0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>ректор Кемеровского государственного университета</p>
1
<p>ректор Кемеровского государственного университета</p>
2
<p><strong>Источник:</strong><a>интервью</a>информационно-аналитическому порталу "Ректор говорит"</p>
2
<p><strong>Источник:</strong><a>интервью</a>информационно-аналитическому порталу "Ректор говорит"</p>
3
<p>- Выскажу не самую обнадёживающую мысль: будущее университетов сложное и не настолько радужное, как считают некоторые. Вопрос, когда именно нам будет очень и очень непросто. Кому-то уже сейчас, кому-то через десять лет, но трудно придётся всем.<strong>Университет в классической форме, о которой мы привыкли говорить, через некоторое время преобразуется в нечто совершенно другое</strong>. Мы не можем даже представить, что это будет, поэтому уже сегодня должны искать новые форматы, способы и методы работы.</p>
3
<p>- Выскажу не самую обнадёживающую мысль: будущее университетов сложное и не настолько радужное, как считают некоторые. Вопрос, когда именно нам будет очень и очень непросто. Кому-то уже сейчас, кому-то через десять лет, но трудно придётся всем.<strong>Университет в классической форме, о которой мы привыкли говорить, через некоторое время преобразуется в нечто совершенно другое</strong>. Мы не можем даже представить, что это будет, поэтому уже сегодня должны искать новые форматы, способы и методы работы.</p>
4
<p>Ректор КемГУ дал интервью информационно-аналитическому порталу "Ректор говорит", в котором порассуждал о перспективах высшего образования. Александр Просеков не исключает, что в будущем студенты будут получать в вузе базовые основы в течение двух лет, а дальше добирать нужные компетенции на дополнительных краткосрочных курсах. Соответственно, пятилетнее обучение постепенно сойдёт на нет: если в советское время оно отвечало вызовам плановой экономики, то современным экономическим реалиям - уже вряд ли.</p>
4
<p>Ректор КемГУ дал интервью информационно-аналитическому порталу "Ректор говорит", в котором порассуждал о перспективах высшего образования. Александр Просеков не исключает, что в будущем студенты будут получать в вузе базовые основы в течение двух лет, а дальше добирать нужные компетенции на дополнительных краткосрочных курсах. Соответственно, пятилетнее обучение постепенно сойдёт на нет: если в советское время оно отвечало вызовам плановой экономики, то современным экономическим реалиям - уже вряд ли.</p>
5
<p>"Система высшего образования уже проигрывает конкурентную борьбу интернету. Сегодня в рамках узкой специализации можно найти практически любой онлайн-курс на образовательной платформе и получить блок знаний, которого будет достаточно, чтобы решить какие-то практические задачи на своей работе", - говорит ректор КемГУ.</p>
5
<p>"Система высшего образования уже проигрывает конкурентную борьбу интернету. Сегодня в рамках узкой специализации можно найти практически любой онлайн-курс на образовательной платформе и получить блок знаний, которого будет достаточно, чтобы решить какие-то практические задачи на своей работе", - говорит ректор КемГУ.</p>
6
<p>При этом университетам трудно конкурировать на поле онлайн-образования из‑за нехватки ресурсов как на инфраструктуру, так и на привлечение талантливых сотрудников.</p>
6
<p>При этом университетам трудно конкурировать на поле онлайн-образования из‑за нехватки ресурсов как на инфраструктуру, так и на привлечение талантливых сотрудников.</p>
7
<p>Всё это, по мнению Александра Просекова, вынудит вузы меняться. "Сложно сказать, что ждёт высшую школу в перспективе, но совершенно очевидно, что мы стоим на пороге серьёзных изменений. Надеюсь, сумеем подойти к преобразованиям деликатно, потому что слишком частые перемены не идут на пользу", - заключил он.</p>
7
