1 <p>Учёные из филиппинского университета Атенео-де-Манила проверили, как использование интернет-мемов в обучении может влиять на успеваемость школьников, их отношение к изучаемому предмету и уверенность в своих силах. В эксперименте приняли участие 243 одиннадцатиклассника, изучавших курс биологии в одной из частных школ. Результаты работы<a>опубликованы</a>в Asian Journal of Biology Education.</p>

2 <p>Эксперимент длился пять недель. Школьников разделили на две группы: одна изучала материалы, насыщенные мемами, а другая обучалась по стандартным презентациям. Причём в экспериментальной группе мемы использовались не только в качестве иллюстраций, но и как инструмент для объяснения сложных научных концепций - например, сути клеточного деления, понятия "генетика", отличий ДНК и РНК.</p>

3 <p>Учащиеся из экспериментальной группы, которым демонстрировали мемы во время занятий, показали значительно более высокие результаты на итоговом тестировании, чем участники контрольной группы: в среднем 21,46 из 30 баллов против 17,74 балла. Кроме того, они отмечали снижение тревожности перед предметом и оценивали прошедшие уроки как более интересные и увлекательные. Кроме того, школьники из экспериментальной группы в целом более позитивно относились к предмету и демонстрировали б<strong>о</strong>льшую уверенность в своих способностях понимать и применять изученные научные концепции.</p>

4 <p>Ранее мы <a>рассказывали</a>о преподавателе из Университета Флориды, который предложил студентам курса "Фармакоэпидемиология и безопасность лекарственных средств" домашнее задание по созданию мемов - вместо критического анализа научной статьи. Оказалось, что придумывать мемы не так уж просто: задание позволило обнаружить пробелы и в знаниях, и в навыках, позволяющих практически применять эти знания.</p>

5 <p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>