0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-21
1
<p>Исследование эмоциональных и поведенческих проблем у первокурсников провели учёные Российской академии образования (РАО). Его участниками стали почти 22 тысячи студентов,<a>сообщает</a>пресс-служба академии.</p>
1
<p>Исследование эмоциональных и поведенческих проблем у первокурсников провели учёные Российской академии образования (РАО). Его участниками стали почти 22 тысячи студентов,<a>сообщает</a>пресс-служба академии.</p>
2
<p>Выводы специалистов оказались неутешительными:</p>
2
<p>Выводы специалистов оказались неутешительными:</p>
3
<ul><li>26,5% первокурсников имеют сложности в общении со сверстниками;</li>
3
<ul><li>26,5% первокурсников имеют сложности в общении со сверстниками;</li>
4
<li>20,9% - сталкиваются с эмоциональными проблемами;</li>
4
<li>20,9% - сталкиваются с эмоциональными проблемами;</li>
5
<li>8,7% - испытывают трудности с поведением.</li>
5
<li>8,7% - испытывают трудности с поведением.</li>
6
</ul><p>По словам академика РАО, доктора психологических наук Сергея Малых, эти данные свидетельствуют о том, что в вузах необходимо развивать систему психологической помощи студентам. Её работа должна быть направлена на выявление группы риска и организацию помощи тем, кто в неё входит.</p>
6
</ul><p>По словам академика РАО, доктора психологических наук Сергея Малых, эти данные свидетельствуют о том, что в вузах необходимо развивать систему психологической помощи студентам. Её работа должна быть направлена на выявление группы риска и организацию помощи тем, кто в неё входит.</p>
7
<p>Помимо этого, выяснилось, что девушки более подвержены возникновению эмоциональных сложностей, чем молодые люди (27,5% против 10,9%). А ещё исследование показало, что эмоциональные и поведенческие затруднения часто связаны друг с другом: они могут составлять комплекс проблем, которые появляются одновременно.</p>
7
<p>Помимо этого, выяснилось, что девушки более подвержены возникновению эмоциональных сложностей, чем молодые люди (27,5% против 10,9%). А ещё исследование показало, что эмоциональные и поведенческие затруднения часто связаны друг с другом: они могут составлять комплекс проблем, которые появляются одновременно.</p>
8
<p>Специалисты РАО считают, что помочь в преодолении эмоционально-поведенческих проблем может развитие у учащихся психологической устойчивости, а также мотивация их к просоциальному поведению. Кроме того, создание системы психологического сопровождения поможет в решении и других важных проблем, связанных с разработкой индивидуальных траекторий обучения, предупреждением эмоционального выгорания, личностных и профессиональных деформаций педагогов.</p>
8
<p>Специалисты РАО считают, что помочь в преодолении эмоционально-поведенческих проблем может развитие у учащихся психологической устойчивости, а также мотивация их к просоциальному поведению. Кроме того, создание системы психологического сопровождения поможет в решении и других важных проблем, связанных с разработкой индивидуальных траекторий обучения, предупреждением эмоционального выгорания, личностных и профессиональных деформаций педагогов.</p>
9
<p>Эксперты также посоветовали разрабатывать программы адаптации первокурсников и повышать психологическую квалификацию преподавателей. Предполагается, что, помимо развития службы психологической поддержки, вузам необходимо совершенствовать систему воспитательной работы.</p>
9
<p>Эксперты также посоветовали разрабатывать программы адаптации первокурсников и повышать психологическую квалификацию преподавателей. Предполагается, что, помимо развития службы психологической поддержки, вузам необходимо совершенствовать систему воспитательной работы.</p>
10
<p>"Назрела острая необходимость мощного развития психологической службы не только в школах, но и колледжах, вузах. Сегодня перед российской системой образования стоят серьёзные вызовы: размывание чувства ответственности в разных слоях общества; возрастание роли СМИ, "информационные войны“; проникновение информационных технологий во все сферы человеческой жизни, погружение детей и молодёжи в виртуальную реальность, прежде всего, в различные социальные сети; подмена реального общения на общение в сети; увлечение агрессивными компьютерными играми", - отметила президент РАО Ольга Васильева.</p>
