0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Исследование провели учёные из Университета Шэньси в Китае. Их работа<a>опубликована</a>в издании Social Cognitive and Affective Neuroscience.</p>
1
<p>Исследование провели учёные из Университета Шэньси в Китае. Их работа<a>опубликована</a>в издании Social Cognitive and Affective Neuroscience.</p>
2
<p>Авторы отметили, что о негативном влиянии зависимости от смартфона на когнитивные способности известно уже давно, однако как она влияет на креативность, было неизвестно.</p>
2
<p>Авторы отметили, что о негативном влиянии зависимости от смартфона на когнитивные способности известно уже давно, однако как она влияет на креативность, было неизвестно.</p>
3
<p>Сначала учёные при помощи специальной шкалы измерили уровень зависимости от смартфонов у 503 студентов в возрасте от 18 до 25 лет. Как зависимых обозначили 27% участников - тех, кто набрал наивысшие баллы по итогам тестирования. Ещё 27% - тех, кто набрал меньше всех баллов - определили как людей, у которых зависимости от смартфонов нет. Представителей этих двух групп пригласили для участия в дальнейшем эксперименте, на что согласились 48 человек - по 24 из каждой группы.</p>
3
<p>Сначала учёные при помощи специальной шкалы измерили уровень зависимости от смартфонов у 503 студентов в возрасте от 18 до 25 лет. Как зависимых обозначили 27% участников - тех, кто набрал наивысшие баллы по итогам тестирования. Ещё 27% - тех, кто набрал меньше всех баллов - определили как людей, у которых зависимости от смартфонов нет. Представителей этих двух групп пригласили для участия в дальнейшем эксперименте, на что согласились 48 человек - по 24 из каждой группы.</p>
4
<p>Само исследование провели в три этапа. На первом участникам показывали разные объекты и называли по два самых распространённых назначения каждого из них. На втором этапе участникам только показывали объекты, а они должны были сами вспомнить и назвать способы их использования, о которых говорилось ранее. Если они ошибались, то решали задачу снова. Этап завершился, когда все участники верно ответили на все вопросы.</p>
4
<p>Само исследование провели в три этапа. На первом участникам показывали разные объекты и называли по два самых распространённых назначения каждого из них. На втором этапе участникам только показывали объекты, а они должны были сами вспомнить и назвать способы их использования, о которых говорилось ранее. Если они ошибались, то решали задачу снова. Этап завершился, когда все участники верно ответили на все вопросы.</p>
5
<p>Третий этап включал сам эксперимент - участникам показывали объекты, и они должны были назвать как можно больше оригинальных способов их использования (было по шесть ранее изученных и шесть незнакомых объектов). На этом этапе у испытуемых измеряли активность коры головного мозга. А ответы участников оценивали по трём критериям - гибкость мышления, количество ответов и их оригинальность. Последнюю характеристику измеряли с помощью метода консенсусной оценки. Для этого пригласили трёх экспертов, которые ставили каждому из ответов от одного до пяти баллов за креативность, затем их баллы усреднили.</p>
5
<p>Третий этап включал сам эксперимент - участникам показывали объекты, и они должны были назвать как можно больше оригинальных способов их использования (было по шесть ранее изученных и шесть незнакомых объектов). На этом этапе у испытуемых измеряли активность коры головного мозга. А ответы участников оценивали по трём критериям - гибкость мышления, количество ответов и их оригинальность. Последнюю характеристику измеряли с помощью метода консенсусной оценки. Для этого пригласили трёх экспертов, которые ставили каждому из ответов от одного до пяти баллов за креативность, затем их баллы усреднили.</p>
6
<p>Оказалось, что зависимость смартфона оказывает негативное влияние на способность генерировать творческие идеи. Учёные заметили, что у людей, которых отнесли к зависимым, префронтальная кора и височные области мозга были менее активны при выполнении задания. Более того, члены этой группы набирали меньше баллов по всем трём критериям, по которым оценивали их ответы.</p>
6
<p>Оказалось, что зависимость смартфона оказывает негативное влияние на способность генерировать творческие идеи. Учёные заметили, что у людей, которых отнесли к зависимым, префронтальная кора и височные области мозга были менее активны при выполнении задания. Более того, члены этой группы набирали меньше баллов по всем трём критериям, по которым оценивали их ответы.</p>
7
<p>По словам исследователей, более ранние работы показали, что зависимость от смартфонов ухудшает когнитивную гибкость и исполнительную функцию, которая отвечает за контроль внимания и планирование. А это приводит к тому, что у людей снижается способность к гибкому поиску новой информации. Проанализировав активность разных участков коры головного мозга у испытуемых, специалисты зафиксировали отличия, которые подтверждают эти выводы: они заметили, что те, у кого наблюдалась зависимость от смартфонов, были не способны абстрагироваться от знакомой информации и сосредоточиться на новом во время генерации творческих идей.</p>
7
<p>По словам исследователей, более ранние работы показали, что зависимость от смартфонов ухудшает когнитивную гибкость и исполнительную функцию, которая отвечает за контроль внимания и планирование. А это приводит к тому, что у людей снижается способность к гибкому поиску новой информации. Проанализировав активность разных участков коры головного мозга у испытуемых, специалисты зафиксировали отличия, которые подтверждают эти выводы: они заметили, что те, у кого наблюдалась зависимость от смартфонов, были не способны абстрагироваться от знакомой информации и сосредоточиться на новом во время генерации творческих идей.</p>
8
<p>В заключение исследователи отметили, что теперь следует изучить, как на творческие способности влияют разные категории зависимости от смартфонов - например, от приложений, игр или соцсетей. Кроме того, они отметили, что будущие работы должны сосредоточиться не только на процессе генерации идей, но и на творческом познании в целом. А ещё они считают, что нужно изучить влияние более глубоких областей мозга на генерацию творческих идей.</p>
8
<p>В заключение исследователи отметили, что теперь следует изучить, как на творческие способности влияют разные категории зависимости от смартфонов - например, от приложений, игр или соцсетей. Кроме того, они отметили, что будущие работы должны сосредоточиться не только на процессе генерации идей, но и на творческом познании в целом. А ещё они считают, что нужно изучить влияние более глубоких областей мозга на генерацию творческих идей.</p>
9
<p>Кстати, ранее учёные<a>установили</a>, что использование гаджетов не ослабляет человеческую память, но заставляет её работать иначе.</p>
9
<p>Кстати, ранее учёные<a>установили</a>, что использование гаджетов не ослабляет человеческую память, но заставляет её работать иначе.</p>