0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-08
1
<blockquote><p><em>Artikel ini berisi kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) kelas 4 SD untuk Semester Ganjil tahun 2025 lengkap dengan pembahasannya.</em></p>
1
<blockquote><p><em>Artikel ini berisi kumpulan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) kelas 4 SD untuk Semester Ganjil tahun 2025 lengkap dengan pembahasannya.</em></p>
2
<p>-</p>
2
<p>-</p>
3
</blockquote><h2>MATEMATIKA</h2>
3
</blockquote><h2>MATEMATIKA</h2>
4
<p><strong>Topik: Pecahan</strong><strong>Subtopik: Pecahan Senilai</strong><strong>Level Kognitif: Easy</strong></p>
4
<p><strong>Topik: Pecahan</strong><strong>Subtopik: Pecahan Senilai</strong><strong>Level Kognitif: Easy</strong></p>
5
<p>1. Perhatikan gambar berikut!</p>
5
<p>1. Perhatikan gambar berikut!</p>
6
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong></p>
6
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong></p>
7
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
7
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
8
<p>Perhatikan gambar berikut!</p>
8
<p>Perhatikan gambar berikut!</p>
9
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
9
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
10
<p><strong>Baca Juga:<a>Apa Itu Pecahan Senilai? Yuk, Cari Tahu!</a></strong></p>
10
<p><strong>Baca Juga:<a>Apa Itu Pecahan Senilai? Yuk, Cari Tahu!</a></strong></p>
11
<p><strong>Topik: Pecahan</strong><strong>Subtopik:<a>Bentuk Bentuk Pecahan</a></strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
11
<p><strong>Topik: Pecahan</strong><strong>Subtopik:<a>Bentuk Bentuk Pecahan</a></strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
12
<p>2. Bentuk pecahan dari 65% adalah ….</p>
12
<p>2. Bentuk pecahan dari 65% adalah ….</p>
13
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong></p>
13
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong></p>
14
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
14
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
15
<p>Perhatikan perhitungan berikut!</p>
15
<p>Perhatikan perhitungan berikut!</p>
16
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
16
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
17
<p><strong>Topik: Pembulatan dan Penaksiran</strong><strong>Subtopik: Penaksiran Bilangan Desimal</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
17
<p><strong>Topik: Pembulatan dan Penaksiran</strong><strong>Subtopik: Penaksiran Bilangan Desimal</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
18
<p>3. Hasil penaksiran 373,67 - 112,23 + 432,86 adalah ….</p>
18
<p>3. Hasil penaksiran 373,67 - 112,23 + 432,86 adalah ….</p>
19
<ol><li>693</li>
19
<ol><li>693</li>
20
<li>694</li>
20
<li>694</li>
21
<li>695</li>
21
<li>695</li>
22
<li>700</li>
22
<li>700</li>
23
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: B</strong></p>
23
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: B</strong></p>
24
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
24
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
25
<p>Perhatikan gambar-gambar berikut!</p>
25
<p>Perhatikan gambar-gambar berikut!</p>
26
<p>Bilangan 373,67 nilainya lebih besar dari 373,5. Oleh karena itu, 373,67 dibulatkan ke atas menjadi 374.</p>
26
<p>Bilangan 373,67 nilainya lebih besar dari 373,5. Oleh karena itu, 373,67 dibulatkan ke atas menjadi 374.</p>
27
<p>Bilangan 112,23 nilainya lebih kecil dari 112,5. Oleh karena itu, 112,3 dibulatkan ke bawah menjadi 112.</p>
