Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-08

1 <blockquote>Yuk, simak kumpulan latihan soal dan pembahasan PTS Semester Ganjil 2025 untuk kelas 10 IPS, nih! Anak kelas 10 IPS, yuk merapat, kita belajar bersama-sama!

2 -

3 </blockquote>Teman-teman, sudah siap menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS), belum? Biar makin siap, yuk coba kerjakan latihan soal di bawah ini!Eits, tapi kerjakan dulu soalnya, baru lihat pembahasannya, ya! Jangan ngintip pembahasannya duluan!

4 <h2>EKONOMI</h2>

5 Topik: Konsep Dasar<a>Ilmu Ekonomi</a>

6 Subtopik: Pengertian dan Masalah Ekonomi

7 1. Setiap manusia menghadapi masalah pokok ekonomi dalam kehidupannya. Adapun penyebab terjadinya masalah pokok ekonomi adalah ….

8 <ol><li>keadaan ekonomi suatu rumah tangga yang tidak stabil dari waktu ke waktu.</li>

9 <li>tidak tersedianya barang dan jasa sebagai alat pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari.</li>

10 <li>tidak tersedianya faktor-faktor produksi yang dibutuhkan oleh manusia dalam kehidupannya.</li>

11 <li>pengorbanan yang dikeluarkan untuk mendapatkan barang dan jasa tidak sesuai dengan hasilnya.</li>

12 <li>ketidakseimbangan antara kebutuhan yang tidak terbatas dan alat pemenuhan kebutuhan yang terbatas.</li>

13 </ol>Jawaban: E

14 Pembahasan:

15 Masalah pokok atau masalah utama dalam ekonomi adalah kelangkaan. Kelangkaan adalah kondisi yang terjadi ketika kebutuhan manusia sulit untuk dipenuhi karena adanyaketidakseimbangan antara kebutuhan dengan jumlah alat pemenuhan kebutuhan. Hal tersebut terjadi karena kebutuhan manusia yang tidak terbatas, sedangkan jumlah alat pemuas kebutuhannya terbatas sehingga manusia memerlukan usaha agar dapat memenuhi kebutuhannya.

16 Jadi, jawaban yang tepat adalah poin E.

17 Topik:<a>Sistem Ekonomi</a>

18 Subtopik: Sistem Ekonomi Campuran dan Sistem Ekonomi Pasar

19 2. Hal berikut yang ditemukan di sistem ekonomi campuran tetapi tidak ditemukan dalam sistem ekonomi pasar adalah ….

20 <ol><li>firma kecil</li>

21 <li>penerimaan pajak</li>

22 <li>harga keseimbangan</li>

23 <li>mencari keuntungan</li>

24 <li>perusahaan besar</li>

25 </ol>Jawaban: B

26 Pembahasan:

27 Sistem ekonomi campuran adalah suatu sistem ekonomi yang menggabungkan antara sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi komando. Hal tersebut memungkinkan adanya peran pemerintah dan swasta secara bersama-sama. Sistem ekonomi campuran memungkinkanadanya penerimaan pajak dari pemungutan pajak, tetapi sistem ekonomi pasar tidak memungkinkan adanya pemungutan pajak. Hal tersebut karena pada sistem ekonomi pasar, peran pemerintah pada perekonomian sangat minim.

28 Jadi, jawaban yang tepat adalah poin B.

29 Topik: Kegiatan dan Pelaku Kegiatan Ekonomi

30 Subtopik: Hubungan Pelaku Ekonomi

31 3. Berikut ini yang merupakan kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh rumah tangga konsumen adalah ….

32 <ol><li>menyalurkan barang dan jasa</li>

33 <li>membeli barang-barang modal</li>

34 <li>menyediakan faktor produksi</li>

35 <li>menyediakan sarana transportasi</li>

36 <li>menggunakan sarana produksi</li>

37 </ol>Jawaban: C

38 Pembahasan:

39 Rumah tangga konsumen (RTK) merupakan individu maupun kelompok yang memiliki ataumenyediakan faktor-faktor produksi. Faktor-faktor produksi tersebut berupa sumber daya alam (lahan), sumber daya manusia (tenaga kerja), modal, dan kewirausahaan (skill).

40 Jadi, jawaban yang tepat adalah poin C.

41 Topik: Kegiatan dan Pelaku Kegiatan Ekonomi

42 Subtopik: Hubungan Pelaku Ekonomi

43 4. Pak Dava baru saja pensiun dari pekerjaannya sebagai buruh di salah satu pabrik di daerah Jakarta. Ketika pensiun, Pak Dava mendapatkan sejumlah uang yang digunakan untuk membeli tanah seluas 2.000 m². Tanah tersebut disewakan kepada PT Singgah Sana dan digunakan sebagai lahan parkir karyawan. Berdasarkan informasi tersebut, Pak Dava termasuk salah satu pelaku ekonomi, yaitu ….

44 <ol><li>rumah tangga konsumen</li>

45 <li>rumah tangga produsen</li>

46 <li>rumah tangga pemerintah</li>

47 <li>rumah tangga luar negeri</li>

48 <li>eksportir</li>

49 </ol>Jawaban: A

50 Pembahasan:

51 Rumah Tangga Konsumen(RTK) merupakan individu maupun kelompok yang menyediakan faktor produksi berupa sumber daya alam (tanah/lahan), sumber daya manusia (tenaga kerja), modal, dan kewirausahaan (skill). Pak Dava memiliki sebidang tanah yang disewakan kepada PT Singgah Sana, artinya Pak Dava termasukRumah Tangga Konsumen (RTK)karena memiliki salah satu faktor produksi yaitu sumber daya alam (lahan) yang disewakan kepada perusahaan.

