><path d="M27.475 27.946s1.987-.148 1.987-2.479c0-2.33-1.625-3.467-3.685-3.467H19v13.024h6.777s4.137.13 4.137-3.844c0 0 .18-3.234-2.439-3.234zm-5.489-3.631h3.791s.921 0 .921 1.355-.542 1.551-1.156 1.551h-3.556v-2.906zm3.616 8.394h-3.616v-3.48h3.79s1.374-.018 1.374 1.788c0 1.506-1.004 1.677-1.548 1.692zM38.004 22.767H32.63v1.604h5.373v-1.604zM35.432 25.314c-5.009 0-5.004 5.003-5.004 5.003s-.344 4.98 5.004 4.98c0 0 4.456.254 4.456-3.464h-2.292s.077 1.4-2.088 1.4c0 0-2.291.154-2.291-2.266h6.748s.738-5.653-4.533-5.653zm2.037 3.915H33.19s.28-2.008 2.291-2.008c2.013 0 1.987 2.008 1.987 2.008z"/></symbol>
<symbol id="icon-briefcase" viewBox="834 13519 48 44"><path d="M836.5 13563c-1.4 0-2.5-1.2-2.5-2.6v-19.4c0 .6.4 1 1 1h1v18.4c0 .3.2.6.5.6h42.9c.3 0 .5-.3.5-.6v-18.4h1c.6 0 1-.4 1-1s-.4-1-1-1h-1v-10.4c0-.3-.2-.5-.5-.6h-42.9c-.3 0-.5.3-.5.6v10.4h-1c-.6 0-1 .4-1 1v-11.4c0-1.4 1.1-2.5 2.5-2.6H849v1c0 .6.4 1 1 1s1-.4 1-1v-1h14v1c0 .6.4 1 1 1 .3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.4.3-.7v-1h12.5c1.4 0 2.5 1.2 2.5 2.6v30.9c0 1.4-1.1 2.6-2.5 2.6h-43zm18.4-21H836v-2h18.9c.6 0 1 .4 1 1s-.4 1-1 1zm25.1-2v2h-18.9c-.6 0-1-.4-1-1s.4-1 1-1H880zm-13-16.8c0-2.3-1.9-4.2-4.2-4.2h-9.6c-2.3 0-4.2 1.9-4.2 4.2v3.8h2v-3.8c0-1.2 1-2.2 2.2-2.2h9.6c1.2 0 2.2 1 2.2 2.2v3.8h2v-3.8z"/><clipPath id="def-briefcase-b"><use xlink:href="#def-briefcase-a" overflow="visible"/></clipPath><g clip-path="url(#def-briefcase-b)"><path stroke-width="4" stroke-miterlimit="50" d="M855 13538c0-1.7 1.3-3 3-3s3 1.3 3 3v7c0 1.7-1.3 3-3 3s-3-1.3-3-3v-7z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-burger" viewBox="0 0 20 14"><g fill-rule="evenodd"><path d="M0 0h20v2H0zM0 6h20v2H0zM0 12h20v2H0z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-cancel-circle" viewBox="0 0 24 24"><path d="M12 24a12 12 0 110-24 12 12 0 010 24zm0-22a10 10 0 100 20 10 10 0 000-20zm4.71 13.29L13.41 12l3.3-3.29a1 1 0 00-.02-1.4 1 1 0 00-1.4-.02L12 10.59l-3.29-3.3a1 1 0 00-1.4.02 1 1 0 00-.02 1.4l3.3 3.29-3.3 3.29a1 1 0 00.02 1.4 1 1 0 001.4.02l3.29-3.3 3.29 3.3a1 1 0 001.42 0 1 1 0 000-1.42z"/></symbol>
<symbol id="icon-clip" viewBox="0 0 25 22"><path d="M12.1 21.37a1.02 1.02 0 01-.71-1.73L21.74 9.11a4.19 4.19 0 000-5.87 4.04 4.04 0 00-5.78 0l-12 12.21c-.59.49-.94 1.2-.97 1.97.05.49.28.95.63 1.29.31.35.77.53 1.23.48.74-.17 1.4-.57 1.89-1.15l9.42-9.58a.98.98 0 011.41 0c.39.4.39 1.04 0 1.44l-9.42 9.58A5.3 5.3 0 015.1 21.2a3.37 3.37 0 01-2.89-1.05A4.16 4.16 0 011 17.54a4.62 4.62 0 011.55-3.53l12-12.2a6.03 6.03 0 018.6 0 6.24 6.24 0 010 8.74L12.8 21.07a.98.98 0 01-.7.3z"/></symbol>
<symbol id="icon-clock" viewBox="0 0 24 24"><path d="M0 12a12 12 0 1124 0 12 12 0 01-24 0zm2 0a10 10 0 1020 0 10 10 0 00-20 0zm14 5a1 1 0 00.71-1.71L13 11.59V5a1 1 0 00-1-1 1 1 0 00-1 1v7a1 1 0 00.08.38c.05.12.12.24.21.33l4 4c.19.18.45.29.71.29z"/></symbol>
<symbol id="icon-close-menu" viewBox="0 0 16 16"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M15.636 2.303L13.97.636 8.136 6.469 2.303.636.636 2.303 6.47 8.136.636 13.97l1.667 1.667 5.833-5.833 5.833 5.833 1.667-1.666-5.833-5.834 5.833-5.833z"/></symbol>
<symbol id="icon-close" viewBox="0 0 16 15"><g fill-rule="evenodd"><path d="M1.963.045l13.791 12.86-1.364 1.463L.6 1.508z"/><path d="M14.39.045L.6 12.905l1.364 1.463 13.79-12.86z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-comments" viewBox="0 0 16 16"><use xlink:href="#def-comments-a" transform="translate(-748 -8949)"/></symbol>
<symbol id="icon-eaye" viewBox="0 0 16 11"><use xlink:href="#def-eaye-a" transform="translate(-614 -8951)"/></symbol>
<symbol id="icon-fb" viewBox="0 0 13 25"><path d="M8.44 25V13.6h3.83l.58-4.45H8.44V6.31c0-1.28.36-2.16 2.2-2.16H13V.18A29.7 29.7 0 009.57 0c-3.4 0-5.73 2.07-5.73 5.87v3.28H0v4.45h3.84V25z"/></symbol>
<symbol id="icon-fb2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M18.415 24.638v-7.131h2.457l.366-2.784h-2.823v-1.776c0-.8.23-1.351 1.411-1.351h1.514v-2.49A21.931 21.931 0 0019.14 9c-2.182 0-3.677 1.295-3.677 3.672v2.051H13v2.784h2.463v7.13h2.952z"/></symbol>
<symbol id="icon-fb2" viewBox="0 0 56 56"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M30.142 38.625V29.22h3.24l.483-3.671H30.14v-2.343c0-1.056.305-1.782 1.862-1.782H34V18.14a28.937 28.937 0 00-2.902-.14c-2.877 0-4.849 1.708-4.849 4.843v2.706H23v3.671h3.25v9.405h3.892z"/></symbol>
<symbol id="icon-file" viewBox="0 0 24 20"><use xlink:href="#def-file-a" transform="translate(-491 -9437)"/></symbol>
<symbol id="icon-github-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M17.2 10c-3.978 0-7.2 3.307-7.2 7.386 0 3.263 2.063 6.031 4.923 7.007.36.07.492-.16.492-.355 0-.175-.006-.64-.009-1.256-2.003.445-2.425-.99-2.425-.99-.328-.853-.801-1.081-.801-1.081-.652-.458.05-.449.05-.449.723.052 1.103.761 1.103.761.642 1.13 1.685.803 2.097.615.065-.478.25-.803.456-.988-1.599-.185-3.28-.82-3.28-3.65 0-.806.28-1.464.741-1.981-.08-.187-.324-.938.063-1.955 0 0 .603-.198 1.98.757a6.754 6.754 0 011.8-.25 6.754 6.754 0 011.8.25c1.368-.955 1.971-.757 1.971-.757.387 1.017.144 1.768.072 1.955.46.517.738 1.175.738 1.981 0 2.838-1.683 3.462-3.285 3.644.252.222.486.674.486 1.366 0 .989-.009 1.783-.009 2.023 0 .193.126.424.495.35 2.881-.969 4.942-3.739 4.942-6.997 0-4.079-3.224-7.386-7.2-7.386z"/></symbol>
<symbol id="icon-github" viewBox="0 0 56 56"><path d="M27.913 19C22.436 19 18 23.362 18 28.741c0 4.305 2.84 7.955 6.778 9.242.496.092.677-.21.677-.468 0-.232-.008-.844-.012-1.657-2.758.588-3.34-1.306-3.34-1.306-.45-1.125-1.102-1.425-1.102-1.425-.898-.604.07-.592.07-.592.995.068 1.518 1.004 1.518 1.004.884 1.49 2.32 1.059 2.887.81.09-.63.344-1.059.628-1.302-2.202-.244-4.515-1.082-4.515-4.814 0-1.063.384-1.932 1.02-2.614-.112-.246-.446-1.236.086-2.578 0 0 .83-.26 2.727.999a9.676 9.676 0 012.478-.329 9.676 9.676 0 012.478.329c1.883-1.26 2.714-.999 2.714-.999.532 1.342.198 2.332.099 2.578a3.737 3.737 0 011.016 2.614c0 3.742-2.317 4.566-4.523 4.805.347.293.67.89.67 1.803 0 1.303-.013 2.35-.013 2.667 0 .255.173.56.681.463 3.966-1.279 6.804-4.932 6.804-9.23 0-5.38-4.439-9.741-9.913-9.741z"/></symbol>
<symbol id="icon-gplus" viewBox="0 0 13 8"><use xlink:href="#def-gplus-a" transform="translate(-466 -10165)"/><use xlink:href="#def-gplus-b" transform="translate(-466 -10165)"/></symbol>
<symbol id="icon-head" viewBox="0 0 54 45"><g transform="translate(2 2)" fill-rule="evenodd"><path d="M9.23 19.458v17.61s14.232 8.328 28.462 0V19.231" fill-rule="nonzero"/><path stroke-width="3" fill-rule="nonzero" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" d="M46.923 13.25L22.99 0 0 14.007l23.179 13.44L46.923 13.25V30"/><path d="M9.23 19.458v17.61s14.232 8.328 28.462 0V19.231" stroke-width="3" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/><circle stroke-width="3" fill-rule="nonzero" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" cx="47.308" cy="32.692" r="2.692"/><path d="M32.733 18.745c.53.295 1.074.575 1.604.87 1.302.7 2.468-1.164 1.181-1.865-3.694-1.99-7.403-3.98-11.097-5.957-.53-.294-1.075-.575-1.604-.869-1.302-.7-2.468 1.163-1.181 1.864 3.694 1.99 7.403 3.981 11.097 5.957zM36.733 15.745c.53.295 1.074.575 1.604.87 1.302.7 2.468-1.164 1.181-1.865a4281.61 4281.61 0 00-11.097-5.957c-.53-.294-1.075-.575-1.604-.869-1.302-.7-2.468 1.163-1.181 1.864 3.694 1.99 7.403 3.981 11.097 5.957z" fill-rule="nonzero"/></g></symbol>
<symbol id="icon-inst" viewBox="0 0 26 26"><use xlink:href="#def-inst-a" transform="translate(-1468 -332)"/><use xlink:href="#def-inst-b" transform="translate(-1468 -332)"/><use xlink:href="#def-inst-c" transform="translate(-1468 -332)"/></symbol>
<symbol id="icon-instagram-mob" viewBox="0 0 34 34"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M24.027 20.23a3.801 3.801 0 01-3.797 3.797h-6.433A3.801 3.801 0 0110 20.23v-6.433A3.801 3.801 0 0113.797 10h6.433a3.801 3.801 0 013.797 3.797v6.433zm-7.014-7.052a3.84 3.84 0 00-3.835 3.835 3.84 3.84 0 003.835 3.836 3.84 3.84 0 003.836-3.836 3.84 3.84 0 00-3.836-3.835zm0 6.848A3.016 3.016 0 0114 17.013 3.016 3.016 0 0117.013 14a3.016 3.016 0 013.013 3.013 3.016 3.016 0 01-3.013 3.013zm2.794-7.077c0-.625.509-1.133 1.133-1.133.625 0 1.134.508 1.134 1.133s-.509 1.134-1.134 1.134a1.135 1.135 0 01-1.133-1.134z"/></symbol>
<symbol id="icon-instagram" viewBox="0 0 56 56"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M37.5 32.492a5.014 5.014 0 01-5.008 5.008h-8.484A5.014 5.014 0 0119 32.492v-8.484A5.014 5.014 0 0124.008 19h8.484a5.014 5.014 0 015.008 5.008v8.484zm-9.25-9.3a5.064 5.064 0 00-5.058 5.058c0 2.79 2.269 5.059 5.058 5.059 2.79 0 5.059-2.27 5.059-5.059 0-2.79-2.27-5.058-5.059-5.058zm0 9.032a3.978 3.978 0 01-3.974-3.974 3.978 3.978 0 013.974-3.974 3.978 3.978 0 013.974 3.974 3.978 3.978 0 01-3.974 3.974zm3.685-9.334c0-.825.67-1.495 1.494-1.495.825 0 1.495.67 1.495 1.495 0 .824-.67 1.495-1.495 1.495-.824 0-1.494-.67-1.494-1.495z"/></symbol>
<symbol id="icon-like-down" viewBox="0 0 20 22"><use xlink:href="#def-like-down-a" transform="translate(-995 -522)"/></symbol>
<symbol id="icon-like-up" viewBox="0 0 20 22"><use xlink:href="#def-like-up-a" transform="translate(-934 -520)"/></symbol>
<symbol id="icon-like" viewBox="0 0 16 16"><use xlink:href="#def-like-a" transform="translate(-687 -8946)"/></symbol>
<symbol id="icon-link" viewBox="0 0 19 21"><use xlink:href="#def-link-a" transform="translate(-624 -1161)"/><use xlink:href="#def-link-b" transform="translate(-624 -1161)"/></symbol>
<symbol id="icon-mail" viewBox="0 0 16 12"><use xlink:href="#def-mail-a" transform="translate(-1042 -260)"/><use xlink:href="#def-mail-b" transform="translate(-1042 -260)"/></symbol>
<symbol id="icon-minus-zoom" viewBox="0 0 26 2"><path stroke-linecap="square" stroke-miterlimit="50" stroke-width="2" d="M1.5 1h23.19"/></symbol>
<symbol id="icon-outside" viewBox="0 0 21 21"><use xlink:href="#def-outside-a" transform="translate(-1185 -9211)"/></symbol>
<symbol id="icon-pencil" viewBox="0 0 20 21"><use xlink:href="#def-pencil-a" transform="translate(-1185 -9800)"/></symbol>
<symbol id="icon-phone" viewBox="0 0 21 22"><use xlink:href="#def-phone-a" transform="translate(-716 -19)"/></symbol>
<symbol id="icon-play-circle" viewBox="0 0 24 24"><path d="M12 24a12 12 0 110-24 12 12 0 010 24zM2 12a10 10 0 1020 0 10 10 0 00-20 0z"/><path d="M11.01 14.52c-.05.28.1.55.35.67.25.13.55.07.74-.14l2.85-2.94c.26-.27.27-.7.02-.98l-2.83-2.94a.69.69 0 00-.75-.13.67.67 0 00-.38.65z"/></symbol>
<symbol id="icon-play-reviews" viewBox="0 0 9 9"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M8.074 4.507c0 .41-.745.741-.745.741l-5.854 2.91a.619.619 0 01-.563-.054.649.649 0 01-.294-.494V1.392A.586.586 0 01.895.853a.557.557 0 01.595.01l5.839 2.903s.745.331.745.741z"/></symbol>
<symbol id="icon-play" viewBox="0 0 17 17"><path d="M17 9.02c0 .88-1.6 1.59-1.6 1.59L2.84 16.86c-.4.16-.84.12-1.21-.12A1.4 1.4 0 011 15.68V2.33c-.03-.47.2-.92.6-1.16.39-.24.89-.23 1.27.02L15.4 7.43s1.6.71 1.6 1.59z"/></symbol>
<symbol id="icon-plus-zoom" viewBox="0 0 24 24"><path d="M23 13H13v10a1 1 0 01-1 1 1 1 0 01-1-1V13H1a1 1 0 01-1-1 1 1 0 011-1h10V1a1 1 0 011-1 1 1 0 011 1v10h10a1 1 0 011 1 1 1 0 01-1 1z"/></symbol>
<symbol id="icon-plus" viewBox="0 0 16 16"><use xlink:href="#def-plus-a" transform="translate(-1208 -4164)"/></symbol>
<symbol id="icon-search" viewBox="0 0 22 22"><use xlink:href="#def-search-a" transform="translate(-1083 -22)"/></symbol>
<symbol id="icon-shape" viewBox="0 0 48 38"><use xlink:href="#def-shape-a" transform="translate(-832 -13296)"/></symbol>
<symbol id="icon-share" viewBox="0 0 26 24"><path d="M21.03 8a3.95 3.95 0 01-3.02-1.41l-9.08 4.54c.12.55.13 1.11.02 1.66l9.06 4.61a3.98 3.98 0 11-.9 1.79l-9.05-4.61a4 4 0 11-.05-5.22l9.1-4.55A4 4 0 1121.03 8zm0 14a2 2 0 002-2 2 2 0 10-2 2zm-18-10a2 2 0 104 0 2 2 0 00-4 0zm16-8a2 2 0 104 0 2 2 0 00-4 0z"/></symbol>
<symbol id="icon-smile" viewBox="0 0 23 24"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M11.5 23.278c-6.351 0-11.5-5.148-11.5-11.5C0 5.427 5.149.278 11.5.278S23 5.427 23 11.778c-.005 6.35-5.15 11.495-11.5 11.5zm0-21.083a9.583 9.583 0 00-9.583 9.583 9.584 9.584 0 1019.167 0A9.599 9.599 0 0011.5 2.195zm-6.613 12.87a7.38 7.38 0 006.613 4.38 7.333 7.333 0 006.613-4.38.957.957 0 00-.93-1.427.96.96 0 00-.796.603 5.277 5.277 0 01-9.774 0 .959.959 0 00-1.726.824zm10.447-3.287a1.917 1.917 0 110-3.833 1.917 1.917 0 010 3.833zM5.75 9.862a1.917 1.917 0 103.833 0 1.917 1.917 0 00-3.833 0z"/></symbol>
<symbol id="icon-socials" viewBox="0 0 40 40"><g fill-rule="evenodd"><circle cx="20" cy="20" r="20"/><path d="M20.021 31h-.485C13.717 31 9 26.08 9 20.009c0-6.07 4.717-10.991 10.536-10.991.309-.024.619-.024.928 0 5.819 0 10.536 4.92 10.536 10.99C31 26.08 26.283 31 20.464 31h-.443zm0-2.198h.316c4.655 0 8.43-3.937 8.43-8.793s-3.775-8.793-8.43-8.793h-.632c-4.655 0-8.43 3.937-8.43 8.793s3.775 8.793 8.43 8.793h.316z"/><path d="M19.382 31C13.648 31 9 26.08 9 20.009c0-6.07 4.648-10.991 10.382-10.991.305-.024.61-.024.914 0 .252.02.488.138.665.33 5.385 5.95 5.385 15.338 0 21.29a.998.998 0 01-1.142.252.992.992 0 01-.437.11zm.322-19.784h-.238c-4.588 0-8.306 3.937-8.306 8.793s3.718 8.793 8.306 8.793a.981.981 0 01.26 0c4.23-5.007 4.23-12.58 0-17.586h-.022z" clip-rule="evenodd"/><path d="M19.91 30.967a1.101 1.101 0 01-.419-.077 1.101 1.101 0 01-1.21-.253c-5.708-5.95-5.708-15.337 0-21.288a1.1 1.1 0 01.704-.33 6.664 6.664 0 011.012 0C26.074 9.02 31 13.94 31 20.01S26.074 31 19.997 31l-.088-.033zm-.353-19.783a13.177 13.177 0 000 17.585c.091-.012.184-.012.275 0 4.861 0 8.802-3.936 8.802-8.792s-3.94-8.793-8.802-8.793h-.275z" clip-rule="evenodd"/><path d="M27.944 17H11.056C10.473 17 10 16.552 10 16s.473-1 1.056-1h16.888c.583 0 1.056.448 1.056 1s-.473 1-1.056 1zM27.944 25H11.056C10.473 25 10 24.552 10 24s.473-1 1.056-1h16.888c.583 0 1.056.448 1.056 1s-.473 1-1.056 1z"/></g></symbol>
<symbol id="icon-strawberry" viewBox="0 0 49 48"><use xlink:href="#def-strawberry-a" transform="translate(-832 -13406)"/></symbol>
<symbol id="icon-telegram" viewBox="0 0 29 24"><use xlink:href="#def-telegram-a" transform="translate(-795 -271)"/></symbol>
<symbol id="icon-telegram2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M14.95 19.329l-.25 3.528c.358 0 .514-.154.7-.34l1.683-1.607 3.486 2.553c.64.356 1.09.168 1.263-.588L24.12 12.15c.204-.946-.341-1.316-.964-1.084l-13.452 5.15c-.918.357-.904.869-.156 1.1l3.44 1.07 7.988-4.998c.375-.25.717-.112.436.137L14.95 19.33z"/></symbol>
<symbol id="icon-telegram2" viewBox="0 0 56 56"><path d="M25.848 30.985l-.331 4.653c.473 0 .678-.203.924-.447l2.22-2.121 4.598 3.367c.843.47 1.437.223 1.665-.776l3.018-14.143.001-.001c.268-1.247-.45-1.734-1.272-1.428L18.929 26.88c-1.211.47-1.193 1.145-.206 1.451l4.536 1.411 10.536-6.593c.495-.328.946-.146.575.182l-8.522 7.653z"/></symbol>
<symbol id="icon-tm" viewBox="0 0 26 22"><use xlink:href="#def-tm-a" transform="translate(-1399 -334)"/></symbol>
<symbol id="icon-trash" viewBox="0 0 20 21"><use xlink:href="#def-trash-a" transform="translate(-1156 -9799)"/></symbol>
<symbol id="icon-triangle" viewBox="0 0 16 8"><use xlink:href="#def-triangle-a" transform="translate(-1237 -6883)"/></symbol>
<symbol id="icon-tw" viewBox="0 0 18 15"><path d="M18 1.75c-.66.3-1.37.5-2.12.59A3.7 3.7 0 0017.5.27c-.71.43-1.5.74-2.34.91a3.68 3.68 0 00-6.39 2.56c0 .3.03.58.09.85A10.45 10.45 0 011.25.69 3.75 3.75 0 002.4 5.68a3.67 3.67 0 01-1.68-.47v.05a3.75 3.75 0 002.97 3.67 3.51 3.51 0 01-1.67.06 3.7 3.7 0 003.45 2.6A7.33 7.33 0 010 13.14a10.37 10.37 0 005.66 1.68c6.79 0 10.51-5.7 10.51-10.64l-.01-.49A7.35 7.35 0 0018 1.76z"/></symbol>
<symbol id="icon-twitter-mob" viewBox="0 0 34 34"><path d="M24.406 12.386a6.16 6.16 0 01-1.702.466 2.937 2.937 0 001.3-1.632c-.572.34-1.202.58-1.873.715a2.952 2.952 0 00-5.109 2.02c0 .233.02.458.068.672a8.36 8.36 0 01-6.087-3.089 2.957 2.957 0 00.908 3.947 2.917 2.917 0 01-1.335-.363v.032a2.967 2.967 0 002.366 2.902c-.24.066-.502.097-.774.097-.189 0-.38-.01-.56-.05a2.981 2.981 0 002.76 2.057 5.934 5.934 0 01-3.661 1.26c-.242 0-.475-.011-.707-.04a8.314 8.314 0 004.53 1.325c5.435 0 8.406-4.502 8.406-8.404 0-.13-.004-.257-.01-.382a5.89 5.89 0 001.48-1.533z"/></symbol>
<symbol id="icon-twitter" viewBox="0 0 56 56"><path d="M38 21.828c-.707.31-1.46.515-2.244.615a3.874 3.874 0 001.713-2.153 7.783 7.783 0 01-2.47.943 3.894 3.894 0 00-6.738 2.664c0 .308.026.605.09.887a11.025 11.025 0 01-8.028-4.074 3.922 3.922 0 00-.533 1.969 3.9 3.9 0 001.73 3.237 3.847 3.847 0 01-1.76-.48v.043a3.913 3.913 0 003.12 3.827 3.887 3.887 0 01-1.02.129c-.25 0-.502-.015-.738-.067.505 1.543 1.937 2.677 3.64 2.714a7.827 7.827 0 01-4.83 1.66c-.32 0-.626-.013-.932-.052a10.966 10.966 0 005.976 1.748c7.167 0 11.086-5.938 11.086-11.085a9.95 9.95 0 00-.014-.503A7.77 7.77 0 0038 21.828z"/></symbol>
<symbol id="icon-user-circle" viewBox="0 0 24 24"><use xlink:href="#def-user-circle-a" transform="translate(-1244 -22)"/></symbol>
<symbol id="icon-vb" viewBox="0 0 25 27"><use xlink:href="#def-vb-a" transform="translate(-931 -270)"/></symbol>
<symbol id="icon-view-list" viewBox="0 0 15 15"><path d="M0 6V0h15v6zm0 9V9h15v6z"/></symbol>
<symbol id="icon-view-tile" viewBox="0 0 15 15"><path d="M0 6V0h6v6zm9 0V0h6v6zm0 9V9h6v6zm-9 0V9h6v6z"/></symbol>
<symbol id="icon-vk" viewBox="0 0 22 14"><path d="M10.61 13.8h1.3s.39-.04.59-.27c.19-.2.18-.59.18-.59s-.02-1.8.78-2.07c.8-.26 1.82 1.75 2.91 2.52.81.58 1.44.46 1.44.46l2.89-.05s1.52-.09.8-1.33c-.06-.1-.42-.92-2.15-2.59-1.82-1.75-1.58-1.47.61-4.5 1.33-1.84 1.87-2.97 1.7-3.45-.16-.46-1.14-.34-1.14-.34l-3.26.02s-.24-.03-.42.08-.29.36-.29.36-.52 1.43-1.2 2.64c-1.46 2.57-2.04 2.7-2.27 2.54-.56-.37-.42-1.49-.42-2.28 0-2.49.36-3.52-.71-3.79A5.26 5.26 0 0010.43 1c-1.16-.01-2.15.01-2.7.29-.38.19-.66.61-.49.63.22.03.71.14.97.51.33.47.32 1.53.32 1.53s.19 2.92-.45 3.29c-.44.25-1.04-.26-2.34-2.59-.66-1.19-1.16-2.5-1.16-2.5s-.1-.25-.27-.38c-.21-.16-.5-.21-.5-.21l-3.1.02s-.47.01-.64.22c-.15.19-.01.58-.01.58s2.43 5.89 5.17 8.87c2.52 2.72 5.38 2.54 5.38 2.54z"/></symbol>
<symbol id="icon-vk2-mob" viewBox="0 0 34 34"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16.79 21.913h.947a.77.77 0 00.436-.201.795.795 0 00.13-.459s-.016-1.399.573-1.608c.588-.209 1.336 1.351 2.13 1.954.297.259.68.383 1.063.346l2.123-.032s1.116-.073.589-1.03a7.642 7.642 0 00-1.582-2.002c-1.337-1.35-1.153-1.134.451-3.473.978-1.424 1.367-2.3 1.245-2.67a.866.866 0 00-.832-.257l-2.4.016a.463.463 0 00-.305.056.702.702 0 00-.214.282 15.134 15.134 0 01-.886 2.042c-1.062 1.978-1.49 2.082-1.665 1.962-.405-.29-.306-1.15-.306-1.77 0-1.913.268-2.717-.511-2.926a4.053 4.053 0 00-1.123-.12 4.804 4.804 0 00-1.987.225c-.275.144-.48.466-.351.49.273.03.524.167.703.386.165.37.246.774.237 1.182 0 0 .145 2.26-.329 2.54-.32.194-.764-.2-1.719-1.993a17.581 17.581 0 01-.848-1.938.803.803 0 00-.198-.29.84.84 0 00-.367-.16l-2.276.016a.723.723 0 00-.466.169.581.581 0 00-.016.442s1.788 4.559 3.805 6.859c.99 1.217 2.427 1.931 3.95 1.962z"/></symbol>
<symbol id="icon-vk2" viewBox="0 0 56 56"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M28.274 34.074h1.25c.213-.024.413-.117.574-.265.117-.177.177-.39.172-.605 0 0-.02-1.845.755-2.12.776-.276 1.763 1.78 2.811 2.576.391.342.895.506 1.4.456l2.802-.042s1.47-.096.775-1.358a10.079 10.079 0 00-2.085-2.64c-1.763-1.782-1.522-1.495.594-4.582 1.29-1.877 1.804-3.033 1.642-3.52a1.143 1.143 0 00-1.098-.34l-3.163.021a.61.61 0 00-.403.075.925.925 0 00-.282.37 19.972 19.972 0 01-1.17 2.694c-1.4 2.61-1.964 2.747-2.196 2.588-.534-.382-.403-1.516-.403-2.333 0-2.524.353-3.584-.675-3.86a5.345 5.345 0 00-1.48-.16 6.336 6.336 0 00-2.62.298c-.363.19-.635.615-.464.646.36.039.691.221.927.51.218.487.325 1.02.312 1.558 0 0 .192 2.98-.433 3.352-.423.254-1.007-.265-2.267-2.63a23.184 23.184 0 01-1.118-2.556 1.06 1.06 0 00-.262-.382 1.109 1.109 0 00-.484-.212l-3.002.021a.953.953 0 00-.615.223.767.767 0 00-.02.583s2.358 6.013 5.018 9.046c1.305 1.606 3.2 2.548 5.209 2.588z"/></symbol>
<symbol id="icon-yandex" viewBox="0 0 5 11"><path d="M4.847 0H3.259C1.7 0 .376 1.169.376 3.438c0 1.36.64 2.364 1.783 2.86L.028 10.092c-.07.123 0 .22.111.22h.99c.083 0 .139-.028.166-.097L3.231 6.49h.697v3.726c0 .041.041.097.097.097h.864c.083 0 .111-.042.111-.11V.138C5 .04 4.944 0 4.847 0zm-.92 5.61h-.584c-.92 0-1.81-.66-1.81-2.31 0-1.719.835-2.42 1.684-2.42h.71v4.73z" fill-rule="nonzero"/></symbol>
<symbol id="icon-ynadex" viewBox="0 0 5 10"><use xlink:href="#def-ynadex-a" transform="translate(-468 -10321)"/></symbol>
<symbol id="icon-ytube" viewBox="0 0 27 20"><use xlink:href="#def-ytube-a" transform="translate(-1332 -335)"/></symbol>
</svg>
<div class="header-banner topBanner" data-type="header" style="display: block; position: sticky; top: 0; z-index: 999;">
<a data-source="209819" data-banner="226288" class="universal-notice js-universal-notice-notice universal-notice--webp universal-notice--bitrix universal-notice--active" href="https://skillbox.ru/sale/main/?utm_source=media&utm_medium=banners&utm_campaign=all_all_media_banners_banners_header_all_all_skillbox" target="_blank" style="--banner-bg: #5927E9;--banner-color: #fff;--button-font-color: #000000;--button-bg-color: #FFFFFF;--banner-img-left: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_left/602754/f9ac17dd-a1d4-46c6-aa14-4f7b949defd1.png);--banner-img-left-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_left/602754/f9ac17dd-a1d4-46c6-aa14-4f7b949defd1.webp);--banner-img-center: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.png);--banner-img-center-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.webp);--banner-img-center-mobile: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.png);--banner-img-center-mobile-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_center/602507/232fc4a5-b130-4af2-a629-bdb293a4dd2e.webp);--banner-img-right: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_right/602755/ad7a7fe5-b8d3-47a3-885b-51a7971c12a9.png);--banner-img-right-webp: url(https://cdn.skillbox.pro/mainsite/banners/promo_picture_right/602755/ad7a7fe5-b8d3-47a3-885b-51a7971c12a9.webp);">
<span class="universal-notice__wrapper">
<b class="universal-notice__title">
Скидка до 55% и 3 курса в подарок
</b>
<span class="universal-timer js-universal-notice-timer js-universal-notice-active">
<span class="universal-timer__days js-universal-notice-days">2 дня</span>
<span class="js-universal-notice-hours">13</span>
:<span class="js-universal-notice-minutes">30</span>
:<span class="js-universal-notice-seconds">09</span>
</span>
<span class="universal-notice__button">Выбрать курс</span>
</span>
</a><script>
document.addEventListener('DOMContentLoaded', () => {
// Установите конечную дату
const deadline = new Date();
deadline.setDate(5);
deadline.setHours(0, 0, 0);
// Найдите элементы DOM
var timer = document.querySelector('.universal-timer');
const elDays = timer.querySelector('.js-universal-notice-days');
const elHours = timer.querySelector('.js-universal-notice-hours');
const elMinutes = timer.querySelector('.js-universal-notice-minutes');
const elSeconds = timer.querySelector('.js-universal-notice-seconds');
// Функция обновления таймера
const updateTimer = () => {
const now = new Date();
let diff = Math.max(0, deadline - now);
if (diff === 0) {
let lastDayOfMonth = new Date(now.getFullYear(), now.getMonth() + 1, 0);
let lastDay = lastDayOfMonth.getDate();
if (lastDay - now.getDate() < 4) {
deadline.setMonth(deadline.getMonth() + 1, 1);
} else {
deadline.setDate(deadline.getDate() + 4);
}
diff = Math.max(0, deadline - now);
}
// Time calculations for days, hours, minutes and seconds
var days = Math.floor(diff / (1000 * 60 * 60 * 24));
var hours = Math.floor((diff % (1000 * 60 * 60 * 24)) / (1000 * 60 * 60)).toString();
var minutes = Math.floor((diff % (1000 * 60 * 60)) / (1000 * 60)).toString();
var seconds = Math.floor((diff % (1000 * 60)) / 1000).toString();
if (timer) {
let dayTitles = ['день', 'дня', 'дней'];