27
<p>Bilangan 112,23 nilainya lebih kecil dari 112,5. Oleh karena itu, 112,3 dibulatkan ke bawah menjadi 112.</p>
28
<p>Bilangan 432,86 nilainya lebih besar dari 432,85. Oleh karena itu, 432,86 dibulatkan ke atas menjadi 433.</p>
28
<p>Bilangan 432,86 nilainya lebih besar dari 432,85. Oleh karena itu, 432,86 dibulatkan ke atas menjadi 433.</p>
29
<p>Dengan demikian, hasil taksiran dari operasi 373,67 - 112,23 + 432,86 dapat dihitung sebagai berikut.</p>
29
<p>Dengan demikian, hasil taksiran dari operasi 373,67 - 112,23 + 432,86 dapat dihitung sebagai berikut.</p>
30
<p>373,67 - 112,23 + 432,86 = 374 - 112 + 432 = 694</p>
30
<p>373,67 - 112,23 + 432,86 = 374 - 112 + 432 = 694</p>
31
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
31
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
32
<p><strong>Baca Juga:<a>Latihan Soal PTS Kelas 4 SD Semester Genap 2023 & Pembahasannya</a></strong></p>
32
<p><strong>Baca Juga:<a>Latihan Soal PTS Kelas 4 SD Semester Genap 2023 & Pembahasannya</a></strong></p>
33
<p><strong>Topik: Pembulatan dan Penaksiran</strong><strong>Subtopik: Penaksiran Bilangan Pecahan</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
33
<p><strong>Topik: Pembulatan dan Penaksiran</strong><strong>Subtopik: Penaksiran Bilangan Pecahan</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
34
<p>4. Ibu mempunyai 10 buah jeruk yang akan dibagikan kepada beberapa orang. Jika setiap orang mendapatkan sebanyak 1 2/3 buah jeruk, maka taksiran banyak orang yang mendapatkan jeruk dari Ibu adalah … orang.</p>
34
<p>4. Ibu mempunyai 10 buah jeruk yang akan dibagikan kepada beberapa orang. Jika setiap orang mendapatkan sebanyak 1 2/3 buah jeruk, maka taksiran banyak orang yang mendapatkan jeruk dari Ibu adalah … orang.</p>
35
<ol><li>4</li>
35
<ol><li>4</li>
36
<li>5</li>
36
<li>5</li>
37
<li>6</li>
37
<li>6</li>
38
<li>7</li>
38
<li>7</li>
39
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: B</strong></p>
39
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: B</strong></p>
40
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
40
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
41
<p>Diketahui Ibu akan membagikan 10 buah jeruk kepada beberapa orang. Karena setiap orang mendapatkan sebanyak 1 2/3 buah jeruk, maka banyak orang yang mendapatkan jeruk dari Ibu sama dengan 10 : 1 2/3. Hasil taksiran dari pembagian 10 : 1 2/3 dapat dihitung dengan cara membulatkan terlebih dahulu bilangan pecahan 1 2/3 ke satuan terdekat.</p>
41
<p>Diketahui Ibu akan membagikan 10 buah jeruk kepada beberapa orang. Karena setiap orang mendapatkan sebanyak 1 2/3 buah jeruk, maka banyak orang yang mendapatkan jeruk dari Ibu sama dengan 10 : 1 2/3. Hasil taksiran dari pembagian 10 : 1 2/3 dapat dihitung dengan cara membulatkan terlebih dahulu bilangan pecahan 1 2/3 ke satuan terdekat.</p>
42
<p>Karena bilangan 1 2/3 memiliki nilai pecahan 2/3 dan diketahui bahwa 2/3 > 1/2, maka nilai pecahan 2/3 dibulatkan ke atas menjadi 1, sehingga bilangan 1 2/3 dibulatkan menjadi 2.</p>
42
<p>Karena bilangan 1 2/3 memiliki nilai pecahan 2/3 dan diketahui bahwa 2/3 > 1/2, maka nilai pecahan 2/3 dibulatkan ke atas menjadi 1, sehingga bilangan 1 2/3 dibulatkan menjadi 2.</p>
43
<p>Akibatnya, pembagian 10 : 1 2/3 ditaksir menjadi 10 : 2 = 5. Dengan demikian, taksiran banyak orang yang mendapatkan jeruk dari Ibu adalah 5 orang.</p>
43
<p>Akibatnya, pembagian 10 : 1 2/3 ditaksir menjadi 10 : 2 = 5. Dengan demikian, taksiran banyak orang yang mendapatkan jeruk dari Ibu adalah 5 orang.</p>