52 Jadi, jawaban yang tepat adalah poin A.

53 Topik:<a>Mekanisme Pasar dan Elastisitas</a>

54 Subtopik: Kurva Permintaan dan Penawaran

55 5. Pada posisi harga yang tidak berubah, apabila terjadi perubahan kondisiceteris paribus,maka akan memengaruhi permintaan. Hal tersebut ditunjukkan oleh ….

56 <ol><li>pergeseran sepanjang kurva permintaan</li>

57 <li>menurunnya jumlah yang diminta</li>

58 <li>pergeseran seluruh kurva permintaan</li>

59 <li>peningkatan jumlah yang diminta</li>

60 <li>perpotongan kurva permintaan dan penawaran</li>

61 </ol>Jawaban: C

62 Pembahasan:

63 Terdapat beberapa faktor yang memengaruhi pergerakan dan pergeseran kurva permintaan. Faktor yang memengaruhi adanya pergerakan di sepanjang kurva permintaan adalah harga barang itu sendiri. Sebaliknya, faktor yang memengaruhipergeseran kurva permintaanadalah selera masyarakat, harga barang lain yang terkait, jumlah penduduk, pendapatan masyarakat, dsb.

64 Jika dilihat berdasarkan soal, dikatakan bahwa posisi harga tidak berubah (tetap), sedangkan terjadi perubahan kondisiceteris paribus. Artinya, faktor yang berubah adalah faktor lain selain harga itu sendiri. Faktor lain selain harga akan mengakibatkan terjadinyapergeseran kurva permintaan.

65 Maka, jawaban yang tepat adalah poin C.

66 Topik: Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

67 Subtopik: Masalah Ekonomi Klasik dan Modern

68 Level Kognitif: MOTS

69 6. Berikut ini yang termasuk ke dalam masalah ekonomi “how” adalah …

70 <ol><li>Berapa banyak produk yang akan diproduksi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat?</li>

71 <li>Barang apa yang akan terjual di pasaran dan dibutuhkan masyarakat?</li>

72 <li>Kualitas bahan baku seperti apa yang akan digunakan?</li>

73 <li>Siapakah yang menjadi target pasar produk yang akan diproduksi?</li>

74 <li>Bagaimana cara agar masyarakat memperoleh manfaat dari produk yang diproduksi?</li>

75 </ol>Jawaban: C

76 Pembahasan:

77 Masalah ekonomi modern terbagi menjadi tiga, yaitu what, how, dan for whom.

78 <ol><li>Masalah ekonomi “what” berkaitan dengan produk apa yang akan diproduksi dan berapa banyak produk yang harus diproduksi?</li>

79 <li>Masalah ekonomi “how” berkaitan dengan bagaimana proses produksi akan dilakukan, seperti teknik apa yang digunakan, siapa yang melakukan proses produksi, bahan baku apa yang akan digunakan?</li>

80 <li>Masalah ekonomi “for whom” berkaitan dengan segmentasi pasar, seperti siapa yang akan menerima manfaat dari produk yang dihasilkan dan bagaimana caranya?</li>

81 </ol>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah C.

82 Baca Juga:<a>Hubungan Pelaku Kegiatan Ekonomi dan Peranannya</a>

83 <h2>GEOGRAFI</h2>

84 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

85 Subtopik: Konsep Geografi

86 1. Indonesia berada di antara dua samudra dan dua benua. Hal ini merupakan konsep esensial geografi, yaitu konsep lokasi ….

87 <ol><li>absolut</li>

88 <li>geologis</li>

89 <li>keruangan</li>

90 <li>kewilayahan</li>

91 <li>relatif</li>

92 </ol>Jawaban: E

93 Pembahasan:

94 Konsep lokasi adalah konsep yang berfungsi untuk menunjukkan posisi suatu objek di permukaan bumi. Konsep lokasi terbagi menjadi dua, yaitu lokasi absolut yang meninjau lokasi suatu objek berdasarkan garis astronomis/koordinatnya danlokasi relatifyangmenunjukkan letak objek berdasarkan objek lain di sekitarnya.LokasiIndonesia berada di antara dua samudra dan dua benua merupakan contoh dari lokasi relatif.

95 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah E.

96 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

97 Subtopik:<a>Prinsip Geografi</a>

98 2. Luas hutan di Indonesia semakin berkurang karena adanya kegiatan penebangan hutan secara liar. Kondisi tersebut menyebabkan tingginya potensi bencana tanah longsor di Indonesia. Fenomena ini merupakan penerapan dari prinsip ….

99 <ol><li>deskripsi</li>

100 <li>distribusi</li>

101 <li>interelasi</li>

102 <li>korologi</li>

103 <li>persebaran</li>

104 </ol>Jawaban: C

105 Pembahasan:

106 Prinsipinterelasimenjelaskanketerkaitan atau hubungan antar fenomena yang ada dalam suatu ruang muka bumi. Hubungan ini dapat berupa hubungan timbal balik atau saling mempengaruhi. Salah satu kajian dalam prinsip interelasi adalahtingginya potensi bencana tanah longsordi Indonesiadisebabkan oleh berkurangnya luas hutanakibat penebangan hutan secara liar. Luas hutan yang berkurang menyebabkan laju aliran air permukaan semakin besar. Akibatnya adalah aliran air tersebut bisa menggerus lapisan tanah sehingga terjadi longsor.

