0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-08
1
<p><em>Artikel ini memberikan beberapa latihan soal Penilaian Tengah Semester (PTS) kelas VIII tahun 2024 disertai pembahasannya.</em></p>
1
<p><em>Artikel ini memberikan beberapa latihan soal Penilaian Tengah Semester (PTS) kelas VIII tahun 2024 disertai pembahasannya.</em></p>
2
<p><em>-</em></p>
2
<p><em>-</em></p>
3
<h2>MATEMATIKA</h2>
3
<h2>MATEMATIKA</h2>
4
<p><strong>Topik: Teorema Pythagoras</strong><strong>Subtopik: Perbandingan Sisi pada Segitiga Siku-Siku Khusus</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
4
<p><strong>Topik: Teorema Pythagoras</strong><strong>Subtopik: Perbandingan Sisi pada Segitiga Siku-Siku Khusus</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
5
<p>1. Perhatikan segitiga siku-siku MNO di bawah ini!</p>
5
<p>1. Perhatikan segitiga siku-siku MNO di bawah ini!</p>
6
<p>Jika panjang OM = a cm, maka keliling ∆MNO adalah ….</p>
6
<p>Jika panjang OM = a cm, maka keliling ∆MNO adalah ….</p>
7
<p>A. a(2 + √3) cm B. a(3 + √3) cm C. a(3 - √3) cm D. a(4 - √3) cm</p>
7
<p>A. a(2 + √3) cm B. a(3 + √3) cm C. a(3 - √3) cm D. a(4 - √3) cm</p>
8
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
8
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
9
<p><strong>Ingat perbandingan panjang sisi-sisi pada segitiga siku-siku dengan sudut 30°, 60°, 90°, yaitu sebagai berikut:</strong></p>
9
<p><strong>Ingat perbandingan panjang sisi-sisi pada segitiga siku-siku dengan sudut 30°, 60°, 90°, yaitu sebagai berikut:</strong></p>
10
<p>Panjang sisi di depan sudut 30° adalah 1 bagian.</p>
10
<p>Panjang sisi di depan sudut 30° adalah 1 bagian.</p>
11
<p>Panjang sisi di depan sudut 60° adalah 3 bagian.</p>
11
<p>Panjang sisi di depan sudut 60° adalah 3 bagian.</p>
12
<p>Panjang sisi di depan sudut 90° adalah 2 bagian.</p>
12
<p>Panjang sisi di depan sudut 90° adalah 2 bagian.</p>
13
<p>Jadi, diperoleh perbandingan panjang sisi-sisi ∆MNO adalah MN : NO : OM = 2 : √3 : 1.</p>
13
<p>Jadi, diperoleh perbandingan panjang sisi-sisi ∆MNO adalah MN : NO : OM = 2 : √3 : 1.</p>
14
<p>Pada soal diketahui bahwa panjang OM = a cm. Oleh karena itu, dengan perbandingan di atas didapat MN = 2a cm dan NO = a√3 cm.</p>
14
<p>Pada soal diketahui bahwa panjang OM = a cm. Oleh karena itu, dengan perbandingan di atas didapat MN = 2a cm dan NO = a√3 cm.</p>
15
<p>Selanjutnya, perhatikan perhitungan berikut!</p>
15
<p>Selanjutnya, perhatikan perhitungan berikut!</p>
16
<p>Dengan demikian, keliling ∆MNO adalah a√3 + 3 cm.</p>
16
<p>Dengan demikian, keliling ∆MNO adalah a√3 + 3 cm.</p>
17
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B</strong></p>
17
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B</strong></p>
18
<p><strong>Topik: Lingkaran</strong><strong>Subtopik: Keliling dan Luas Lingkaran</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
18
<p><strong>Topik: Lingkaran</strong><strong>Subtopik: Keliling dan Luas Lingkaran</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
19
<p>2. Sebuah roda berputar sebanyak 1500 putaran. Jarak yang telah ditempuh roda tersebut adalah 1,32 km. Diameter roda tersebut adalah …. (π=22/7)</p>
19
<p>2. Sebuah roda berputar sebanyak 1500 putaran. Jarak yang telah ditempuh roda tersebut adalah 1,32 km. Diameter roda tersebut adalah …. (π=22/7)</p>
20
<p>A. 28 cm B. 21 cm C. 14 cm D. 7 cm</p>
20
<p>A. 28 cm B. 21 cm C. 14 cm D. 7 cm</p>
21
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
21
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
22