44
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
44
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
45
<p><strong>Topik: Pembulatan dan Penaksiran</strong><strong>Subtopik: Penaksiran Gabungan Bilangan</strong><strong>Level Kognitif: HOTS</strong></p>
45
<p><strong>Topik: Pembulatan dan Penaksiran</strong><strong>Subtopik: Penaksiran Gabungan Bilangan</strong><strong>Level Kognitif: HOTS</strong></p>
46
<p>5. Uzu mampu mengetik 37 kata dalam waktu 30 detik. Taksiran banyak kata yang mampu diketik Uzu dalam waktu 3 menit adalah ….</p>
46
<p>5. Uzu mampu mengetik 37 kata dalam waktu 30 detik. Taksiran banyak kata yang mampu diketik Uzu dalam waktu 3 menit adalah ….</p>
47
<ol><li>120</li>
47
<ol><li>120</li>
48
<li>200</li>
48
<li>200</li>
49
<li>220</li>
49
<li>220</li>
50
<li>240</li>
50
<li>240</li>
51
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: D</strong></p>
51
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: D</strong></p>
52
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
52
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
53
<p>Diketahui Uzu mampu mengetik 37 kata dalam waktu 30 detik. Ditanyakan taksiran banyak kata yang mampu diketik oleh Uzu dalam waktu 3 menit.</p>
53
<p>Diketahui Uzu mampu mengetik 37 kata dalam waktu 30 detik. Ditanyakan taksiran banyak kata yang mampu diketik oleh Uzu dalam waktu 3 menit.</p>
54
<p>Ingat bahwa 1 menit sama dengan 60 detik. Akibatnya, 3 menit sama dengan 3 × 60 detik. Oleh karena itu, banyak kata yang mampu diketik oleh Uzu dalam waktu 3 menit adalah sebagai berikut.</p>
54
<p>Ingat bahwa 1 menit sama dengan 60 detik. Akibatnya, 3 menit sama dengan 3 × 60 detik. Oleh karena itu, banyak kata yang mampu diketik oleh Uzu dalam waktu 3 menit adalah sebagai berikut.</p>
55
<p>Banyak kata = 37 × (180 : 30) = 37 × 6</p>
55
<p>Banyak kata = 37 × (180 : 30) = 37 × 6</p>
56
<p>Selanjutnya, akan dihitung taksiran dari perkalian 37 × 6.</p>
56
<p>Selanjutnya, akan dihitung taksiran dari perkalian 37 × 6.</p>
57
<p>Perhatikan bahwa 37 lebih dari 35, maka 37 dibulatkan ke atas. Akibatnya, 37 jika dibulatkan menjadi 40.</p>
57
<p>Perhatikan bahwa 37 lebih dari 35, maka 37 dibulatkan ke atas. Akibatnya, 37 jika dibulatkan menjadi 40.</p>
58
<p>Oleh karena itu, hasil taksiran dari perkalian 37 × 6 adalah 40 × 6 = 240.</p>
58
<p>Oleh karena itu, hasil taksiran dari perkalian 37 × 6 adalah 40 × 6 = 240.</p>
59
<p>Dengan demikian, taksiran banyak kata yang mampu diketik Uzu dalam waktu 3 menit adalah 240 kata.</p>
59
<p>Dengan demikian, taksiran banyak kata yang mampu diketik Uzu dalam waktu 3 menit adalah 240 kata.</p>
60
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
60
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
61
<h2>TEMATIK</h2>
61
<h2>TEMATIK</h2>
62
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Bersyukur atas Keberagaman</strong><strong>Level Kognitif: Easy</strong></p>
62
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Bersyukur atas Keberagaman</strong><strong>Level Kognitif: Easy</strong></p>
63
<p>1. Peta pikiran dapat dibuat berdasarkan gagasan ….</p>
63
<p>1. Peta pikiran dapat dibuat berdasarkan gagasan ….</p>
64
<ol><li>inti dan pokok</li>
64
<ol><li>inti dan pokok</li>
65
<li>pokok dan pendukung</li>
65
<li>pokok dan pendukung</li>
66
<li>pokok dan utama</li>
66
<li>pokok dan utama</li>
67
<li>penjelas dan pendukung</li>
67
<li>penjelas dan pendukung</li>
68
