0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Об этом премьер-министр<a>заявил</a>, открывая стратегическую сессию по развитию вузов в координационном центре правительства. На ней с участием министров, ректоров технических университетов и глав ведущих предприятий обсуждалась подготовка инженерных кадров и научных разработок для обеспечения технологического суверенитета. Свою стратегию развития представил МГТУ имени Н. Э. Баумана.</p>
1
<p>Об этом премьер-министр<a>заявил</a>, открывая стратегическую сессию по развитию вузов в координационном центре правительства. На ней с участием министров, ректоров технических университетов и глав ведущих предприятий обсуждалась подготовка инженерных кадров и научных разработок для обеспечения технологического суверенитета. Свою стратегию развития представил МГТУ имени Н. Э. Баумана.</p>
2
<p>Премьер-министр<strong>Михаил Мишустин</strong>считает, что сейчас весь мир проходит через смену технологических укладов, поэтому появляются новые профессии, а к существующим специальностям меняются требования.</p>
2
<p>Премьер-министр<strong>Михаил Мишустин</strong>считает, что сейчас весь мир проходит через смену технологических укладов, поэтому появляются новые профессии, а к существующим специальностям меняются требования.</p>
3
<p>Кроме того, он отметил дефицит инженерных кадров, с которым столкнулись российские предприятия. По его словам, в первую очередь в стране нужны специалисты для усиления промышленного потенциала - разработчики перспективных образцов техники, инженеры-системотехники, программисты и так далее.</p>
3
<p>Кроме того, он отметил дефицит инженерных кадров, с которым столкнулись российские предприятия. По его словам, в первую очередь в стране нужны специалисты для усиления промышленного потенциала - разработчики перспективных образцов техники, инженеры-системотехники, программисты и так далее.</p>
4
<p>По словам премьер-министра, чтобы готовить таких специалистов и отвечать на связанные с технологическим развитием вызовы, первыми должны измениться крупнейшие технические и профильные вузы страны. Он перечислил несколько таких университетов - это Тимирязевская академия (сельскохозяйственная отрасль), МАИ (авиационная), МИФИ (атомная), Станкин (станкостроительная) и МГТУ имени Н. Э. Баумана (инженерное образование в целом). По словам Михаила Мишустина, эти вузы служат примерами для всех остальных образовательных организаций.</p>
4
<p>По словам премьер-министра, чтобы готовить таких специалистов и отвечать на связанные с технологическим развитием вызовы, первыми должны измениться крупнейшие технические и профильные вузы страны. Он перечислил несколько таких университетов - это Тимирязевская академия (сельскохозяйственная отрасль), МАИ (авиационная), МИФИ (атомная), Станкин (станкостроительная) и МГТУ имени Н. Э. Баумана (инженерное образование в целом). По словам Михаила Мишустина, эти вузы служат примерами для всех остальных образовательных организаций.</p>
5
<p>Премьер-министр призвал переформатировать основные направления работы вузов - образовательную деятельность, научные разработки и кадровую политику.</p>
5
<p>Премьер-министр призвал переформатировать основные направления работы вузов - образовательную деятельность, научные разработки и кадровую политику.</p>
6
<p>Пример того, как именно предстоит меняться крупнейшим профильным вузам, на сессии<a>представил</a>ректор МГТУ имени Н. Э. Баумана<strong>Михаил Гордин.</strong>Он выступил со стратегией развития университета до 2030 года.</p>
6
<p>Пример того, как именно предстоит меняться крупнейшим профильным вузам, на сессии<a>представил</a>ректор МГТУ имени Н. Э. Баумана<strong>Михаил Гордин.</strong>Он выступил со стратегией развития университета до 2030 года.</p>
7
<p>По его словам, сейчас вуз ориентирован на модель Университета 4.0 - системообразующей организации. В этой модели работа вуза должна быть нацелена на обеспечение технологического суверенитета и плотную интеграцию в научно-технологическую повестку государства.</p>
7
<p>По его словам, сейчас вуз ориентирован на модель Университета 4.0 - системообразующей организации. В этой модели работа вуза должна быть нацелена на обеспечение технологического суверенитета и плотную интеграцию в научно-технологическую повестку государства.</p>
8
<p>На пути к Университету 4.0 в МГТУ имени Н. Э. Баумана планируют трансформацию по четырём основным направлениям.</p>
8