let daySuffix = dayTitles[(days % 100 > 4 && days % 100 < 20) ? 2 : [2, 0, 1, 1, 1, 2][days % 10 < 5 ? days % 10 : 5]]
elDays.innerHTML = days + ' ' + daySuffix;
elHours.innerHTML = hours.padStart(2, '0');
elMinutes.innerHTML = minutes.padStart(2, '0');
elSeconds.innerHTML = seconds.padStart(2, '0');
}
};
updateTimer();
const timerId = setInterval(updateTimer, 1000);
});
</script>
<style>@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:500;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Medium.woff2) format("woff2")}@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:700;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Bold.woff2) format("woff2")}.universal-notice{position:sticky;z-index:5;top:0;box-sizing:border-box;text-decoration:none;display:none;justify-content:space-between;overflow:hidden;color:var(--banner-color);background-color:var(--banner-bg);font-family:Graphik,sans-serif;-webkit-font-smoothing:antialiased;-moz-osx-font-smoothing:grayscale;transition:opacity .25s ease-in-out}.universal-notice--active{display:flex}.universal-notice--bitrix{z-index:1000}.universal-notice *,.universal-notice ::after,.universal-notice ::before{box-sizing:inherit}.universal-notice::after,.universal-notice::before{display:none;width:194px;height:56px;content:"";background-size:194px 56px;background-repeat:no-repeat}.universal-notice--no-webp::before{background-image:var(--banner-img-left)}.universal-notice--no-webp::after{background-image:var(--banner-img-right)}.universal-notice--webp::before{background-image:var(--banner-img-left-webp)}.universal-notice--webp::after{background-image:var(--banner-img-right-webp)}.universal-notice--new-design{position:static;margin:4px;border-radius:16px}.universal-notice--new-design::after,.universal-notice--new-design::before{width:166px;height:48px;background-size:166px 48px}.universal-notice__wrapper{display:grid;grid-template-columns:1fr auto;align-items:center;grid-gap:12px;padding:12px;width:100%}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper::after{height:48px}.universal-notice__title{font-weight:500;font-size:15px;line-height:16px}.universal-notice--new-design .universal-notice__title{font-size:14px;line-height:15px}.universal-timer{display:none;font-feature-settings:"tnum";font-variant-numeric:tabular-nums;font-weight:500;font-size:24px;line-height:26px}.universal-notice--new-design .universal-timer{font-size:22px;line-height:24px}.universal-timer__days{margin-right:8px}.universal-notice__button{grid-column:2/3;padding:6px 16px;border-radius:6px;color:var(--button-font-color);background-color:var(--button-bg-color);font-weight:500;font-size:14px;line-height:20px}.universal-notice-sticky{position:fixed;z-index:5;top:0;left:0;width:100%;padding:11px 8px;color:var(--banner-color);background-color:var(--banner-bg);text-align:center;transition:transform .3s ease-in-out;will-change:transform;transform:translateY(-200%)}.universal-notice-sticky--show{transform:translateY(0)}@media (min-width:360px) and (max-width:0px){.universal-notice__wrapper{padding:0 12px;grid-template-columns:1fr 56px auto}.universal-notice__wrapper::after{grid-column:2/3;grid-row:1/2;width:100%;height:56px;background-size:cover;background-repeat:no-repeat;content:""}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 48px auto}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile-webp)}.universal-notice__button{grid-column:3/4}}@media (min-width:360px){.universal-notice__wrapper{padding:0 12px;grid-template-columns:1fr 56px auto}.universal-notice__wrapper::after{grid-column:2/3;grid-row:1/2;width:100%;height:56px;background-size:cover;background-repeat:no-repeat;content:""}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 48px auto}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-mobile-webp)}.universal-notice__button{grid-column:3/4}}@media (min-width:768px){.universal-notice::before{background-position:right center;flex-shrink:0;display:block}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-webp)}}@media (min-width:768px) and (max-width:0px){.universal-notice::before{background-position:right center;flex-shrink:0;display:block}.universal-notice--no-webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center)}.universal-notice--webp .universal-notice__wrapper::after{background-image:var(--banner-img-center-webp)}}@media (min-width:1024px){.universal-notice::after,.universal-notice::before{width:250px;height:72px;background-size:250px 72px}.universal-notice--new-design{height:64px;border-radius:32px}.universal-notice--new-design::after,.universal-notice--new-design::before{width:226px;height:64px;background-size:226px 64px}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px auto;grid-gap:24px;padding-right:16px;padding-left:24px}.universal-notice__wrapper::after{height:72px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px auto}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper::after{height:64px}.universal-notice__title{font-size:24px;line-height:26px}.universal-notice--new-design .universal-notice__title{font-size:22px;line-height:24px}.universal-notice__button{padding:10px 24px;border-radius:8px}.universal-notice-sticky{padding:14px 24px}}@media (min-width:1024px) and (max-width:0px){.universal-notice::after,.universal-notice::before{width:250px;height:72px;background-size:250px 72px}.universal-notice--new-design{height:64px;border-radius:32px}.universal-notice--new-design::after,.universal-notice--new-design::before{width:226px;height:64px;background-size:226px 64px}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px auto;grid-gap:24px;padding-right:16px;padding-left:24px}.universal-notice__wrapper::after{height:72px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px auto}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper::after{height:64px}.universal-notice__title{font-size:24px;line-height:26px}.universal-notice--new-design .universal-notice__title{font-size:22px;line-height:24px}.universal-notice__button{padding:10px 24px;border-radius:8px}.universal-notice-sticky{padding:14px 24px}}@media (min-width:1280px){.universal-notice::before{flex-shrink:1}.universal-notice::after{background-position:left center;display:block}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px minmax(202px,auto) auto;min-width:940px;max-width:1020px;padding-right:24px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px minmax(202px,auto) auto}.universal-timer.js-universal-notice-active{display:flex}.universal-notice__timer-nuxt{display:flex}.universal-notice__button{grid-column:4/5}}@media (min-width:1280px) and (max-width:0px){.universal-notice::before{flex-shrink:1}.universal-notice::after{background-position:left center;display:block}.universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 72px minmax(202px,auto) auto;min-width:940px;max-width:1020px;padding-right:24px}.universal-notice--new-design .universal-notice__wrapper{grid-template-columns:1fr 64px minmax(202px,auto) auto}.universal-timer.js-universal-notice-active{display:flex}.universal-notice__timer-nuxt{display:flex}.universal-notice__button{grid-column:4/5}}@media (min-width:1400px) and (max-width:0px){.universal-notice::before{flex-shrink:0}.universal-notice::after{flex-shrink:0}}@media (min-width:1400px){.universal-notice::before{flex-shrink:0}.universal-notice::after{flex-shrink:0}}</style> </div>
<script>
document.addEventListener("DOMContentLoaded", function(event) {
window.TopBanner = true;
});
$(document).ready(function () {
$.ajax({
url: '/local/ajax/advert.php',
type: 'POST',
data: {
'type': 'top-banner-show',
'id': 226288,
'section_id': 0,
},
success: function (result) {
}
});
});
$(document).on('click', '.header-banner', function () {
$.ajax({
url: '/local/ajax/advert.php',
type: 'POST',
data: {
'type': 'top-banner-click',
'id': 226288,
'section_id': 0,
},
success: function (result) {
}
});
var page = window.location;
var $article = $('section[data-article-text]');
var pageId = $article.data('articleid');
if(pageId === undefined)
{
pageId = 0;
}
window.dataLayer.push({
'event': 'go_to_course',
'courseID': 226288,
'page': page,
'pageID': pageId
});
});
</script>
<header class="header">
<div id="menu" class="header__wrapper container">
<div class="header__logo link-active">
<a href="/media/" class="header__media-main-link">
<img src="/local/templates/media/images/logo/skillbox-media.svg" alt="Skillbox"/>
</a>
<a href="/media/education/" class="header__media-category-link">
<span class="header__media-category js-category ">Образование 4.0</span>
</a>
</div>
<a href="/media/about-media/" v-if="!isMobile" rel="nofollow" class="menu-nav__link menu-nav__link--about" target="_blank" style="display: none">
Про медиа
</a>
<button v-if="!isMobile" v-show="!isMobile" rel="nofollow" class="toggle-menu header__toggle toggle-menu--course"
@click="openCourseMenu()"
:class="{ 'toggle-menu--active': isOpenCourseMenu }"
style="display: none">
Онлайн-курсы
<svg width="13" height="12" viewBox="0 0 13 12" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"
:class="{
'animated-chevron--default': isOpenCourseMenu,
'animated-chevron--active animated-chevron--default': ! isOpenCourseMenu
}"
class="animated-chevron toggle-menu__arrow select-arrow select-arrow--small">
<line x1="6.48415" y1="5.92242" x2="11.4909" y2="10.9291" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class=" animated-chevron__line animated-chevron__line1 animated-chevron__line1--default"></line>
<line x1="6.3701" y1="5.9224" x2="11.3768" y2="0.915678" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class="animated-chevron__line"></line>
<line x1="1.36337" y1="10.9291" x2="6.3701" y2="5.9224" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class="animated-chevron__line animated-chevron__line2 animated-chevron__line2--default"></line>
<line x1="1.47743" y1="0.915681" x2="6.48415" y2="5.9224" stroke="currentColor" stroke-width="1.78"
class="animated-chevron__line"></line>
</svg>
</button>
<a href="https://skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_main_skillbox&utm_term=mainskillbox" v-if="!isMobile" v-show="!isMobile" rel="nofollow" class="menu-nav__link menu-nav__link-ml0 menu-nav__link--main" target="_blank" style="display: none">
Главная Skillbox
<svg width="14" height="14" viewBox="0 0 14 14" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M3.9375 10.0618L9.9161 4.08203" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M3.93811 3.93665H10.0631V10.0616" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</a>
<div v-if="isOpenCourseMenu && !isMobile" class="menu-block menu-block--desktop" @click="closeCourseMenu($event)" style="display: none">
<div class="menu-block__wrapper menu-block__wrapper--desktop">
<div class="menu-block__content vue-container">
<span class="menu-block__title">
Направления обучения
</span>
<ul class="menu-directions menu-block__direction">
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/courses/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_all&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="All directions">
Все направления
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/code/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_code&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Code">
Программирование
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/design/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_design&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Design">
Дизайн
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/management?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_management&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Management">
Управление
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/marketing?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_marketing&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Marketing">
Маркетинг
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/games?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_games&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="GameDev">
Игры
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/multimedia?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_multimedia&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="">
Кино и Музыка
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/psychology?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_psychology&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Психология
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/health?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_health&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Здоровье
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/spo/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_spo&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Цифровой колледж
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/general-development/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_general-development&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Education">
Общее развитие
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/engineering/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_engineering&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="engineering">
Инженерия
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/english/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_english&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="english">
Английский язык
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/other/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=button_courses_other&utm_term=button" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Other">
Другое
</a>
</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<div v-show="isOpenMenu" class="menu-block" @click="closeMenu($event)" style="display: none">
<div class="menu-block__wrapper">
<div class="menu-block__content vue-container">
<h2 class="menu-block__header">Редакции</h2>
<div class="tab-nav" data-tab-parent="" data-action="index">
<div class="tab-nav__item">
<a class="" data-tab-name="media_nav" data-section-id="0" data-code="All directions" href="/media/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-1.png" alt=""/>
Все
</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="/media/topic/history/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-19.png"
alt=""/>
Истории</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="8"
data-code="Design"
href="/media/design/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-2.png" alt=""/>
Дизайн</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="10"
data-code="Code"
href="/media/code/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-3.png" alt=""/>
Код</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="18"
data-code="GameDev"
href="/media/gamedev/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-4.png" alt=""/>
Геймдев</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="21"
data-code="Business"
href="/media/business/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-9.png" alt=""/>
Бизнес</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="9"
data-code="Marketing"
href="/media/marketing/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-5.png" alt=""/>
Маркетинг</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="11"
data-code=""
href="/media/management/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-6.png" alt=""/>
Управление</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="29"
data-code=""
href="/media/cinemusic/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-22.png" alt=""/>
Кино</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="36"
data-code=""
href="/media/music/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-23.png" alt=""/>
Музыка</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="34"
data-code=""
href="/media/photo/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-20.png" alt=""/>
Проектная фотография</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="17"
data-code="Development"
href="/media/growth/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-7.png" alt=""/>
Развитие</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="33"
data-code=""
href="/media/health/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-16.png" alt=""/>
Здоровье</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="32"
data-code=""
href="/media/money/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-17.png" alt=""/>
Деньги</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class="tab-active"
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="22"
data-code="Education"
href="/media/education/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-8.png" alt=""/>
Образование</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="31"
data-code=""
href="/media/edtech/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-11.png" alt=""/>
EdTech</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="30"
data-code=""
href="/media/corptrain/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-10.png" alt=""/>
Корп. обучение</a>
</div>
<div class="tab-nav__item">
<a class=""
data-tab-name="media_nav"
data-section-id="35"
data-code=""
href="/media/skillbox-blog/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-21.png" alt=""/>
Блог Skillbox</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="https://skillbox.ru/media/glossary/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-18.png"
alt=""/>
Глоссарий</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="/media/topic/specials/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-13.png"
alt=""/>
Спецпроекты</a>
</div>
<div class="tab-nav__item tab-nav__item--custom tab-nav__item--spec"
data-nav-parent-item>
<a
data-tab-name="media_nav"
data-code=""
href="https://skillbox.ru/course/career-guide-free/">
<img src="/local/templates/media/images/common/menu-icon-mobile-15.png"
alt=""/>
Профориентация</a>
</div>
</div>
<h2 class="menu-block__header">Онлайн-курсы</h2>
<ul class="menu-directions menu-block__direction">
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/courses/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="All directions">
Все направления
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/code/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Code">
Программирование
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/design/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Design">
Дизайн
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/marketing/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Marketing">
Маркетинг
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/management/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Management">
Управление
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/games/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="GameDev">
Игры
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/multimedia/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="">
Мультимедиа
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/psychology/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Development">
Психология
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/general-development/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Education">
Общее развитие
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/engineering/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="engineering">
Инженерия
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/english/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="english">
Английский язык
</a>
</li>
<li class="menu-directions__item">
<a href="https://skillbox.ru/other/" target="_blank"
class="ui-tab ui-tab--link menu-directions__tab ui-tab--small"
data-code="Other">
Другое
</a>
</li>
</ul>
<a href="/media/about-media/" rel="nofollow" class="menu-nav__link">
Про медиа
</a>
<a href="https://skillbox.ru/" rel="nofollow" class="menu-nav__link">
Главная Skillbox
<svg width="14" height="14" viewBox="0 0 14 14" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M3.9375 10.0618L9.9161 4.08203" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M3.93811 3.93665H10.0631V10.0616" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</a>
</div>
</div>
</div>
<button v-if="isMobile" class="menu-toggle"
@click="openMenu()"
:class="{ 'menu-toggle--opened': isOpenMenu }" style="opacity: 0">
<span v-if="isOpenMenu" class="menu-toggle__line"></span>
<svg v-if="!isOpenMenu" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M24 5.5H0V4H24V5.5ZM24 11.5H0V13H24V11.5ZM24 19H0V20.5H24V19Z" fill="black"/>
</svg>
</button>
</div>
<script>
BX.Vue.create({
el: '#menu',
data: {
isOpenMenu: false,
isOpenCourseMenu: false,
isMobile: false,
isSubOpen: false,
display: 'none'
},
computed: {
isMobile() {
const w = window.innerWidth
|| document.documentElement.clientWidth
|| document.body.clientWidth;
return w < 1024;
}
},
methods: {
openMenu() {
this.isOpenMenu = !this.isOpenMenu;
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.toggle('scroll-locked');
window.addEventListener('keyup', this.closeMenu);
},
closeMenu(event) {
if (event.target.classList.contains('menu-block') || event.keyCode === 27) {
this.isOpenMenu = false;
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.remove('scroll-locked');
window.removeEventListener('keyup', this.closeMenu);
}
},
openCourseMenu() {
this.isOpenCourseMenu = !this.isOpenCourseMenu;
if (this.isOpenCourseMenu) {
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.add('scroll-locked');
window.addEventListener('keyup', this.closeCourseMenu);
} else {
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.remove('scroll-locked');
window.removeEventListener('keyup', this.closeCourseMenu);
}
},
closeCourseMenu(event) {
if (event.target.classList.contains('menu-block') || event.keyCode === 27) {
this.isOpenCourseMenu = false;
document.getElementsByTagName('body')[0].classList.remove('scroll-locked');
window.removeEventListener('keyup', this.closeCourseMenu);
}
},
openSub() {
this.isSubOpen = !this.isSubOpen;
},
isMobileFn() {
const w = window.innerWidth
|| document.documentElement.clientWidth
|| document.body.clientWidth;
this.isMobile = (w < 1024);
}
},
created() {
window.addEventListener("resize", this.isMobileFn);
document.querySelector('.menu-block').style.display = '';
document.querySelector('.menu-toggle').style.opacity = '1';
document.querySelector('.menu-nav__link').style.display = '';
this.display = 'block';
this.isMobileFn();
},
destroyed() {
window.removeEventListener("resize", this.isMobileFn);
}
});
</script>
</header>
<main class="content">
<div class="page style-update">
<div class="page-wrap">
<style>
.article-inner .rr-widget__title {
padding-top: 0 !important;
}
.article-inner div[data-retailrocket-markup-block] {
margin-top: -32px;
display: none;
}
.article-inner {
font-family: 'Graphik';
}
</style>
<div class="under_header_banner" data-type="under_header"><!-- Yandex.RTB R-A-13443663-10 -->
<div id="yandex_rtb_R-A-13443663-10"></div>
<script>
window.yaContextCb.push(() => {
Ya.Context.AdvManager.render({
"blockId": "R-A-13443663-10",
"renderTo": "yandex_rtb_R-A-13443663-10"
})
})
</script>
</div> <div data-area="article" data-title="Тренды развития онлайн-образования: репортаж с eSTARS / Skillbox Media" class=" noFullClass">
<div class="article-inner">
<section class="top-section-detail-page ">
<div class="container">
<div class="article-preview-info">
<div class="article-preview-info__tags article-preview-info__tags--complex ">
<div class="tag article-preview-info__tag">
<a href="/media/education/"
class="tag-item education">
Образование </a>
<a href="/media/edtech/"
class="tag-item ">
EdTech </a>
</div>
</div>