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: B</strong></p>
68
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: B</strong></p>
69
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
69
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
70
<p>Peta pikiran adalah alat bantu untuk menyusun gagasan pokok dan gagasan pendukung suatu teks. Peta pikiran berfungsi memudahkan pembaca melihat gagasan yang terdapat dalam sebuah paragraf. Peta pikiran terdiri atas dua bagian. Bagian pertama adalah bagian pusat peta pikiran yang berada di tengah-tengah (gagasan pokok), sedangkan bagian kedua adalah cabang peta pikiran yang berada di sekitar pusat pikiran (gagasan pendukung). Jadi, peta pikiran dibuat berdasarkan gagasan pokok dan pendukung.</p>
70
<p>Peta pikiran adalah alat bantu untuk menyusun gagasan pokok dan gagasan pendukung suatu teks. Peta pikiran berfungsi memudahkan pembaca melihat gagasan yang terdapat dalam sebuah paragraf. Peta pikiran terdiri atas dua bagian. Bagian pertama adalah bagian pusat peta pikiran yang berada di tengah-tengah (gagasan pokok), sedangkan bagian kedua adalah cabang peta pikiran yang berada di sekitar pusat pikiran (gagasan pendukung). Jadi, peta pikiran dibuat berdasarkan gagasan pokok dan pendukung.</p>
71
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
71
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
72
<p><strong>Baca Juga:<a>Belajar tentang Peta Pikiran, Yuk!</a></strong></p>
72
<p><strong>Baca Juga:<a>Belajar tentang Peta Pikiran, Yuk!</a></strong></p>
73
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Bersyukur atas Keberagaman</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
73
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Bersyukur atas Keberagaman</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
74
<p><strong>2. Perhatikan hal-hal berikut!</strong></p>
74
<p><strong>2. Perhatikan hal-hal berikut!</strong></p>
75
<ol><li>Keluarga Andi selalu membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu.</li>
75
<ol><li>Keluarga Andi selalu membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu.</li>
76
<li>Ibu dan Ayah Andi akan membersihkan dapur, ruang tamu, dan kamar mandi.</li>
76
<li>Ibu dan Ayah Andi akan membersihkan dapur, ruang tamu, dan kamar mandi.</li>
77
<li>Andi bertugas untuk membersihkan kamarnya dan menyiram bunga di taman.</li>
77
<li>Andi bertugas untuk membersihkan kamarnya dan menyiram bunga di taman.</li>
78
<li>Adik Andi yang masih kecil akan bertugas membersihkan mainannya yang ada di meja belajar.</li>
78
<li>Adik Andi yang masih kecil akan bertugas membersihkan mainannya yang ada di meja belajar.</li>
79
</ol><p>Apabila hal-hal tersebut dijadikan sebuah paragraf, gagasan pokoknya terdapat pada nomor ….</p>
79
</ol><p>Apabila hal-hal tersebut dijadikan sebuah paragraf, gagasan pokoknya terdapat pada nomor ….</p>
80
<ol><li>1</li>
80
<ol><li>1</li>
81
<li>2</li>
81
<li>2</li>
82
<li>3</li>
82
<li>3</li>
83
<li>4</li>
83
<li>4</li>
84
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: A</strong></p>
84
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: A</strong></p>
85
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
85
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
86
<p><strong>Gagasan pokok adalah informasi utama yang dibahas dalam suatu bacaan</strong>, bisa berupa inti kalimat ataupun berupa pokok paragraf. Soal tersebut memberikan beberapa nomor yang berisi kalimat-kalimat untuk dapat membuat sebuah paragraf.</p>
86