<p>Всё это, по мнению Александра Просекова, вынудит вузы меняться. "Сложно сказать, что ждёт высшую школу в перспективе, но совершенно очевидно, что мы стоим на пороге серьёзных изменений. Надеюсь, сумеем подойти к преобразованиям деликатно, потому что слишком частые перемены не идут на пользу", - заключил он.</p>
8
<p>Это не единственный прогноз такого рода. О том, что базовое образование в университете в будущем может сократиться до двух лет, ранее<a>делал предположение</a>и президент группы компаний "Просвещение" Михаил Кожевников. А о том, что классическая модель высшего образования переживает в современной эпохе кризис и ищет новые смыслы,<a>говорят</a>во всём мире. Тренды, которых вузам рекомендуют придерживаться, чтобы выжить, - это гибкость как в части программ, так и в части сроков обучения.</p>
8
<p>Это не единственный прогноз такого рода. О том, что базовое образование в университете в будущем может сократиться до двух лет, ранее<a>делал предположение</a>и президент группы компаний "Просвещение" Михаил Кожевников. А о том, что классическая модель высшего образования переживает в современной эпохе кризис и ищет новые смыслы,<a>говорят</a>во всём мире. Тренды, которых вузам рекомендуют придерживаться, чтобы выжить, - это гибкость как в части программ, так и в части сроков обучения.</p>
9
<p>Визионеры считают, что будущее за индивидуализацией и так называемыми микростепенями - то есть короткими курсами по конкретным тематическим направлениям и навыкам, из которых каждый учащийся мог бы как из конструктора собирать собственный уникальный образовательный трек.</p>
9
<p>Визионеры считают, что будущее за индивидуализацией и так называемыми микростепенями - то есть короткими курсами по конкретным тематическим направлениям и навыкам, из которых каждый учащийся мог бы как из конструктора собирать собственный уникальный образовательный трек.</p>
10
<p>Это не значит, что образование в целом станет короче - наоборот, людям придётся периодически учиться чему-то новому в течение всей жизни. Возможно, лучше всего для этого подойдёт комплекс образовательных экосистем - гибридных сетевых структур, которые будут меньше держаться за формальный процесс обучения и больше - за организацию пространств обучения и развития на протяжении всей жизни. Об этой модели ранее<a>рассказывал</a>Павел Лукша, профессор практики Московской школы управления "Сколково", эксперт Сколковского центра развития образования (SEDEC) и основатель инициативы Global Education Futures.</p>
10
<p>Это не значит, что образование в целом станет короче - наоборот, людям придётся периодически учиться чему-то новому в течение всей жизни. Возможно, лучше всего для этого подойдёт комплекс образовательных экосистем - гибридных сетевых структур, которые будут меньше держаться за формальный процесс обучения и больше - за организацию пространств обучения и развития на протяжении всей жизни. Об этой модели ранее<a>рассказывал</a>Павел Лукша, профессор практики Московской школы управления "Сколково", эксперт Сколковского центра развития образования (SEDEC) и основатель инициативы Global Education Futures.</p>
11
<p>Университетам, которые не смогут вписаться в новую модель образования, предсказывают постепенную гибель.</p>
11
<p>Университетам, которые не смогут вписаться в новую модель образования, предсказывают постепенную гибель.</p>
12
<p>Сейчас это звучит, пожалуй, слишком фантастично и даже раздражающе для тех, кто считает классическую модель высшего образования вечной. Но трудно не заметить, что благодаря бурному развитию технологий за последние лет 20 сильно изменились все сферы жизни. Естественно, что рано или поздно формальному образованию тоже придётся реагировать на это.</p>
12
<p>Сейчас это звучит, пожалуй, слишком фантастично и даже раздражающе для тех, кто считает классическую модель высшего образования вечной. Но трудно не заметить, что благодаря бурному развитию технологий за последние лет 20 сильно изменились все сферы жизни. Естественно, что рано или поздно формальному образованию тоже придётся реагировать на это.</p>