<p>На пути к Университету 4.0 в МГТУ имени Н. Э. Баумана планируют трансформацию по четырём основным направлениям.</p>
9
<ul><li><strong>Инженерное образование.</strong>В вузе сфокусируются на подготовке инженерных команд на долгосрочных программах с акцентом на специализированное образование (в новой системе высшего образование оно, напомним,<a>заменит</a>магистратуру) и аспирантуру.</li>
9
<ul><li><strong>Инженерное образование.</strong>В вузе сфокусируются на подготовке инженерных команд на долгосрочных программах с акцентом на специализированное образование (в новой системе высшего образование оно, напомним,<a>заменит</a>магистратуру) и аспирантуру.</li>
10
<li><strong>Исследования и разработки.</strong>Усилят коммерциализацию университетских разработок и создание новых рабочих мест компаниями, основанными выпускниками университета (компании Бауманского Братства). Кроме того, планируется интеграция исследований в государственные технологические мегапроекты.</li>
10
<li><strong>Исследования и разработки.</strong>Усилят коммерциализацию университетских разработок и создание новых рабочих мест компаниями, основанными выпускниками университета (компании Бауманского Братства). Кроме того, планируется интеграция исследований в государственные технологические мегапроекты.</li>
11
<li><strong>Кадровое развитие.</strong>Планируется создание новой модели профессиональной деятельности преподавателей, которая объединит образование, науку и бизнес. Ожидается, что в этой модели повысятся доходы преподавателей и усилится престиж университета в качестве работодателя.</li>
11
<li><strong>Кадровое развитие.</strong>Планируется создание новой модели профессиональной деятельности преподавателей, которая объединит образование, науку и бизнес. Ожидается, что в этой модели повысятся доходы преподавателей и усилится престиж университета в качестве работодателя.</li>
12
<li><strong>Цифровое развитие.</strong>Внедрят платформу управления на основе данных с применением технологий искусственного интеллекта.</li>
12
<li><strong>Цифровое развитие.</strong>Внедрят платформу управления на основе данных с применением технологий искусственного интеллекта.</li>
13
</ul><p>Ранее о необходимости реформировать инженерно-техническое образование<a>высказался</a>ректор МГУ Виктор Садовничий. Он предложил ряд подходов к подготовке инженерных кадров для обеспечения технологического суверенитета.</p>
13
</ul><p>Ранее о необходимости реформировать инженерно-техническое образование<a>высказался</a>ректор МГУ Виктор Садовничий. Он предложил ряд подходов к подготовке инженерных кадров для обеспечения технологического суверенитета.</p>
14
<p>На сайте МГТУ им. Баумана была<a>опубликована</a>презентация обновлённой стратегии развития вуза. К 2030 году планируется повысить долю молодых учёных - кандидатов и докторов наук с 13 до 25%. Вовлечённость преподавателей в НИОКР планируют увеличить с 20 до 75%.</p>
14
<p>На сайте МГТУ им. Баумана была<a>опубликована</a>презентация обновлённой стратегии развития вуза. К 2030 году планируется повысить долю молодых учёных - кандидатов и докторов наук с 13 до 25%. Вовлечённость преподавателей в НИОКР планируют увеличить с 20 до 75%.</p>
15
<p>В крупнейших российских вузах<a>должны</a>появиться программы развития, учитывающие потребности рынка труда. Они должны быть связаны со стратегическими инициативами, мегапроектами, госпрограммами и национальными проектами. Методические рекомендации по разработке таких программ до 1 марта 2024 года представит Минобрнауки. Соответствующие поручения были даны премьер-министром Михаилом Мишустиным по итогам стратегической сессии по развитию вузов, обеспечивающих подготовку инженерных кадров для обеспечения технологического сувернитета.</p>
15
<p>В крупнейших российских вузах<a>должны</a>появиться программы развития, учитывающие потребности рынка труда. Они должны быть связаны со стратегическими инициативами, мегапроектами, госпрограммами и национальными проектами. Методические рекомендации по разработке таких программ до 1 марта 2024 года представит Минобрнауки. Соответствующие поручения были даны премьер-министром Михаилом Мишустиным по итогам стратегической сессии по развитию вузов, обеспечивающих подготовку инженерных кадров для обеспечения технологического сувернитета.</p>
16
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>
16
<p>Больше интересного про образование ― в нашем<a>телеграм-канале</a>. Подписывайтесь!</p>