<p><strong>Gagasan pokok adalah informasi utama yang dibahas dalam suatu bacaan</strong>, bisa berupa inti kalimat ataupun berupa pokok paragraf. Soal tersebut memberikan beberapa nomor yang berisi kalimat-kalimat untuk dapat membuat sebuah paragraf.</p>
87
<p>Kalimat yang dapat dijadikan sebagai gagasan pokok atau inti bacaan dalam sebuah paragraf terdapat pada kalimat di nomor 1, yaitu Keluarga Andi selalu membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu. Kalimat tersebut merupakan inti pembahasannya, yaitu bahwa keluarga Andi selalu membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu.</p>
87
<p>Kalimat yang dapat dijadikan sebagai gagasan pokok atau inti bacaan dalam sebuah paragraf terdapat pada kalimat di nomor 1, yaitu Keluarga Andi selalu membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu. Kalimat tersebut merupakan inti pembahasannya, yaitu bahwa keluarga Andi selalu membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu.</p>
88
<p>Kalimat-kalimat di nomor 2, 3, dan 4 menjelaskan lebih lanjut gagasan di kalimat nomor 1, yaitu berisi pembagian tugas untuk membersihkan rumah yang biasanya dikerjakan oleh Andi, Ibu, Ayah, dan Adik Andi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa apabila hal-hal tersebut dijadikan sebuah paragraf, gagasan pokoknya terdapat pada nomor 1.</p>
88
<p>Kalimat-kalimat di nomor 2, 3, dan 4 menjelaskan lebih lanjut gagasan di kalimat nomor 1, yaitu berisi pembagian tugas untuk membersihkan rumah yang biasanya dikerjakan oleh Andi, Ibu, Ayah, dan Adik Andi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa apabila hal-hal tersebut dijadikan sebuah paragraf, gagasan pokoknya terdapat pada nomor 1.</p>
89
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
89
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
90
<p><strong>Baca Juga:<a>Cara Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung</a></strong></p>
90
<p><strong>Baca Juga:<a>Cara Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung</a></strong></p>
91
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Keberagaman Budaya Bangsaku</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
91
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Keberagaman Budaya Bangsaku</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
92
<p><strong>3. Perhatikan informasi berikut!</strong></p>
92
<p><strong>3. Perhatikan informasi berikut!</strong></p>
93
<ol><li>Saat hujan terdengar bunyi guntur.</li>
93
<ol><li>Saat hujan terdengar bunyi guntur.</li>
94
<li>Terdengar suara pada telepon kaleng yang dihubungkan dengan benang.</li>
94
<li>Terdengar suara pada telepon kaleng yang dihubungkan dengan benang.</li>
95
<li>Terdengar suara saat batu dilempar di danau.</li>
95
<li>Terdengar suara saat batu dilempar di danau.</li>
96
<li>Derap langkah dari kejauhan terdengar saat menempelkan telinga pada tanah.</li>
96
<li>Derap langkah dari kejauhan terdengar saat menempelkan telinga pada tanah.</li>
97
</ol><p>Contoh bunyi merambat melalui medium benda padat ditunjukkan oleh informasi nomor ….</p>
97
</ol><p>Contoh bunyi merambat melalui medium benda padat ditunjukkan oleh informasi nomor ….</p>
98
<ol><li>1 dan 3</li>
98
<ol><li>1 dan 3</li>
99
<li>2 dan 3</li>
99
<li>2 dan 3</li>
100
<li>2 dan 4</li>
100
<li>2 dan 4</li>
101
<li>3 dan 4</li>
101
<li>3 dan 4</li>
102
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: C</strong></p>
102
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: C</strong></p>
103
