0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>В Российской академии образования<a>поделились</a>данными исследования о том, что большинство школьников в России сталкиваются с математической тревожностью. Это чувство напряжения и тревоги, которое возникает при взаимодействии с математической информацией и мешает не только учёбе, но и работе с числами в самых разных повседневных ситуациях.</p>
1
<p>В Российской академии образования<a>поделились</a>данными исследования о том, что большинство школьников в России сталкиваются с математической тревожностью. Это чувство напряжения и тревоги, которое возникает при взаимодействии с математической информацией и мешает не только учёбе, но и работе с числами в самых разных повседневных ситуациях.</p>
2
<p>Всего, как сообщили в РАО, в опросе участвовали 6426 школьников разного возраста из семи федеральных округов страны. 53% опрошенных испытывают математическую тревожность. При этом тревогу среднего уровня ощущают 28,5%, а высокого - 24,5%.</p>
2
<p>Всего, как сообщили в РАО, в опросе участвовали 6426 школьников разного возраста из семи федеральных округов страны. 53% опрошенных испытывают математическую тревожность. При этом тревогу среднего уровня ощущают 28,5%, а высокого - 24,5%.</p>
3
<p>В опросе впервые использовали скрининговую методику "Сокращённая шкала математической тревожности" (СШМТ), адаптированную для русскоязычных участников специально для этой работы. Это опросник из девяти пунктов, в каждом из которых респонденту необходимо оценить, насколько большую тревожность у него вызывает та или иная учебная ситуация - например, само присутствие на уроке математики, домашнее задание или тест по ней. Апробации этого инструмента среди школьников 7-9 классов посвящено исследование учёных РАО,<a>опубликованное</a>в журнале Frontiers in Psychology. Авторы подготовили ещё одну научную работу на основе данных из этого же опроса, но уже на тему школьников 10-11 классов - она готовится к публикации.</p>
3
<p>В опросе впервые использовали скрининговую методику "Сокращённая шкала математической тревожности" (СШМТ), адаптированную для русскоязычных участников специально для этой работы. Это опросник из девяти пунктов, в каждом из которых респонденту необходимо оценить, насколько большую тревожность у него вызывает та или иная учебная ситуация - например, само присутствие на уроке математики, домашнее задание или тест по ней. Апробации этого инструмента среди школьников 7-9 классов посвящено исследование учёных РАО,<a>опубликованное</a>в журнале Frontiers in Psychology. Авторы подготовили ещё одну научную работу на основе данных из этого же опроса, но уже на тему школьников 10-11 классов - она готовится к публикации.</p>
4
<p>Анализ данных по младшей возрастной группе, подросткам 13-16 лет, выявил, что высокая тревожность чаще наблюдается у девочек, чем у мальчиков, - и в ситуации теста, и на обычных уроках они нервничают сильнее. Однако сама структура тревожности по поводу математики не различалась в зависимости от пола. В целом полученные данные соотносятся с результатами аналогичных исследований в других странах.</p>
4
<p>Анализ данных по младшей возрастной группе, подросткам 13-16 лет, выявил, что высокая тревожность чаще наблюдается у девочек, чем у мальчиков, - и в ситуации теста, и на обычных уроках они нервничают сильнее. Однако сама структура тревожности по поводу математики не различалась в зависимости от пола. В целом полученные данные соотносятся с результатами аналогичных исследований в других странах.</p>
5
<p>Математическая тревожность - один из факторов, который<a>влияет</a>на успеваемость по математике и другим точным наукам. А ещё тревога из-за математики может влиять на популярность профессий в сферах науки, инженерии и технологий: люди, испытывающие подобный стресс, склонны избегать связанных с математикой профессий.</p>
5
<p>Математическая тревожность - один из факторов, который<a>влияет</a>на успеваемость по математике и другим точным наукам. А ещё тревога из-за математики может влиять на популярность профессий в сферах науки, инженерии и технологий: люди, испытывающие подобный стресс, склонны избегать связанных с математикой профессий.</p>
6
<p>Исследователи рекомендуют педагогам не увлекаться заданиями со строгими временными рамками во время занятий. Контрольные и тесты на время только усиливают стресс, который имеется у учеников. Вместо этого предлагается чаще использовать вовлекающие подходы, которые позволяют глубже понять предмет. Так, ранее стало известно, что интегрированные уроки математики и музыки<a>способны</a>снизить математическую тревожность.</p>
6
<p>Исследователи рекомендуют педагогам не увлекаться заданиями со строгими временными рамками во время занятий. Контрольные и тесты на время только усиливают стресс, который имеется у учеников. Вместо этого предлагается чаще использовать вовлекающие подходы, которые позволяют глубже понять предмет. Так, ранее стало известно, что интегрированные уроки математики и музыки<a>способны</a>снизить математическую тревожность.</p>
7
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
7
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>