<p>Diketahui roda berputar sebanyak 1500 putaran dan jarak yang telah ditempuh adalah 1,32 km = 132.000 cm.</p>
22
<p>Diketahui roda berputar sebanyak 1500 putaran dan jarak yang telah ditempuh adalah 1,32 km = 132.000 cm.</p>
23
<p>Perhatikan bahwa jarak yang ditempuh roda sama dengan keliling roda dikali banyak putaran. Oleh karena itu, dapat dihitung sebagai berikut:</p>
23
<p>Perhatikan bahwa jarak yang ditempuh roda sama dengan keliling roda dikali banyak putaran. Oleh karena itu, dapat dihitung sebagai berikut:</p>
24
<p>d = 28 cm</p>
24
<p>d = 28 cm</p>
25
<p>Dengan demikian, diameter roda tersebut adalah 28 cm.</p>
25
<p>Dengan demikian, diameter roda tersebut adalah 28 cm.</p>
26
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
26
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
27
<p><strong>Topik: Garis Singgung Lingkaran</strong><strong>Subtopik: Kedudukan Dua Lingkaran</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
27
<p><strong>Topik: Garis Singgung Lingkaran</strong><strong>Subtopik: Kedudukan Dua Lingkaran</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
28
<p>3. Dua lingkaran memiliki jari-jari berturut-turut<strong></strong> dan<strong></strong>. Jika dua lingkaran tersebut saling lepas di luar, maka jarak titik pusat kedua lingkaran tersebut adalah ….</p>
28
<p>3. Dua lingkaran memiliki jari-jari berturut-turut<strong></strong> dan<strong></strong>. Jika dua lingkaran tersebut saling lepas di luar, maka jarak titik pusat kedua lingkaran tersebut adalah ….</p>
29
<p>A. lebih dari 4 cm B. sama dengan 4 cm C. sama dengan 2 cm D. kurang dari 2 cm</p>
29
<p>A. lebih dari 4 cm B. sama dengan 4 cm C. sama dengan 2 cm D. kurang dari 2 cm</p>
30
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
30
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
31
<p>Perhatikan gambar berikut sebagai ilustrasi dari dua lingkaran tersebut!</p>
31
<p>Perhatikan gambar berikut sebagai ilustrasi dari dua lingkaran tersebut!</p>
32
<p>Terlihat bahwa jarak titik pusat kedua lingkaran tersebut lebih dari jumlah jari-jari kedua lingkaran tersebut yakni 1+3=4 cm.</p>
32
<p>Terlihat bahwa jarak titik pusat kedua lingkaran tersebut lebih dari jumlah jari-jari kedua lingkaran tersebut yakni 1+3=4 cm.</p>
33
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
33
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
34
<p><strong>Baca Juga:<a>Bagaimana Cara Menghitung Unsur-unsur Lingkaran?</a></strong></p>
34
<p><strong>Baca Juga:<a>Bagaimana Cara Menghitung Unsur-unsur Lingkaran?</a></strong></p>
35
<p><strong>Topik: Bangun Ruang Sisi Datar</strong><strong>Subtopik: Limas</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
35
<p><strong>Topik: Bangun Ruang Sisi Datar</strong><strong>Subtopik: Limas</strong><strong>Level: MOTS</strong></p>
36
<p><strong>Perhatikan gambar berikut ini!</strong></p>
36
<p><strong>Perhatikan gambar berikut ini!</strong></p>
37
<p>4. Cecep membuat sebuah jaring-jaring limas disebuah kertas karton berukuran 36 cm×36 cm seperti pada gambar di atas. Volume limas yang dibuat Cecep adalah ….</p>
37
<p>4. Cecep membuat sebuah jaring-jaring limas disebuah kertas karton berukuran 36 cm×36 cm seperti pada gambar di atas. Volume limas yang dibuat Cecep adalah ….</p>
38
<p>A. 400 cm3 B. 520 cm3 C. 640 cm3 D. 820 cm3</p>
38
<p>A. 400 cm3 B. 520 cm3 C. 640 cm3 D. 820 cm3</p>
39
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
39
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
40
<p>Perhatikan gambar berikut ini!</p>
40
<p>Perhatikan gambar berikut ini!</p>
41
<p>Dari gambar di atas diperoleh panjang rusuk alas adalah 10 cm dan tinggi sisi tegak adalah 13 cm.</p>