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
103
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
104
<p>Bunyi merupakan segala sesuatu yang dapat kita dengar.<strong>Bunyi mempunyai beberapa sifat salah satunya yaitu dapat merambat</strong>. Bunyi merambat<strong>melalui zat perantara (medium) berupa benda padat, cair, dan gas</strong>.</p>
104
<p>Bunyi merupakan segala sesuatu yang dapat kita dengar.<strong>Bunyi mempunyai beberapa sifat salah satunya yaitu dapat merambat</strong>. Bunyi merambat<strong>melalui zat perantara (medium) berupa benda padat, cair, dan gas</strong>.</p>
105
<p>Kecepatan perambatan bunyi melalui berbagai jenis benda tidak sama. Perambatan bunyi melalui benda padat lebih cepat terdengar daripada melalui benda cair atau gas. Berdasarkan informasi pada soal, dapat dianalisis sebagai berikut:</p>
105
<p>Kecepatan perambatan bunyi melalui berbagai jenis benda tidak sama. Perambatan bunyi melalui benda padat lebih cepat terdengar daripada melalui benda cair atau gas. Berdasarkan informasi pada soal, dapat dianalisis sebagai berikut:</p>
106
<ul><li><strong>Informasi 1</strong>menyatakan bahwa saat<strong>hujan terdengar bunyi guntur</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium udara</strong>.</li>
106
<ul><li><strong>Informasi 1</strong>menyatakan bahwa saat<strong>hujan terdengar bunyi guntur</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium udara</strong>.</li>
107
<li><strong>Informasi 2</strong>menyatakan bahwa saat<strong>bermain telepon kaleng yang dihubungkan dengan benang akan terdengar suara</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium benda padat</strong>, yaitu benang.</li>
107
<li><strong>Informasi 2</strong>menyatakan bahwa saat<strong>bermain telepon kaleng yang dihubungkan dengan benang akan terdengar suara</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium benda padat</strong>, yaitu benang.</li>
108
<li><strong>Informasi 3</strong>menyatakan bahwa saat<strong>melempar batu di danau terdengar suara</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium benda cair</strong>, yaitu air danau.</li>
108
<li><strong>Informasi 3</strong>menyatakan bahwa saat<strong>melempar batu di danau terdengar suara</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium benda cair</strong>, yaitu air danau.</li>
109
<li><strong>Informasi 4</strong>menyatakan bahwa<strong>terdengar suara derap langkah dari kejauhan saat menempelkan telinga pada tanah</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium benda padat</strong>, yaitu tanah.</li>
109
<li><strong>Informasi 4</strong>menyatakan bahwa<strong>terdengar suara derap langkah dari kejauhan saat menempelkan telinga pada tanah</strong>. Hal tersebut menunjukkan bahwa<strong>bunyi merambat melalui medium benda padat</strong>, yaitu tanah.</li>
110
</ul><p>Dengan demikian, contoh bunyi merambat melalui medium benda padat ditunjukkan oleh informasi nomor 2 dan 4.</p>
110
</ul><p>Dengan demikian, contoh bunyi merambat melalui medium benda padat ditunjukkan oleh informasi nomor 2 dan 4.</p>
111
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
111
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
112
<p><strong>Baca Juga:<a>Belajar Jenis-Jenis Bunyi dari Sekelompok Jerapah</a></strong></p>
112
<p><strong>Baca Juga:<a>Belajar Jenis-Jenis Bunyi dari Sekelompok Jerapah</a></strong></p>
113
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Bersyukur atas Keberagaman</strong><strong>Level Kognitif: HOTS</strong></p>