107 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah C.

108 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

109 Subtopik: Pendekatan<a>Geografi</a>

110 3. Pendekatan yang tepat digunakan untuk mengkaji fenomena kekeringan pada suatu daerah adalah …

111 <ol><li>ekologi</li>

112 <li>regional</li>

113 <li>keruangan</li>

114 <li>kelingkungan</li>

115 <li>kompleks wilayah</li>

116 </ol>Jawaban: C

117 Pembahasan:

118 Fenomena kekeringan disebabkan oleh beberapa faktor, yaitutidak ada sumber mata air di daerah tersebut, curah hujan yang kecil, kurangnya daerah resapan atau cadangan air, dan lain-lain. Fenomena kekeringan inidapat dikaji berdasarkan ruang kejadiannya, seperti penggunaan ruang, penyediaan ruang, komponen pembentuk ruang, dan pola keruangan yang dihasilkan. Oleh sebab itu, pendekatan yang tepat untuk mengkaji dan menyelesaikan masalah kekeringan tersebut adalah pendekatankeruangan.

119 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah C.

120 Topik:<a>Pengetahuan Dasar Pemetaan</a>

121 Subtopik: Penghitungan Pada Peta

122 4. Jika jarak dua titik di peta adalah 5 cm dan jarak sebenarnya di muka bumi adalah 5 km, skala petanya adalah ….

123 <ol><li>1 : 1.000</li>

124 <li>1 : 10.000</li>

125 <li>1 : 25.000</li>

126 <li>1 : 100.000</li>

127 <li>1 : 2.500.000 </li>

128 </ol>Jawaban: D

129 Pembahasan:

130 Diketahui:

131 <ul><li>Jarak pada peta = 5 cm</li>

132 <li>Jarak sebenarnya = 5 km</li>

133 </ul>Ditanya: Skala peta?

134 Untuk menjawab soal ini, maka kalian harus menggunakanrumus perhitungan skala petaberikut:

135 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah D.

136 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

137 Subtopik: Analisis dan Pemanfaatan Data SIG

138 5. Berikut ini bentuk pemanfaatan SIG dalam bidang lingkungan hidup yang tepat adalah ….

139 <ol><li>penentuan kawasan rawan tsunami di pesisir barat Sumatera</li>

140 <li>pemetaan distribusi persebaran timah di Kepulauan Riau</li>

141 <li>analisis biaya yang diperlukan untuk pembangunan jalan raya</li>

142 <li>analisis dampak lingkungan dari suatu kegiatan atau proyek pembangunan</li>

143 <li>analisis potensi sumber daya alam kelapa sawit terhadap lokasi industri hulu minyak sawit</li>

144 </ol>Jawaban: D

145 Pembahasan:

146 SIG dapat digunakan dalammenganalisis berbagai dampak lingkungan yang ditimbulkan dari suatu kegiatanatau proyek pembangunan. Hal ini dapat dilakukan denganmengidentifikasi masalah pencemaran yang mungkin timbul akibat kegiatan tersebut, dampaknya, dan lain-lain. Sementara itu, opsi A berkaitan dengan bidang mitigasi bencana, opsi B dan E berkaitan dengan bidang sumber daya alam, dan opsi C berkaitan dengan bidang transportasi.

147 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

148 Topik: Pengetahuan Dasar Pemetaan

149 Subtopik:<a>Jenis Citra dan Interpretasi Penginderaan Jauh</a>

150 Level Kognitif: HOTS

151 6. Perhatikan karakteristik objek pada citra berikut ini!

152 <ul><li>Berbentuk oval atau lingkaran berlubang di dalamnya.</li>

153 <li>Berasosiasi dengan jalan raya dan lahan parkir.</li>

154 <li>Situs wilayah perkotaan.</li>

155 </ul>Berdasarkan karakteristik tersebut, objek yang terekam pada citra adalah ….

156 <ol><li>bandara</li>

157 <li>hotel</li>

158 <li>sekolah</li>

159 <li>stadion</li>

160 <li>terminal</li>

161 </ol>Jawaban: D

162 Pembahasan:

163 Pada kalimat soal, terdapat tiga karakteristik objek yang tampak pada citra, yaitu berbentuk oval atau lingkaran berlubang di dalamnya, berasosiasi dengan jalan raya dan lahan parkir, dan situsnya berada di wilayah perkotaan.

164 Berdasarkan karakteristik tersebut, dapat disimpulkan bahwa objek yang terekam pada citra adalah stadion dengan alasan sebagai berikut.

165 <ul><li>Berbentuk oval atau lingkaran berlubang di dalamnya</li>

166 </ul>Umumnya, stadion yang ada di dunia memiliki bentuk oval dan lingkaran. Namun, ada juga yang memiliki bentuk yang lainnya. Bentuk seperti lubang yang ada di dalam oval atau lingkaran tersebut terbentuk karena bagian atap stadion yang biasanya terbuka sehingga lapangan yang ada dalam stadion akan bisa terlihat jika dilihat dari atas.

167 <ul><li>Berasosiasi dengan jalan raya dan lahan parkir Stadion</li>

168 </ul>Umumnya, berasosiasi dengan lahan parkir yang digunakan untuk parkir kendaraan pengunjungnya. Selain itu, stadion biasanya diletakkan pada wilayah yang memiliki aksesibilitas tinggi, seperti dekat dengan jalan raya, sarana transportasi publik, dan lain-lain.