10
<p>"Назрела острая необходимость мощного развития психологической службы не только в школах, но и колледжах, вузах. Сегодня перед российской системой образования стоят серьёзные вызовы: размывание чувства ответственности в разных слоях общества; возрастание роли СМИ, "информационные войны“; проникновение информационных технологий во все сферы человеческой жизни, погружение детей и молодёжи в виртуальную реальность, прежде всего, в различные социальные сети; подмена реального общения на общение в сети; увлечение агрессивными компьютерными играми", - отметила президент РАО Ольга Васильева.</p>
11
<p>По мнению Васильевой, всему этому нужно противопоставить не только поддержку специалистов-психологов, но и программу воспитания, "основанную на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек)". Делать это надо не только в школах, но и в вузах. "Современное воспитание должно строиться на знании особенностей развития детей, подростков, юношества", - подчеркнула она.</p>
11
<p>По мнению Васильевой, всему этому нужно противопоставить не только поддержку специалистов-психологов, но и программу воспитания, "основанную на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек)". Делать это надо не только в школах, но и в вузах. "Современное воспитание должно строиться на знании особенностей развития детей, подростков, юношества", - подчеркнула она.</p>
12
<p>Напомним, прошлом году в закон "Об образовании" внесли<a>поправки</a>. Согласно им, образовательные программы должны в обязательном порядке включать в себя рабочие методы воспитания и календарный план воспитательной работы. Это касается в том числе и вузов. А апрельский приказ Минобрнауки<a>предполагает</a>, что теперь университеты дважды в год будут отчитываться о проводимой воспитательной работе.</p>
12
<p>Напомним, прошлом году в закон "Об образовании" внесли<a>поправки</a>. Согласно им, образовательные программы должны в обязательном порядке включать в себя рабочие методы воспитания и календарный план воспитательной работы. Это касается в том числе и вузов. А апрельский приказ Минобрнауки<a>предполагает</a>, что теперь университеты дважды в год будут отчитываться о проводимой воспитательной работе.</p>
13
<p>Проблемы с воспитанием связывают и с вооружёнными нападениями на образовательные учреждения. Именно такое мнение<a>выразили</a>детские омбудсмены после<a>трагедии в Казани</a>в мае этого года. Кроме того, в связи с тем происшествием в Минпросвещения<a>пообещали</a>подготовить программы для развития психологических компетенций у классных руководителей. Возможно, после<a>трагедии в Перми</a>аналогичные предложения появятся и для преподавателей вузов.</p>
13
<p>Проблемы с воспитанием связывают и с вооружёнными нападениями на образовательные учреждения. Именно такое мнение<a>выразили</a>детские омбудсмены после<a>трагедии в Казани</a>в мае этого года. Кроме того, в связи с тем происшествием в Минпросвещения<a>пообещали</a>подготовить программы для развития психологических компетенций у классных руководителей. Возможно, после<a>трагедии в Перми</a>аналогичные предложения появятся и для преподавателей вузов.</p>
14
<p><strong>Читайте также:</strong></p>
14
<p><strong>Читайте также:</strong></p>
15
<ul><li><a>Трагедия в Перми: решится ли вопрос с безопасностью?</a></li>
15
<ul><li><a>Трагедия в Перми: решится ли вопрос с безопасностью?</a></li>
16
<li><a>Что известно о причинах появления школьных стрелков</a></li>
16
<li><a>Что известно о причинах появления школьных стрелков</a></li>
17
<li><a>"Необходимо развивать тьюторство в школе вместо вооружённой охраны"</a></li>
17
<li><a>"Необходимо развивать тьюторство в школе вместо вооружённой охраны"</a></li>
18
<li><a>Студентам-технарям оказалось проще пережить дистант, чем гуманитариям</a></li>
18
<li><a>Студентам-технарям оказалось проще пережить дистант, чем гуманитариям</a></li>
19
</ul>
19
</ul>