113
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Bersyukur atas Keberagaman</strong><strong>Level Kognitif: HOTS</strong></p>
114
<p>4. Bali memiliki makanan khas sate lilit, Sumatera Barat memiliki makanan khas rendang, dan Jakarta memiliki makanan khas kerak telor. Berdasarkan ciri khas makanan masing-masing daerah, yang paling unggul dan disukai masyarakat Indonesia adalah …</p>
114
<p>4. Bali memiliki makanan khas sate lilit, Sumatera Barat memiliki makanan khas rendang, dan Jakarta memiliki makanan khas kerak telor. Berdasarkan ciri khas makanan masing-masing daerah, yang paling unggul dan disukai masyarakat Indonesia adalah …</p>
115
<ol><li>Rendang, karena menjadi satu-satunya makanan yang mudah ditemukan di tiap wilayah Indonesia.</li>
115
<ol><li>Rendang, karena menjadi satu-satunya makanan yang mudah ditemukan di tiap wilayah Indonesia.</li>
116
<li>Kerak telor, karena merupakan makanan yang ada di setiap acara penting di Indonesia khususnya di Jakarta Fair yang selalu diadakan tiap tahun.</li>
116
<li>Kerak telor, karena merupakan makanan yang ada di setiap acara penting di Indonesia khususnya di Jakarta Fair yang selalu diadakan tiap tahun.</li>
117
<li>Sate lilit, karena turis asing banyak yang memesan ini dan masyarakat Indonesia menjadikan sate lilit sebagai satu-satunya makanan Indonesia.</li>
117
<li>Sate lilit, karena turis asing banyak yang memesan ini dan masyarakat Indonesia menjadikan sate lilit sebagai satu-satunya makanan Indonesia.</li>
118
<li>Semua memiliki cita rasanya masing-masing, sehingga tidak ada yang lebih unggul, sebab makanan daerah manapun tetap memiliki penggemarnya masing-masing.</li>
118
<li>Semua memiliki cita rasanya masing-masing, sehingga tidak ada yang lebih unggul, sebab makanan daerah manapun tetap memiliki penggemarnya masing-masing.</li>
119
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: D</strong></p>
119
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: D</strong></p>
120
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
120
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
121
<p>Indonesia merupakan negara dengan keragaman daerahnya masing-masing. Beda wilayah beda ciri khas, baik budaya, adat, tempat tinggal, karakter masyarakatnya, hingga makanan daerah.</p>
121
<p>Indonesia merupakan negara dengan keragaman daerahnya masing-masing. Beda wilayah beda ciri khas, baik budaya, adat, tempat tinggal, karakter masyarakatnya, hingga makanan daerah.</p>
122
<p><strong>Keragaman daerah ini di posisikan setara, sehingga tidak ada budaya, adat, suku, agama, yang memiliki posisi tinggi ataupun rendah di masyarakat</strong>. Termasuk ragamnya makanan khas Indonesia, setiap wilayah yang memiliki ciri khasnya masing-masing sehingga tidak ada jenis makanan daerah yang lebih unggul dibanding makanan daerah lainnya.</p>
122
<p><strong>Keragaman daerah ini di posisikan setara, sehingga tidak ada budaya, adat, suku, agama, yang memiliki posisi tinggi ataupun rendah di masyarakat</strong>. Termasuk ragamnya makanan khas Indonesia, setiap wilayah yang memiliki ciri khasnya masing-masing sehingga tidak ada jenis makanan daerah yang lebih unggul dibanding makanan daerah lainnya.</p>
123
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
123
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
124
<p><strong>Baca Juga:<a>Latihan Soal PTS Kelas 4 SD Semester Ganjil 2022 & Pembahasannya</a></strong></p>
124
<p><strong>Baca Juga:<a>Latihan Soal PTS Kelas 4 SD Semester Ganjil 2022 & Pembahasannya</a></strong></p>
