Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-08

1 <blockquote>PAS Semester Ganjil sudah di depan mata, nih! Kamu sudah siap belum? Biar makin siap, yuk, kerjakan latihan soal PAS kelas 10 SMA IPA Semester Ganjil 2025 berikut dan simak juga pembahasannya!

2 -

3 </blockquote><h2>MATEMATIKA</h2>

4 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan<a>Nilai Mutlak</a>

5 Subtopik: Persamaan Nilai Mutlak Linear I

6 Level: Medium

7 1. Nilai x yang memenuhi persamaan |3x - 10| = 5x - 6 adalah ….

8 <ol><li>2 dan 4</li>

9 <li>-2 dan 2</li>

10 <li>2</li>

11 <li>-2</li>

12 <li>-4</li>

13 </ol>Jawaban: C

14 Pembahasan:

15 Ingat!

16 Oleh karena itu, diperoleh bentuk berikut.

17 Untuk 3x - 10 ≥ 0 atau , didapat perhitungan berikut.

18 Karena , maka nilai x = -2 tidak memenuhi persamaan.

19 Untuk 3x - 10 < 0 atau , didapat perhitungan berikut.

20 Karena , maka nilai x = 2 memenuhi persamaan.

21 Dengan demikian, nilai x yang memenuhi adalah 2.

22 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

23 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Rasional

24 Subtopik: Pertidaksamaan Rasional

25 Level: Easy

26 2. Penyelesaian dari pertidaksamaan adalah ….

27 <ol><li>x > -2</li>

28 <li>0 < x < 4</li>

29 <li>x < -2 atau 0 < x < 4</li>

30 <li>x < 0 atau 2 < x < 4</li>

31 <li>0 < x < 2 atau x > 4</li>

32 </ol>Jawaban: E

33 Pembahasan:

34 Perhatikan bentuk pertidaksamaan berikut!

35 Didapat pembuat nol dari pembilangnya adalah x = 0 dan x = 4, serta dari penyebutnya adalah x = 2.

36 Kemudian, lakukan uji titik dengan menggunakan garis bilangan berikut.

37 Karena tanda pertidaksamaannya adalah >, maka pilih daerah yang bertanda positif.

38 Dengan demikian, penyelesaian dari pertidaksamaan di atas adalah 0 < x < 2 atau x > 4.

39 Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

40 Topik: Sistem Persamaan & Pertidaksamaan Linear-Kuadrat Dua Variabel (SPLKDV)

41 Subtopik: Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat Dua Variabel

42 Level: Medium

43 3. Diketahui suatu elips berpusat di (5, 0) dan panjang sumbu mayornya adalah 4. Jika elips tersebut bersinggungan dengan elips di titik (2, 0) maka persamaan elips yang dimaksud adalah ….

44 Jawaban: A

45 Pembahasan:

46 Persamaan elips bertitik pusat di (0, 0) dengan panjang sumbu mayor a = √9 = 3 dan panjang sumbu minor b = √4 = 2.

47 Diperoleh gambar elips seperti di bawah ini.

48 Diketahui ada suatu elips bersinggungan dengan elips di titik (2, 0) yang berpusat di (5, 0) dan panjang sumbu mayor 4. Artinya, elips tersebut bertitik pusat di (5, 0) dan panjang sumbu minornya adalah jarak dari absis pusat ke absis titik yang bersinggungan.

49 Akibatnya, panjang sumbu minornya adalah 5 - 2 = 3. Perhatikan gambar berikut ini!

50 Dengan demikian, persamaan elips yang dimaksud (elips berwarna merah) adalah sebagai berikut.

51 Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

52 Topik: MINAT - Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Logaritma

53 Subtopik: Persamaan Bentuk Logaritma

54 Level: HOTS

55 5. Nilai x yang memenuhi adalah ….

56 <ol><li>5</li>

57 <li>4</li>

58 <li>3</li>

59 <li>2</li>

60 <li>1</li>

61 </ol>Jawaban: D

62 Pembahasan:

63 Perhatikan bahwa 2log 4 = 2 sehingga didapat bentuk seperti berikut.

64 Dengan demikian, untuk dapat dituliskan menjadi seperti berikut.

65 Cek syarat numerus, yakni .

66 Diperoleh pembuat nolnya adalah x = -2 atau x = 1. Dengan demikian, daerah himpunan penyelesaian untuk syarat numerus seperti pada garis bilangan di bawah ini.