169 <ul><li>Situs wilayah perkotaan</li>

170 </ul>Umumnya, stadion yang ada di dunia berada di wilayah perkotaan. Ada yang terletak di pusat kota, tetapi ada pula yang berada dekat wilayah pinggirannya. Hal ini berkaitan erat dengan besarnya jumlah target pengunjung yang datang ke stadium.

171 Berikut ini adalah salah satu gambar stadium yang terekam dalam citra penginderaan jauh.

172 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah D.

173 Baca Juga:<a>Latihan Soal PTS Kelas 10 SMA IPS Semester Ganjil 2024</a>

174 <h2>SOSIOLOGI</h2>

175 Topik: Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat I

176 Subtopik: Hakikat Manusia sebagai Makhluk Individu dan Sosial

177 1. Manusia diartikan sebagai makhluk yang unik dan otonom. Oleh karena itu, manusia dapat dikatakan sebagai ….

178 <ol><li>makhluk individu</li>

179 <li>makhluk sosial</li>

180 <li>makhluk ketergantungan</li>

181 <li>individu dengan tuntutan aturan</li>

182 <li>makhluk otonom</li>

183 </ol>Jawaban: A

184 Pembahasan:

185 Pada dasarnya hakikat manusia dalam sudut pandang sosiologi terbingkai menjadi dua, yaitu sebagai makhluk sosial dan makhluk individu.Hakikat manusia sebagai makhluk individu adalah setiap manusia itu memiliki karakteristiknya masing-masing.Mulai dari sifat, hobi, sikap, kemampuan, kebutuhan yang berbeda antara manusia yang satu dengan yang lainnya.Manusia sebagai makhluk individu dengan beragam keunikannya tersebut, dikarenakan manusia bersifat otonom yang berarti memiliki kehendak dan pendiriannya masing-masing atau menginginkan kebebasan.

186 Maka, jawaban yang tepat adalah A.

187 Topik: Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat I

188 Subtopik: Sosiologi sebagai Ilmu Sosial

189 2. Seorang sosiolog meneliti suatu permasalahan berkaitan dengan persoalan kemiskinan di perkotaan. Ia menemukan fakta bahwa kemiskinan tersebut terjadi akibat mahalnya biaya pendidikan sehingga akses menuju pendidikan menjadi terhambat. Pada akhirnya, hasil penelitian yang dilakukan dijadikan sebagai rekomendasi pemerintah dalam menyusun kebijakan pendidikan. Dalam hal ini, ilmu sosiologi termasuk ilmu pengetahuan ….

190 <ol><li>murni</li>

191 <li>terapan</li>

192 <li>sosial</li>

193 <li>abstrak</li>

194 <li>studi kasus</li>

195 </ol>Jawaban: B

196 Pembahasan:

197 Sebagai ilmu pengetahuan, sosiologi memiliki dua posisi, yaitu sebagai ilmu muni dan ilmu terapan. Sosiologi dikatakan sebagai ilmu murni di mana sosiologi digunakan untuk mendapatkan pengetahuan tentang masyarakat melalui sebuah penelitian. Sedangkan, sosiologi dikatakan sebagaiilmu terapan (applied science) apabila suatu studi ataupun penelitian sosiologi dimanfaatkan untuk suatuprogram pembangunan ataupun pemecahan masalah sosial.

198 Berdasarkan penjelasan yang ada di soal, bahwa hasil penelitian dijadikan sebagai rekomendasi pemerintah dalam menyusun kebijakan pendidikan,dapat dikatakan bahwa ilmu sosiologi termasuk ke dalam ilmu terapan. Hali ini karena, penelitian tersebut digunakan untuk memecahkan masalah praktis dalam memperbaiki kehidupan masyarakat.

199 Berdasarkan penjelasan tersebut, jawaban yang tepat adalah B.

200 Topik: Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat II

201 Subtopik: Kehidupan Sosial sebagai Objektivitas

202 3. Indonesia merupakan negara yang majemuk dengan berbagai macam keberagaman di dalam masyarakatnya, salah satunya faktor kemajemukan masyarakat berdasarkan suku bangsa di Indonesia ditandai dengan adanya ….

203 <ol><li>bahasa dan budaya yang beranekaragam</li>

204 <li>perbedaan pola pikir dari tiap individu</li>

205 <li>profesi pekerjaan masyarakat Indonesia yang beranekaragam</li>

206 <li>asal-usul masyarakat Indonesia yang menerima banyak kebudayaan dari pedagang yang singgah</li>

207 <li>kesamaan asal-usul nenek moyang yang ada di setiap daerah</li>

208 </ol>Jawaban: A

209 Pembahasan:

210 Kemajemukan masyarakat dapat diartikan sebagai suatu kondisi di mana di dalam masyarakat terdapat keberagaman polaperilaku, adat, agama, dan budaya. Kondisi kemajemukan masyarakat dapat dilihat seperti yang terjadi di Indonesia, yang terdiri dari berbagai ras dan suku bangsa yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia.