<a class="info-hashtag article-preview-info__hashtag" href="/media/topic/articles/">
#статьи </a>
<ul class="info article-preview__info-box">
<li class="info-item"> <time class="info-text" datatime="#">16 дек 2021</time></li>
<li class="info-item hidden">
<span class="info-icon"><img src="/local/templates/media/images/icons/like.svg" alt=""></span>
<span class="info__text js-article-like-value">0</span>
</li>
</ul>
</div>
<div class="row">
<div class="top-section-detail-page__title-block col-xl-9 col-lg-10">
<div class="article-preview">
<h1 class="article-preview__title">10 трендов онлайн-образования, которые назвали лидеры EdTech</h1>
<p class="article-preview__description">Руководители Coursera, Skillbox, Skyeng, «Нетологии» и онлайн-обучения в НИУ ВШЭ обсудили на конференции eSTARS тенденции рынка.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section data-article-text
data-articleId="209819"
data-courseId="170"
>
<div class="container">
<noindex>
<div class="share" data-nosnippet>
<button class="share__handler-btn ">
<span class="share__handler-icon">
<svg width="11" height="12" viewBox="0 0 11 12" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M11 4.99902L6 0V2.99805C2.688 2.99805 0 5.68505 0 8.99805V11.498H0.0980225C0.765022 8.91205 3.107 6.99805 5.901 6.99805H6.00098V9.99805L11 4.99902Z" fill="currentColor"/>
</svg>
</span>
<span class="share__handler-text">Поделиться</span>
</button>
<div class="share__list">
<a href="#" class="share__item" data-code="vk">
<span class="share__item-icon share__item-icon--vk">
<svg width="9" height="5" viewBox="0 0 9 5" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M4.04776 4.98054H4.53996C4.62377 4.97136 4.70279 4.9361 4.76621 4.87951C4.81226 4.81209 4.83594 4.73139 4.83369 4.64925C4.83369 4.64925 4.82574 3.94629 5.1314 3.84125C5.43701 3.73621 5.826 4.51998 6.23879 4.82297C6.39281 4.95308 6.59128 5.01558 6.79053 4.99669L7.89399 4.98054C7.89399 4.98054 8.47355 4.94415 8.19965 4.46339C7.98372 4.08315 7.70589 3.743 7.37799 3.45744C6.68338 2.77872 6.77865 2.8878 7.61219 1.71216C8.12024 0.997077 8.32269 0.556717 8.25918 0.370875C8.14651 0.254767 7.98299 0.205914 7.82655 0.241594L6.58018 0.249674C6.52565 0.241067 6.46984 0.251007 6.42141 0.277954C6.37298 0.314507 6.33466 0.363228 6.31025 0.419356C6.18259 0.772814 6.0287 1.11586 5.8498 1.44552C5.29807 2.43936 5.07579 2.49188 4.98451 2.43128C4.77416 2.28584 4.82574 1.85356 4.82574 1.54248C4.82574 0.580957 4.96468 0.176954 4.55979 0.0719133C4.36879 0.0254376 4.17259 0.00505841 3.97631 0.0113129C3.62834 -0.0214164 3.27745 0.017045 2.94429 0.124433C2.8014 0.197154 2.69423 0.358753 2.76171 0.370875C2.90334 0.385518 3.03406 0.454932 3.12688 0.564795C3.21268 0.750336 3.25481 0.953675 3.24993 1.15868C3.24993 1.15868 3.32535 2.29392 3.07925 2.43532C2.91254 2.53228 2.68232 2.33432 2.18616 1.4334C2.01958 1.11848 1.87243 0.793298 1.74557 0.459754C1.72231 0.404013 1.68704 0.354309 1.64236 0.314316C1.58589 0.272672 1.52066 0.245006 1.45184 0.233514L0.268986 0.241594C0.181167 0.241154 0.0958013 0.271066 0.0268587 0.326434C-0.00595087 0.396174 -0.00882613 0.476652 0.0189202 0.548633C0.0189202 0.548633 0.947737 2.83932 1.99563 3.99477C2.51 4.60651 3.2568 4.96526 4.04776 4.98054Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Vkontakte</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tw">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tw">
<svg width="9" height="7" viewBox="0 0 9 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M5.52788 0.00144284V0H5.9158L6.05754 0.027414C6.15204 0.0452114 6.23783 0.068535 6.31491 0.0973918C6.39201 0.126249 6.46661 0.159917 6.53872 0.198391C6.61083 0.236864 6.67623 0.276066 6.73492 0.315982C6.79311 0.355422 6.84533 0.397265 6.89158 0.441509C6.93733 0.486237 7.0087 0.49778 7.10568 0.476138C7.20266 0.454495 7.3071 0.424433 7.419 0.38596C7.5309 0.347487 7.64156 0.304201 7.75097 0.256104C7.86039 0.208007 7.92703 0.177469 7.95091 0.164484C7.97428 0.151022 7.98671 0.143808 7.98821 0.142841L7.98969 0.140677L7.99715 0.13707L8.00461 0.133463L8.01207 0.129856L8.01953 0.126249L8.02102 0.124084L8.02326 0.122642L8.02551 0.121199L8.02699 0.119034L8.03445 0.11687L8.04191 0.115427L8.04043 0.126249L8.03818 0.13707L8.03445 0.147891L8.03072 0.158713L8.02699 0.165927L8.02326 0.173141L8.01953 0.183962C8.01705 0.191176 8.01456 0.200793 8.01207 0.212819C8.00959 0.224845 7.98596 0.272935 7.9412 0.357103C7.89644 0.441271 7.84049 0.526637 7.77335 0.613208C7.70621 0.699778 7.64604 0.765182 7.59283 0.809434C7.53911 0.854162 7.50355 0.885421 7.48614 0.903219C7.46874 0.921492 7.4476 0.938323 7.42273 0.953718L7.38543 0.977525L7.37797 0.981132L7.37051 0.984739L7.36902 0.986903L7.36678 0.988346L7.36454 0.989789L7.36305 0.991953L7.35559 0.99556L7.34813 0.999168L7.34664 1.00133L7.3444 1.00277L7.34216 1.00422L7.34067 1.00638L7.33918 1.00855L7.33694 1.00999L7.3347 1.01143L7.33321 1.0136H7.37051L7.57939 0.970311C7.71865 0.941454 7.85168 0.906588 7.9785 0.865705L8.17992 0.800777L8.2023 0.793563L8.21349 0.789956L8.22095 0.786348L8.22841 0.782741L8.23587 0.779134L8.24333 0.775527L8.25825 0.773363L8.27317 0.77192V0.786348L8.26944 0.787791L8.26571 0.789956L8.26423 0.79212L8.26198 0.793563L8.25974 0.795006L8.25825 0.79717L8.25677 0.799334L8.25452 0.800777L8.25228 0.80222L8.25079 0.804384L8.24931 0.806548L8.24706 0.807991L8.24333 0.815205L8.2396 0.82242L8.23736 0.823862C8.23637 0.825305 8.20479 0.866181 8.14262 0.946504C8.08046 1.0273 8.04689 1.06818 8.04191 1.06915C8.03694 1.07059 8.02997 1.0778 8.02102 1.09079C8.01257 1.10425 7.95985 1.15788 7.86287 1.25166C7.76589 1.34545 7.67091 1.42889 7.57791 1.502C7.48441 1.57558 7.43716 1.666 7.43616 1.77325C7.43467 1.88002 7.42895 2.00074 7.419 2.13541C7.40905 2.27007 7.3904 2.41555 7.36305 2.57186C7.3357 2.72817 7.29342 2.90492 7.23623 3.10211C7.17904 3.29929 7.10941 3.49168 7.02735 3.67925C6.94529 3.86681 6.8595 4.03514 6.76998 4.18424C6.68046 4.33334 6.5984 4.45958 6.5238 4.56299C6.4492 4.66639 6.37336 4.76378 6.29626 4.85516C6.21918 4.94654 6.12171 5.04947 6.00384 5.16393C5.88547 5.27791 5.82082 5.34044 5.80988 5.3515C5.79844 5.36208 5.74971 5.40152 5.66365 5.46981C5.57812 5.53858 5.48611 5.60736 5.38763 5.67614C5.28966 5.74443 5.19964 5.80143 5.11758 5.84711C5.03552 5.8928 4.93655 5.94498 4.82067 6.00366C4.70529 6.06282 4.58046 6.11765 4.44618 6.16815C4.3119 6.21865 4.17016 6.26554 4.02096 6.30882C3.87176 6.35211 3.72753 6.38578 3.58827 6.40982C3.44903 6.43387 3.29112 6.45431 3.11456 6.47114L2.84973 6.49639V6.5H2.36483V6.49639L2.30142 6.49279C2.25915 6.49038 2.22433 6.48797 2.19698 6.48557C2.16963 6.48317 2.06643 6.46994 1.88739 6.44589C1.70835 6.42185 1.56785 6.3978 1.4659 6.37375C1.36395 6.34971 1.21225 6.30401 1.01083 6.23668C0.809413 6.16935 0.637087 6.10129 0.493854 6.03252C0.351121 5.96422 0.261601 5.92094 0.225293 5.90266C0.189485 5.88487 0.149201 5.86275 0.10444 5.83629L0.0373001 5.79661L0.0358156 5.79445L0.0335701 5.79301L0.0313321 5.79156L0.0298401 5.7894L0.0223801 5.78579L0.0149201 5.78219L0.0134355 5.78002L0.01119 5.77858L0.00895204 5.77714L0.00746003 5.77497L0.00597548 5.77281L0.00373001 5.77137H0V5.75694L0.00746003 5.75838L0.0149201 5.76054L0.0484902 5.76415C0.0708703 5.76655 0.131796 5.77016 0.231261 5.77497C0.330733 5.77978 0.436412 5.77978 0.548312 5.77497C0.660213 5.77016 0.774605 5.75934 0.891474 5.74251C1.00835 5.72568 1.14636 5.69682 1.30551 5.65594C1.46466 5.61505 1.61087 5.56648 1.74416 5.51021C1.87695 5.45346 1.97144 5.41114 2.02764 5.38324C2.08334 5.35583 2.16838 5.30484 2.28277 5.2303L2.45435 5.11848L2.45584 5.11632L2.45808 5.11487L2.46033 5.11343L2.46181 5.11127L2.4633 5.1091L2.46554 5.10766L2.46779 5.10622L2.46927 5.10405L2.47673 5.10189L2.48419 5.10044L2.48568 5.09323L2.48792 5.08602L2.49017 5.08457L2.49165 5.08241L2.43197 5.0788C2.39219 5.0764 2.35364 5.07399 2.31634 5.07159C2.27904 5.06918 2.2206 5.05836 2.14103 5.03912C2.06146 5.01988 1.97567 4.99103 1.88366 4.95255C1.79165 4.91408 1.70213 4.86838 1.6151 4.81548C1.52807 4.76258 1.46515 4.71857 1.42636 4.68346C1.38807 4.64883 1.33833 4.59978 1.27716 4.53629C1.21648 4.47233 1.16376 4.40668 1.119 4.33934C1.07424 4.27202 1.03148 4.19433 0.990699 4.10633L0.928774 3.97503L0.925044 3.96421L0.921314 3.95339L0.919076 3.94617L0.917584 3.93896L0.928774 3.9404L0.939964 3.94256L1.02202 3.95339C1.07674 3.9606 1.16253 3.963 1.27939 3.9606C1.39627 3.9582 1.47709 3.95339 1.52185 3.94617C1.56661 3.93896 1.59396 3.93414 1.60391 3.93174L1.61883 3.92814L1.63748 3.92453L1.65613 3.92092L1.65762 3.91876L1.65986 3.91731L1.6621 3.91587L1.66359 3.91371L1.64867 3.9101L1.63375 3.90649L1.61883 3.90289L1.60391 3.89928L1.58899 3.89567C1.57904 3.89327 1.56164 3.88846 1.53677 3.88124C1.5119 3.87403 1.44476 3.84757 1.33535 3.80189C1.22594 3.7562 1.1389 3.71171 1.07424 3.66842C1.00943 3.62501 0.947626 3.57754 0.889235 3.5263C0.831047 3.47436 0.767145 3.40751 0.697513 3.32575C0.627888 3.24399 0.565724 3.149 0.511012 3.04079C0.456308 2.93257 0.415277 2.82917 0.387922 2.73058C0.360676 2.63256 0.3427 2.53235 0.334217 2.43119L0.320781 2.27969L0.328241 2.28113L0.335701 2.2833L0.343161 2.2869L0.350621 2.29051L0.358081 2.29412L0.365541 2.29772L0.481172 2.34822C0.558264 2.38189 0.653998 2.41075 0.768383 2.43479C0.882775 2.45884 0.951154 2.47207 0.973534 2.47447L1.0071 2.47808H1.07424L1.07276 2.47592L1.07051 2.47447L1.06828 2.47303L1.06678 2.47087L1.0653 2.4687L1.06305 2.46726L1.06082 2.46582L1.05932 2.46365L1.05186 2.46004L1.0444 2.45644L1.04292 2.45427L1.04067 2.45283L1.03844 2.45139L1.03694 2.44922L1.02948 2.44562L1.02202 2.44201L1.02054 2.43984C1.01905 2.43888 0.99766 2.42349 0.956376 2.39367C0.915592 2.36337 0.872823 2.32418 0.828063 2.27608C0.783303 2.22798 0.738543 2.17749 0.693783 2.12458C0.64894 2.07156 0.609 2.01483 0.574422 1.95505C0.539614 1.89493 0.502806 1.81846 0.464014 1.72564C0.425721 1.6333 0.396627 1.54023 0.376731 1.44645C0.356843 1.35266 0.345653 1.26008 0.343161 1.1687C0.340677 1.07732 0.343161 0.999168 0.350621 0.93424C0.358081 0.869312 0.373001 0.795965 0.395382 0.714206C0.417762 0.632448 0.450093 0.545877 0.492362 0.454495L0.555772 0.317425L0.559502 0.306604L0.563232 0.295782L0.565478 0.29434L0.566962 0.292175L0.568454 0.290011L0.570692 0.288568L0.572938 0.290011L0.574422 0.292175L0.575914 0.29434L0.578152 0.295782L0.580398 0.297225L0.581882 0.29939L0.583374 0.301554L0.585612 0.302997L0.589342 0.310211L0.593072 0.317425L0.595318 0.318868L0.596802 0.321032L0.697513 0.429245C0.764653 0.501387 0.844229 0.581948 0.936234 0.670921C1.02825 0.759894 1.07922 0.806065 1.08916 0.809434C1.09912 0.813279 1.11154 0.824338 1.12646 0.842619C1.14138 0.860417 1.19112 0.902981 1.27567 0.970311C1.36022 1.03764 1.47087 1.1158 1.60764 1.20477C1.74441 1.29375 1.89609 1.38152 2.0627 1.46809C2.22931 1.55466 2.40835 1.63281 2.59982 1.70255C2.7913 1.77229 2.92558 1.81798 3.00266 1.83962C3.07975 1.86127 3.21154 1.88892 3.39804 1.92259C3.58454 1.95625 3.72505 1.9779 3.81954 1.98751C3.91403 1.99713 3.97869 2.00266 4.0135 2.00411L4.06572 2.00555L4.06423 1.99473L4.06199 1.98391L4.04707 1.89373C4.03712 1.83361 4.03215 1.74944 4.03215 1.64123C4.03215 1.53302 4.04085 1.43322 4.05826 1.34184C4.07567 1.25046 4.10178 1.15788 4.13659 1.0641C4.1714 0.970311 4.20547 0.895038 4.23879 0.838291C4.27261 0.78202 4.31687 0.717814 4.37158 0.645671C4.42629 0.573529 4.49716 0.498985 4.58419 0.422031C4.67122 0.345077 4.77069 0.276542 4.88259 0.216426C4.99449 0.15631 5.09769 0.110615 5.19218 0.0793563C5.28668 0.0480971 5.36625 0.0276521 5.4309 0.0180355C5.49556 0.00841898 5.52788 0.00288568 5.52788 0.00144284Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Twitter</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tg">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tg">
<svg width="10" height="7" viewBox="0 0 10 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M1.39589 3.04852C1.39589 3.04852 5.05491 1.51189 6.32392 0.9708C6.8104 0.754384 8.46012 0.0617918 8.46012 0.0617918C8.46012 0.0617918 9.22155 -0.241191 9.15809 0.494655C9.13692 0.797667 8.96773 1.85815 8.79854 3.00523C8.54472 4.62846 8.26976 6.40316 8.26976 6.40316C8.26976 6.40316 8.22746 6.90097 7.86791 6.98753C7.50836 7.0741 6.91613 6.68455 6.8104 6.59795C6.72577 6.53304 5.22411 5.5591 4.6742 5.08295C4.52614 4.9531 4.35695 4.6934 4.69533 4.39039C5.45676 3.67617 6.36622 2.78882 6.91613 2.2261C7.16995 1.96638 7.42374 1.36038 6.36622 2.09622C4.86456 3.15674 3.38403 4.15231 3.38403 4.15231C3.38403 4.15231 3.04561 4.36873 2.41111 4.17394C1.77657 3.97918 1.03631 3.71945 1.03631 3.71945C1.03631 3.71945 0.528726 3.39481 1.39589 3.04852Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Telegram</span>
</a>
<a href="#" class="share__item js-share-item-copy">
<span class="share__item-icon share__item-icon--copy">
<svg width="10" height="10" viewBox="0 0 10 10" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M4.19922 5.40327C4.37217 5.63449 4.59283 5.8258 4.84622 5.96425C5.09962 6.10269 5.37982 6.18501 5.66783 6.20564C5.95584 6.22627 6.24492 6.18471 6.51546 6.08379C6.78599 5.98287 7.03166 5.82495 7.2358 5.62074L8.44399 4.41255C8.81079 4.03277 9.01375 3.52412 9.00917 2.99615C9.00458 2.46818 8.79281 1.96313 8.41946 1.58978C8.04611 1.21644 7.54106 1.00466 7.01309 1.00008C6.48512 0.995488 5.97647 1.19845 5.59669 1.56525L4.904 2.25392" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M5.81002 4.59658C5.63707 4.36536 5.41641 4.17404 5.16302 4.0356C4.90962 3.89716 4.62942 3.81483 4.34141 3.79421C4.0534 3.77358 3.76432 3.81514 3.49379 3.91605C3.22325 4.01697 2.97758 4.17489 2.77344 4.3791L1.56525 5.58729C1.19845 5.96707 0.995488 6.47572 1.00008 7.0037C1.00466 7.53167 1.21644 8.03672 1.58978 8.41006C1.96313 8.78341 2.46818 8.99518 2.99615 8.99977C3.52412 9.00436 4.03277 8.80139 4.41255 8.43459L5.10122 7.74592" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Скопировать ссылку</span>
</a>
</div>
</div> <!-- //share -->
</noindex>
<div class="row">
<div class="col-xl-9 col-lg-8 col-poster">
<div class="article-poster">
<picture >
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/b4a/b4a62b96c35a1541401b7179170fe37f/dcac8504fa8a2da1e4e29f5f01e32648.jpg" itemprop='image' class='hidden-xs' />
</picture> <picture >
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/b4a/b4a62b96c35a1541401b7179170fe37f/dcac8504fa8a2da1e4e29f5f01e32648.jpg" itemprop='image' class='visible-xs' />
</picture> </div>
<noindex>
<p class="article-poster-text" data-nosnippet>
Фото: Ulrich Baumgarten / Contributor / Getty Images </p>
</noindex>
</div>
<div class="col-xl-3 col-lg-4 col-author">
<div class="article-author">
<div class="article-author__image">
<a href="/media/authors/ekaterina-erokhina/">
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/51c/51c835f4e45c487dade383c0c386651f/f07c0a1160cf320561645158650b0830.png" alt="Екатерина Ерохина">
</a>
</div>
<div class="article-author__info">
<div class="article-author__name">
Екатерина Ерохина </div>
<div class="article-author__description">
Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования. </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="container">
<div class="row flex-row-rev">
<div class="col-xl-3 col-lg-4 col-author">
<div class="js-article-banner" data-article-banner-mobile data-type="side_mounted" data-article-banner-sticky-start>
<!--AdFox START-->
<!--yandex_skillbox.media-->
<!--Площадка: Skillbox / Сквозной для застройщика Легенда / Боковой баннер сквозной для застройщика Легенда-->
<!--Категория: <не задана>-->
<!--Тип баннера: Media banner-->
<div id="adfox_176131540100027244"></div>
<script>
window.yaContextCb.push(()=>{
Ya.adfoxCode.create({
ownerId: 11649869,
containerId: 'adfox_176131540100027244',
params: {
p1: 'dkugb',
p2: 'p'
}
})
})
</script> </div>
<div class="js-article-banner" data-article-banner-mobile data-type="vertical" data-article-banner-sticky-end></div>
</div>
<div class="col-xl-9 col-lg-8 col-poster">
<div class="container container--setka">
<div class="js-article-banner" data-type="top"></div>
<div class="article-detail-text__setka" data-detail-text>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><div class="stk-post stk-layout_12col_18068 stk-theme_26309" data-ui-id="post" data-reset-type="class" data-editor-version="3.1.8" data-stk='{"images":[{"id":25929,"alt":"","caption":""},{"id":25928,"alt":"","caption":""},{"id":25927,"alt":"","caption":""},{"id":25926,"alt":"","caption":""},{"id":25925,"alt":"","caption":""},{"id":25924,"alt":"","caption":""},{"id":25923,"alt":"","caption":""},{"id":25922,"alt":"","caption":""},{"id":25921,"alt":"","caption":""},{"id":25920,"alt":"","caption":""},{"id":25919,"alt":"","caption":""},{"id":25918,"alt":"","caption":""},{"id":25917,"alt":"","caption":""},{"id":25916,"alt":"","caption":""},{"id":25915,"alt":"","caption":""},{"id":25914,"alt":"","caption":""}]}' data-layout-type="limited"><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">В начале декабря Высшая школа экономики совместно с Coursera провела международную научную <a href="https://estars.hse.ru/" target="_blank" class="stk-reset">онлайн-конференцию</a> <strong class="stk-reset">eLearning Stakeholders and Researchers Summit (eSTARS 2021</strong>). Тема мероприятия — «Цифровая трансформация: глобальные вызовы системе образования».</p><p class=" stk-theme_26309__mb_05 stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Одним из ключевых событий первого дня конференции стала панельная дискуссия <strong class="stk-reset">«Тренды развития рынка онлайн-образования»</strong>. В диалоге участвовали:</p><ul class=" stk-theme_26309__pad_hor_1 stk-reset" data-ce-tag="list"><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><strong class="stk-reset">Дженни Дриммер</strong>, старший директор Coursera по продажам в Европе, Африке и на Ближнем Востоке;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><strong class="stk-reset">Дмитрий Крутов</strong>, основатель и генеральный директор Skillbox;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><strong class="stk-reset">Александр Ларьяновский</strong>, управляющий партнёр, директор по бизнес-развитию Skyeng;</li><li class="stk-list-item stk-reset " data-ce-tag="list-item"><strong class="stk-reset">Марианна Снигирёва</strong>, генеральный директор «Нетологии».</li></ul><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Модерировала дискуссию <strong class="stk-reset">Евгения Кулик</strong>, директор по онлайн-обучению ВШЭ. Начиная встречу, она напомнила, что различные аналитические агентства обещают рост рынка образования. При этом есть два тренда, которые этот рост обеспечивают:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkD_1Kr"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Во-первых, на развивающихся рынках рост населения способствует тому, что существует массовый спрос на образование, а на развитых рынках развитие технологий беспрецедентно провоцирует спрос на повышение квалификации и переподготовку. Одновременно два этих тренда дают нам такой оптимистичный прогноз по рынку в целом».</p></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">При этом последние три-пять лет, пояснила модератор, мы видим стремительное развитие не столько технологий доставки контента, сколько бизнес-моделей, форматов продуктов, моделей монетизации и так далее.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">С какими именно аудиториями и запросами на растущем образовательном рынке рассчитывают работать лидеры EdTech и какие тенденции они при этом учитывают? Как они намерены делить рынок с вузами? Вместе участники дискуссии назвали десять трендов, значимых как для EdTech-компаний, так и для университетов на рынке онлайн-образования.</p></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №1</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-theme_26309__mb_05 stk-reset"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Границы цифрового образования раздвигаются</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Этот тренд выделил Дмитрий Крутов. Он отметил, что, с его точки зрения, Skillbox в каком-то смысле спровоцировал переход к онлайн-обучению уже не только цифровым профессиям, но и тем, которым раньше учили в основном офлайн. Сейчас лидерами по росту стали курсы, обучающие на дизайнера интерьеров, повара-кондитера, флориста.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk9WKpw"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Я могу продолжить [перечисление] — это огромное количество нецифровых профессий, которые сейчас у нас лидируют по темпам роста. Наверное, очень важно, что мы переходим от „хайповых“ тем, от IT-тем к тому, что интересно человеку. <…> Список тем, направлений, ниш расширяется, всё больше и больше профессий и направлений обучений цифровизируется», — подчеркнул Дмитрий.</p></div></div></div></div><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="1540" src="/upload/setka_images/09403915122021_a99761cae8b7c6700f6f32e64ee18adc249bbcb4.jpg" height="866" data-image-id="25914" data-image-name="01.jpg" class="stk-image stk-reset"></div><figcaption class="stk-reset stk-description" data-ce-tag="description">Кадр: фильм «Джули и Джулия: готовим счастье по рецепту»</figcaption></figure><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Руководитель Skillbox пояснил, что есть такая проблема: многие люди идут учиться разработке, потому что им кажется, что только в этой сфере они смогут хорошо заработать. То есть учиться стремятся не тому, что интересует, а тому, на чём смогут заработать. Но если человек узнаёт, что есть темы обучения, более близкие ему по интересам и склонностям, где он тоже может быть успешен, то он готов обратить внимание на эти направления.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkRDJBj" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09411315122021_b75fdd2a8498fc2acfb3d28fc090fa3c1e11e4fb.png" height="200" data-image-id="25915" data-image-name="02.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-vybrat-temu-dlya-onlaynkursa/" target="_blank" class="stk-reset">Как выбрать тему для онлайн-курса, который «выстрелит»</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №2</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Длительность курсов увеличивается</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">На эту особенность обратила внимание Марианна Снигирёва:<br></p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkCFJwg"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Когда-то „Нетология“ предложила рынку двухмесячные курсы по интернет-маркетингу — тогда это было отстройкой от традиционного образования. Затем длительность курсов увеличилась до шести месяцев, а сейчас норма — это год-полтора, то есть люди уже готовы учиться достаточно долго».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">За этим трендом, по мнению Снигирёвой, с одной стороны, стоят позитивные изменения: люди начинают воспринимать онлайн-обучение как что-то серьёзное, во что нужно инвестировать много времени. Они понимают, что получить новую профессию за пару месяцев нереально, даже за шесть месяцев не всегда возможно (например, Data Science нужно учиться год-два). С другой стороны, есть проблема: длительность программы, по словам спикера, сильно влияет на доходимость (<span class="stk-reset" data-stk-footnote-link="fnPUep2">completion rate</span>). Длинный курс проходят до конца только самые мотивированные. Несмотря на это, продолжительные программы продолжат занимать основную долю рынка, считает глава «Нетологии»:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkqaTxU"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Потому что это правда некая реальность образовательного процесса: что учиться профессии непросто. Это немного приближает нас к вузам, от которых мы когда-то отстраивались, потому что мы тоже начинаем учить долго, хотя изначально хотели давать концентрацию, тактические знания. Но рынок диктует нам то, что диктует».