67 Oleh karena itu, x = 2 memenuhi syarat numerus.

68 Dengan demikian, x = 2 adalah penyelesaian persamaan logaritma pada soal.

69 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

70 Baca Juga:<a>Latihan Soal & Pembahasan PTS Kelas 10 IPA Semester Ganjil 2025</a>

71 Topik: Sistem Persamaan Linear

72 Subtopik: Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

73 Level Kognitif: HOTS

74 6. Perhatikan sistem persamaan berikut!

75 Jika memenuhi sistem persamaan di atas, nilai dari yang memenuhi adalah ….

76 <ol><li>7</li>

77 <li>5</li>

78 <li>2</li>

79 <li>-2</li>

80 <li>-5</li>

81 </ol>Kunci Jawaban: B

82 Pembahasan:

83 Karena (a, b, c) memenuhi sistem persamaan, maka diperoleh a - 2b - 5c = 8 … (i) dan 3a + b - c = 17 … (ii).

84 Kalikan persamaan (i) dengan -2 dan kalikan persamaan (ii) dengan 3. Lalu, jumlahkan kedua persamaan baru tersebut sehingga akan didapatkan hasil perhitungan sebagai berikut.

85 Dengan demikian, diperoleh nilai dari adalah 5.

86 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

87 -

88 Yuk, ikutan Smart Payday Promo! Kamu bisa berlangganan seluruh produk Ruangguru dengan diskon spesial plus beragam hadiah menarik. Pas banget nih buat kamu yang lagi butuh paket lengkap untuk persiapan segala ujian, khususnya untuk Penilaian Akhir Semester (PAS) dan SNBT nanti. Promonya cuma sampai 4 Desember! Langsung klaim sekarang sebelum kelewatan.

89 <h2>BIOLOGI</h2>

90 Topik: Ruang Lingkup Biologi

91 Subtopik: Tingkat Organisasi Kehidupan

92 Level: Easy

93 1. Perhatikan gambar berikut ini!

94 Objek biologi yang dipelajari dalam tingkat organ ditunjukkan oleh nomor ….

95 <ol><li>1, 2, dan 3</li>

96 <li>2 dan 3</li>

97 <li>2 saja</li>

98 <li>3 dan 1</li>

99 <li>1 dan 2</li>

100 </ol>Jawaban: C

101 Pembahasan:

102 Organ dapat didefinisikan sebagai kumpulan jaringan yang saling bekerja sama untuk menjalankan suatu fungsi spesifik. Salah satu objek kajian biologi yang dipelajari dalam tingkat organ ditunjukkan oleh nomor (2), yaitu ginjal. Ginjal merupakan organ ekskresi yang terdiri dari tiga bagian yaitu korteks, medula, dan pelvis. Beberapa fungsi ginjal yaitu untuk membuang limbah hasil metabolisme tubuh serta mengatur keseimbangan air dan elektrolit di dalam tubuh.

103 Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.

104 Topik:<a>Virus</a>

105 Subtopik: Peranan Virus

106 Level: Medium

107 2. Perhatikan isi tabel di bawah ini!

108 Berdasarkan isi tabel di atas, peranan virus pada tumbuhan yang merugikan ditunjukkan oleh nomor ….

109 <ol><li>1, 2, dan 3</li>

110 <li>1 dan 3</li>

111 <li>2 dan 4</li>

112 <li>4 saja</li>

113 </ol>Jawaban: C

114 Pembahasan:

115 Peranan virus pada tumbuhan yang merugikan dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

116 Peranan virus pada tumbuhan yang merugikan ditunjukkan oleh nomor 2 dan 4.

117 Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.

118 Topik: Bacteria dan Archaebacteria

119 Subtopik: Struktur Sel Bakteri

120 Level: Medium

121 3. Perhatikan gambar di bawah ini!

