Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-02-21

1 Речь об этом идёт в <a>отчёте</a>Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) о результатах проведённой в 2022-м общероссийской оценки по модели PISA.

2 Общероссийскую оценку по модели PISA проводят с 2019 года. В 2022-м она охватила 1664 школы и 9043 детей. Исследование проводится по аналогии с оригинальным исследованием Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

3 Как и международное исследование, российский аналог оценивает уровень читательской, математической и естественно-научной грамотности. Систему их оценки тоже заимствовали у ОЭСР - выделяют шесть уровней владения для каждого вида грамотности. Пороговым уровнем считают второй. Если он не достигнут, то это расценивается как недостаточное развитие у школьника базовых навыков - проще говоря, это означает учебную неуспешность. Достижение пятого и шестого уровней, в свою очередь, сигнализирует о высоких компетенциях.

4 Помимо результатов, которые российские школьники продемонстрировали по этим видам грамотности, в отчёте представлены и результаты на уровне школ - там обозначено, сколько в 2022 году было зафиксировано сильных школ и сколько - слабых и средних.

5 В рамках общероссийской оценки по модели PISA школы делят в зависимости от результатов их учеников на:

6 <ul><li>образовательные организации с низкими результатами- это те, в которых более 20% обучающихся не достигли порогового (второго) уровня по двум или трём видам грамотности;</li>

7 <li>образовательные организации с высокими результатами - те, в которых не более 5% обучающихся не достигли порогового уровня по двум или трём видам грамотности и более 30% обучающихся достигли третьего (и выше) уровня по всем видам грамотности;</li>

8 <li>образовательные организации со средними результатами - к ним относятся все остальные.</li>

9 </ul>По итогам 2022 года больше всего в России оказалось школ со средними результатами - 43%. Учебных заведений с высокими значениями чуть меньше, но тоже немало - 38%. А низкие показатели продемонстрировали 18%. В 2021-м доли школ с высокими и низкими результатами<a>были</a>одинаковыми - по 27%, а средние результаты продемонстрировали 47%. Таким образом получается, что за год выросла доля школ с высокими результатами (на 11%) и уменьшилась доля школ с низкими результатами (на 9%).

10 В рамках исследования используется понятиерисковых школ. К ним относят те, где не менее 30% учащихся происходят из семей с низким уровнем социально-экономического и культурного статуса. Такие школы делят на резильентныеи нерезильентные. Разница в том, что резильентные показывают высокие образовательные результаты, несмотря на большую концентрацию детей из группы учебного риска.

11 По итогам исследования 2022 года, к рисковым отнесли 33% учреждений-участников, резильентными из них признаны 7%. В 2021-м такими признали 40 и 9,5% соответственно. Таким образом, за год стало меньше и рисковых, и резильентных школ. О причинах этого в отчёте не сообщается, но можно предположить, что часть школ, которые раньше считались резильентными, вышли из группы риска.

12 В рамках исследования также опросили представителей администраций школ-участников. Помимо прочего, они рассказали об актуальных проблемах школ - точнее, отметили, с какими из представленных в опроснике трудностей они сталкиваются. Оказалось, что больше всего респондентов волнует низкая мотивация учащихся (такой вариант отметили 49%). На втором месте - проблема дефицита учителей (её отметили 40%), а на третьем - невовлечённость родителей в учебный процесс детей (39%).

13 Источник: результаты общероссийской оценки по модели PISAНа основе этих ответов специалисты рассчиталииндекс ограничений развития образовательных организаций. В итоге школы разделили на три группы - с низким, средним и высоким уровнем ограничений. Оказалось, что между этими результатами и разными видами грамотности учеников есть связь - чем ниже этот индекс, тем выше показатели учеников.

14 Источник: результаты общероссийской оценки по модели PISAКстати, ранее мы рассказывали о том, какие результаты показали российские школьники в рамках этого исследования по разным видам грамотности.

15 Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!