211 Berdasarkan penjelasan tersebut, jawaban yang tepat adalah A.

212 Topik: Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat I

213 Subtopik: Hakikat Manusia sebagai Makhluk Individu dan Sosial

214 4. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

215 <ol><li>Adanya sekelompok orang yang berpisah.</li>

216 <li>Saling berinteraksi dalam waktu yang singkat.</li>

217 <li>Pola interaksinya menurut sistem adat tertentu.</li>

218 <li>Ada keterikatan suatu rasa identitas bersama.</li>

219 <li>Ada kontinuitas dari proses interaksi menurut adat istiadat.</li>

220 </ol>Unsur-unsur masyarakat yang benar ditunjukkan oleh nomor ….

221 <ol><li>1, 3, dan 4</li>

222 <li>1, 2, dan 5</li>

223 <li>2, 3, dan 4</li>

224 <li>2, 3, dan 5</li>

225 <li>3, 4, dan 5</li>

226 </ol>Jawaban: E

227 Pembahasan:

228 Diketahui:

229 Menurut Koentaraningrat,masyarakat adalah kesatuan keseluruhan hidup manusia yang berinteraksi menurut suatu sistem, adat istiadat yang bersifat kontinu,dan terikat oleh suatu rasa identitas tertentu. Masyarakat memiliki unsur-unsur sebagai berikut.

230 <ol><li>Ada sejumlah orang yang berkumpul di suatu tempat tertentu.</li>

231 <li>Saling berinteraksi dalam waktu yang relatif lama.</li>

232 <li>Pola interaksinya menurut sistem adat tertentu.</li>

233 <li>Pola kontinuitas dari proses interaksi menurut adat istiadat.</li>

234 <li>Ada keterakaitan suatu rasa identitas bersama.</li>

235 </ol>Maka, jawaban yang tepat adalah E.

236 Topik: Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat II

237 Subtopik: Gejala Sosial

238 5. Menurut Durkheim, gejala sosial harus dipahami sebagai fakta objektif di luar kehidupan subjektif individu, artinya ….

239 <ol><li>gejala sosial merupakan suatu kondisi yang sebenarnya terjadi di masyarakat</li>

240 <li>gejala sosial merupakan suatu rekayasa yang dilakukan oleh individu</li>

241 <li>gejala sosial merupakan suatu kondisi yang dipengaruhi oleh pandangan pribadi</li>

242 <li>gejala sosial tidak terjadi secara tiba-tiba, tetapi karena dibentuk oleh suatu kelompok tertentu</li>

243 <li>gejala sosial di masyarakat tidak terjadi sesuai dengan fakta di masyarakat</li>

244 </ol>Jawaban: A

245 Pembahasan:

246 Menurut Durkheim, gejala sosial harus dipahami sebagai fakta objektif di luar kehidupan subjektif individu.Artinya, gejala sosial merupakan suatu kondisi yang sebenarnya terjadi di masyarakat (objektif) tanpa adanya rekayasa oleh individu ataupun dipengaruhi oleh pandangan pribadi (subjektif) individu atau kelompok tertentu.

247 Perilaku, aktivitas, maupun peristiwa yang tergolong sebagai gejala sosial di masyarakat terjadi sesuai dengan fakta di lapangan dengan mempertimbangkan kondisi tertentu yang mana masyarakat memandang bahwa fakta tersebut merupakan suatu gejala sosial, bukan berdasarkan pandangan (penilaian) pribadi atau satu orang saja.

248 Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

249 Baca Juga:<a>Klasifikasi, Karakteristik, dan Contoh Gejala Sosial</a>

250 Topik: Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat II

251 Subtopik: Kehidupan Sosial sebagai Objektivitas

252 Level Kognitif: HOTS

253 6. Perhatikan ilustrasi berikut!

254 Masuknya budaya asing ke Indonesia menunjukkan keterbukaan Indonesia untuk mempelajari hal-hal baru. Misalnya, cosplay anime yang saat ini bukan hanya sekadar komunitas, melainkan menjadi pekerjaan yang menghasilkan uang. Sayangnya, beberapa cosplay anime menampilkan pakaian yang terlalu terbuka dan justru tidak sesuai dengan nilai budaya di Indonesia.

255 Upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah dampak negatif tersebut adalah ….

256 <ol><li>mempertahankan budaya sendiri agar tidak diungguli oleh budaya asing</li>

257 <li>membatasi interaksi dengan budaya asing agar tidak berdampak kuat</li>

258 <li>memupuk toleransi terhadap kelompok yang menyukai budaya asing</li>

259 <li>bersikap kritis dalam mempelajari dan menyebarkan budaya asing</li>

260 <li>memilah budaya asing yang serumpun dan fokus mempelajarinya</li>

261 </ol>Jawaban: D

262 Pembahasan:

263 Terbentuknya komunitas hobi di masyarakat yang dipengaruhi oleh budaya dari luar. Komunitas cosplay anime menandakan adanya pengaruh budaya Jepang ke dalam masyarakat Indonesia. Sayangnya, tidak semua pakaian dan aksesoris dari cosplay anime ini sesuai dengan nilai budaya Indonesia. Tak jarang pakaian yang terlalu terbuka justru mengundang cemoohan dari masyarakat.

264 Upaya yang bisa dilakukan tentu saja memilah milah pakaian dan aksesoris cosplay anime yang masih sesuai dengan budaya Indonesia dan bisa diterima masyarakat. Cosplayer harus bisa bersikap kritis dalam mempelajari dan menyebarkan budaya cosplay yang disukainya. Dengan begitu, budaya asing yang masuk ke Indonesia tidak merusak budaya asli masyarakat.