122 Fungsi bagian bertanda X pada gambar di atas adalah …..

123 <ol><li>memfasilitasi pergerakan</li>

124 <li>penghasil energi sel</li>

125 <li>pelindung tubuh</li>

126 <li>tempat terjadinya sintesis protein</li>

127 <li>pusat sel yang berisi DNA</li>

128 </ol>Jawaban: B

129 Pembahasan:

130 Gambar yang terdapat pada soal merupakan gambar sel bakteri. Bakteri termasuk ke dalam organisme prokariotik atau organisme yang tidak memiliki membran inti sel. Adapun bagian bertanda X pada gambar di atas adalah mesosom yang berperan dalam menghasilkan energi bagi sel.

131 Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.

132 Topik: Bacteria dan Archaebacteria

133 Subtopik: Pengecatan Gram

134 Level: Hots

135 4. Daniel sedang melakukan penelitian terhadap bakteri yang ia temukan di dalam air minum isi ulang. Setelah diidentifikasi ternyata bakteri tersebut adalah bakteriShigella boydii. Selain itu Daniel juga melakukan pengamatan terhadap dinding sel bakteriShigella boydii. Berdasarkan informasi tersebut, maka hal yang tepat terkait dengan dinding sel bakteriShigella boydiiadalah ….

136 <ol><li>bakteri Gram negatif yang tersusun atas peptidoglikan yang tebal</li>

137 <li>bakteri Gram positif karena dalam suasana asam berwarna merah</li>

138 <li>bakteri Gram positif karena memiliki sedikit lipopolisakarida</li>

139 <li>lapisan terluar dari dinding sel bakteri Gram negatif adalah lendir</li>

140 <li>dinding sel bakteri tersusun atas peptidoglikan yang tipis</li>

141 </ol>Jawaban: E

142 Pembahasan:

143 Peptidoglikan adalah komponen utama dinding sel bakteri yang bersifat kaku dan bertanggung jawab untuk menjaga integritas sel serta menentukan bentuknya. BakteriShigella boydiimerupakan bakteri Gram negatif. Bakteri Gram negatif memiliki lapisan peptidoglikan yang lebih tipis dan mempunyai struktur lipopolisakarida yang tebal. Bakteri Gram negatif adalah bakteri yang tidak mempertahankan zat warna kristal violet sewaktu proses pewarnaan gram sehingga akan berwarna merah bila diamati di bawah mikroskop.

144 Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah E.

145 Topik:<a>Protista Mirip Tumbuhan (Alga)</a>

146 Subtopik: Apa itu Protista Mirip Tumbuhan (alga)?

147 Level: Hots

148 5. Rogu melakukan identifikasi terhadap berbagai ganggang yang ia temukan di perairan. Hasil dari identifikasi ganggang tersebut ditampilkan pada tabel berikut.

149 Berdasarkan tabel di atas, hubungan yang tepat antara jenis ganggang, pigmen, serta adalah ….

150 <ol><li>1 - A - P</li>

151 <li>2 - A - P</li>

152 <li>3 - B - Q</li>

153 <li>2 - B - Q</li>

154 <li>3 - C - R</li>

155 </ol>Jawaban: E

156 Pembahasan:

157 Ganggang termasuk ke dalam kingdom protista. Ganggang merupakan protista mirip tumbuhan karena memiliki beberapa kesamaan dengan tumbuhan, seperti berperan sebagai produsen. Hal ini disebabkan karena ganggang memiliki pigmen klorofil a, b, c atau d sehingga dapat melakukan fotosintesis. Selain itu, setiap ganggang memiliki pigmen khas dimana keberadaan pigmen tersebut menjadi dasar klasifikasi ganggang.

158 <ul><li>Ganggang merah atau Rhodophyta memiliki pigmen khas fikoeritrin dan banyak digunakan sebagai sumber bahan agar-agar, bahan obat, kosmetik, serta pemadat media pertumbuhan bakteri contohnyaEuchemadanGelidium.</li>

159 <li>Ganggang coklat atau Phaeophyta memiliki pigmen khas fukosantin dan banyak digunakan sebagai bahan kosmetik, obat-obatan, makanan (puding dan es krim) karna mengandung asam alginat, contohnyaSargassumdanFucus.</li>

160 <li>Ganggang hijau atau Chlorophyta memiliki pigmen khas klorofil dan banyak digunakan sebagai sumber bahan pangan baru, campuran pakan ikan, contohnyaChlorelladanSpirogyra.</li>

161 </ul>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah E.