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Однако спрос на короткие интенсивные форматы, по мнению Марианны Снигирёвой, тоже останется: их будут проходить те, кто продолжает развитие в одной профессии, прокачивая уже отдельные навыки.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkpi1VZ" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09455515122021_b68857f12d5374604d572de16b1ad8f2f25718e3.png" height="200" data-image-id="25916" data-image-name="03.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/6_priznakov_idealnogo_studenta_kotoryy_doydyet_do_kontsa_onlayn_kursa/" target="_blank" class="stk-reset">6 признаков идеального студента, который дойдёт до конца онлайн-курса</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №3</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Сетка форматов расширяется</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Директор «Нетологии» также рассказала, как меняются форматы онлайн-курсов. В первые годы работы, напомнила она, курсы практически дублировали то, что происходило и в очном обучении, с той только разницей, что в онлайне участники находились в разных местах: преподаватель читал лекцию и задавал задание, учащийся его выполнял и отправлял, преподаватель проверял и давал обратную связь.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Поначалу всё работало, но сейчас, по словам Марианны Снигирёвой, ясно, что этого недостаточно, тем более для обучения взрослых людей — ведь они уже потеряли привычку учиться, их быт и распорядок дня настроен на рабочие и семейные обязанности, личную жизнь, находить время и мотивацию для учёбы им сложнее, чем детям. Значит, надо искать форматы, которые помогут взрослым занятым людям легче «продираться» через учебный процесс, считает Марианна. В пример она привела тренажёры, квизы, симуляторы. Но в любом случае важно сохранить синхронное взаимодействие хотя бы в чём-то, не бросать студента одного в процессе учёбы:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stksZkOd"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Полностью на асинхронный формат уйти нельзя. Мы пробовали это делать, но для студента это плохо. Он остаётся один на один с компьютером, у него теряется human touch, ему некуда задать вопросы, сложно поддерживать мотивацию. Поэтому эффективность таких программ снижается. Мы сейчас стараемся использовать микс, когда у тебя часть ведётся в видео, при этом есть вебинары, воркшопы, на которые ты можешь прийти и обсудить какую-то свою историю с преподавателем без группы».</p></div></div></div></div><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="1540" src="/upload/setka_images/09463115122021_aadc6dada1c2b47a57ee8a782537d4bcc1e79599.jpg" height="866" data-image-id="25917" data-image-name="04.jpg" class="stk-image stk-reset"></div><figcaption class="stk-reset stk-description" data-ce-tag="description">Кадр: фильм «Даю год»</figcaption></figure><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">В поисках идеальной длительности видеороликов с лекциями «Нетология» пришла к нарезке контента на небольшие модули от пяти до 15 минут, чтобы у человека была возможность потреблять информацию маленькими порциями: тому, кто вечно занят, удобно посмотреть что-то в короткие промежутки свободного времени — например, за ланчем или по дороге на работу.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Марианна рассказала о попытке найти оптимальную длительность лекций с помощью нейроэксперимента, но призналась, что пока ясности не появилось: с одной стороны, очевидно, что короткие блоки контента — это хорошо, но, с другой стороны, слишком маленький формат не всегда даёт возможность усвоить информацию.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkaK3L4" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09465515122021_e09661d0817191f15a82afe9c9c47d1cc2a85c69.png" height="200" data-image-id="25918" data-image-name="05.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-motivirovat-vzroslykh-uchitsya/" target="_blank" class="stk-reset">Как мотивировать взрослых учиться</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №4</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Формируются новый запрос на качество и способы его оценки</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Движение EdTech-компаний к новому пониманию и поддержке качества обучения отметили сразу несколько спикеров, фактически продолжив дискуссию, которая началась этой осенью на разных площадках, в том числе на организованной «Яндексом» <a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-edtech-ishchet-podkhody-k-otsenke-kachestva-onlaynkursov/" target="_blank" class="stk-reset">конференции</a> Yet Another Conference on Education.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дмитрий Крутов подчеркнул, что, по его мнению, пора перестать думать про образование, как про сервис, применяя к нему традиционные метрики e-commerce, потому что речь идёт о людях, которые желают что-то в себе поменять:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkdTGSg"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Обычно, когда мы говорим про метрики, сейчас тот дискурс, который ведётся среди технологических платформ, на что мы смотрим — это в основном традиционные метрики, как NPS или CSI и так далее. Мне нравится об этом рассуждать так, что это пока всё-таки метрики очень бизнесовые, они не направлены на слушателя, а направлены на подтверждение качества работы команды».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">По мнению руководителя Skillbox, от таких маркетинговых метрик EdTech-компаниям пора переходить к оценке качества, которая отразит суть изменений, произошедших с человеком под влиянием обучения. С одной стороны, это более глубокое понимание удовлетворённости клиентов через подробные интервью и опросы (получили ли они то, чего ожидали, за чем пришли на курс), с другой — уровень навыков и знаний студентов, соответствующий требованиям рынка труда.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Причём удовлетворённость курсом очень тесно связана с понятием ценностной цели обучения, а такие цели могут быть разными, и их важно серьёзно изучать на входе — когда человек записывается на курс. Ценностной целью для него может быть смена карьеры, рост зарплаты, удовлетворение от того, что он научился что-то делать в рамках своего хобби, или даже просто развлечение — edutainment. Как объяснил Дмитрий Крутов, в действительности многие потребляют образовательные продукты именно в качестве edutainment, поверхностно, без цели что-то всерьёз изучить или понять. И компаниям важно не навязать людям то, что выгодно им продать, а сделать так, чтобы слушатель получил удовольствие от процесса, достиг своей ценностной цели.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stk7kZim" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09475415122021_0ff50996323a05628f2c0c15ba3b3678438cfb0e.png" height="200" data-image-id="25919" data-image-name="06.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-izmeryat-kachestvo-obrazovatelnogo-opyta-v-edtech/" target="_blank" class="stk-reset">Как и зачем измерять качество образовательного опыта</a></p></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Марианна Снигирёва, в свою очередь, отметила, что у большего числа студентов онлайн-программ появляется насмотренность и запрос на качественное с точки зрения форматов и контента обучение. По её словам, в этом году «Нетология» провела опрос двух тысяч взрослых респондентов из крупных российских городов, больше половины которых имели опыт онлайн-обучения:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stke-T_4"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Люди уже учатся достаточно много, мы это видим даже по требованиям к продукту, которые у них всё больше звучат уже более „взросло“. Сейчас они учатся рассуждать об этом немного не так, как это было год назад, потому что получают опыт обучения и знают, что одни видео — плохо, нужны вебинары, [знают], тренажёр работает или нет. У них уже есть некий опыт и это очень ценно. Мы со временем будем больше в продукт вкладываться, потому что и аудитория будет предъявлять нам такие требования».</p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stksmF9m" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09492715122021_52fcf119aa9130292ac9db27f05d86cc7384b02c.png" height="200" data-image-id="25920" data-image-name="07.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/tsitata-nedeli-esli-edtech-ne-nauchitsya-povyshat-kachestvo-to-rost-uydyet-v-minus/" target="_blank" class="stk-reset">Цитата недели: «Если EdTech не научится повышать качество, то рост уйдёт в минус»</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №5</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Обучение движется к персонализации и индивидуализации</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дженни Дриммер из Coursera отметила глобальный тренд: больше спроса на персонализацию. То есть людям нужны кастомные решения, сделанные специально под их потребности. И тут колоссальные возможности онлайн-платформе может дать искусственный интеллект (ИИ), изучающий цифровые следы обучающихся:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkIm03e"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Мы можем использовать данные от обучающихся для прогрессирования платформы, для того, чтобы предлагать им специально под них разработанные подходы, которые удовлетворяют все их потребности и требования».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Вопрос о качестве и ценностной цели обучения, который затронул Дмитрий Крутов, проявляется и в индивидуализации. В уже упомянутой ситуации, когда человек решает учиться одному, а выясняется, что интересно ему на самом деле что-то совсем другое, важно дать ему возможность попробовать другое и найти именно то, что ему нужно, считает Дмитрий.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Он привёл пример, когда люди приходят учиться Data Science, но при этом не знают базовую математику:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk0YSUC"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Конечно, мы им даём эту математику, но переспрашиваем: „Вам точно это нужно? Может быть, вам на дизайн?“, и мы бесплатно даём им возможность перепрыгнуть в другую траекторию. Это, наверное, то уникальное, что делает EdTech: если у тебя вдруг не получается [здесь], мы абсолютно безболезненно можем переключить тебя в другую траекторию, ты не будешь чувствовать себя безнадёжным».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">У многих, по наблюдениям Дмитрия, в ходе первого образовательного трека (в колледже или вузе) сформировался неприятный опыт: если у тебя что-то не получается, не идёт, ты всё равно должен продолжать, не можешь просто взять и сменить вуз, потому что так не принято. «Мы же, наоборот, студентам говорим: „Если у вас не получается в разработке, попробуйте дизайн, маркетинг, что-то другое, этот свитч можно сделать абсолютно бесплатно“. Мне кажется, ключевое, что мы делаем, — мы делаем доступной человеку возможность попробовать свои силы и узнать себя в чём-то новом. Я бы сказал, что пока этого не хватает», — резюмировал спикер.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkmzE7s" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09501515122021_ef318289dbd52ee273b5f9a4956d2df186f37736.png" height="200" data-image-id="25921" data-image-name="08.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/8-sposobov-orientirovatsya-na-uchenika-sozdavaya-uchebnye-programmy/" target="_blank" class="stk-reset">8 способов ориентироваться на ученика</a></p></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Александр Ларьяновский, говоря об индивидуализации, поделился мнением, что в образовании всё движется по тому же пути, по которому пошли стриминговые сервисы: например, в «Яндекс.Музыке» и Spotify формируется уникальный личный плейлист, и это изменило всю индустрию потребления, потому что мы перестали мыслить категориями альбомов и конкретных исполнителей, а просто слушаем то, что нам подсказывают алгоритмы, и реагируем на это — показывая, нравится нам или не нравится, тем самым уточняя рекомендуемую подборку. В медицине тоже тренд индивидуализации — всё больше появляется устройств, которые люди носят на себе, а те учатся предсказывать возможные проблемы со здоровьем с учётом наших индивидуальных показателей.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">И в образовании всё к этому идёт, хотя не с такой скоростью и глубиной, считает управляющий партнёр компании Skyeng.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk10zNG"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Мне кажется, что раз и навсегда мы должны понять: этот переход, что в каждом конкретном случае мы учим не [абстрактных] людей, а [конкретного] человека, — это уже случившаяся данность, нам надо как-то её осознать и на неё ответить, в том числе с помощью качества, формата и всего остального», — прокомментировал он.</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Причём вместе с индивидуализацией связан и рост спроса на самореализацию, когда человек задумывается о своём счастье и предназначении, рассуждает Александр. Эра изобилия, которая случилась за последние 50–70 лет по сравнению с прошлыми эпохами, привела к тому, что потихоньку часть общества начинает подниматься и думать, кем быть, как быть. Это очень сильно диктует в том числе запрос: «Что мне делать для того, чтобы максимизировать собственное счастье?» — поясняет он.</p><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="1540" src="/upload/setka_images/09504115122021_a3b94f39d302de69071e0ddb4b99c14337af80c2.jpg" height="1155" data-image-id="25922" data-image-name="09.jpg" class="stk-image stk-reset"></div><figcaption class="stk-reset stk-description" data-ce-tag="description">Кадр: фильм «P. S. Я люблю тебя»</figcaption></figure><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Поэтому Александр Ларьяновский согласился с трендом, отмеченным Дмитрием Крутовым: что для многих обучение — edutainment.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk5QKkd"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Огромная доля успеха EdTech связана как раз с тем, что люди хотят тратить немного времени на себя — не напрягаясь, но с пользой. И выбирая между тем, чтобы человек посмотрел сериалы по телевизору, и чтобы он посмотрел какую-то просветительскую лекцию от Skillbox, „Вышки“ или кого-нибудь ещё, конечно, я скажу: „Пусть смотрит лучше просветительскую ‚Вышку‘ вместе с Discovery и всем остальным“. Это намного лучше, чем когда человек жуёт дофаминовую жвачку», — заключает Ларьяновский.</p></div></div></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №6</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Конкуренция на рынке усиливается</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Хотя часть людей задумывается о самореализации и готова не только учиться ради новой денежной профессии, но и смотреть просветительские лекции просто ради саморазвития, в общем количестве населения страны аудитория заинтересованных в образовании на самом деле очень мала. Это небольшой процент — остальным просто не до учёбы, потому что люди много и трудно работают за мизерные зарплаты, то есть думают только о выживании. Эту мысль, озвученную ещё в дискуссии <a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-edtech-ishchet-podkhody-k-otsenke-kachestva-onlaynkursov/" target="_blank" class="stk-reset">на конференции «Яндекса»</a> и в последующих <a href="https://www.facebook.com/laryanovskiy/posts/4745375365530220" target="_blank" class="stk-reset">личных публикациях</a>, Александр Ларьяновский повторил и в этом обсуждении.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">С его точки зрения, проблема в том, что все образовательные организации — и школы с вузами, и EdTech-компании — умеют работать только с мотивированной аудиторией. И получается, что количество игроков на образовательном рынке увеличивается, но конкурируют они все за один и тот же небольшой процент мотивированных людей. Причём конкурируют в первую очередь маркетингом: «Это то, в чём EdTech прокачался больше всего», — считает спикер.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkDqveU"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Я думаю, что дальше нас ждёт великолепное увлекательное шоу, которое называется „битва маркетинговых бюджетов“, как мы видим это во многих других отраслях. Мы будем друг у друга таскать несчастные несколько процентов аудитории, созревшей к мотивации, до тех пор, пока не научимся работать с теми, с кем работать не умеем, — а именно с теми, кому в школе социальная безответственность родителей и педагогов отбила природное желание учиться, кому во взрослом возрасте не до нас», — предупреждает Александр Ларьяновский.</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дмитрий Крутов поддержал мнение об ограниченности объёма аудитории. Самое печальное, по его словам, то, что индустриальное образование как раз могло бы дать среднестатистическому человеку возможность в течение года-полутора устроиться на новую работу с более высокой зарплатой, но понимания этого факта в стране нет.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">В свою очередь Евгения Кулик отметила ещё один ограничивающий аспект: части потенциальной российской аудитории онлайн-образование пока недоступно из-за так называемого вторичного цифрового неравенства:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk51GNm"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Первый уровень [неравенства] — это понятно, когда у вас нет доступа [к интернету] или мобильного устройства, которое позволяет учиться. Вторичное неравенство связано с тем, что у человека нет подходящего опыта использования технологий для достижения своих образовательных или финансовых целей. То есть у него нет таких моделей [поведения] — у него есть доступ к интернету, но он не знает, какие шаги сделать для того, чтобы изменить своё состояние», — пояснила она.</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Кроме того, модератор заметила два внутренних противоречия в той проблеме, что большая часть аудитории не охвачена обучением, потому что не мотивирована. Во-первых, психологи, например, не лечат без запроса — а этично ли пытаться «осчастливить» образованием тех, кто к этому пока сам не стремится? Во-вторых, получается, что EdTech пытается, с одной стороны, предложить людям успешность на рынке труда, но с другой стороны, речь идёт о том, что заниматься надо тем, что интересно, однако не факт, что то, что действительно интересует, хорошо оплачивается.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Александр Ларьяновский, в свою очередь, напомнил, что когда Coursera начинала свою деятельность, она несла идею «Мы делаем образование доступным всем», но потом её пришлось корректировать, потому что выяснилось, что вот прямо всем образование не нужно. Иными словами, действительно, нельзя просто прийти и сказать: «Мы вам принесли счастье». Нужно, чтобы с другой стороны тоже захотели это счастье принять. То есть в любом случае сначала надо достучаться до аудитории.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkR1hF9" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09520615122021_26df41bdfacbababd13ce5a2ed7e751b3c19643a.png" height="200" data-image-id="25923" data-image-name="10.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-preobrazuyushchee-obuchenie-vzroslykh/" target="_blank" class="stk-reset">Что такое преобразующее обучение взрослых</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №7</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Как достучаться? Следующий шаг EdTech — просвещение</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дмитрий Крутов считает: для того, чтобы у широкой потенциальной аудитории появился запрос на новую доходную профессию или на самореализацию, EdTech-компаниям важно научиться обращаться к этой аудитории. «Нам всем нужно работать над просвещением, объединяться с государством, просвещать, вводить программы субсидий и так далее», — заявил он.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Александр Ларьяновский подчеркнул, что EdTech-компаниям придётся вкладывать не только время, но и деньги в развитие новой аудитории.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkkyysP"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Мне кажется, что сейчас мы пытаемся этот рынок немного „доить“, мы пытаемся всё время с него взять деньги, потому что мы всё ещё маленькие, нам всё ещё нужно развиваться, расти, нам всё ещё нужны ресурсы, мы пока ещё не являемся теми, кто умеет сильно много отдавать. Но следующий этап, я уверен, будет связан с тем, что мы начнём инвестировать в людей. Надо понимать эту фразу буквально: мы, EdTech-компании, должны будем научиться инвестировать деньги и время в человека с тем, чтобы помочь ему вылезти из той ямы, в которой он находится, подняться и потом уже получить обратно инвестированные деньги с процентом, как сейчас это делают венчурные фирмы».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Причём как минимум в сфере преодоления цифрового неравенства кейс по работе с нетипичной для EdTech-компаний аудиторией уже есть — о нём рассказала Марианна Снигирёва. «Нетология» участвует в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики»: при поддержке государства обучение на курсах компании проходят шесть тысяч человек — в основном это жители регионов, а не Москвы и Санкт-Петербурга, они несколько старше, чем обычные клиенты компании, и с низкой цифровой грамотностью. </p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Чтобы новые студенты при их слабой «диджитальности» смогли учиться на онлайн-курсах по цифровым профессиям, для них запустили сначала вводный курс «Digital. Инструкция по применению», где учили буквально азам — что такое Google, как гуглить, как установить приложение на мобильный телефон. При этом Марианна отмечает, что наличие подобных федеральных программ — это, конечно, уже шаг в сторону приближения к ранее не охваченной аудитории, потому что 50% программы оплачивает государство, кроме того, было достаточно широкое освещение программы, благодаря чему многие люди, которые раньше даже не слышали о том, что бывают такие онлайн-курсы, теперь знают об этом.</p><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="1540" src="/upload/setka_images/09524015122021_2229e417950c39bd1ac90259b6c781a232a40430.jpg" height="866" data-image-id="25924" data-image-name="11.jpg" class="stk-image stk-reset"></div><figcaption class="stk-reset stk-description" data-ce-tag="description">Кадр: сериал «Доктор Хаус»</figcaption></figure><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Но всё-таки, по-мнению директора «Нетологии», создание возможностей для переподготовки — только первый шаг, без серьёзной мотивации для учёбы ничего не получится:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stknpPK2"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Мотивация у человека должна быть. Конечно, мы можем эту мотивацию попробовать зажечь и сказать: „Ты можешь получить профессию, зарабатывать в два раза больше“. Но, если он эту мотивацию в себе не будет поддерживать во время обучения, далеко тоже не уедет, потому что нужно несколько месяцев всё равно учиться».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Таких программ доступного обучения будет всё больше, считает Марианна Снигирёва.