41
<p>Dari gambar di atas diperoleh panjang rusuk alas adalah 10 cm dan tinggi sisi tegak adalah 13 cm.</p>
42
<p>Jika jaring-jaring tersebut dibuat limas, maka akan terlihat hubungan tinggi sisi tegak dengan tinggi limas sebagai berikut:</p>
42
<p>Jika jaring-jaring tersebut dibuat limas, maka akan terlihat hubungan tinggi sisi tegak dengan tinggi limas sebagai berikut:</p>
43
<p>Dengan PR adalah 13 cm dan QR adalah 1/2 × 10 = 5 cm, maka tinggi limas (PQ) dapat dihitung sebagai berikut:</p>
43
<p>Dengan PR adalah 13 cm dan QR adalah 1/2 × 10 = 5 cm, maka tinggi limas (PQ) dapat dihitung sebagai berikut:</p>
44
<p>PQ2 = PR2 - QR2</p>
44
<p>PQ2 = PR2 - QR2</p>
45
<p>PQ2 = 132 - 52</p>
45
<p>PQ2 = 132 - 52</p>
46
<p>PQ2 = 169 - 25 = 144</p>
46
<p>PQ2 = 169 - 25 = 144</p>
47
<p>PQ = ±√144 = ±12</p>
47
<p>PQ = ±√144 = ±12</p>
48
<p>Karena PQ merupakan tinggi limas, maka PQ tidak mungkin negatif. Sehingga PQ yang memenuhi adalah 12 cm.</p>
48
<p>Karena PQ merupakan tinggi limas, maka PQ tidak mungkin negatif. Sehingga PQ yang memenuhi adalah 12 cm.</p>
49
<p>Dengan demikian, volume limas dapat ditentukan melalui perhitungan berikut:</p>
49
<p>Dengan demikian, volume limas dapat ditentukan melalui perhitungan berikut:</p>
50
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah A.</strong></p>
50
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah A.</strong></p>
51
<p><strong>Topik: Bangun Ruang Sisi Datar</strong><strong>Subtopik: Kubus</strong><strong>Level: HOTS</strong></p>
51
<p><strong>Topik: Bangun Ruang Sisi Datar</strong><strong>Subtopik: Kubus</strong><strong>Level: HOTS</strong></p>
52
<p>5. Dua buah kubus berimpit masing-masing memiliki volume 4.096 cm3. Jika sisi luar kubus tersebut akan diwarnai dengan cat merah, maka luas permukaan yang harus dicat adalah ….</p>
52
<p>5. Dua buah kubus berimpit masing-masing memiliki volume 4.096 cm3. Jika sisi luar kubus tersebut akan diwarnai dengan cat merah, maka luas permukaan yang harus dicat adalah ….</p>
53
<p>A. 320 cm2 B. 352 cm2 C. 384 cm2 D. 390 cm2</p>
53
<p>A. 320 cm2 B. 352 cm2 C. 384 cm2 D. 390 cm2</p>
54
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
54
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
55
<p>Diketahui bahwa volume kubus 4.096 cm3.</p>
55
<p>Diketahui bahwa volume kubus 4.096 cm3.</p>
56
<p>Dengan menggunakan rumus volume kubus, maka diperoleh panjang rusuk kubus seperti berikut:</p>
56
<p>Dengan menggunakan rumus volume kubus, maka diperoleh panjang rusuk kubus seperti berikut:</p>
57
<p>s = 16</p>
57
<p>s = 16</p>
58
<p>Jadi, panjang rusuk kubus tersebut adalah 16 cm.</p>
58
<p>Jadi, panjang rusuk kubus tersebut adalah 16 cm.</p>
59
<p>Kemudian karena pada soal diketahui kedua kubus tersebut berimpit, maka permukaan kubus yang terkena cat hanya sepuluh sisi saja.</p>
59
<p>Kemudian karena pada soal diketahui kedua kubus tersebut berimpit, maka permukaan kubus yang terkena cat hanya sepuluh sisi saja.</p>
60
<p>Oleh karena itu, diperoleh hasil perhitungan sebagai berikut:</p>
60
<p>Oleh karena itu, diperoleh hasil perhitungan sebagai berikut:</p>
61
<p>Dengan demikian, luas permukaan yang terkena cat adalah 320 cm2.</p>
61
<p>Dengan demikian, luas permukaan yang terkena cat adalah 320 cm2.</p>
62
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
62
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
63
<p><strong>Baca Juga:<a>Apa Bedanya Kongruen dan Sebangun Pada Bangun Datar?</a></strong></p>
63
<p><strong>Baca Juga:<a>Apa Bedanya Kongruen dan Sebangun Pada Bangun Datar?</a></strong></p>
