Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 <a>#Мнения</a>

2 <ul><li>27 окт 2023</li>

3 <li>0</li>

4 </ul><h2>Память умирает, фантазия - тоже: как цифровые технологии изменили мышление человека</h2>

5 Мнения экспертов, прозвучавшие на конференции "Больше чем обучение" в "СберУниверситете".

6 Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox Media

7 Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.

8 Доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой, декан экономического факультета МГУ

9 Источник:<a>конференция</a>"СберУниверситета" "Больше чем обучение"

10 - Чем отличается поколение, которое [выросло] под воздействием рождающегося искусственного интеллекта? У них "скукожена" память, вынесена на внешнее устройство. То есть внутреннее оперирование смыслами - чрезвычайно большая проблема для новых поколений.Каким-то образом надо развить память, потому что она умирает.Я бы привёл аналогию с первой промышленной революцией. Что тогда спасло человека, который был избавлен от физического труда, хирел и уходил с поля истории? Футбол и бокс - возникли игры, которые сохранили его физические способности. Сейчас мы нуждаемся в этом.

11 Директор университета креативных индустрий Universal University

12 Источник:<a>конференция</a>"СберУниверситета" "Больше чем обучение"

13 - Способность ребёнка фантазировать кратно снизилась, потому что всё вокруг стало видео. А видео - вторичный контент, он уже переработан чьей-то фантазией. <…>Наша задача сегодня с раннего детства, как это ни банально, - если ребёнок не читает, давать ему слушать аудиокниги.Это первичная способность ребёнка придумать мир, который он никогда не видел. <…> Это неотъемлемая часть, как мне кажется, сохранения творческой способности.

14 Дискуссия"Естественный и искусственный разум: соперничество или сотрудничество", которую модерировал глава "Сбера" Герман Греф, на <a>конференции</a>"Больше чем обучение" началась с вопросов о том, как сильно искусственный интеллект (ИИ) может изменить мир вокруг и самого человека. Может быть, люди переселят сознание из хрупких биологических тел в устойчивые к космической радиации аватары и начнут осваивать Марс? А может, каждый человек дополнит нейросети своего мозга искусственными нейросетями личного ИИ-помощника, то есть два вида интеллекта будут существовать практически в симбиозе?

15 Но во второй части обсуждения спикеры перешли от фантазий о будущем к реальным проблемам настоящего: к вопросу о том, как цифровые технологии уже изменили человеческий интеллект. По мнению собравшихся, произошедшие изменения уже заметны на так называемых "цифровых аборигенах" - детях и молодых людях, которые практически с рождения взаимодействуют с цифровой средой. Александр Аузан и Мария Ситковская говорили об этом, приводя в пример своих студентов.

16 Справедливости ради, спикеры отметили не только проблемы, но и преимущества цифровых аборигенов. Например, по словам Аузана, хотя у современных студентов, как и у старших поколений, совмещение нескольких занятий даёт посредственные результаты, молодёжь всё же лучше справляется с многозадачностью. Но по большому счёту зумеры не так уж отличаются от старших поколений. А значит, нужно искать общее решение, которое позволит любому человеку вписаться в мир, управляемый цифровыми технологиями, и сосуществовать с ИИ. По мнению Аузана, это решение должно быть направлено на сохранение памяти, а одним из подходящих инструментов он считает фантастику - видимо, чтение книг в соответствующем жанре.

17 Ещё одно полезное свойство фантастики, которое отметили все участники дискуссии, - её влияние на креативность. Как считает Александр Аузан, творческое мышление, способность придумывать нестандартные, неалгоритмизируемые решения становится всё более важным навыком человека. Современные искусственные нейросети уже сейчас справляются с выполнением многих задач по алгоритмам лучше людей, и в будущем их способности будут улучшаться. Поэтому человечеству придётся делать ставку на творчество и интуицию.

18 Но Мария Ситковская заметила, что в регулярных опросах экспертов и обычных людей о том, какие качества и задачи человека ИИ не сможет сымитировать, креативность появляется реже. Хотя пару лет назад именно креативность возглавляла списки способностей, в которых человека заменить невозможно, теперь, похоже, стало ясно, что и на этом поле ИИ забирает у человека часть функций. Но передать машине акт творения люди ещё не готовы, поэтому Мария тоже предлагает обучать творческим практикам студентов всех направлений хотя бы в течение одного модуля.

19 <a>Научитесь: Методист образовательных программ Узнать больше</a>