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">А Дженни Дриммер напомнила участникам дискуссии, что обучение новым навыкам — это не только возможность удовлетворить личный интерес клиента и заработать на продаже курса. Весь мир сейчас нуждается в переучивании тех, кто попадает в «квалификационную яму», в то время как в новых сегментах экономики растёт нехватка сотрудников с нужными навыками.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stktR10r"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Очень важно, говоря о навыках, сказать, что это не вопрос каждого лично. Это вопрос на уровне университетов, корпораций и правительства», — подчеркнула она.</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дженни упомянула и о том, что хотя многие люди испытывают потребность в переподготовке, на самом деле мало кому доступны идеальные условия обучения. Значит, если платформы онлайн-образования хотят работать с этой аудиторией, нужно делать программы, доступные ей технически, финансово и по форматам.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkuFGwZ" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09530415122021_79a3bf1b60dcd0c001f9454c21d4401a9576e013.png" height="200" data-image-id="25925" data-image-name="12.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/pochemu_my_provalivaemsya_v_kvalifikatsionnuyu_yamu_i_kak_eto_ispravit/" target="_blank" class="stk-reset">Почему мы проваливаемся в квалификационную яму</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №8</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Университеты обновляются</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Тренды онлайн-образования действуют не только в частных EdTech-компаниях: университеты тоже работают на этом рынке. Евгения Кулик рассказала, что ВШЭ использует различные форматы онлайн-образования — это и массовые открытые онлайн-курсы (МООК), и магистерские специализации на Coursera, и целые программы бакалавриата и магистратуры в цифровом формате.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Но, по её словам, из всего этого многообразия МООК выглядят наименее вовлекающим и результативным форматом. На некоторых сложных математических онлайн-курсах доходимость может не превышать 1–2%, и даже в самом лучшем, метолодологически выверенном курсе она, по словам Евгении, обычно меньше 18%. Но по мнению спикера, это не плохой признак:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkS2sYr"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«На наш взгляд, это является благом для слушателя, потому что он может выбрать. Он может взять один курс посмотреть, другой, третий, понять, что это не его. Как раньше дети выбирали профессию? Либо это наследственное, потому что все [в семье] врачи, либо „Я где-то увидел любимого учителя и пошёл на физфак“. Сейчас у ребёнка, даже если у него мама врач, а папа инженер, есть возможность поучиться на очень многих разных курсах заранее и понять, что он компьютерный лингвист. Что он тот, [чьих] профессиональных моделей поведения в его ближайшем окружении нет».</p></div></div></div></div><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="1540" src="/upload/setka_images/09535415122021_b96f49b701f581862428f9c58e1a46c731d0aa89.jpg" height="866" data-image-id="25926" data-image-name="13.jpg" class="stk-image stk-reset"></div><figcaption class="stk-reset stk-description" data-ce-tag="description">Кадр: фильм «Стив Джобс»</figcaption></figure><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Благодаря открытым курсам, считает Евгения Кулик, стены университета становятся прозрачными: абитуриенты могут познакомиться с программой не по 20-минутному маркетинговому видео, а попробовать на ней поучиться, услышать разных преподавателей, оценить уровень сопровождения. Причём это касается абитуриентов из разных стран — вузы выходят на мировые онлайн-рынки и конкурируют за своих студентов.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Но у вузов есть препятствие для движения по этому пути — это, к сожалению, зарегулированность российской системы образования, считает Евгения Кулик. Некоторые нормы законодательства ограничивают свободу действия университетов. </p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Например, чтобы запустить онлайн-программу в 2022/2023 учебном году, нужно было утвердить правила и условия приёма по ней до ноября 2021 года. То есть делать что-то быстро, гибко, подстраиваясь на ходу, нет возможности. И поэтому у российских вузов слабые конкурентные условия при выходе на мобильный, подвижный, быстрый рынок онлайн-обучения, особенно если он глобальный, то есть конкурировать приходится с игроками из других стран, у которых таких ограничений нет.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkUVNZf" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09542815122021_854dea6f537eb50a7df2fcca1a632655ba83fb34.png" height="200" data-image-id="25927" data-image-name="14.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/interview-kirill-kuznetsov/" target="_blank" class="stk-reset">Какой должна быть профориентация</a></p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №9</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Традиционное и цифровое образование сближаются</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">С каждым годом у университетов и EdTech становится всё больше общих интересов и форматов работы. Александр Ларьяновский дал такой прогноз:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stktsRe3"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Мы все движемся друг навстречу другу и через 20 лет будем неотличимы между собой. Вы изменитесь, мы изменимся, все будем чем-то другим, но достаточно похожим друг на друга».</p></div></div></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkTAqG3" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09550815122021_35e8ec2c216ebe3b8a886221f50a89fb11b30057.png" height="200" data-image-id="25928" data-image-name="15.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/mezhdu-rostom-i-kollapsom-kakoe-budushchee-eksperty-predskazyvayut-vysshemu-obrazovaniyu/" target="_blank" class="stk-reset">Какое будущее эксперты предсказывают высшему образованию</a></p></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">А по мнению Дмитрия Крутова, высшее образование и индустриальное образование в EdTech — это всё-таки два разных стрима, причём высшее образование, по его прогнозу, ждёт ренессанс с той точки зрения, что оно будет восприниматься как элитарное. Но при этом у вузов и EdTech-компаний есть большое поле для партнёрской работы.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkSOQPi"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«EdTech — это про бизнес, где-то про коммерцию, про способность, про дистрибуцию и так далее, а вузы — это про знания, опыт и так далее, мне кажется, что, соединив это, выиграют все».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Евгения Кулик тоже согласилась с тем, что университетам и EdTech есть чем друг друга усилить: с одной стороны, в маркетинге и пользовательской поддержке, в клиентских сервисах университетам ещё много чего предстоит отстраивать, а с другой стороны, университет, в отличие от дополнительного профессионального образования, строится вокруг исследователей, преподавателей, которые генерируют знания и проводят эти исследования.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Правда, на пути к партнёрству этих двух сегментов возникают препятствия. Дмитрий Крутов отметил, что сейчас взаимодействие ограничено жёсткими нормами регулирования сетевого договора для создания совместных образовательных программ. Так что важно не только найти общий язык между вузами и EdTech, но и привлечь внимание регулятора к проблеме:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stk_VtJW"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Мне кажется, нам очень нужно сейчас сделать межотраслевой диалог, где бы все понимали, что нам очень важно — университетскому сообществу, бизнесу — сформулировать и договориться, есть ли у нас общие стримы. А если есть, то сформулировать задачу к регулятору, чтобы были созданы инструменты, позволяющие это сотрудничество сделать».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Кроме негибкого регулирования, есть и проблема некого соперничества между потенциальными партнёрами — равны ли их вклады в партнёрство, чей вклад весомее. Это показала и сама дискуссия.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Так, Евгения Кулик считает, что сейчас в партнёрства с EdTech-компаниями вузы вкладываются своими брендами:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkCqGj6"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«У экономистов есть теория, что образование — это доверительное благо. Когда мы не можем оценить качество какого-то продукта или услуги, мы ориентируемся на бренд. Потому что для нас запредельно дорого будет оценивать самостоятельно это качество. Когда речь идёт об услугах здравоохранения или образования, люди идут туда, где доверяют».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">По её наблюдениям, позиция бизнеса в онлайн-образовании в сотрудничестве с вузами порой не отвечает задаче сохранения университетского бренда. Например, компания может предлагать одни и те же свои курсы для совместных программ с разными вузами, а для университетов важна уникальность.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Александр Ларьяновский согласился с тем, что EdTech идёт в вузы ради их бренда, чтобы «легитимизироваться», однако подчеркнул, что взамен EdTech-компании приносят свой экспертный опыт, которого у вузов нет. И тут самое важное, что может дать EdTech вузу, по мнению Александра, — даже не маркетинг, а способность масштабироваться: университетам это нужно, но они не понимают, как это сделать.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дмитрий Крутов, в свою очередь, не разделил ту точку зрения, что EdTech стремится сотрудничать с вузами ради «легимитизации» своих продуктов под сильными брендами университетов. Во-первых, главной целью он назвал то, что в коллаборации можно сделать совершенно другого рода продукты. А во-вторых, Дмитрий заметил, что ценность университетских брендов в России на самом деле не так высока, как можно было бы предположить: действительно широко известны лишь несколько топовых вузов.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Тем не менее уже сейчас, уверены все участники дискуссии, вузам и частным EdTech-компаниям есть что предложить друг другу. Вузы и EdTech на самом деле способны друг друга усилить, подчеркнула Кулик. А Марианна Снигирёва предложила сосредоточиться на главном: совместные образовательные программы обогащают и вузы, и EdTech-копании опытом и экспертизой, а для людей — это шаг в будущее.</p></div></div><div class="stk-grid__layout_reverse stk-theme_26309__mb_15 stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><h3 class="stk-reset stk-theme_26309__style_medium_header stk-theme_26309__mb_0" data-ce-tag="paragraph">Тренд №10</h3><hr class="stk-theme_26309__separator_divider-1498128612642 stk-reset stk-theme_26309__mb_05"><h2 class="stk-reset stk-theme_26309__style_large_header" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Онлайн-квалификации будут признаваться</strong></h2><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Есть ещё один традиционный барьер в развитии онлайн-образования — недоверие многих российских работодателей к профессиональным сертификатам, полученным на курсах. На это обратила внимание Евгения Кулик, предложив обсудить эту тему.</p><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Дмитрий Крутов убеждён, что ситуация скоро изменится к лучшему:</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkqD7fB"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Это вопрос года-полутора, когда EdTech-компании предъявят рынку совершенно другой метод оценки специалистов. Наличие цифрового следа в обучении и выполненных заданий, которые соответствуют требованиям бизнеса, — это уже не [просто] резюме, это немного другое».</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Располагая полными подтверждёнными данными об обучении кандидата, компании, считает руководитель Skillbox, смогут сильно сократить расходы на наём, потому что большинство итераций в ходе поиска специалиста станут просто не нужны. В частности, в IT-секторе это существенно, потому что там подбор специалиста стоит очень дорого. «В какой-то момент бизнес сможет заказывать у нас специалистов по сходной цене», — предполагает Дмитрий.</p><div class="stk-grid__layout_reverse stk-grid" data-stk-css="stkMivlz" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="3" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><figure class="stk-reset stk-image-figure" data-ce-tag="image-figure"><div class="stk-mask" data-ce-tag="mask"><img width="372" src="/upload/setka_images/09563115122021_977ecce833acf31fb612a48f20161dd32ced1cab.png" height="200" data-image-id="25929" data-image-name="16.png" class="stk-image stk-reset"></div></figure></div><div data-col-width="9" class="stk-grid-col" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset stk-theme_26309__mb_05 stk-theme_26309__style_font_style-1629726727970" data-ce-tag="paragraph">Читайте также:</p><p class="stk-theme_26309__mb_15 stk-reset stk-theme_26309__style_font_style-1629786048064 stk-theme_26309__style_font_style-1629290372003 stk-theme_26309__color_26309_custom_color_1 article_incut" data-ce-tag="paragraph"><a href="https://skillbox.ru/media/education/problema-nekhvatki-kadrov-dlya-tsifrovoy-ekonomiki/" target="_blank" class="stk-reset">Как бизнес и государство решают проблему нехватки кадров в IT</a></p></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Александр Ларьяновский согласился с тем, что EdTech-компании в течение года-двух создадут решения для подтверждения навыков своих выпускников, но, по его мнению, лишь на уровне начинающих специалистов (джунов). Пока онлайн-образование, да и вузы тоже, сосредоточены на подготовке новичков — объём знаний, который им нужно дать и проверить потом, понятен, их проще тестировать, чем продвинутых. Чтобы начать учить и оценивать профессионалов высокого уровня, EdTech-компаниям потребуется не меньше десяти лет.</p><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="1" class="stk-grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m="" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-element_no-text stk-reset" data-ce-tag="paragraph"><img src="/setka/css/assets/img/__hm6D-A.svg" alt="" class="stk-reset stk-theme_26309__symbol_custom_image_2666427 stk-icon"></p></div><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col" data-stk-css="" data-stk-css-m=""><div class="stk-grid" data-ce-tag="grid" data-stk-css="stkEHE_I"><div data-col-width="7" class="stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class="stk-reset " data-ce-tag="paragraph">«Для профессионалов, у которых граф знаний должен быть очень большим, пока этого сделать нельзя, потому что для очень многих профессий „графа знаний“ не существует. Чтобы что-то делать, нам надо вместе начать разгребать веками наслоившиеся в профессиях знания. <…> Это огромный массив данных, которые нужно обработать. За это кто-то должен заплатить», — пояснил Александр.</p></div></div></div></div><p class="stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Кроме того, он предупредил о ещё одном ограничении для этой работы: например, в условиях дефицита в IT-профессиях, конец которого пока трудно предсказать, профессионалы, понимая свою ценность на рынке труда, вряд ли захотят, чтобы их оценивали — они ведь знают, что их и так «с руками и ногами» оторвут.</p><div class="stk-grid" data-stk-css="stkVOzYM" data-ce-tag="grid"><div data-col-width="12" class="stk-theme_26309__pad_round_1 stk-grid-col stk-grid-col_last" data-ce-tag="grid-col"><p class=" stk-theme_26309__style_small_text stk-reset stk-theme_26309__mb_05" data-ce-tag="paragraph"><strong class="stk-reset">Читайте также:</strong></p><ul class="stk-theme_26309__style_small_text stk-theme_26309__pad_hor_1 stk-reset" data-ce-tag="list"><li class="stk-list-item stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="list-item"><a href="https://skillbox.ru/media/education/kak-budet-vyglyadet-onlaynobrazovanie-v-2030/" target="_blank" class="stk-reset">Каким будет онлайн-обучение в 2030-м году</a></li><li class="stk-list-item stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="list-item"><a href="https://skillbox.ru/media/education/glavnye-sfery-sotrudnichestva-vuzov-i-edtech/" target="_blank" class="stk-reset">Главные сферы сотрудничества вузов и EdTech: британская версия</a></li><li class="stk-list-item stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="list-item"><a href="https://skillbox.ru/media/education/proigraet-li-vysshee-obrazovanie-professionalnym-kursam/" target="_blank" class="stk-reset">Проиграет ли высшее образование профессиональным курсам</a></li><li class="stk-list-item stk-reset stk-theme_26309__style_small_text" data-ce-tag="list-item"><a href="https://skillbox.ru/media/education/nastoyashchaya-bol-i-problema-kak-obrazovanie-mozhet-izmenit-goroda-i-podnyat-ekonomiku/" target="_blank" class="stk-reset">Как образование может изменить города и поднять экономику</a></li></ul></div></div></div></div><style data-stk-css="stkVOzYM" class="" media="all">
[data-stk-css="stkVOzYM"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkEHE_I" media="all" class="">
[data-stk-css="stkEHE_I"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkMivlz" class="" media="all">
[data-stk-css="stkMivlz"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stkqD7fB" media="all" class="">
[data-stk-css="stkqD7fB"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkCqGj6" media="all" class="">
[data-stk-css="stkCqGj6"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stk_VtJW" media="all" class="">
[data-stk-css="stk_VtJW"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkSOQPi" media="all" class="">
[data-stk-css="stkSOQPi"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkTAqG3" class="" media="all">
[data-stk-css="stkTAqG3"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stktsRe3" media="all" class="">
[data-stk-css="stktsRe3"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkUVNZf" class="" media="all">
[data-stk-css="stkUVNZf"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stkS2sYr" media="all" class="">
[data-stk-css="stkS2sYr"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stktR10r" media="all" class="">
[data-stk-css="stktR10r"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stknpPK2" media="all" class="">
[data-stk-css="stknpPK2"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkuFGwZ" class="" media="all">
[data-stk-css="stkuFGwZ"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stkkyysP" media="all" class="">
[data-stk-css="stkkyysP"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkR1hF9" class="" media="all">
[data-stk-css="stkR1hF9"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stk51GNm" media="all" class="">
[data-stk-css="stk51GNm"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkDqveU" media="all" class="">
[data-stk-css="stkDqveU"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stk5QKkd" media="all" class="">
[data-stk-css="stk5QKkd"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stk10zNG" media="all" class="">
[data-stk-css="stk10zNG"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkmzE7s" class="" media="all">
[data-stk-css="stkmzE7s"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stk0YSUC" media="all" class="">
[data-stk-css="stk0YSUC"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkIm03e" media="all" class="">
[data-stk-css="stkIm03e"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stksmF9m" class="" media="all">
[data-stk-css="stksmF9m"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stke-T_4" media="all" class="">
[data-stk-css="stke-T_4"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stk7kZim" class="" media="all">
[data-stk-css="stk7kZim"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stkdTGSg" media="all" class="">
[data-stk-css="stkdTGSg"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkaK3L4" class="" media="all">
[data-stk-css="stkaK3L4"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stksZkOd" media="all" class="">
[data-stk-css="stksZkOd"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkpi1VZ" class="" media="all">
[data-stk-css="stkpi1VZ"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stkqaTxU" media="all" class="">
[data-stk-css="stkqaTxU"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkCFJwg" media="all" class="">
[data-stk-css="stkCFJwg"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkRDJBj" class="" media="all">
[data-stk-css="stkRDJBj"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-radius: 16px;
padding: 40px;
border: 1px solid;
background-color: rgba(255, 255, 255, 1);
border-color: #E4E4E4
}
</style><style data-stk-css="stk9WKpw" media="all" class="">
[data-stk-css="stk9WKpw"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><style data-stk-css="stkD_1Kr" media="all" class="">
[data-stk-css="stkD_1Kr"]:not(#stk):not(#stk):not(style) {
border-left: 4px solid #f5a74f;
padding: 20px;
background-color: rgba(254, 245, 224, 1)
}
</style><div class="stk-footnote stk-footnote--hide" data-ce-tag="footnote" data-stk-footnote-body="fnPUep2" data-stk-show="mouseover" style="display:none"><div class="stk-footnote__close"></div><div class="stk-footnote__body"><p class="stk-theme_26309__style_small_text stk-reset" data-ce-tag="paragraph">Процент обучающихся, которые дошли до завершения курса.</p></div></div></div></body></html>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="col-xl-9 col-lg-8 col-poster">
<div class="article-preview-info">
</div>
</div>
<noindex>
<div class="share" data-nosnippet>
<button class="share__handler-btn ">
<span class="share__handler-icon">
<svg width="11" height="12" viewBox="0 0 11 12" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M11 4.99902L6 0V2.99805C2.688 2.99805 0 5.68505 0 8.99805V11.498H0.0980225C0.765022 8.91205 3.107 6.99805 5.901 6.99805H6.00098V9.99805L11 4.99902Z" fill="currentColor"/>
</svg>
</span>
<span class="share__handler-text">Поделиться</span>
</button>
<div class="share__list">
<a href="#" class="share__item" data-code="vk">
<span class="share__item-icon share__item-icon--vk">
<svg width="9" height="5" viewBox="0 0 9 5" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M4.04776 4.98054H4.53996C4.62377 4.97136 4.70279 4.9361 4.76621 4.87951C4.81226 4.81209 4.83594 4.73139 4.83369 4.64925C4.83369 4.64925 4.82574 3.94629 5.1314 3.84125C5.43701 3.73621 5.826 4.51998 6.23879 4.82297C6.39281 4.95308 6.59128 5.01558 6.79053 4.99669L7.89399 4.98054C7.89399 4.98054 8.47355 4.94415 8.19965 4.46339C7.98372 4.08315 7.70589 3.743 7.37799 3.45744C6.68338 2.77872 6.77865 2.8878 7.61219 1.71216C8.12024 0.997077 8.32269 0.556717 8.25918 0.370875C8.14651 0.254767 7.98299 0.205914 7.82655 0.241594L6.58018 0.249674C6.52565 0.241067 6.46984 0.251007 6.42141 0.277954C6.37298 0.314507 6.33466 0.363228 6.31025 0.419356C6.18259 0.772814 6.0287 1.11586 5.8498 1.44552C5.29807 2.43936 5.07579 2.49188 4.98451 2.43128C4.77416 2.28584 4.82574 1.85356 4.82574 1.54248C4.82574 0.580957 4.96468 0.176954 4.55979 0.0719133C4.36879 0.0254376 4.17259 0.00505841 3.97631 0.0113129C3.62834 -0.0214164 3.27745 0.017045 2.94429 0.124433C2.8014 0.197154 2.69423 0.358753 2.76171 0.370875C2.90334 0.385518 3.03406 0.454932 3.12688 0.564795C3.21268 0.750336 3.25481 0.953675 3.24993 1.15868C3.24993 1.15868 3.32535 2.29392 3.07925 2.43532C2.91254 2.53228 2.68232 2.33432 2.18616 1.4334C2.01958 1.11848 1.87243 0.793298 1.74557 0.459754C1.72231 0.404013 1.68704 0.354309 1.64236 0.314316C1.58589 0.272672 1.52066 0.245006 1.45184 0.233514L0.268986 0.241594C0.181167 0.241154 0.0958013 0.271066 0.0268587 0.326434C-0.00595087 0.396174 -0.00882613 0.476652 0.0189202 0.548633C0.0189202 0.548633 0.947737 2.83932 1.99563 3.99477C2.51 4.60651 3.2568 4.96526 4.04776 4.98054Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Vkontakte</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tw">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tw">