64
<h2>FISIKA</h2>
64
<h2>FISIKA</h2>
65
<p><strong>Topik</strong><strong>: Tekanan Zat</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Tekanan Zat Padat</strong></p>
65
<p><strong>Topik</strong><strong>: Tekanan Zat</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Tekanan Zat Padat</strong></p>
66
<p>1. Berikut ini faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat padat adalah ….</p>
66
<p>1. Berikut ini faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat padat adalah ….</p>
67
<p>A. volume tekan dan kecepatan benda B. gaya tekan dan luas bidang tekan C. gaya tekan dan massa benda D. kecepatan dan massa benda</p>
67
<p>A. volume tekan dan kecepatan benda B. gaya tekan dan luas bidang tekan C. gaya tekan dan massa benda D. kecepatan dan massa benda</p>
68
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
68
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
69
<p>Tekanan yang bekerja pada zat padat dinyatakan dengan persamaan:</p>
69
<p>Tekanan yang bekerja pada zat padat dinyatakan dengan persamaan:</p>
70
<p>P = F/A</p>
70
<p>P = F/A</p>
71
<p>Dengan <em>F</em>adalah gaya tekan yang bekerja pada benda (N) dan<em>A</em>merupakan luas bidang tekan (m²). Dengan demikian, faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat padat adalah gaya dan luas bidang.</p>
71
<p>Dengan <em>F</em>adalah gaya tekan yang bekerja pada benda (N) dan<em>A</em>merupakan luas bidang tekan (m²). Dengan demikian, faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat padat adalah gaya dan luas bidang.</p>
72
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B</strong>.</p>
72
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B</strong>.</p>
73
<p><strong>Topik</strong><strong>: Tekanan Zat</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Tekanan Zat Padat</strong></p>
73
<p><strong>Topik</strong><strong>: Tekanan Zat</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Tekanan Zat Padat</strong></p>
74
<p>2. Sebuah benda dengan gaya<em>F</em>salah satu permukaannya memiliki luas<em>A</em>. Benda tersebut menghasilkan tekanan sebesar<em>P</em>. Kemudian, terdapat benda lain dengan luas permukaan 2<em>A</em>diberikan gaya tiga kali lebih besar dari benda yang awal, maka tekanan pada benda tersebut menjadi …</p>
74
<p>2. Sebuah benda dengan gaya<em>F</em>salah satu permukaannya memiliki luas<em>A</em>. Benda tersebut menghasilkan tekanan sebesar<em>P</em>. Kemudian, terdapat benda lain dengan luas permukaan 2<em>A</em>diberikan gaya tiga kali lebih besar dari benda yang awal, maka tekanan pada benda tersebut menjadi …</p>
75
<p>A. 1/2P B. 2/3P C. 3/2P D. 2P</p>
75
<p>A. 1/2P B. 2/3P C. 3/2P D. 2P</p>
76
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
76
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
77
<p>Diketahui:</p>
77
<p>Diketahui:</p>
78
<p>F1 = F</p>
78
<p>F1 = F</p>
79
<p>A1 = A</p>
79
<p>A1 = A</p>
80
<p>P1 = P</p>
80
<p>P1 = P</p>
81
<p>A2 = 2A</p>
81
<p>A2 = 2A</p>
82
<p>F2 = 3F</p>
82
<p>F2 = 3F</p>
83
<p>Ditanya:</p>
83
<p>Ditanya:</p>
84
<p>P2 = ?</p>
84
<p>P2 = ?</p>
85
<p>Ketika gaya diperbesar dan dikerjakan pada permukaan benda lain, tekanan pada benda tersebut menjadi:</p>
85
<p>Ketika gaya diperbesar dan dikerjakan pada permukaan benda lain, tekanan pada benda tersebut menjadi:</p>
86
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
86
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
87
<p><strong>Baca Juga:<a>Tekanan Zat Padat dan Penerapannya di Kehidupan Sehari-hari</a></strong></p>
87