265 Pilihan A dan B tidak tepat karena sikap tersebut justru menutup diri dari pengaruh budaya asing yang sebenarnya memiliki sisi positif. Pilihan C tidak tepat karena sikap tersebut justru berpotensi merusak budaya asli dan memperbesar dampak negatif karena bertoleransi pada pengaruh negatif dari budaya asing. Pilihan E tidak tepat karena memilah budaya asing yang serumpun justru berpotensi memunculkan sikap etnosentris dan rasis terhadap budaya lain yang tidak serumpun.

266 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

267 <h2>SEJARAH</h2>

268 Topik:<a>Cara Berpikir Sejarah</a>

269 Subtopik: Cara Berpikir Sinkronik Dalam Mempelajari Sejarah

270 Perhatikan teks berikut!

271 Kelompok bangsa yang juga pernah membangun peradaban di wilayah Mesopotamia adalah bangsa Assyria. Jika ditinjau dari asalnya, bangsa Assyria berasal dari rumpun bangsa Semit. Selama era pembangunan wilayah peradaban Mesopotamia, bangsa Assyria tercatat membangun dua kota utama mereka, yaitu kota Asshur dan kota Niniveh. Kota Niniveh terletak di tepian sungai Tigris yang kemudian dijadikan sebagai ibu kota mereka.

272 1. Teks tersebut disusun dengan cara berpikir sinkronik karena….

273 <ol><li>membahas munculnya suatu peradaban</li>

274 <li>menggambarkan kondisi suatu masyarakat</li>

275 <li>menjelaskan letak peradaban Mesopotamia</li>

276 <li>menjelaskan mengenai rumpun bangsa Semit</li>

277 <li>menganalisis munculnya dua kota di Mesopotamia</li>

278 </ol>Jawaban: B

279 Pembahasan:

280 Teks tersebut menjabarkan mengenai salah satu bangsa yang membangun peradaban awal Mesopotamia, yakni bangsa Assyria. Teks tersebut disusun dengan cara berpikir sinkronik karena menggambarkan kondisi masyarakat. Hal ini termasuk ke dalam ciri-ciri cara berpikir sinkronik, yaitu membahas berbagai aspek kehidupan manusia. Hal ini dilakukan agar dapat membuat gambaran yang jelas tentang kondisi pada suatu peristiwa sejarah.

281 Berdasarkan pembahasan di atas, maka jawaban yang tepat adalah B.

282 Topik:<a>Indonesia Zaman Praaksara</a>

283 Subtopik: Manusia Purba dan Corak Kehidupannya

284 2. Pola hidup manusia purba yang berpindah-pindah mengikuti ketersediaan sumber daya alam disebut ….

285 <ol><li>nomaden</li>

286 <li>food gathering</li>

287 <li>hijrah</li>

288 <li>mukim</li>

289 <li>eksodus</li>

290 </ol>Jawaban: A

291 Pembahasan:

292 Pada awal kehidupan manusia purba hidup dengan cara berpindah-pindah dengan mengikuti ketersediaan sumber daya alam untuk menunjang kebutuhan hidup mereka. Pola hidup yang berpindah-pindah tersebut disebut juga dengan istilah nomaden atau tidak menetap.

293 Berdasarkan pembahasan di atas, maka jawaban yang tepat adalah A.

294 Topik: Manusia dan Sejarah

295 Subtopik:<a>Makna Perubahan dan Makna Keberlanjutan</a>

296 3. Konsep keberlanjutan dalam sejarah, meliputi masa lalu, masa sekarang, dan masa depan. Ir. Sukarno bahkan berpesan “Jas Merah” alias jangan sekali-sekali meninggalkan sejarah! Sejarah memegang peranan penting bagi kehidupan. Mempelajari sejarah adalah mempelajari masa lalu untuk membangun masa depan. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa kesinambungan dalam sejarah dapat memberi manfaat berupa ….

297 <ol><li>sejarah sebagai sarana refleksi kehidupan</li>

298 <li>lorong waktu untuk melihat perjalanan hidup</li>

299 <li>media edukasi pelajar dan mahasiswa agar belajar dengan benar</li>

300 <li>pengingat manusia bahwa hidup itu seperti roda yang terus berputar</li>

301 <li>manusia belajar dari peristiwa masa lalu untuk memperbaiki kesalahan agar tidak terulang lagi di masa depan</li>

302 </ol>Jawaban: E

303 Pembahasan:

304 Konsep keberlanjutan yaitu suatu keadaan yang telah berlangsung lama. Keberlanjutan merupakan kebalikan dari konsep perubahan. Konsep keberlanjutan dalam sejarah meliputi masa lalu, masa sekarang, dan masa depan. Sejarah merupakan pelajaran dalam kehidupan sehari-hari manusia, sehingga manusia dapat memperbaiki kesalahan, mengembangkan potensi, dan menjadi lebih bijaksana di masa depan. Peristiwa di masa lalu dapat menjadi petunjuk dalam berperilaku guna menghadapi masa depan.

305 Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

306 Topik: Manusia dan Sejarah

307 Subtopik:<a>Konsep Ruang dan Waktu</a>

308 4. Sejarah diibaratkan seperti pohon, maksudnya ….