<svg width="9" height="7" viewBox="0 0 9 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M5.52788 0.00144284V0H5.9158L6.05754 0.027414C6.15204 0.0452114 6.23783 0.068535 6.31491 0.0973918C6.39201 0.126249 6.46661 0.159917 6.53872 0.198391C6.61083 0.236864 6.67623 0.276066 6.73492 0.315982C6.79311 0.355422 6.84533 0.397265 6.89158 0.441509C6.93733 0.486237 7.0087 0.49778 7.10568 0.476138C7.20266 0.454495 7.3071 0.424433 7.419 0.38596C7.5309 0.347487 7.64156 0.304201 7.75097 0.256104C7.86039 0.208007 7.92703 0.177469 7.95091 0.164484C7.97428 0.151022 7.98671 0.143808 7.98821 0.142841L7.98969 0.140677L7.99715 0.13707L8.00461 0.133463L8.01207 0.129856L8.01953 0.126249L8.02102 0.124084L8.02326 0.122642L8.02551 0.121199L8.02699 0.119034L8.03445 0.11687L8.04191 0.115427L8.04043 0.126249L8.03818 0.13707L8.03445 0.147891L8.03072 0.158713L8.02699 0.165927L8.02326 0.173141L8.01953 0.183962C8.01705 0.191176 8.01456 0.200793 8.01207 0.212819C8.00959 0.224845 7.98596 0.272935 7.9412 0.357103C7.89644 0.441271 7.84049 0.526637 7.77335 0.613208C7.70621 0.699778 7.64604 0.765182 7.59283 0.809434C7.53911 0.854162 7.50355 0.885421 7.48614 0.903219C7.46874 0.921492 7.4476 0.938323 7.42273 0.953718L7.38543 0.977525L7.37797 0.981132L7.37051 0.984739L7.36902 0.986903L7.36678 0.988346L7.36454 0.989789L7.36305 0.991953L7.35559 0.99556L7.34813 0.999168L7.34664 1.00133L7.3444 1.00277L7.34216 1.00422L7.34067 1.00638L7.33918 1.00855L7.33694 1.00999L7.3347 1.01143L7.33321 1.0136H7.37051L7.57939 0.970311C7.71865 0.941454 7.85168 0.906588 7.9785 0.865705L8.17992 0.800777L8.2023 0.793563L8.21349 0.789956L8.22095 0.786348L8.22841 0.782741L8.23587 0.779134L8.24333 0.775527L8.25825 0.773363L8.27317 0.77192V0.786348L8.26944 0.787791L8.26571 0.789956L8.26423 0.79212L8.26198 0.793563L8.25974 0.795006L8.25825 0.79717L8.25677 0.799334L8.25452 0.800777L8.25228 0.80222L8.25079 0.804384L8.24931 0.806548L8.24706 0.807991L8.24333 0.815205L8.2396 0.82242L8.23736 0.823862C8.23637 0.825305 8.20479 0.866181 8.14262 0.946504C8.08046 1.0273 8.04689 1.06818 8.04191 1.06915C8.03694 1.07059 8.02997 1.0778 8.02102 1.09079C8.01257 1.10425 7.95985 1.15788 7.86287 1.25166C7.76589 1.34545 7.67091 1.42889 7.57791 1.502C7.48441 1.57558 7.43716 1.666 7.43616 1.77325C7.43467 1.88002 7.42895 2.00074 7.419 2.13541C7.40905 2.27007 7.3904 2.41555 7.36305 2.57186C7.3357 2.72817 7.29342 2.90492 7.23623 3.10211C7.17904 3.29929 7.10941 3.49168 7.02735 3.67925C6.94529 3.86681 6.8595 4.03514 6.76998 4.18424C6.68046 4.33334 6.5984 4.45958 6.5238 4.56299C6.4492 4.66639 6.37336 4.76378 6.29626 4.85516C6.21918 4.94654 6.12171 5.04947 6.00384 5.16393C5.88547 5.27791 5.82082 5.34044 5.80988 5.3515C5.79844 5.36208 5.74971 5.40152 5.66365 5.46981C5.57812 5.53858 5.48611 5.60736 5.38763 5.67614C5.28966 5.74443 5.19964 5.80143 5.11758 5.84711C5.03552 5.8928 4.93655 5.94498 4.82067 6.00366C4.70529 6.06282 4.58046 6.11765 4.44618 6.16815C4.3119 6.21865 4.17016 6.26554 4.02096 6.30882C3.87176 6.35211 3.72753 6.38578 3.58827 6.40982C3.44903 6.43387 3.29112 6.45431 3.11456 6.47114L2.84973 6.49639V6.5H2.36483V6.49639L2.30142 6.49279C2.25915 6.49038 2.22433 6.48797 2.19698 6.48557C2.16963 6.48317 2.06643 6.46994 1.88739 6.44589C1.70835 6.42185 1.56785 6.3978 1.4659 6.37375C1.36395 6.34971 1.21225 6.30401 1.01083 6.23668C0.809413 6.16935 0.637087 6.10129 0.493854 6.03252C0.351121 5.96422 0.261601 5.92094 0.225293 5.90266C0.189485 5.88487 0.149201 5.86275 0.10444 5.83629L0.0373001 5.79661L0.0358156 5.79445L0.0335701 5.79301L0.0313321 5.79156L0.0298401 5.7894L0.0223801 5.78579L0.0149201 5.78219L0.0134355 5.78002L0.01119 5.77858L0.00895204 5.77714L0.00746003 5.77497L0.00597548 5.77281L0.00373001 5.77137H0V5.75694L0.00746003 5.75838L0.0149201 5.76054L0.0484902 5.76415C0.0708703 5.76655 0.131796 5.77016 0.231261 5.77497C0.330733 5.77978 0.436412 5.77978 0.548312 5.77497C0.660213 5.77016 0.774605 5.75934 0.891474 5.74251C1.00835 5.72568 1.14636 5.69682 1.30551 5.65594C1.46466 5.61505 1.61087 5.56648 1.74416 5.51021C1.87695 5.45346 1.97144 5.41114 2.02764 5.38324C2.08334 5.35583 2.16838 5.30484 2.28277 5.2303L2.45435 5.11848L2.45584 5.11632L2.45808 5.11487L2.46033 5.11343L2.46181 5.11127L2.4633 5.1091L2.46554 5.10766L2.46779 5.10622L2.46927 5.10405L2.47673 5.10189L2.48419 5.10044L2.48568 5.09323L2.48792 5.08602L2.49017 5.08457L2.49165 5.08241L2.43197 5.0788C2.39219 5.0764 2.35364 5.07399 2.31634 5.07159C2.27904 5.06918 2.2206 5.05836 2.14103 5.03912C2.06146 5.01988 1.97567 4.99103 1.88366 4.95255C1.79165 4.91408 1.70213 4.86838 1.6151 4.81548C1.52807 4.76258 1.46515 4.71857 1.42636 4.68346C1.38807 4.64883 1.33833 4.59978 1.27716 4.53629C1.21648 4.47233 1.16376 4.40668 1.119 4.33934C1.07424 4.27202 1.03148 4.19433 0.990699 4.10633L0.928774 3.97503L0.925044 3.96421L0.921314 3.95339L0.919076 3.94617L0.917584 3.93896L0.928774 3.9404L0.939964 3.94256L1.02202 3.95339C1.07674 3.9606 1.16253 3.963 1.27939 3.9606C1.39627 3.9582 1.47709 3.95339 1.52185 3.94617C1.56661 3.93896 1.59396 3.93414 1.60391 3.93174L1.61883 3.92814L1.63748 3.92453L1.65613 3.92092L1.65762 3.91876L1.65986 3.91731L1.6621 3.91587L1.66359 3.91371L1.64867 3.9101L1.63375 3.90649L1.61883 3.90289L1.60391 3.89928L1.58899 3.89567C1.57904 3.89327 1.56164 3.88846 1.53677 3.88124C1.5119 3.87403 1.44476 3.84757 1.33535 3.80189C1.22594 3.7562 1.1389 3.71171 1.07424 3.66842C1.00943 3.62501 0.947626 3.57754 0.889235 3.5263C0.831047 3.47436 0.767145 3.40751 0.697513 3.32575C0.627888 3.24399 0.565724 3.149 0.511012 3.04079C0.456308 2.93257 0.415277 2.82917 0.387922 2.73058C0.360676 2.63256 0.3427 2.53235 0.334217 2.43119L0.320781 2.27969L0.328241 2.28113L0.335701 2.2833L0.343161 2.2869L0.350621 2.29051L0.358081 2.29412L0.365541 2.29772L0.481172 2.34822C0.558264 2.38189 0.653998 2.41075 0.768383 2.43479C0.882775 2.45884 0.951154 2.47207 0.973534 2.47447L1.0071 2.47808H1.07424L1.07276 2.47592L1.07051 2.47447L1.06828 2.47303L1.06678 2.47087L1.0653 2.4687L1.06305 2.46726L1.06082 2.46582L1.05932 2.46365L1.05186 2.46004L1.0444 2.45644L1.04292 2.45427L1.04067 2.45283L1.03844 2.45139L1.03694 2.44922L1.02948 2.44562L1.02202 2.44201L1.02054 2.43984C1.01905 2.43888 0.99766 2.42349 0.956376 2.39367C0.915592 2.36337 0.872823 2.32418 0.828063 2.27608C0.783303 2.22798 0.738543 2.17749 0.693783 2.12458C0.64894 2.07156 0.609 2.01483 0.574422 1.95505C0.539614 1.89493 0.502806 1.81846 0.464014 1.72564C0.425721 1.6333 0.396627 1.54023 0.376731 1.44645C0.356843 1.35266 0.345653 1.26008 0.343161 1.1687C0.340677 1.07732 0.343161 0.999168 0.350621 0.93424C0.358081 0.869312 0.373001 0.795965 0.395382 0.714206C0.417762 0.632448 0.450093 0.545877 0.492362 0.454495L0.555772 0.317425L0.559502 0.306604L0.563232 0.295782L0.565478 0.29434L0.566962 0.292175L0.568454 0.290011L0.570692 0.288568L0.572938 0.290011L0.574422 0.292175L0.575914 0.29434L0.578152 0.295782L0.580398 0.297225L0.581882 0.29939L0.583374 0.301554L0.585612 0.302997L0.589342 0.310211L0.593072 0.317425L0.595318 0.318868L0.596802 0.321032L0.697513 0.429245C0.764653 0.501387 0.844229 0.581948 0.936234 0.670921C1.02825 0.759894 1.07922 0.806065 1.08916 0.809434C1.09912 0.813279 1.11154 0.824338 1.12646 0.842619C1.14138 0.860417 1.19112 0.902981 1.27567 0.970311C1.36022 1.03764 1.47087 1.1158 1.60764 1.20477C1.74441 1.29375 1.89609 1.38152 2.0627 1.46809C2.22931 1.55466 2.40835 1.63281 2.59982 1.70255C2.7913 1.77229 2.92558 1.81798 3.00266 1.83962C3.07975 1.86127 3.21154 1.88892 3.39804 1.92259C3.58454 1.95625 3.72505 1.9779 3.81954 1.98751C3.91403 1.99713 3.97869 2.00266 4.0135 2.00411L4.06572 2.00555L4.06423 1.99473L4.06199 1.98391L4.04707 1.89373C4.03712 1.83361 4.03215 1.74944 4.03215 1.64123C4.03215 1.53302 4.04085 1.43322 4.05826 1.34184C4.07567 1.25046 4.10178 1.15788 4.13659 1.0641C4.1714 0.970311 4.20547 0.895038 4.23879 0.838291C4.27261 0.78202 4.31687 0.717814 4.37158 0.645671C4.42629 0.573529 4.49716 0.498985 4.58419 0.422031C4.67122 0.345077 4.77069 0.276542 4.88259 0.216426C4.99449 0.15631 5.09769 0.110615 5.19218 0.0793563C5.28668 0.0480971 5.36625 0.0276521 5.4309 0.0180355C5.49556 0.00841898 5.52788 0.00288568 5.52788 0.00144284Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Twitter</span>
</a>
<a href="#" class="share__item" data-code="tg">
<span class="share__item-icon share__item-icon--tg">
<svg width="10" height="7" viewBox="0 0 10 7" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M1.39589 3.04852C1.39589 3.04852 5.05491 1.51189 6.32392 0.9708C6.8104 0.754384 8.46012 0.0617918 8.46012 0.0617918C8.46012 0.0617918 9.22155 -0.241191 9.15809 0.494655C9.13692 0.797667 8.96773 1.85815 8.79854 3.00523C8.54472 4.62846 8.26976 6.40316 8.26976 6.40316C8.26976 6.40316 8.22746 6.90097 7.86791 6.98753C7.50836 7.0741 6.91613 6.68455 6.8104 6.59795C6.72577 6.53304 5.22411 5.5591 4.6742 5.08295C4.52614 4.9531 4.35695 4.6934 4.69533 4.39039C5.45676 3.67617 6.36622 2.78882 6.91613 2.2261C7.16995 1.96638 7.42374 1.36038 6.36622 2.09622C4.86456 3.15674 3.38403 4.15231 3.38403 4.15231C3.38403 4.15231 3.04561 4.36873 2.41111 4.17394C1.77657 3.97918 1.03631 3.71945 1.03631 3.71945C1.03631 3.71945 0.528726 3.39481 1.39589 3.04852Z" fill="white"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Telegram</span>
</a>
<a href="#" class="share__item js-share-item-copy">
<span class="share__item-icon share__item-icon--copy">
<svg width="10" height="10" viewBox="0 0 10 10" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<path d="M4.19922 5.40327C4.37217 5.63449 4.59283 5.8258 4.84622 5.96425C5.09962 6.10269 5.37982 6.18501 5.66783 6.20564C5.95584 6.22627 6.24492 6.18471 6.51546 6.08379C6.78599 5.98287 7.03166 5.82495 7.2358 5.62074L8.44399 4.41255C8.81079 4.03277 9.01375 3.52412 9.00917 2.99615C9.00458 2.46818 8.79281 1.96313 8.41946 1.58978C8.04611 1.21644 7.54106 1.00466 7.01309 1.00008C6.48512 0.995488 5.97647 1.19845 5.59669 1.56525L4.904 2.25392" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
<path d="M5.81002 4.59658C5.63707 4.36536 5.41641 4.17404 5.16302 4.0356C4.90962 3.89716 4.62942 3.81483 4.34141 3.79421C4.0534 3.77358 3.76432 3.81514 3.49379 3.91605C3.22325 4.01697 2.97758 4.17489 2.77344 4.3791L1.56525 5.58729C1.19845 5.96707 0.995488 6.47572 1.00008 7.0037C1.00466 7.53167 1.21644 8.03672 1.58978 8.41006C1.96313 8.78341 2.46818 8.99518 2.99615 8.99977C3.52412 9.00436 4.03277 8.80139 4.41255 8.43459L5.10122 7.74592" stroke="black" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round"/>
</svg>
</span>
<span class="share__item-text">Скопировать ссылку</span>
</a>
</div>
</div>
</noindex>
</div>
<section class="container inset" data-banner="208940" data-source="209819" data-format="horizontal">
<div class="row">
<div class="col-lg-8 col-sm-12">
<a
target="_blank" href="https://skillbox.ru/course/head_of_education/"
class="article-advert-banner__link courseLink"
data-banner="208940"
data-source="209819"
data-format="horizontal"
data-type="horizontal"
>
<div class="inset__wrapper" style="background-color: #F3E9FF;">
<div class="inset__content">
<h2 class="inset__header">Курс</h2>
<p class="inset__description">
Профессия Руководитель проектов в онлайн-образовании </p>
<p class="inset__text">
Вы получите полноценную профессию всего за год, смените сферу деятельности и начнете зарабатывать уже во время обучения. </p>
<p class="inset__button article-advert-banner__link"> Узнать про курс</p>
</div>
<div class="inset__image">
<img src="https://cdn.skillbox.pro/landgen/blocks/start-screen/575228/lg/460a260f-021b-4e68-b4b1-5e1aab7f1849.webp" width="145" height="145" alt="">
</div>
</div>
</a>
</div>
</div>
</section>
</section>
<div class="article-banner" data-banner="223979" data-source="209819" data-format="vertical" data-type="vertical">
<div class="row">
<div class="col-sm-4 col-sm-12">
<a data-source="209819" data-banner="223979" href="https://skillbox.ru/course/profession-methodist/" class="inset__wrapper" style="background-color: #f2eeff; display: block; text-decoration: none; color: inherit;" target="_blank">
<div class="inset__content">
<h2 class="inset__header">Курс</h2>
<div class="inset__image" style="text-align: center; margin-bottom:+5px">
<img src="https://skillbox.ru/upload/setka_images/metodist.png" width="350" height="350" alt="">
</div>
<p class="inset__description" style="color:#000!important; padding-bottom:13px;">
Профессия Методист с нуля до PRO
</p>
<p class="inset__text" style="color:#000!important">
Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики и станете более востребованным специалистом.
</p>
<div class="inset__button article-advert-banner__link" style="color:#000; background-color:#ffafff; display: inline-block;">Узнать о курсе →</div>
</div>
</a>
</div>
</div>
<br> </div>
<a
target="_blank" href="https://skillbox.ru/course/head_of_education/"
class="article-banner article-advert-banner__link"
style="background-color: #F3E9FF;"
data-banner="208940"
data-source="209819"
data-format="top"
data-type="top"
>
<div class="article-banner__img">
<img src="https://cdn.skillbox.pro/landgen/blocks/start-screen/575228/lg/460a260f-021b-4e68-b4b1-5e1aab7f1849.webp" alt="">
</div>
<span class="article-banner__title">Научитесь: <u>Профессия Руководитель проектов в онлайн-образовании</u></span>
<span class="article-banner__link">Узнать больше</span>
</a>
<section class="container news">
<div class="row">
<div class="col-lg-8 col-sm-12">
<h2 class="news__header">Новости</h2>
<div class="row">
<div class="col-xl-4 col-lg-6 col-md-4 col-12 news__item">
<a href="/media/education/nazvany-finalisty-nobelevskoy-premii-dlya-uchiteley-global-teacher-prize-2026-goda/" class="news__text">
Названы финалисты «Нобелевской премии» для учителей — Global teacher prize 2026 года </a>
<span class="news__date">29 янв 2026</span>
</div>
<div class="col-xl-4 col-lg-6 col-md-4 col-12 news__item">
<a href="/media/education/v-gosdume-planiruyut-ogranichit-platnoe-obuchenie-v-kolledzhah/" class="news__text">
В Госдуме планируют ограничить платное обучение в колледжах </a>
<span class="news__date">27 янв 2026</span>
</div>
<div class="col-xl-4 col-lg-6 col-md-4 col-12 news__item">
<a href="/media/education/pilotnyy-proekt-po-izmeneniyu-urovney-vysshego-obrazovaniya-prodlen-do-20292030-uchebnogo-goda/" class="news__text">
Пилотный проект по изменению уровней высшего образования продлён до 2029/2030 учебного года </a>
<span class="news__date">23 янв 2026</span>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<div class="slider-news-wrap media-catalog-content media-catalog-content--interesting">
<div class="container">
<div class="slider-news slider-news--article-slider js-slider-news">
<div class="slider-news__header">
<div class="slider-news__title" style="font-family: 'Graphik'; font-weight: 500;">
<span class="slider-news__title-notmob">Это интересно</span>
<span class="slider-news__title-mob">Это интересно</span>
</div>
<div class="slider-news__nav-wrapper">
<div class="slider-news__nav-button button-prev swiper-button-disabled" tabindex="0" role="button" aria-label="Previous slide" aria-disabled="true">
<svg viewBox="0 0 9 15" width="9" height="15" class="icon">
<use xlink:href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron" href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron"></use>
</svg>
</div>
<div class="slider-news__nav-button button-next" tabindex="0" role="button" aria-label="Next slide" aria-disabled="false">
<svg viewBox="0 0 9 15" width="9" height="15" class="icon">
<use xlink:href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron" href="/static/svg/svg-symbols-site.svg#icon-arrow-chevron"></use>
</svg>
</div>
</div>
</div>
<div class="slider-news__carousel grad-end">
<div class="slider-news__container swiper-container swiper-container-initialized swiper-container-horizontal">
<div class="swiper-wrapper">
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/edd/edd7b72da1139578d6e000c8ab63474d/3f939dad2761358d87b4a79823f70056.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/5-idey-dlya-takih-zadaniy-studentam-kakie-za-nih-ne-vypolnit-ii/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
5 идей для таких заданий студентам, какие за них не выполнит ИИ </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/b9b/b9b3313a3e7fa50d2c293855fe408689/3b4aa7d5b3b7348e64f64c8649542d2d.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/dopolnitelnye-materialy-v-onlayn-kurse-kakie-oni-byvayut-i-zachem-nuzhny/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Дополнительные материалы в онлайн-курсе: какие они бывают и зачем нужны </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/084/08425239190c61991fd2bc5fb1ace3ae/61c68e8fab37ee9aa92df22f749d863d.jpg">
</picture> </div>
<a href="/media/education/keys-kak-obrazovatelnaya-valyuta-pomogla-nastroit-dolgosrochnuyu-motivaciyu-uchenikov/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Кейс: как образовательная валюта помогла настроить долгосрочную мотивацию учеников </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/c29/c29597d0bafd09b036dc561f2728a180/d00044e4ebc2befa99241435b2a977a6.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/kak-ii-menyaet-izuchenie-inostrannogo-yazyka-i-chto-ostaetsya-prepodavatelyam-lyudyam/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Как ИИ меняет изучение иностранного языка и что остаётся преподавателям-людям </a>
</div>
</div>
<div class="slider-news__slide swiper-slide swiper-slide-active" style="margin-right: 20px;">
<div class="news-block__item">
<div class="news-block__img" style="margin-bottom: 8px;">
<picture>
<img src="https://248006.selcdn.ru/main/iblock/ece/ece2e80fa66b85df62420e20eca27fbd/1faedf597ed3f9fcf0893755099a3935.png">
</picture> </div>
<a href="/media/education/knizhnaya-novinka-kreativnost-mihay-chiksentmihayi/" class="news-block__title" style="font-family: 'Graphik'; font-size: 14px; line-height: 19px; -webkit-line-clamp: 4; font-weight: 500">
Книжная новинка: «Креативность», Михай Чиксентмихайи </a>
</div>
</div>
</div>
<span class="swiper-notification" aria-live="assertive" aria-atomic="true"></span>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="question">
<div class="container">
<div class="question__inner">
<div class="question__title">Понравилась статья?</div>
<a href="#" data-cur-url="/media/education/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech/"
class="question__btn js-modalLink" data-mfp-src="#modalAuth">Да</a>
</div>
</div>
</div>
</div>
<span
data-area="article-bottom"
data-current-url="/media/education/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech/"
data-id="209819">
</span>
</div>
<script type="application/ld+json">
{"@context":"http:\/\/schema.org","@type":"Article","url":"https:\/\/skillbox.ru\/media\/education\/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech\/","headline":"10 \u0442\u0440\u0435\u043d\u0434\u043e\u0432 \u043e\u043d\u043b\u0430\u0439\u043d-\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u044f, \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u044b\u0435 \u043d\u0430\u0437\u0432\u0430\u043b\u0438 \u043b\u0438\u0434\u0435\u0440\u044b EdTech","articleSection":"\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","articleBody":"В начале декабря \r\nВысшая школа экономики совместно с Coursera провела международную научную онлайн-конференцию eLearning Stakeholders and Researchers Summit (eSTARS 2021). Тема мероприятия — «Цифровая трансформация: глобальные вызовы системе образования».\r\n\r\nОдним из ключевых \r\nсобытий первого дня конференции стала панельная дискуссия «Тренды развития рынка онлайн-образования». В диалоге участвовали:\r\n\r\n- Дженни Дриммер, \r\nстарший директор Coursera по продажам в Европе, Африке и на Ближнем Востоке;\r\n- Дмитрий Крутов, \r\nоснователь и генеральный директор Skillbox;\r\n- Александр Ларьяновский, \r\nуправляющий партнёр, директор по бизнес-развитию Skyeng;\r\n- Марианна Снигирёва, \r\nгенеральный директор «Нетологии».\r\n\r\nМодерировала \r\nдискуссию Евгения Кулик, директор по онлайн-обучению ВШЭ. Начиная встречу, она напомнила, что различные аналитические агентства обещают рост рынка образования. При этом есть два тренда, которые этот рост обеспечивают:\r\n\r\n\r\n\r\n«Во-первых, на развивающихся \r\nрынках рост населения способствует тому, что существует массовый спрос на образование, а на развитых рынках развитие технологий беспрецедентно провоцирует спрос на повышение квалификации и переподготовку. Одновременно два этих тренда дают нам такой оптимистичный прогноз по рынку в целом».\r\n\r\nПри этом последние \r\nтри-пять лет, пояснила модератор, мы видим стремительное развитие не столько технологий доставки контента, сколько бизнес-моделей, форматов продуктов, моделей монетизации и так далее.\r\n\r\nС какими именно \r\nаудиториями и запросами на растущем образовательном рынке рассчитывают работать лидеры EdTech и какие тенденции они при этом учитывают? Как они намерены делить рынок с вузами? Вместе участники дискуссии назвали десять трендов, значимых как для EdTech-компаний, так и для университетов на рынке онлайн-образования.\r\n\r\nТренд №1\r\n----------------------\r\nГраницы цифрового \r\nобразования раздвигаются\r\n\r\nЭтот тренд выделил \r\nДмитрий Крутов. Он отметил, что, с его точки зрения, Skillbox в каком-то смысле спровоцировал переход к онлайн-обучению уже не только цифровым профессиям, но и тем, которым раньше учили в основном офлайн. Сейчас лидерами по росту стали курсы, обучающие на дизайнера интерьеров, повара-кондитера, флориста.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Я могу продолжить \r\n[перечисление] — это огромное количество нецифровых профессий, которые сейчас у нас лидируют по темпам роста. Наверное, очень важно, что мы переходим от „хайповых“ тем, от IT-тем к тому, что интересно человеку. <…> Список тем, направлений, ниш расширяется, всё больше и больше профессий и направлений обучений цифровизируется», — подчеркнул Дмитрий.\r\n \r\nКадр: фильм «Джули и Джулия: готовим счастье по рецепту»\r\n\r\nРуководитель \r\nSkillbox пояснил, что есть такая проблема: многие люди идут учиться разработке, потому что им кажется, что только в этой сфере они смогут хорошо заработать. То есть учиться стремятся не тому, что интересует, а тому, на чём смогут заработать. Но если человек узнаёт, что есть темы обучения, более близкие ему по интересам и склонностям, где он тоже может быть успешен, то он готов обратить внимание на эти направления.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nКак выбрать \r\nтему для онлайн-курса, который «выстрелит» \r\n\r\nТренд №2\r\n----------------------\r\nДлительность \r\nкурсов увеличивается\r\n\r\nНа эту особенность \r\nобратила внимание Марианна Снигирёва:\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Когда-то „Нетология“ \r\nпредложила рынку двухмесячные курсы по интернет-маркетингу — тогда это было отстройкой от традиционного образования. Затем длительность курсов увеличилась до шести месяцев, а сейчас норма — это год-полтора, то есть люди уже готовы учиться достаточно долго».