125
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Keberagaman Budaya Bangsaku</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
125
<p><strong>Topik: Indahnya Kebersamaan</strong><strong>Subtopik: Keberagaman Budaya Bangsaku</strong><strong>Level Kognitif: Medium</strong></p>
126
<p>5. Arya merupakan siswa kelas 4 di SD Ruang Raya. Ia bercerita kepada teman-temannya kalau ia baru saja merayakan hari Raya Waisak. Pada hari tersebut Arya mengunjungi Wihara untuk beribadah, setelah itu ia mengunjungi rumah neneknya untuk berkumpul bersama saudaranya. Berdasarkan cerita tersebut, maka agama yang dianut oleh Arya adalah ….</p>
126
<p>5. Arya merupakan siswa kelas 4 di SD Ruang Raya. Ia bercerita kepada teman-temannya kalau ia baru saja merayakan hari Raya Waisak. Pada hari tersebut Arya mengunjungi Wihara untuk beribadah, setelah itu ia mengunjungi rumah neneknya untuk berkumpul bersama saudaranya. Berdasarkan cerita tersebut, maka agama yang dianut oleh Arya adalah ….</p>
127
<ol><li>Islam</li>
127
<ol><li>Islam</li>
128
<li>Hindu</li>
128
<li>Hindu</li>
129
<li>Buddha</li>
129
<li>Buddha</li>
130
<li>Kristen</li>
130
<li>Kristen</li>
131
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: C</strong></p>
131
</ol><p><strong>Kunci Jawaban: C</strong></p>
132
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
132
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
133
<p>Indonesia merupakan negara yang memiliki berbagai macam agama yang diakui, seperti Islam, Hindu, Buddha, Kristen Katolik, Kristen Protestan, dan Konghucu. Dalam soal, disebutkan bahwa Arya baru saja<strong>merayakan hari Raya Waisak</strong>dengan beribadah ke<strong>Wihara</strong>dan berkunjung ke rumah neneknya. Berdasarkan hal tersebut, maka menunjukkan bahwa<strong>Arya menganut agama Buddha</strong>. Hal ini karena Wihara merupakan rumah ibadah agama Buddha dan hari Raya Waisak merupakan hari raya bagi penganut agama Buddha.</p>
133
<p>Indonesia merupakan negara yang memiliki berbagai macam agama yang diakui, seperti Islam, Hindu, Buddha, Kristen Katolik, Kristen Protestan, dan Konghucu. Dalam soal, disebutkan bahwa Arya baru saja<strong>merayakan hari Raya Waisak</strong>dengan beribadah ke<strong>Wihara</strong>dan berkunjung ke rumah neneknya. Berdasarkan hal tersebut, maka menunjukkan bahwa<strong>Arya menganut agama Buddha</strong>. Hal ini karena Wihara merupakan rumah ibadah agama Buddha dan hari Raya Waisak merupakan hari raya bagi penganut agama Buddha.</p>
134
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban C.</strong></p>
134
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban C.</strong></p>
135
<p>Nah, itulah beberapa contoh soal PTS kelas 4 SD Semester Ganjil 2025 beserta pembahasannya. Apakah kemampuan belajarmu sudah cukup maksimal dalam menghadapi PTS setelah mengerjakan soal tadi? Kalau belum, yuk belajar lagi lewat artikel-artikel di blog ini atau download aplikasi Ruangguru untuk menonton semakin banyak<strong><a>video belajar beranimasi</a></strong> dan mengikuti latihan soal.</p>
135
<p>Nah, itulah beberapa contoh soal PTS kelas 4 SD Semester Ganjil 2025 beserta pembahasannya. Apakah kemampuan belajarmu sudah cukup maksimal dalam menghadapi PTS setelah mengerjakan soal tadi? Kalau belum, yuk belajar lagi lewat artikel-artikel di blog ini atau download aplikasi Ruangguru untuk menonton semakin banyak<strong><a>video belajar beranimasi</a></strong> dan mengikuti latihan soal.</p>
136
136