<p><strong>Baca Juga:<a>Tekanan Zat Padat dan Penerapannya di Kehidupan Sehari-hari</a></strong></p>
88
<p><strong>Topik</strong><strong>: Getaran dan Gelombang</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Gelombang</strong></p>
88
<p><strong>Topik</strong><strong>: Getaran dan Gelombang</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Gelombang</strong></p>
89
<p>3. Gelombang bunyi memiliki arah getar yang sejajar dengan arah geraknya. Karena itu, gelombang bunyi termasuk dalam gelombang ….</p>
89
<p>3. Gelombang bunyi memiliki arah getar yang sejajar dengan arah geraknya. Karena itu, gelombang bunyi termasuk dalam gelombang ….</p>
90
<p>A. transversal B. longitudinal C. mekanik D. elektromagnetik</p>
90
<p>A. transversal B. longitudinal C. mekanik D. elektromagnetik</p>
91
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
91
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
92
<p>Gelombang adalah getaran yang merambat. Gelombang dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis, yaitu</p>
92
<p>Gelombang adalah getaran yang merambat. Gelombang dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis, yaitu</p>
93
<ul><li>Berdasarkan<strong>arah getarnya</strong>, gelombang dapat dibagi menjadi dua:</li>
93
<ul><li>Berdasarkan<strong>arah getarnya</strong>, gelombang dapat dibagi menjadi dua:</li>
94
<li><strong>Gelombang transversal</strong>: gelombang yang memiliki arah getar yang tegak lurus terhadap arah geraknya.</li>
94
<li><strong>Gelombang transversal</strong>: gelombang yang memiliki arah getar yang tegak lurus terhadap arah geraknya.</li>
95
<li><strong>Gelombang longitudinal</strong>: gelombang yang memiliki arah getar yang sejajar dengan arah geraknya.</li>
95
<li><strong>Gelombang longitudinal</strong>: gelombang yang memiliki arah getar yang sejajar dengan arah geraknya.</li>
96
<li>Berdasarkan<strong>medium perambatannya</strong>, gelombang dapat dibagi menjadi dua:</li>
96
<li>Berdasarkan<strong>medium perambatannya</strong>, gelombang dapat dibagi menjadi dua:</li>
97
<li><strong>Gelombang mekanik</strong>: gelombang yang memerlukan medium dalam perambatannya.</li>
97
<li><strong>Gelombang mekanik</strong>: gelombang yang memerlukan medium dalam perambatannya.</li>
98
<li><strong>Gelombang elektromagnetik</strong>: gelombang yang tidak memerlukan medium untuk merambat.</li>
98
<li><strong>Gelombang elektromagnetik</strong>: gelombang yang tidak memerlukan medium untuk merambat.</li>
99
</ul><p>Berdasarkan keterangan pada soal, kita dapat mengetahui bahwa gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal.</p>
99
</ul><p>Berdasarkan keterangan pada soal, kita dapat mengetahui bahwa gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal.</p>
100
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
100
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
101
<p><strong>Topik</strong><strong>: Gelombang Bunyi</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Pengantar Gelombang Bunyi</strong></p>
101
<p><strong>Topik</strong><strong>: Gelombang Bunyi</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Pengantar Gelombang Bunyi</strong></p>
102
<p><strong>Perhatikan pernyataan dibawah ini!</strong></p>
102
<p><strong>Perhatikan pernyataan dibawah ini!</strong></p>
103
<p>(1) Termasuk gelombang elektromagnetik (2) Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudo (3) Bersumber dari benda yang bergetar (4) Bunyi tidak dapat dipantulkan (5) Bunyi memerlukan medium/zat perantara</p>
103
<p>(1) Termasuk gelombang elektromagnetik (2) Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudo (3) Bersumber dari benda yang bergetar (4) Bunyi tidak dapat dipantulkan (5) Bunyi memerlukan medium/zat perantara</p>