162 Topik: Keanekaragaman Hayati

163 Subtopik: Keanekaragaman Hayati Indonesia

164 Level Kognitif: Medium

165 6. Perhatikan peta berikut ini!

166 Persebaran flora yang sesuai untuk masing-masing wilayah pada peta tersebut adalah …

167 <ol><li>Wilayah II memiliki flora khas, seperti anggrek hitam di Sulawesi Utara.</li>

168 <li>Wilayah III memiliki andalas sebagai flora endemik kepulauan Maluku.</li>

169 <li>Wilayah I memiliki hutan hujan yang karakternya seperti Australia.</li>

170 <li>Wilayah II memiliki flora yang mampu hidup di kelembapan 70%.</li>

171 <li>Wilayah I memiliki flora seperti majegau, gandaria, dan kantil.</li>

172 </ol>Kunci Jawaban: E

173 Pembahasan:

174 Wilayah I yang meliputi pulau Sumatra, Kalimantan, Jawa, dan Bali merupakan daerah Indonesia bagian Barat. Flora Indonesia bagian Barat memiliki curah hujan yang tinggi, sehingga banyak ditemukan hutan hujan tropis. Contoh flora yang terdapat di hutan hujan tropis Sumatra-Kalimantan, yaitu kamper, meranti, keruing, tualang, dan damar.

175 Flora Indonesia bagian Barat juga memiliki flora khas untuk masing-masing daerah, misalnya cempaka di Aceh, andalas di Sumatera Barat, anggrek hitam di Kalimantan Timur, gandaria di Jawa Barat, kantil di Jawa Tengah, sedap malam di Jawa Timur, dan majegau di Bali.

176 Wilayah II yang meliputi Sulawesi dan Nusa Tenggara merupakan flora Indonesia bagian Tengah. Iklim pada wilayah ini lebih kering dan memiliki kelembapan udara relatif rendah, yakni di bawah 60%. Hal tersebut menyebabkan flora yang mampu beradaptasi, yaitu langusei di Sulawesi Utara, eboni di Sulawesi Tengah, lontar di Sulawesi Selatan, anggrek serat di Sulawesi Tenggara, ajan kelicung di Nusa Tenggara Barat, dan cendana di Nusa Tenggara Timur.

177 WIlayah III yang meliputi Papua dan Kepulauan Maluku merupakan flora Indonesia bagian timur. Wilayah ini memiliki hutan hujan tropis yang karakteristiknya hampir sama dengan hutan hujan di Australia. Contoh flora yang terdapat pada bagian Timur adalah anggrek larat, cengkeh, vanili, kayu manis, dan pala di maluku. Sementara itu, Agathis sp., Podocarpus sp., nipa, kayu putih, sagu, matoa merupakan flora yang terdapat di Papua.

178 Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah E.

179 <h2>FISIKA</h2>

180 Topik: Besaran dan Satuan

181 Subtopik: Penggunaan Alat Ukur

182 Level: HOTS

183 1. Ria melakukan pengukuran terhadap diameter sebuah tabung reaksi menggunakan jangka sorong dan didapatkan hasil sebagai berikut.

184

185 Selanjutnya Rika mengukur tinggi tabung reaksi tersebut dengan menggunakan mistar dan didapatkan hasil sebagai berikut.

186

187 Volume tabung reaksi tersebut sekitar …. .

188 <ol><li>3,28 cm3</li>

189 <li>6,30 cm3</li>

190 <li>20,6 cm3</li>

191 <li>40,3 cm3</li>

192 <li>53 cm3</li>

193 </ol>Jawaban: E

194 Pembahasan:

195 <ul><li>Hasil pengukuran diameter dengan jangka sorong:</li>

196 </ul> Hasil (d) = skala utama + skala nonius

197 Hasil (d) = 3,20 cm + 0,08 cm

198 Hasil (d) = 3,28 cm

199 <ul><li>Hasil pengukuran tinggi tabung reaksi:</li>

200 </ul> Hasil (t) = skala terukur

201 Hasil (t) = 6,3 cm

202 Maka, volume tabung reaksi tersebut sebesar

203 Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

204 Topik: Vektor untuk Fisika (1)

205 Subtopik: Perkalian Skalar dan Vektor

206 Level: LOTS

207 2. Seorang anak mengendarai sepeda motor dengan kecepatan konstan 15 m/s pada arahθterhadap sumbu x positif. Besar kecepatan anak pada arah sumbu x adalah 12 m/s, maka nilaiθadalah ….