\r\n\r\nЗа этим трендом, \r\nпо мнению Снигирёвой, с одной стороны, стоят позитивные изменения: люди начинают воспринимать онлайн-обучение как что-то серьёзное, во что нужно инвестировать много времени. Они понимают, что получить новую профессию за пару месяцев нереально, даже за шесть месяцев не всегда возможно (например, Data Science нужно учиться год-два). С другой стороны, есть проблема: длительность программы, по словам спикера, сильно влияет на доходимость (completion rate). Длинный курс проходят до конца только самые мотивированные. Несмотря на это, продолжительные программы продолжат занимать основную долю рынка, считает глава «Нетологии»:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Потому что \r\nэто правда некая реальность образовательного процесса: что учиться профессии непросто. Это немного приближает нас к вузам, от которых мы когда-то отстраивались, потому что мы тоже начинаем учить долго, хотя изначально хотели давать концентрацию, тактические знания. Но рынок диктует нам то, что диктует».\r\n\r\nОднако спрос \r\nна короткие интенсивные форматы, по мнению Марианны Снигирёвой, тоже останется: их будут проходить те, кто продолжает развитие в одной профессии, прокачивая уже отдельные навыки.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\n6 признаков идеального \r\nстудента, который дойдёт до конца онлайн-курса \r\n\r\nТренд №3\r\n----------------------\r\nСетка форматов \r\nрасширяется\r\n\r\nДиректор «Нетологии» \r\nтакже рассказала, как меняются форматы онлайн-курсов. В первые годы работы, напомнила она, курсы практически дублировали то, что происходило и в очном обучении, с той только разницей, что в онлайне участники находились в разных местах: преподаватель читал лекцию и задавал задание, учащийся его выполнял и отправлял, преподаватель проверял и давал обратную связь.\r\n\r\nПоначалу всё \r\nработало, но сейчас, по словам Марианны Снигирёвой, ясно, что этого недостаточно, тем более для обучения взрослых людей — ведь они уже потеряли привычку учиться, их быт и распорядок дня настроен на рабочие и семейные обязанности, личную жизнь, находить время и мотивацию для учёбы им сложнее, чем детям. Значит, надо искать форматы, которые помогут взрослым занятым людям легче «продираться» через учебный процесс, считает Марианна. В пример она привела тренажёры, квизы, симуляторы. Но в любом случае важно сохранить синхронное взаимодействие хотя бы в чём-то, не бросать студента одного в процессе учёбы:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Полностью \r\nна асинхронный формат уйти нельзя. Мы пробовали это делать, но для студента это плохо. Он остаётся один на один с компьютером, у него теряется human touch, ему некуда задать вопросы, сложно поддерживать мотивацию. Поэтому эффективность таких программ снижается. Мы сейчас стараемся использовать микс, когда у тебя часть ведётся в видео, при этом есть вебинары, воркшопы, на которые ты можешь прийти и обсудить какую-то свою историю с преподавателем без группы».\r\n \r\nКадр: фильм «Даю год»\r\n\r\nВ поисках идеальной \r\nдлительности видеороликов с лекциями «Нетология» пришла к нарезке контента на небольшие модули от пяти до 15 минут, чтобы у человека была возможность потреблять информацию маленькими порциями: тому, кто вечно занят, удобно посмотреть что-то в короткие промежутки свободного времени — например, за ланчем или по дороге на работу.\r\n\r\nМарианна рассказала \r\nо попытке найти оптимальную длительность лекций с помощью нейроэксперимента, но призналась, что пока ясности не появилось: с одной стороны, очевидно, что короткие блоки контента — это хорошо, но, с другой стороны, слишком маленький формат не всегда даёт возможность усвоить информацию.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nКак мотивировать \r\nвзрослых учиться \r\n\r\nТренд №4\r\n----------------------\r\nФормируются \r\nновый запрос на качество и способы его оценки\r\n\r\nДвижение EdTech-компаний \r\nк новому пониманию и поддержке качества обучения отметили сразу несколько спикеров, фактически продолжив дискуссию, которая началась этой осенью на разных площадках, в том числе на организованной «Яндексом» конференции Yet Another Conference on Education.\r\n\r\nДмитрий Крутов \r\nподчеркнул, что, по его мнению, пора перестать думать про образование, как про сервис, применяя к нему традиционные метрики e-commerce, потому что речь идёт о людях, которые желают что-то в себе поменять:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Обычно, когда \r\nмы говорим про метрики, сейчас тот дискурс, который ведётся среди технологических платформ, на что мы смотрим — это в основном традиционные метрики, как NPS или CSI и так далее. Мне нравится об этом рассуждать так, что это пока всё-таки метрики очень бизнесовые, они не направлены на слушателя, а направлены на подтверждение качества работы команды».\r\n\r\nПо мнению руководителя \r\nSkillbox, от таких маркетинговых метрик EdTech-компаниям пора переходить к оценке качества, которая отразит суть изменений, произошедших с человеком под влиянием обучения. С одной стороны, это более глубокое понимание удовлетворённости клиентов через подробные интервью и опросы (получили ли они то, чего ожидали, за чем пришли на курс), с другой — уровень навыков и знаний студентов, соответствующий требованиям рынка труда.\r\n\r\nПричём удовлетворённость \r\nкурсом очень тесно связана с понятием ценностной цели обучения, а такие цели могут быть разными, и их важно серьёзно изучать на входе — когда человек записывается на курс. Ценностной целью для него может быть смена карьеры, рост зарплаты, удовлетворение от того, что он научился что-то делать в рамках своего хобби, или даже просто развлечение — edutainment. Как объяснил Дмитрий Крутов, в действительности многие потребляют образовательные продукты именно в качестве edutainment, поверхностно, без цели что-то всерьёз изучить или понять. И компаниям важно не навязать людям то, что выгодно им продать, а сделать так, чтобы слушатель получил удовольствие от процесса, достиг своей ценностной цели.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nКак и зачем \r\nизмерять качество образовательного опыта \r\n\r\nМарианна Снигирёва, \r\nв свою очередь, отметила, что у большего числа студентов онлайн-программ появляется насмотренность и запрос на качественное с точки зрения форматов и контента обучение. По её словам, в этом году «Нетология» провела опрос двух тысяч взрослых респондентов из крупных российских городов, больше половины которых имели опыт онлайн-обучения:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Люди уже учатся \r\nдостаточно много, мы это видим даже по требованиям к продукту, которые у них всё больше звучат уже более „взросло“. Сейчас они учатся рассуждать об этом немного не так, как это было год назад, потому что получают опыт обучения и знают, что одни видео — плохо, нужны вебинары, [знают], тренажёр работает или нет. У них уже есть некий опыт и это очень ценно. Мы со временем будем больше в продукт вкладываться, потому что и аудитория будет предъявлять нам такие требования».\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nЦитата недели: \r\n«Если EdTech не научится повышать качество, то рост уйдёт в минус» \r\n\r\nТренд №5\r\n----------------------\r\nОбучение движется \r\nк персонализации и индивидуализации\r\n\r\nДженни Дриммер \r\nиз Coursera отметила глобальный тренд: больше спроса на персонализацию. То есть людям нужны кастомные решения, сделанные специально под их потребности. И тут колоссальные возможности онлайн-платформе может дать искусственный интеллект (ИИ), изучающий цифровые следы обучающихся:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Мы можем использовать \r\nданные от обучающихся для прогрессирования платформы, для того, чтобы предлагать им специально под них разработанные подходы, которые удовлетворяют все их потребности и требования».\r\n\r\nВопрос о качестве \r\nи ценностной цели обучения, который затронул Дмитрий Крутов, проявляется и в индивидуализации. В уже упомянутой ситуации, когда человек решает учиться одному, а выясняется, что интересно ему на самом деле что-то совсем другое, важно дать ему возможность попробовать другое и найти именно то, что ему нужно, считает Дмитрий.\r\n\r\nОн привёл пример, \r\nкогда люди приходят учиться Data Science, но при этом не знают базовую математику:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Конечно, мы им даём \r\nэту математику, но переспрашиваем: „Вам точно это нужно? Может быть, вам на дизайн?“, и мы бесплатно даём им возможность перепрыгнуть в другую траекторию. Это, наверное, то уникальное, что делает EdTech: если у тебя вдруг не получается [здесь], мы абсолютно безболезненно можем переключить тебя в другую траекторию, ты не будешь чувствовать себя безнадёжным».\r\n\r\nУ многих, по наблюдениям \r\nДмитрия, в ходе первого образовательного трека (в колледже или вузе) сформировался неприятный опыт: если у тебя что-то не получается, не идёт, ты всё равно должен продолжать, не можешь просто взять и сменить вуз, потому что так не принято. «Мы же, наоборот, студентам говорим: „Если у вас не получается в разработке, попробуйте дизайн, маркетинг, что-то другое, этот свитч можно сделать абсолютно бесплатно“. Мне кажется, ключевое, что мы делаем, — мы делаем доступной человеку возможность попробовать свои силы и узнать себя в чём-то новом. Я бы сказал, что пока этого не хватает», — резюмировал спикер.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\n8 способов ориентироваться \r\nна ученика \r\n\r\nАлександр Ларьяновский, \r\nговоря об индивидуализации, поделился мнением, что в образовании всё движется по тому же пути, по которому пошли стриминговые сервисы: например, в «Яндекс.Музыке» и Spotify формируется уникальный личный плейлист, и это изменило всю индустрию потребления, потому что мы перестали мыслить категориями альбомов и конкретных исполнителей, а просто слушаем то, что нам подсказывают алгоритмы, и реагируем на это — показывая, нравится нам или не нравится, тем самым уточняя рекомендуемую подборку. В медицине тоже тренд индивидуализации — всё больше появляется устройств, которые люди носят на себе, а те учатся предсказывать возможные проблемы со здоровьем с учётом наших индивидуальных показателей.\r\n\r\nИ в образовании \r\nвсё к этому идёт, хотя не с такой скоростью и глубиной, считает управляющий партнёр компании Skyeng.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Мне кажется, \r\nчто раз и навсегда мы должны понять: этот переход, что в каждом конкретном случае мы учим не [абстрактных] людей, а [конкретного] человека, — это уже случившаяся данность, нам надо как-то её осознать и на неё ответить, в том числе с помощью качества, формата и всего остального», — прокомментировал он.\r\n\r\nПричём вместе \r\nс индивидуализацией связан и рост спроса на самореализацию, когда человек задумывается о своём счастье и предназначении, рассуждает Александр. Эра изобилия, которая случилась за последние 50–70 лет по сравнению с прошлыми эпохами, привела к тому, что потихоньку часть общества начинает подниматься и думать, кем быть, как быть. Это очень сильно диктует в том числе запрос: «Что мне делать для того, чтобы максимизировать собственное счастье?» — поясняет он.\r\n \r\nКадр: фильм «P. S. Я люблю тебя»\r\n\r\nПоэтому Александр \r\nЛарьяновский согласился с трендом, отмеченным Дмитрием Крутовым: что для многих обучение — edutainment.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Огромная доля \r\nуспеха EdTech связана как раз с тем, что люди хотят тратить немного времени на себя — не напрягаясь, но с пользой. И выбирая между тем, чтобы человек посмотрел сериалы по телевизору, и чтобы он посмотрел какую-то просветительскую лекцию от Skillbox, „Вышки“ или кого-нибудь ещё, конечно, я скажу: „Пусть смотрит лучше просветительскую ‚Вышку‘ вместе с Discovery и всем остальным“. Это намного лучше, чем когда человек жуёт дофаминовую жвачку», — заключает Ларьяновский.\r\n\r\nТренд №6\r\n----------------------\r\nКонкуренция \r\nна рынке усиливается\r\n\r\nХотя часть людей \r\nзадумывается о самореализации и готова не только учиться ради новой денежной профессии, но и смотреть просветительские лекции просто ради саморазвития, в общем количестве населения страны аудитория заинтересованных в образовании на самом деле очень мала. Это небольшой процент — остальным просто не до учёбы, потому что люди много и трудно работают за мизерные зарплаты, то есть думают только о выживании. Эту мысль, озвученную ещё в дискуссии на конференции «Яндекса» и в последующих личных публикациях , Александр Ларьяновский повторил и в этом обсуждении.\r\n\r\nС его точки \r\nзрения, проблема в том, что все образовательные организации — и школы с вузами, и EdTech-компании — умеют работать только с мотивированной аудиторией. И получается, что количество игроков на образовательном рынке увеличивается, но конкурируют они все за один и тот же небольшой процент мотивированных людей. Причём конкурируют в первую очередь маркетингом: «Это то, в чём EdTech прокачался больше всего», — считает спикер.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Я думаю, что \r\nдальше нас ждёт великолепное увлекательное шоу, которое называется „битва маркетинговых бюджетов“, как мы видим это во многих других отраслях. Мы будем друг у друга таскать несчастные несколько процентов аудитории, созревшей к мотивации, до тех пор, пока не научимся работать с теми, с кем работать не умеем, — а именно с теми, кому в школе социальная безответственность родителей и педагогов отбила природное желание учиться, кому во взрослом возрасте не до нас», — предупреждает Александр Ларьяновский.\r\n\r\nДмитрий Крутов \r\nподдержал мнение об ограниченности объёма аудитории. Самое печальное, по его словам, то, что индустриальное образование как раз могло бы дать среднестатистическому человеку возможность в течение года-полутора устроиться на новую работу с более высокой зарплатой, но понимания этого факта в стране нет.\r\n\r\nВ свою очередь \r\nЕвгения Кулик отметила ещё один ограничивающий аспект: части потенциальной российской аудитории онлайн-образование пока недоступно из-за так называемого вторичного цифрового неравенства:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Первый уровень \r\n[неравенства] — это понятно, когда у вас нет доступа [к интернету] или мобильного устройства, которое позволяет учиться. Вторичное неравенство связано с тем, что у человека нет подходящего опыта использования технологий для достижения своих образовательных или финансовых целей. То есть у него нет таких моделей [поведения] — у него есть доступ к интернету, но он не знает, какие шаги сделать для того, чтобы изменить своё состояние», — пояснила она.\r\n\r\nКроме того, модератор \r\nзаметила два внутренних противоречия в той проблеме, что большая часть аудитории не охвачена обучением, потому что не мотивирована. Во-первых, психологи, например, не лечат без запроса — а этично ли пытаться «осчастливить» образованием тех, кто к этому пока сам не стремится? Во-вторых, получается, что EdTech пытается, с одной стороны, предложить людям успешность на рынке труда, но с другой стороны, речь идёт о том, что заниматься надо тем, что интересно, однако не факт, что то, что действительно интересует, хорошо оплачивается.\r\n\r\nАлександр Ларьяновский, \r\nв свою очередь, напомнил, что когда Coursera начинала свою деятельность, она несла идею «Мы делаем образование доступным всем», но потом её пришлось корректировать, потому что выяснилось, что вот прямо всем образование не нужно. Иными словами, действительно, нельзя просто прийти и сказать: «Мы вам принесли счастье». Нужно, чтобы с другой стороны тоже захотели это счастье принять. То есть в любом случае сначала надо достучаться до аудитории.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nЧто такое преобразующее \r\nобучение взрослых \r\n\r\nТренд №7\r\n----------------------\r\nКак достучаться? \r\nСледующий шаг EdTech — просвещение\r\n\r\nДмитрий Крутов \r\nсчитает: для того, чтобы у широкой потенциальной аудитории появился запрос на новую доходную профессию или на самореализацию, EdTech-компаниям важно научиться обращаться к этой аудитории. «Нам всем нужно работать над просвещением, объединяться с государством, просвещать, вводить программы субсидий и так далее», — заявил он.\r\n\r\nАлександр Ларьяновский \r\nподчеркнул, что EdTech-компаниям придётся вкладывать не только время, но и деньги в развитие новой аудитории.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Мне кажется, \r\nчто сейчас мы пытаемся этот рынок немного „доить“, мы пытаемся всё время с него взять деньги, потому что мы всё ещё маленькие, нам всё ещё нужно развиваться, расти, нам всё ещё нужны ресурсы, мы пока ещё не являемся теми, кто умеет сильно много отдавать. Но следующий этап, я уверен, будет связан с тем, что мы начнём инвестировать в людей. Надо понимать эту фразу буквально: мы, EdTech-компании, должны будем научиться инвестировать деньги и время в человека с тем, чтобы помочь ему вылезти из той ямы, в которой он находится, подняться и потом уже получить обратно инвестированные деньги с процентом, как сейчас это делают венчурные фирмы».\r\n\r\nПричём как минимум \r\nв сфере преодоления цифрового неравенства кейс по работе с нетипичной для EdTech-компаний аудиторией уже есть — о нём рассказала Марианна Снигирёва. «Нетология» участвует в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики»: при поддержке государства обучение на курсах компании проходят шесть тысяч человек — в основном это жители регионов, а не Москвы и Санкт-Петербурга, они несколько старше, чем обычные клиенты компании, и с низкой цифровой грамотностью. \r\n\r\nЧтобы новые \r\nстуденты при их слабой «диджитальности» смогли учиться на онлайн-курсах по цифровым профессиям, для них запустили сначала вводный курс «Digital. Инструкция по применению», где учили буквально азам — что такое Google, как гуглить, как установить приложение на мобильный телефон. При этом Марианна отмечает, что наличие подобных федеральных программ — это, конечно, уже шаг в сторону приближения к ранее не охваченной аудитории, потому что 50% программы оплачивает государство, кроме того, было достаточно широкое освещение программы, благодаря чему многие люди, которые раньше даже не слышали о том, что бывают такие онлайн-курсы, теперь знают об этом.\r\n \r\nКадр: сериал «Доктор Хаус»\r\n\r\nНо всё-таки, \r\nпо-мнению директора «Нетологии», создание возможностей для переподготовки — только первый шаг, без серьёзной мотивации для учёбы ничего не получится:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Мотивация \r\nу человека должна быть. Конечно, мы можем эту мотивацию попробовать зажечь и сказать: „Ты можешь получить профессию, зарабатывать в два раза больше“. Но, если он эту мотивацию в себе не будет поддерживать во время обучения, далеко тоже не уедет, потому что нужно несколько месяцев всё равно учиться».\r\n\r\nТаких программ \r\nдоступного обучения будет всё больше, считает Марианна Снигирёва.\r\n\r\nА Дженни Дриммер \r\nнапомнила участникам дискуссии, что обучение новым навыкам — это не только возможность удовлетворить личный интерес клиента и заработать на продаже курса. Весь мир сейчас нуждается в переучивании тех, кто попадает в «квалификационную яму», в то время как в новых сегментах экономики растёт нехватка сотрудников с нужными навыками.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Очень важно, \r\nговоря о навыках, сказать, что это не вопрос каждого лично. Это вопрос на уровне университетов, корпораций и правительства», — подчеркнула она.\r\n\r\nДженни упомянула \r\nи о том, что хотя многие люди испытывают потребность в переподготовке, на самом деле мало кому доступны идеальные условия обучения. Значит, если платформы онлайн-образования хотят работать с этой аудиторией, нужно делать программы, доступные ей технически, финансово и по форматам.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nПочему мы проваливаемся \r\nв квалификационную яму \r\n\r\nТренд №8\r\n----------------------\r\nУниверситеты \r\nобновляются\r\n\r\nТренды онлайн-образования \r\nдействуют не только в частных EdTech-компаниях: университеты тоже работают на этом рынке. Евгения Кулик рассказала, что ВШЭ использует различные форматы онлайн-образования — это и массовые открытые онлайн-курсы (МООК), и магистерские специализации на Coursera, и целые программы бакалавриата и магистратуры в цифровом формате.\r\n\r\nНо, по её словам, \r\nиз всего этого многообразия МООК выглядят наименее вовлекающим и результативным форматом. На некоторых сложных математических онлайн-курсах доходимость может не превышать 1–2%, и даже в самом лучшем, метолодологически выверенном курсе она, по словам Евгении, обычно меньше 18%. Но по мнению спикера, это не плохой признак:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«На наш взгляд, \r\nэто является благом для слушателя, потому что он может выбрать. Он может взять один курс посмотреть, другой, третий, понять, что это не его. Как раньше дети выбирали профессию? Либо это наследственное, потому что все [в семье] врачи, либо „Я где-то увидел любимого учителя и пошёл на физфак“. Сейчас у ребёнка, даже если у него мама врач, а папа инженер, есть возможность поучиться на очень многих разных курсах заранее и понять, что он компьютерный лингвист. Что он тот, [чьих] профессиональных моделей поведения в его ближайшем окружении нет».\r\n \r\nКадр: фильм «Стив Джобс»\r\n\r\nБлагодаря открытым \r\nкурсам, считает Евгения Кулик, стены университета становятся прозрачными: абитуриенты могут познакомиться с программой не по 20-минутному маркетинговому видео, а попробовать на ней поучиться, услышать разных преподавателей, оценить уровень сопровождения. Причём это касается абитуриентов из разных стран — вузы выходят на мировые онлайн-рынки и конкурируют за своих студентов.\r\n\r\nНо у вузов есть \r\nпрепятствие для движения по этому пути — это, к сожалению, зарегулированность российской системы образования, считает Евгения Кулик. Некоторые нормы законодательства ограничивают свободу действия университетов. \r\n\r\nНапример, чтобы \r\nзапустить онлайн-программу в 2022\/2023 учебном году, нужно было утвердить правила и условия приёма по ней до ноября 2021 года. То есть делать что-то быстро, гибко, подстраиваясь на ходу, нет возможности. И поэтому у российских вузов слабые конкурентные условия при выходе на мобильный, подвижный, быстрый рынок онлайн-обучения, особенно если он глобальный, то есть конкурировать приходится с игроками из других стран, у которых таких ограничений нет.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nКакой должна \r\nбыть профориентация \r\n\r\nТренд №9\r\n----------------------\r\nТрадиционное \r\nи цифровое образование сближаются\r\n\r\nС каждым годом \r\nу университетов и EdTech становится всё больше общих интересов и форматов работы. Александр Ларьяновский дал такой прогноз:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Мы все движемся \r\nдруг навстречу другу и через 20 лет будем неотличимы между собой. Вы изменитесь, мы изменимся, все будем чем-то другим, но достаточно похожим друг на друга».\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nКакое будущее \r\nэксперты предсказывают высшему образованию \r\n\r\nА по мнению \r\nДмитрия Крутова, высшее образование и индустриальное образование в EdTech — это всё-таки два разных стрима, причём высшее образование, по его прогнозу, ждёт ренессанс с той точки зрения, что оно будет восприниматься как элитарное. Но при этом у вузов и EdTech-компаний есть большое поле для партнёрской работы.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«EdTech — это про \r\nбизнес, где-то про коммерцию, про способность, про дистрибуцию и так далее, а вузы — это про знания, опыт и так далее, мне кажется, что, соединив это, выиграют все».\r\n\r\nЕвгения Кулик \r\nтоже согласилась с тем, что университетам и EdTech есть чем друг друга усилить: с одной стороны, в маркетинге и пользовательской поддержке, в клиентских сервисах университетам ещё много чего предстоит отстраивать, а с другой стороны, университет, в отличие от дополнительного профессионального образования, строится вокруг исследователей, преподавателей, которые генерируют знания и проводят эти исследования.