309 <ol><li>sejarah bisa terulang</li>

310 <li>pohon memiliki buah yang lebat</li>

311 <li>sejarah adalah pohon kehidupan</li>

312 <li>pohon memiliki akar, batang, cabang, daun, dan ranting</li>

313 <li>sejarah pada setiap peristiwanya saling berkaitan dan saling memengaruhi</li>

314 </ol>Jawaban: E

315 Pembahasan:

316 Sejarah diibaratkan seperti pohon karena pohon terus tumbuh dari waktu ke waktu dan saling berkaitan mulai dari akar hingga daun dan buahnya, semuanya merupakan satu kesatuan. Sama seperti pohon, sejarah pada setiap peristiwanya juga saling berkaitan dan memengaruhi masa yang akan datang.

317 Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

318 Topik: Ruang Lingkup Ilmu Sejarah

319 Subtopik:<a>Sejarah Sebagai Peristiwa</a>, Ilmu, Kisah, dan Seni

320 5. Perjalanan hidup seorang tokoh dari masa kecil hingga menjadi seorang pemimpin merupakan contoh sejarah sebagai ….

321 <ol><li>seni</li>

322 <li>ilmu</li>

323 <li>kisah</li>

324 <li>fakta</li>

325 <li>peristiwa</li>

326 </ol>Jawaban: C

327 Pembahasan:

328 Cerita perjalanan hidup seorang tokoh dari masa kecil hingga menjadi seorang pemimpin merupakan contoh sejarah sebagai kisah. Contoh kisah perjalanan hidup seorang tokoh dari masa kecil hingga menjadi seorang pemimpin dapat ditemukan pada buku berjudul Untuk Negeriku yang merupakan otobiografi dari salah seorang proklamator Indonesia yaitu Drs. Mohammad Hatta. Buku ini ditulis sendiri oleh Mohammad Hatta menjelang wafatnya pada tahun 1980. Kisah perjalanan hidup dan perjuangan Pahlawan Proklamator Kemerdekaan Mohammad Hatta, sejak masa kanak-kanak hingga ke periode puncak kematangan pemikiran dan kegiatan politiknya tertulis dalam buku ini.

329 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

330 Topik: Ruang Lingkup Ilmu SejarahSubtopik: Sejarah sebagai Peristiwa, Ilmu, Kisah, dan<a>Seni</a>Level Kognitif: HOTS

331 6. Tidak seluruh peristiwa di masa lalu dapat dijadikan sebagai peristiwa sejarah. Alasan yang mendasari pernyataan tersebut adalah ….

332 <ol><li>tidak semua peristiwa mengandung hikmah berharga</li>

333 <li>tidak semua peristiwa dapat diperingati dan dikenang</li>

334 <li>tidak semua peristiwa memberi pelajaran bagi masyarakat</li>

335 <li>tidak semua peristiwa memiliki pengaruh besar bagi manusia</li>

336 <li>tidak semua peristiwa dapat terjadi kembali di kemudian hari</li>

337 </ol>Jawaban: D

338 Pembahasan:

339 Sejarah sebagai peristiwa dapat dipahami sebagai suatu yang terjadi dalam kehidupan manusia di masa lampau. Namun, tidak semua peristiwa dapat dianggap sebagai sebuah peristiwa sejarah. Hal ini karena suatu peristiwa yang digolongkan sebagai peristiwa sejarah haruslah unik, terjadi sekali saja, dan memiliki pengaruh besar pada masyarakat di masanya dan masa selanjutnya.

340 Dengan demikian, tidak semua peristiwa di masa lalu dapat dianggap sebagai peristiwa sejarah karena tidak semua peristiwa memiliki pengaruh besar bagi manusia.

341 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

342 Baca Juga:<a>Latihan Soal PTS Kelas 10 SMA IPS Semester Genap Tahun 2023</a>

343 <h2>MATEMATIKA</h2>

344 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan<a>Kuadrat</a>

345 Subtopik: Pertidaksamaan Kuadrat

346 Level: Medium

347 1. Penyelesaian dari pertidaksamaan x2 + 3x - 10 > 0 adalah ….

348 <ol><li>-5 < x < 2</li>

349 <li>-2 ≤ x ≤ 5</li>

350 <li>x ≤ -5 atau x ≥ 2</li>

351 <li>x < -5 atau x > 2</li>

352 <li>x < -2 atau x > 5</li>

353 </ol>Jawaban: D

354 Pembahasan:

355 Perhatikan bahwa x2 + 3x - 10 > 0 dapat ditulis sebagai berikut.

356 Diperoleh nilai x pembuat nolnya adalah x = -5 dan x = 2.

357 Selanjutnya, dengan menggunakan uji titik pada garis bilangan, didapat penyelesaiannya adalah sebagai berikut.

358 Karena tanda pertidaksamaannya adalah >, maka pilih daerah yang nilainya positif.

359 Dengan demikian, penyelesaian dari pertidaksamaan x2 + 3x - 10 > 0 adalah x < -5 atau x > 2

360 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

361 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Irasional (Bentuk Akar)

362 Subtopik: Pertidaksamaan Irasional (Bentuk Akar)

363 Level: HOTS

364 Jawaban: A

365 Pembahasan:

366 Perhatikan perhitungan berikut!

367 Didapat nilai x pembuat nolnya adalah x = -2 dan x = 5.

368 Dapat diperhatikan bahwa tanda pertidaksamaannya adalah ≤.

369 Dengan melakukan uji titik pada garis bilangan, didapat penyelesaiannya adalah sebagai berikut.

370 Kemudian, ingat bahwa x2 + 3x - 18 berada di dalam akar sehingga nilainya harus lebih dari atau sama dengan nol. Akibatnya, didapat pertidaksamaan sebagai berikut.