208 <ol><li>30°</li>

209 <li>37°</li>

210 <li>45°</li>

211 <li>53°</li>

212 <li>60°</li>

213 </ol>Jawaban: B

214 Pembahasan:

215 vx = 12 m/s

216 v= 15 m/s

217 Kecepatan anak pada sumbu x dapat dihitung dengan persamaan

218 sehingga nilai dapat dihitung, yaitu

219 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

220 Topik: Gerak Lurus

221 Subtopik: Kelajuan dan Kecepatan

222 Level: MOTS

223 3. Sepeda bergerak dengan posisi sepeda mengikuti persamaan x = 2t2+t, dengan x dalam meter, dan t dalam sekon. Kecepatan sesaat sepeda saat t = 2s sebesar ….

224 <ol><li>10 m/s</li>

225 <li>9 m/s</li>

226 <li>7 m/s</li>

227 <li>5 m/s</li>

228 <li>3 m/s</li>

229 </ol>Jawaban: B

230 Pembahasan:

231 Diketahui:

232 x = 2t2 + t

233 t = 2s

234 v = ?

235 Kecepatan sesaat merupakan penurunan fungsi waktu dari posisi, maka dapat dinyatakan:

236 Maka kecepatan sesaat sepeda saat t = 2s adalah

237 v = 4t + 1

238 v = 4(2) + 1

239 v = 9 m/s

240 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

241 Topik:<a>Gerak Parabola</a>

242 Subtopik: Persamaan Gerak Parabola

243 Level: MOTS

244 4. Doni melempar bola basket dari ketinggian sejajar pundaknya ke arah ring pada sudut elevasi 53°. Bola memiliki komponen kecepatan 6 m/s pada arah sumbu y setelah 1 sekon. Jika tinggi pundak Doni 160 cm, ketinggian bola basket setelah 1,5 sekon adalah ….

245 <ol><li>12,75 m</li>

246 <li>14,35 m</li>

247 <li>22,65 m</li>

248 <li>28,25 m</li>

249 <li>36,85 m</li>

250 </ol>Jawaban: B

251 Pembahasan:

252 Kecepatan awal bola dapat diketahui dengan

253 Ketinggian bola basket setelah 1,5 sekon dapat diketahui dengan:

254 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

255 Topik: Gerak Melingkar

256 Subtopik: Hubungan Roda-Roda

257 Level: MOTS

258 5. Tiga buah roda dihubungkan seperti yang ditunjukkan pada gambar berikut.

259 Diketahui jari-jari roda, yaitu RA = 20 cm, RB = 5 cm, dan RC = 25 cm. Apabila roda C berputar dengan kecepatan 5 m/s, kecepatan sudut roda A adalah ….

260 <ol><li>2 rad/s</li>

261 <li>2,5 rad/s</li>

262 <li>4 rad/s</li>

263 <li>5 rad/s</li>

264 <li>7,5 rad/s</li>

265 </ol>Jawaban: D

266 Pembahasan:

267 Roda B dan C seporos, maka

268 Roda A dan roda B setali, maka

269 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

270 Baca Juga:<a>Latihan Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas 10 SMA IPA Tahun 2025</a>

271 Topik: Besaran dan Satuan

272 Subtopik: Penggunaan Alat Ukur

273 Level Kognitif: Medium

274 6. Perhatikan gambar berikut!