104
<p>4. Pernyataan yang merupakan karakteristik gelombang bunyi yang benar adalah ….</p>
104
<p>4. Pernyataan yang merupakan karakteristik gelombang bunyi yang benar adalah ….</p>
105
<p>A. (1), (2), dan (3) B. (2), (3), dan (5) C. (3), (4), dan (5) D. (4), (5), dan (1)</p>
105
<p>A. (1), (2), dan (3) B. (2), (3), dan (5) C. (3), (4), dan (5) D. (4), (5), dan (1)</p>
106
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
106
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
107
<p>Karakteristik gelombang bunyi:</p>
107
<p>Karakteristik gelombang bunyi:</p>
108
<ul><li>Bersumber dari benda yang bergetar.</li>
108
<ul><li>Bersumber dari benda yang bergetar.</li>
109
<li>Termasuk gelombang longitudinal (berupa rapatan dan regangan).</li>
109
<li>Termasuk gelombang longitudinal (berupa rapatan dan regangan).</li>
110
<li>Bunyi memerlukan medium/zat perantara untuk merambat.</li>
110
<li>Bunyi memerlukan medium/zat perantara untuk merambat.</li>
111
<li>Zat padat adalah medium terbaik untuk perambatan bunyi.</li>
111
<li>Zat padat adalah medium terbaik untuk perambatan bunyi.</li>
112
<li>Bunyi tidak dapat merambat dalam ruang hampa.</li>
112
<li>Bunyi tidak dapat merambat dalam ruang hampa.</li>
113
<li>Bunyi dapat dipantulkan.</li>
113
<li>Bunyi dapat dipantulkan.</li>
114
<li>Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh frekuensi.</li>
114
<li>Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh frekuensi.</li>
115
<li>Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudo.</li>
115
<li>Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudo.</li>
116
</ul><p>Dengan demikian, pernyataan yang merupakan karakteristik bunyi yang benar adalah 2, 3, dan 5.</p>
116
</ul><p>Dengan demikian, pernyataan yang merupakan karakteristik bunyi yang benar adalah 2, 3, dan 5.</p>
117
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah B.</strong></p>
117
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah B.</strong></p>
118
<p><strong>Topik</strong><strong>: Gelombang Bunyi</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Gejala Gelombang Bunyi</strong></p>
118
<p><strong>Topik</strong><strong>: Gelombang Bunyi</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Gejala Gelombang Bunyi</strong></p>
119
<p>5. Fina sedang berada di jalan ketika sebuah mobil polisi yang sedang berpatroli lewat dengan kecepatan 40 km/jam dan membunyikan sirine dengan frekuensi 600 Hz.</p>
119
<p>5. Fina sedang berada di jalan ketika sebuah mobil polisi yang sedang berpatroli lewat dengan kecepatan 40 km/jam dan membunyikan sirine dengan frekuensi 600 Hz.</p>
120
<p>Perhatikan beberapa keadaan berikut ini!</p>
120
<p>Perhatikan beberapa keadaan berikut ini!</p>
121
<p>(1) Fina berdiri di pinggir jalan sementara mobil polisi bergerak mendekati Fina (2) Fina berdiri di pinggir jalan sementara mobil polisi bergerak menjauhi Fina (3) Fina mengendarai motor di belakang mobil polisi dengan kecepatan 40 km/jam (4) Fina mengendarai motor di depan mobil polisi dengan kecepatan 40 km/jam</p>
121
<p>(1) Fina berdiri di pinggir jalan sementara mobil polisi bergerak mendekati Fina (2) Fina berdiri di pinggir jalan sementara mobil polisi bergerak menjauhi Fina (3) Fina mengendarai motor di belakang mobil polisi dengan kecepatan 40 km/jam (4) Fina mengendarai motor di depan mobil polisi dengan kecepatan 40 km/jam</p>
122
<p>Frekuensi sirine yang didengar Fina akan sama dengan frekuensi sirine yang dihasilkan oleh mobil polisi pada keadaan yang ditunjukkan pada nomor ….</p>