\r\n\r\nПравда, на пути \r\nк партнёрству этих двух сегментов возникают препятствия. Дмитрий Крутов отметил, что сейчас взаимодействие ограничено жёсткими нормами регулирования сетевого договора для создания совместных образовательных программ. Так что важно не только найти общий язык между вузами и EdTech, но и привлечь внимание регулятора к проблеме:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Мне кажется, \r\nнам очень нужно сейчас сделать межотраслевой диалог, где бы все понимали, что нам очень важно — университетскому сообществу, бизнесу — сформулировать и договориться, есть ли у нас общие стримы. А если есть, то сформулировать задачу к регулятору, чтобы были созданы инструменты, позволяющие это сотрудничество сделать».\r\n\r\nКроме негибкого \r\nрегулирования, есть и проблема некого соперничества между потенциальными партнёрами — равны ли их вклады в партнёрство, чей вклад весомее. Это показала и сама дискуссия.\r\n\r\nТак, Евгения \r\nКулик считает, что сейчас в партнёрства с EdTech-компаниями вузы вкладываются своими брендами:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«У экономистов \r\nесть теория, что образование — это доверительное благо. Когда мы не можем оценить качество какого-то продукта или услуги, мы ориентируемся на бренд. Потому что для нас запредельно дорого будет оценивать самостоятельно это качество. Когда речь идёт об услугах здравоохранения или образования, люди идут туда, где доверяют».\r\n\r\nПо её наблюдениям, \r\nпозиция бизнеса в онлайн-образовании в сотрудничестве с вузами порой не отвечает задаче сохранения университетского бренда. Например, компания может предлагать одни и те же свои курсы для совместных программ с разными вузами, а для университетов важна уникальность.\r\n\r\nАлександр Ларьяновский \r\nсогласился с тем, что EdTech идёт в вузы ради их бренда, чтобы «легитимизироваться», однако подчеркнул, что взамен EdTech-компании приносят свой экспертный опыт, которого у вузов нет. И тут самое важное, что может дать EdTech вузу, по мнению Александра, — даже не маркетинг, а способность масштабироваться: университетам это нужно, но они не понимают, как это сделать.\r\n\r\nДмитрий Крутов, \r\nв свою очередь, не разделил ту точку зрения, что EdTech стремится сотрудничать с вузами ради «легимитизации» своих продуктов под сильными брендами университетов. Во-первых, главной целью он назвал то, что в коллаборации можно сделать совершенно другого рода продукты. А во-вторых, Дмитрий заметил, что ценность университетских брендов в России на самом деле не так высока, как можно было бы предположить: действительно широко известны лишь несколько топовых вузов.\r\n\r\nТем не менее \r\nуже сейчас, уверены все участники дискуссии, вузам и частным EdTech-компаниям есть что предложить друг другу. Вузы и EdTech на самом деле способны друг друга усилить, подчеркнула Кулик. А Марианна Снигирёва предложила сосредоточиться на главном: совместные образовательные программы обогащают и вузы, и EdTech-копании опытом и экспертизой, а для людей — это шаг в будущее.\r\n\r\nТренд №10\r\n----------------------\r\nОнлайн-квалификации \r\nбудут признаваться\r\n\r\nЕсть ещё один \r\nтрадиционный барьер в развитии онлайн-образования — недоверие многих российских работодателей к профессиональным сертификатам, полученным на курсах. На это обратила внимание Евгения Кулик, предложив обсудить эту тему.\r\n\r\nДмитрий Крутов \r\nубеждён, что ситуация скоро изменится к лучшему:\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Это вопрос \r\nгода-полутора, когда EdTech-компании предъявят рынку совершенно другой метод оценки специалистов. Наличие цифрового следа в обучении и выполненных заданий, которые соответствуют требованиям бизнеса, — это уже не [просто] резюме, это немного другое».\r\n\r\nРасполагая \r\nполными подтверждёнными данными об обучении кандидата, компании, считает руководитель Skillbox, смогут сильно сократить расходы на наём, потому что большинство итераций в ходе поиска специалиста станут просто не нужны. В частности, в IT-секторе это существенно, потому что там подбор специалиста стоит очень дорого. «В какой-то момент бизнес сможет заказывать у нас специалистов по сходной цене», — предполагает Дмитрий.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\nКак бизнес и государство \r\nрешают проблему нехватки кадров в IT \r\n\r\nАлександр Ларьяновский \r\nсогласился с тем, что EdTech-компании в течение года-двух создадут решения для подтверждения навыков своих выпускников, но, по его мнению, лишь на уровне начинающих специалистов (джунов). Пока онлайн-образование, да и вузы тоже, сосредоточены на подготовке новичков — объём знаний, который им нужно дать и проверить потом, понятен, их проще тестировать, чем продвинутых. Чтобы начать учить и оценивать профессионалов высокого уровня, EdTech-компаниям потребуется не меньше десяти лет.\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n«Для профессионалов, \r\nу которых граф знаний должен быть очень большим, пока этого сделать нельзя, потому что для очень многих профессий „графа знаний“ не существует. Чтобы что-то делать, нам надо вместе начать разгребать веками наслоившиеся в профессиях знания. <…> Это огромный массив данных, которые нужно обработать. За это кто-то должен заплатить», — пояснил Александр.\r\n\r\nКроме того, он предупредил \r\nо ещё одном ограничении для этой работы: например, в условиях дефицита в IT-профессиях, конец которого пока трудно предсказать, профессионалы, понимая свою ценность на рынке труда, вряд ли захотят, чтобы их оценивали — они ведь знают, что их и так «с руками и ногами» оторвут.\r\n\r\n\r\n\r\nЧитайте также:\r\n\r\n- Каким будет \r\nонлайн-обучение в 2030-м году \r\n- Главные сферы \r\nсотрудничества вузов и EdTech: британская версия \r\n- Проиграет ли \r\nвысшее образование профессиональным курсам \r\n- Как образование \r\nможет изменить города и поднять экономику \r\n\r\n\r\n\r\n\r\nПроцент обучающихся, \r\nкоторые дошли до завершения курса.","author":{"@type":"Person","name":"\u0415\u043a\u0430\u0442\u0435\u0440\u0438\u043d\u0430 \u0415\u0440\u043e\u0445\u0438\u043d\u0430","url":"https:\/\/skillbox.ru\/media\/authors\/ekaterina-erokhina\/"},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Skillbox","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https:\/\/skillbox.ru\/static\/images\/skillbox.png"}},"mainEntityOfPage":{"@type":"WebPage","url":"https:\/\/skillbox.ru\/media\/education\/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech\/"},"datePublished":"2021-12-16T06:45:00Z","dateModified":"2023-08-18T10:21:19Z","image":{"@type":"ImageObject","url":["https:\/\/248006.selcdn.ru\/main\/iblock\/3cb\/3cb674d8498ad48e08c81844e8db8a14\/ee30cdcfefd62948f4898041d62edd25.jpg"]},"description":"\u0420\u0443\u043a\u043e\u0432\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u0438 Coursera, Skillbox, Skyeng, «\u041d\u0435\u0442\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438\u0438» \u0438 \u043e\u043d\u043b\u0430\u0439\u043d-\u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0432 \u041d\u0418\u0423 \u0412\u0428\u042d \u043e\u0431\u0441\u0443\u0434\u0438\u043b\u0438 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u0435\u0440\u0435\u043d\u0446\u0438\u0438 eSTARS \u0442\u0435\u043d\u0434\u0435\u043d\u0446\u0438\u0438 \u0440\u044b\u043d\u043a\u0430."}
</script><script data-skip-moving="true" id="FiMjZmipVK5U4ODg">if (window.relap) window.relap.ar('FiMjZmipVK5U4ODg');</script> </div>
<script>
window.Section_id = 22;
</script>
</div>
</main>
<footer class="without-buttons">
<div class="footer__wrapper container">
<div class="footer__firstgroup">
<section class="footer__contactbox">
<address class="footer__contacts">
<p class="footer__contacts-block">
<a class="footer__phone link" href="tel:+74951540915">8 (800) 500-05-22</a>
<span class="footer__phone-caption">Контактный центр</span>
</p>
<p class="footer__contacts-block">
<a class="footer__phone link" href="tel:+74952915987">+7(495) 291-59-87</a>
<span class="footer__phone-caption">Отдел заботы о пользователях</span>
</p>
<p class="footer__address"> Москва, Ленинский проспект, дом 6, строение 20</p>
</address>
<ul class="social-contacts footer__social">
<li>
<a class="social-contacts__item" href="https://vk.com/skillbox_education"
aria-label="Вконтакте">
<img src="/static/images/footer/soc_vk.svg"/>
</a>
</li>
<li>
<a class="social-contacts__item"
href="https://www.youtube.com/channel/UC2FJq-Rr7v4SlKAoM7x0ZhA" aria-label="YouTube">
<img src="/static/images/footer/soc_tube.svg"/>
</a>
</li>
<li>
<a class="social-contacts__item" href="tg://resolve?domain=skillboxru"
aria-label="Telegram">
<img src="/static/images/footer/soc_tg.svg"/>
</a>
</li>
</ul>
<div class="footer__age-limit">
16+
</div>
</section>
<section class="footer__rewardbox">
<ul class="rewards footer__rewards">
<li>
<span class="rewards__item">
<img src="/static/images/footer/footer_runet.svg" alt=""/>
<span>Премии Рунета</span>
<span>2018, 2019, 2020</span>
</span>
</li>
</ul>
</section>
</div>
<section class="footer__linksbox">
<ul class="links__list links__list--courses">
<li class="links__item links__item--header">Все направления</li>
<li class="links__item"><a href="/code/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_code&utm_term=footer">Программирование</a></li>
<li class="links__item"><a href="/design/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_design&utm_term=footer">Дизайн</a></li>
<li class="links__item"><a href="/marketing/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_marketing&utm_term=footer">Маркетинг</a></li>
<li class="links__item"><a href="/management/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_management&utm_term=footer">Управление</a></li>
<li class="links__item"><a href="/games/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_gamedev&utm_term=footer">Игры</a></li>
<li class="links__item"><a href="/multimedia/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_multimedia&utm_term=footer">Мультимедиа</a></li>
<li class="links__item"><a href="/psychology/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_psychology&utm_term=footer">Психология</a></li>
<li class="links__item"><a href="/general-development/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_general-development&utm_term=footer">Общее развитие</a></li>
<li class="links__item"><a href="/engineering/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_engineering&utm_term=footer">Инженерия</a></li>
<li class="links__item"><a href="/english/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_english&utm_term=footer">Английский язык</a></li>
<li class="links__item"><a href="/other/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_other&utm_term=footer">Другое</a></li>
</ul>
<ul class="links__list links__list--about">
<li class="links__item links__item--header">О Skillbox</li>
<li class="links__item"><a href="/company/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_aboutskillbox&utm_term=footer">О Платформе</a></li>
<li class="links__item"><a href="/career/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_careercentr&utm_term=footer"> Центр карьеры</a></li>
<li class="links__item"><a href="/otzyvy/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_testimonials&utm_term=footer">Отзывы</a></li>
<li class="links__item"><a href="/contacts/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_skillboxcontacts&utm_term=footer">Контакты</a></li>
<li class="links__item"><a href="/jobs/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_jobs&utm_term=footer">Вакансии</a></li>
<li class="links__item"><a href="/teachers/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_school&utm_term=footer">Школа кураторов</a></li>
<li class="links__item"><a href="/sale/free/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_free&utm_term=footer">Бесплатно</a></li>
<li class="links__item"><a href="/media/topic/tests/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_tests&utm_term=footer">Онлайн-тесты</a></li>
</ul>
<ul class="links__list links__list--webinar">
<li class="links__item links__item--header">Вебинары</li>
<li class="links__item"><a href="https://live.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_webinars&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Все вебинары</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://live.skillbox.ru/playlists/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_playlists&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Плейлисты</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://live.skillbox.ru/calendar/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_schedule&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Расписание</a></li>
</ul>
<ul class="links__list links__list--last">
<li class="links__item links__journal"><a href="/media/" target="_blank" rel="noopener">Медиа</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://partners.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_partners&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Партнерская программа</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://b2b.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_b2b&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Корпоративным клиентам</a></li>
<li class="links__item"><a href="https://career.skillbox.ru/?utm_source=media&utm_medium=button&utm_campaign=footerlink_employees&utm_term=footer" target="_blank" rel="noopener">Для работодателей</a></li>
</ul>
</section>
</div>
<div class="footer__underline container">
<span class="footer__copy">
© Skillbox, 2026 </span>
<div>
<span class="footer__oferta">
<a href="/oferta.pdf" target="_blank">Договор оферты</a>
</span>
<span class="footer__payment">
<a href="/payments/" target="_blank">Оплата</a>
</span>
<span class="footer__use-policy">
<a href="/terms_of_use.pdf" target="_blank">Правила пользования Платформой</a>
<a href="/privacy_policy.pdf" target="_blank">Политика конфиденциальности</a>
</span>
</div>
</div>
</footer>
<div class="cookies">
<p class="cookies__desc">
Пользуясь нашим сайтом, вы соглашаетесь с тем, что
<a href="https://skillbox.ru/privacy_policy.pdf" target="_blank" rel="noopener"
type="application/pdf">мы используем cookies</a> 🍪
</p>
<button type="button" class="cookies__button">
Окей
</button>
</div>
<div class="subscribe-popup subscribe">
<div class="subscribe-popup__spacer-mobile"></div>
<div class="subscribe-popup__row-content ">
<button class="subscribe__close"></button>
<div class="subscribe__content">
<div data-subscribe-popup-success class="hidden">
<h2 class="subscribe__header-success">Спасибо за подписку! Забирайте 5 бесплатных курсов:</h2>
<ul class="subscribe__list-block">
<li>Найти себя в IT за 5 дней</li>
<li>Как найти себя в дизайне в 2025 году</li>
<li>Интерьеры, мебель, ландшафт и декорирование</li>
<li>Интернет-маркетинг на практике</li>
<li>Бизнес-аналитик, продакт- и проджект-менеджер</li>
</ul>
<div class="subscribe__btns-el">
<a
target="_blank"
href="https://refer.id/?bot=skillbox_main_bot&platform=telegram&verbose_name=Skillbox&bot_avatar=https://designer.ftrcdn.com/uploads/bot_avatars/medium_54ab1ce8c393eb3df1474846ce0a0e2c.png&n=137050&c=9209&bc_number=890&?utm_source=media&utm_medium=&utm_campaign=all_all_media_banners_invite_sbornik-890_all_bot_skillbox"
class="subscribe__el-btn">Получить доступ</a>
</div>
</div>
<div data-subscribe-popup-content>
<h2 class="subscribe__header">У нас есть классные рассылки!</h2>
<form action="/media/education/10-trendov-onlaynobrazovaniya-kotorye-nazvali-lidery-edtech/" class="newsletter-form page-subscription__form3" data-type="popup">
<input type="hidden" name="action" value="subscribe">
<div class="subscribe__checkboxes"></div>
<div class="subscribe__email email_popup">
<input class="subscribe-form__input" type="text" name="email" placeholder="Email" >
<span class="subscribe-form__label-name">Электронная почта</span>
<button type="submit" class="popup-btn-click">Подписаться</button>
<span class="email__error">Поле необходимо заполнить</span>
</div>
<div class="subscribe-popup__checkbox-end">
<div class="subscribe-popup__checkbox-item" data-checkbox-personal-data>
<div class="subscribe__checkbox">
<input type="checkbox" name="agreements[PERS]" id="isCheckTrue" value="1" data-checkbox-personal-data-input>
<label for="isCheckTrue"><span>Я согласен на <a target="_blank" href="https://skillbox.ru/legal-docs/chou/file/privacy_policy/version-290425.pdf">обработку персональных данных</a></span></label>
</div>
<span class="email__error">Нужно ваше согласие</span>
</div>
<div class="subscribe__bottom">
<span>Нажимая на кнопку, я соглашаюсь с <a target="_blank" href="https://skillbox.ru/legal-docs/skillbox/file/terms_of_use/version-300824.pdf">правилами пользования Платформой</a></span>
</div>
<div class="subscribe-popup__checkbox-item" data-checkbox-personal-data-two>
<div class="subscribe__checkbox subscribe__checkbox--end" >
<input type="checkbox" name="agreements[ADS]" id="isAdsCalls" value="1" checked="" data-checkbox-personal-data-input-two>
<label for="isAdsCalls">Я согласен <a target="_blank" href="https://skillbox.ru/legal-docs/chou/file/soglasie-na-poluchenie-reklamy.pdf">получать рекламу и звонки</a></label>
</div>
<span class="email__error">Нужно ваше согласие</span>
</div>
</div>
</form>
</div>
</div>
</div>
<!-- src="/static/images/articles/subscribe-popup-img.png" -->
</div>
<div class="bg-modal-overlay bg-modal-overlay--transparent"></div>
<script data-skip-moving="true" id="popup__data--formatted">
$(".popup-btn-click").on("click" , function (){
var emailPattern = /^[a-zA-Z0-9._-]+@[a-zA-Z0-9.-]+\.[a-zA-Z]{2,4}$/;
let input = $(this).closest(".subscribe__email").find(".subscribe-form__input");
let inputValue = input.val();
if(emailPattern.test(inputValue)) {
(window["rrApiOnReady"] = window["rrApiOnReady"] || []).push(function() { rrApi.setEmail(inputValue);});
}
});
/*
window.popupData = {
"8": {
header: 'У нас есть классные рассылки про дизайн!!!',
category: 'Дизайн',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Дизайн',
'«Типографика без боли»'
]
},
"10": {
header: 'У нас есть классные рассылки про код',
category: 'Код',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Код и Людей кода',
'«Жизнь без багов»'
]
},
"18": {
category: 'Геймдев',
checkboxes: []
},
"21": {
header: 'У нас есть классные рассылки про бизнес',
category: 'Бизнес',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Бизнес',
'«Цифровая жизнь»',
'«EdTech по полочкам»'
]
},
"9": {
header: 'У нас есть классные рассылки про бизнес',
category: 'Маркетинг',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Бизнес',
'«Цифровая жизнь»',
'«EdTech по полочкам»'
]
},
"11": {
header: 'У нас есть классные рассылки про бизнес',
category: 'Управление',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Бизнес',
'«Цифровая жизнь»',
'«EdTech по полочкам»'
]
},
"17": {
category: 'Развитие',
checkboxes: []
},
"22": {
header: 'У нас есть классные рассылки про образование',
category: 'Образование',
checkboxes: [
'Лучшие статьи про Образование',
'«EdTech по полочкам»',
'«Мой успешный онлайн-курс»'
]
},
}
*/
window.popupData = {"header":"\u0418\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u043e\u0435 - \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443!\u003Cbr\/\u003E\u0412\u044b\u0431\u0435\u0440\u0438\u0442\u0435 \u0442\u0435\u043c\u0443 \u0440\u0430\u0441\u0441\u044b\u043b\u043a\u0438\u003Cbr\/\u003E\u0438 \u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u0435 5 \u0431\u0435\u0441\u043f\u043b\u0430\u0442\u043d\u044b\u0445 \u043a\u0443\u0440\u0441\u043e\u0432:","category":"\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","checkboxes":{"23":"\u041c\u0435\u043d\u0435\u0434\u0436\u043c\u0435\u043d\u0442","24":"\u041c\u0430\u0440\u043a\u0435\u0442\u0438\u043d\u0433","26":"\u041a\u043e\u0440\u043f. \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435","13":"\u0414\u0438\u0437\u0430\u0439\u043d","16":"\u041f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","15":"\u041e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043e\u0432\u0430\u043d\u0438\u0435","17":"\u0420\u0430\u0437\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u043a\u0430 \u0438\u0433\u0440","18":"\u041f\u0441\u0438\u0445\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438\u044f, \u043e\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043e"},"code":"education","scroll":true};
window.subscribePopupShow = 1;
</script>
<div class="copied">
<img src="/static/images/articles/done-circle.svg" alt="" class="copied__icon">
<p class="copied__text">
Ссылка скопирована
</p>
</div>
<!-- <style>@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:500;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Medium.woff2) format("woff2")}@font-face{font-display:swap;font-family:Graphik;font-weight:700;font-style:normal;src:url(https://248006.selcdn.ru/Shared/fonts/GraphikLCTT-VA-Bold.woff2) format("woff2")}.universal-notice{box-sizing:border-box;text-decoration:none;display:none;min-height:48px;color:var(--banner-color);background-color:var(--banner-bg);overflow:hidden;font-family:Graphik,sans-serif;-webkit-font-smoothing:antialiased;-moz-osx-font-smoothing:grayscale;-webkit-transition:opacity .25s ease-in-out;transition:opacity .25s ease-in-out}.universal-notice *{box-sizing:inherit}.universal-notice.universal-notice--active{display:block}.universal-notice--bitrix{z-index:1000}.universal-notice__wrapper{position:relative;-webkit-box-pack:start;justify-content:flex-start;display:-webkit-box;display:flex;-webkit-box-align:center;align-items:center;margin-left:12px;padding:4px 0}.universal-notice__title{position:relative;flex-shrink:0;width:132px;margin-right:27px;font-size:14px;line-height:20px;text-transform:uppercase}.universal-notice__timer{display:none;margin:0;font-feature-settings:"tnum";font-variant-numeric:tabular-nums}.universal-notice__button{flex-shrink:0;min-width:120px;padding:8px 12px;border-radius:25px;font-weight:500;font-size:12px;line-height:16px;color:#3925b7;text-align:center;text-transform:uppercase;background-color:#ffa6a6}@media (min-width:768px){.universal-notice{min-height:72px}.universal-notice__wrapper{-webkit-box-pack:center;justify-content:center;height:72px;margin:0}.universal-notice__title{width:252px;margin-right:32px;margin-left:20px;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__button{min-width:200px;margin-right:20px;padding:14px 36px;font-size:16px;line-height:20px}}@media (min-width:768px) and (max-width:0px){.universal-notice{min-height:72px}.universal-notice__wrapper{-webkit-box-pack:center;justify-content:center;height:72px;margin:0}.universal-notice__title{width:252px;margin-right:32px;margin-left:20px;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__button{min-width:200px;margin-right:20px;padding:14px 36px;font-size:16px;line-height:20px}}@media (min-width:1280px) and (max-width:0px){.universal-notice__wrapper{padding:0}.universal-notice__title{width:unset;margin-right:76px}.universal-notice__timer{flex-shrink:0;margin-right:32px;font-weight:700;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__timer.js-universal-notice-active{display:-webkit-box;display:flex}.universal-notice__days{margin-right:5px}}@media (min-width:1280px){.universal-notice__wrapper{padding:0}.universal-notice__title{width:unset;margin-right:76px}.universal-notice__timer{flex-shrink:0;margin-right:32px;font-weight:700;font-size:24px;line-height:32px}.universal-notice__timer.js-universal-notice-active{display:-webkit-box;display:flex}.universal-notice__days{margin-right:5px}}</style>-->
</body>
</html>