275 Hasil pengukuran sebuah benda menggunakan mikrometer sekrup berdasarkan gambar tersebut adalah ….

276 <ol><li>1,17 mm</li>

277 <li>1,23 mm</li>

278 <li>1,67 mm</li>

279 <li>1,73 mm</li>

280 <li>3,17 mm</li>

281 </ol>Kunci Jawaban: C

282 Pembahasan:

283 Hasil pengukuran pada mikrometer sekrup merupakan penjumlahan dari skala utama ditambah dengan skala nonius (dikalikan 0,01 mm).

284 <ul><li>Skala utama yang terbaca adalah = 1,5 mm</li>

285 <li>Skala nonius yang terbaca adalah = 17 × 0,01 mm = 0,17 mm</li>

286 </ul>Hasil pengukuran = skala utama + skala nonius Hasil pengukuran = 1,5 + 0,17 Hasil pengukuran = 1,67 mm

287 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

288 <h2>KIMIA</h2>

289 Topik: Ilmu Kimia dan Ruang Lingkupnya

290 Subtopik: Materi dan Klasifikasinya

291 1. Berdasarkan wujudnya materi dibagi menjadi tiga, yaitu gas, cair, dan padat. Perbedaan paling mendasar antara ketiga fase tersebut adalah ….

292 <ol><li>volumenya</li>

293 <li>massa jenis dan bentuknya</li>

294 <li>jarak antarpartikelnya</li>

295 <li>jenis zat penyusunnya</li>

296 <li>bentuk dan wujudnya</li>

297 </ol>Jawaban: C

298 Pembahasan:

299 Perbedaan antara gas, zat cair, dan zat padat adalah sebagai berikut.

300 Perbedaan utama antara gas, zat cair, dan zat padat adalah jarak antarpartikelnya.

301 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

302 Topik: Konfigurasi Elektron dan Bilangan Kuantum

303 Subtopik: Bilangan Kuantum

304 2. Kombinasi empat bilangan kuantum yangtidakdiizinkan untuk suatu elektron adalah ….

305 Jawaban: D

306 Pembahasan:

307 Bilangan kuantum magnetik (m) memiliki nilai sampai . Keempat bilangan kuantum yang tidak diizinkan dalam suatu elektron adalah . Elektron dengan n = 3 dan artinya terletak di subkulit 3p. Nilai bilangan kuantum magnetik yang mungkin adalah -1, 0, dan +1. Oleh karena itu, m = +2tidak diizinkan.

308 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

309 Topik: Ikatan Kimia dan<a>Bentuk Molekul</a>

310 Subtopik: Teori Ikatan Lewis

311 3. Atom X memiliki 9 proton. Menurut kaidah oktet, molekul yang dapat dibentuk dengan 16Y adalah ….

312 <ol><li>XY4</li>

313 <li>XY2</li>

314 <li>X2Y</li>

315 <li>X2Y3</li>

316 <li>XY3</li>

317 </ol>Jawaban: C

318 Pembahasan:

319 Konfigurasi X dan Y sesuai nomor atomnya adalah sebagai berikut.

320

321 Unsur X dengan 7 elektron valensi membutuhkan 1 elektron lagi agar oktet. Sementara itu, unsur Y dengan 6 elektron valensi membutuhkan 2 elektron lagi agar oktet.

322 Kedua unsur membutuhkan elektron agar tercapai oktet. Oleh karena itu, kedua unsur tersebut menggunakan elektronnya secara bersama-sama untuk berikatan (ikatan kovalen) dengan 2 atom X dan 1 atom Y sehingga terbentuk molekul X2Y.

323 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

324 Topik: Gaya Antarmolekul

325 Subtopik: Gaya Dipol-Dipol

326 4. Gaya yang terjadi pada molekul-molekul polar terjadi akibat adanya ….