371 Didapat nilai x pembuat nolnya adalah x = -6 dan x = 3

372 Dapat diperhatikan bahwa tanda pertidaksamaannya adalah ≥.

373 Dengan melakukan uji titik pada garis bilangan, didapat penyelesaian dari syarat tersebut adalah sebagai berikut.

374 Selanjutnya, 6x - 8 juga berada di dalam akar sehingga nilainya harus lebih dari atau sama dengan nol. Akibatnya, didapat pertidaksamaan sebagai berikut.

375 Selanjutnya, penyelesaian pertidaksamaan pada soal didapat dari irisan ketiga penyelesaian yang diperoleh sebelumnya, yaitu sebagai berikut.

376 Dengan demikian, himpunan penyelesaiannya adalah HP = {x | 3 ≤ x ≤ 5, x ∈ R}.

377 Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

378 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak

379 Subtopik: Pertidaksamaan Nilai Mutlak Nonlinear

380 Level: HOTS

381 3. Jumlah seluruh bilangan bulat yang memenuhi pertidaksamaan |x2 - 2x - 9| - 6 < 0 adalah ….

382 <ol><li>-4</li>

383 <li>-2</li>

384 <li>2</li>

385 <li>4</li>

386 <li>6</li>

387 </ol>Jawaban: C

388 Pembahasan:

389 Perhatikan pertidaksamaan berikut!

390 Karena |x2 - 2x - 9| < 6, maka -6 < x2 - 2x - 9 < 6.

391 Untuk x2 - 2x - 9 > -6 diperoleh perhitungan berikut.

392 Diperoleh pembuat nol yaitu x = -1 dan x = 3.

393 Perhatikan garis bilangan berikut ini!

394 Karena yang diinginkan adalah > 0 maka pilih daerah yang bernilai positif, yaitu x < -1 atau x > 3.

395 Untuk x2 - 2x - 9 < 6 diperoleh perhitungan berikut.

396 Diperoleh pembuat nol yaitu x = -3 atau x = 5 sehingga bisa kita cari penyelesaiannya melalui garis bilangan berikut.

397

398 Karena yang diinginkan adalah < 0 maka pilih daerah yang bernilai negatif, yaitu -3 < x < 5.

399 Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan |x2 - 2x - 9| -6 < 0 adalah irisan dari penyelesaian-penyelesaian yang diperoleh dari kedua kondisi tadi, yaitu x < -1, x > 3, dan -3 < x < 5. Selanjutnya, dapat digambarkan pada garis bilangan berikut.

400 Daerah penyelesaiannya adalah -3 < x < -1 atau 3 < x < 5. Dengan demikian, bilangan bulat yang dimaksud adalah x = -2 dan x = 4.

401 Akibatnya, jumlah bilangan bulat yang memenuhi pertidaksamaan |x2 - 2x - 9| -6 < 0 adalah -2 + 4 = 2.

402 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

403 Topik: Fungsi,<a>Persamaan, dan Pertidaksamaan Linear</a>

404 Subtopik: Persamaan Linear

405 Level: Medium

406 <ol><li>1</li>

407 <li>2</li>

408 <li>3</li>

409 <li>8</li>

410 <li>12</li>

411 </ol>Jawaban: B

412 Pembahasan:

413 Penyelesaian dari persamaan pada soal dapat dihitung sebagai berikut:

414 Dengan demikian, nilai x yang memenuhi adalah 2.

415 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

416 Topik: Sistem Persamaan Linear

417 Subtopik: Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

418 Level: Easy

419 5. Diketahui sistem persamaan berikut ini.

420 Nilai x, y, dan z yang memenuhi sistem persamaan linear di atas adalah ….

421 <ol><li>x = 1, y = 2, dan z = 3</li>

422 <li>x = 1, y = 3, dan z = 2</li>

423 <li>x = 2, y = 1, dan z = 3</li>

424 <li>x = 2, y = 3, dan z = 1</li>

425 <li>x = 2, y = 2, dan z = 3</li>

426 </ol>Jawaban: A

427 Pembahasan:

428 Terdapat 3 persamaan di sistem persamaan pada soal, yaitu sebagai berikut.

429 Oleh karena itu, eliminasi variabel y dan z dari persamaan (2) dan (3) untuk mendapatkan nilai x sebagai berikut.

430 Kemudian, eliminasi variabel x dan z dari persamaan (3) dan (1) untuk mendapatkan nilai y sebagai berikut.

431 Selanjutnya, substitusi nilai x = 1 dan y = 2 ke salah satu persamaan, misal persamaan (1) sehingga didapat nilai z sebagai berikut.

432 Dengan demikian, x = 1, y = 2, dan z = 3.

433 Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

434 Baca juga:<a>Cara Menyusun Persamaan dari Grafik Fungsi Kuadrat</a>

435 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Irasional (Bentuk Akar)

436 Subtopik: Pertidaksamaan Irasional (Bentuk Akar)

437 Level Kognitif: MOTS

438 Jawaban: E

439 Pembahasan:

440 Selesai sudah latihan soal kita kali ini. Gimana? Jawabanmu ada yang salah nggak? Itulah tadi berbagai soal dan pembahasan yang bisa kamu pakai sebagai latihan untuk menghadapi PTS (Penilaian Tengah Semester) kelas 10 SMA IPS Semester Ganjil 2025. Semoga berguna! Mau lebih banyak mengerjakan latihan soal? Kamu bisa langsung kerjain di<a>ruanguji</a>!

441