327 <ol><li>dipol-dipol permanen</li>

328 <li>dipol-dipol sesaat</li>

329 <li>imbasan dipol permanen</li>

330 <li>gaya elektrostatis molekul polar</li>

331 <li>ikatan hidrogen</li>

332 </ol>Jawaban: A

333 Pembahasan:

334 Gaya van der Waals dalam suatu molekul kovalen dapat disebabkan oleh tiga hal seperti poin-poin berikut.

335 <ul><li>Adanya tarik menarik antara molekul polar dengan molekul polar (dipol-dipol permanen).</li>

336 <li>Adanya tarik menarik antara ion dengan molekul polar (ion-dipol).</li>

337 <li>Adanya tarik menarik antara molekul-molekul nonpolar akibat adanya dipol sesaat yang disebut gaya dispersi (gaya London).</li>

338 </ul>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

339 Topik: Sistem Periodik Unsur

340 Subtopik: Unsur Golongan Transisi (B)

341 Level Kognitif: HOTS

342 5. Bilangan kuantum elektron terakhir dari unsur A adalah n = 3, l = 2, m = -1, dan s = +1/2. Jika ion A- isoelektron dengan unsur X, pernyataan berikut yang benar adalah …

343 <ol><li>Unsur A terletak di golongan VIB dan periode 4.</li>

344 <li>Jumlah elektron tidak berpasangan pada unsur A sama dengan unsur X.</li>

345 <li>Unsur A dan X keduanya merupakan unsur nonlogam.</li>

346 <li>Ion A- dan unsur X masing-masing memiliki 21 elektron.</li>

347 <li>Unsur X terletak di golongan VB dan periode 4.</li>

348 </ol>Kunci Jawaban: E

349 Pembahasan:

350 Langkah 1: menentukan konfigurasi elektron unsur A

351 Bilangan kuantum elektron terakhir dari unsur A adalah n = 3, l = 2, m = -1, dan s = +1/2. Analisis tiap nilai bilangan kuantum adalah sebagai berikut:

352 <ul><li>Bilangan kuantum utama (n) bernilai 3 maka elektron terakhir terletak pada kulit ke-3.</li>

353 <li>Bilangan kuantum azimuth (l) bernilai 2 maka elektron terakhir terletak pada subkulit d. Subkulit d memiliki 5 orbital.</li>

354 <li>Bilangan kuantum magnetik (m) bernilai -1 dan bilangan kuantum spin (s) bernilai +1/2, maka elektron terakhirnya terletak di orbital m = -1 dan ke arah atas sesuai dengan diagram orbital berikut.</li>

355 </ul>Berdasarkan analisis tersebut, elektron terakhir unsur A adalah 3d. Konfigurasi elektron lengkap dari unsur A adalah sebagai berikut.

356 Langkah 2: menentukan jumlah elektron unsur X

357 Unsur A dengan 22 elektron dapat membentuk ion A- dengan menangkap 1 elektron. Oleh karena itu, ion A- memiliki 23 elektron. Berikutnya, unsur X memilki jumlah elektron yang sama (isoelektron) dengan ion A-. Dengan demikian, unsur X memiliki 23 elektron.

358 Langkah 3: menganalisis opsi jawaban

359 Ion A- dan unsur X memiliki jumlah elektron yang sama, yaitu 23 elektron (opsi D salah). Berdasarkan langkah 1, elektron unsur A berakhir di subkulit s dan d dengan jumlah elektron sebanyak 4. Lalu, nomor kulit terbesarnya adalah 4. Oleh karena itu, unsur A terletak pada golongan IVB dan periode 4 (opsi A salah). Selanjutnya, konfigurasi elektron dari unsur X adalah sebagai berikut.

360 Elektron unsur X berakhir di subkulit s dan d dengan jumlah elektron sebanyak 5. Lalu, nomor kulit terbesarnya adalah 4. Oleh karena itu, unsur X terletak pada golongan VB dan periode 4 (opsi E benar).

361 Berikutnya, pada subkulit 3d, unsur A memiliki 2 elektron tidak berpasangan, sedangkan unsur X memiliki 3 elektron tidak berpasangan (opsi B salah). Unsur A dan X terletak pada golongan B sehingga merupakan unsur logam transisi (opsi C salah).

362 Jadi, jawaban yang benar adalah E.

363 Terima kasih sudah belajar hari ini! Nah, Itu tadi beberapa contoh untuk latihan soal dan pembahasan yang bisa kamu pakai sebagai latihan untuk menghadapi PAS (Penilaian Akhir Semester). Semoga bermanfaat, ya! Mau lebih banyak mengerjakan latihan soal? Kamu bisa langsung kerjain di<a>ruanguji</a>!

364