122
<p>Frekuensi sirine yang didengar Fina akan sama dengan frekuensi sirine yang dihasilkan oleh mobil polisi pada keadaan yang ditunjukkan pada nomor ….</p>
123
<p>A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4)</p>
123
<p>A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4)</p>
124
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
124
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
125
<p>Ketika Fina berdiri di pinggir jalan dan mobil polisi bergerak pada arah mendekati Fina (keadaan 1), Fina akan mendengar frekuensi sirine yang lebih tinggi dari frekuensi sebenarnya.</p>
125
<p>Ketika Fina berdiri di pinggir jalan dan mobil polisi bergerak pada arah mendekati Fina (keadaan 1), Fina akan mendengar frekuensi sirine yang lebih tinggi dari frekuensi sebenarnya.</p>
126
<p>Sementara itu, ketika Fina berdiri di pinggir jalan dan mobil polisi bergerak menjauhi Fina (keadaan 2), Fina akan mendengar frekuensi sirine yang lebih rendah dari frekuensi sebenarnya.</p>
126
<p>Sementara itu, ketika Fina berdiri di pinggir jalan dan mobil polisi bergerak menjauhi Fina (keadaan 2), Fina akan mendengar frekuensi sirine yang lebih rendah dari frekuensi sebenarnya.</p>
127
<p>Apabila mobil polisi dan Fina bergerak searah dengan kecepatan yang sama, seperti pada keadaan (3) dan (4), maka frekuensi sirine yang didengar Fina akan sama dengan frekuensi yang dihasilkan oleh sirine.</p>
127
<p>Apabila mobil polisi dan Fina bergerak searah dengan kecepatan yang sama, seperti pada keadaan (3) dan (4), maka frekuensi sirine yang didengar Fina akan sama dengan frekuensi yang dihasilkan oleh sirine.</p>
128
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
128
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
129
<p><strong>Baca Juga:<a>Perbedaan Gelombang Transversal dan Longitudinal</a></strong></p>
129
<p><strong>Baca Juga:<a>Perbedaan Gelombang Transversal dan Longitudinal</a></strong></p>
130
<h2>BIOLOGI</h2>
130
<h2>BIOLOGI</h2>
131
<p><strong>Topik: Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan</strong><strong>Subtopik: Jaringan Permanen Tumbuhan</strong><strong>Level</strong><strong>: Medium</strong></p>
131
<p><strong>Topik: Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan</strong><strong>Subtopik: Jaringan Permanen Tumbuhan</strong><strong>Level</strong><strong>: Medium</strong></p>
132
<p><strong>Perhatikan karakteristik dari jaringan di bawah ini!</strong></p>
132
<p><strong>Perhatikan karakteristik dari jaringan di bawah ini!</strong></p>
133
<p>(1) Tidak berkloroplas (2) Dapat dilapisi oleh kutikula (3) Tersusun atas sel-sel yang rapat tanpa ruang antar sel (4) Memiliki vakuola yang besar</p>
133
<p>(1) Tidak berkloroplas (2) Dapat dilapisi oleh kutikula (3) Tersusun atas sel-sel yang rapat tanpa ruang antar sel (4) Memiliki vakuola yang besar</p>
134
<p>1. Jenis jaringan tumbuhan yang memiliki karakteristik seperti di atas adalah ….</p>
134
<p>1. Jenis jaringan tumbuhan yang memiliki karakteristik seperti di atas adalah ….</p>
135
<p>A. jaringan penyokong B. jaringan parenkim asimilasi C. jaringan epidermis D. jaringan pengangkut</p>
135
<p>A. jaringan penyokong B. jaringan parenkim asimilasi C. jaringan epidermis D. jaringan pengangkut</p>
136
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
136
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
137
<p>Berdasarkan karakteristik jaringan yang disajikan pada soal, jenis jaringan tumbuhan yang dimaksud adalah jaringan epidermis. Jaringan sendiri epidermis sendiri berperan sebagai pelindung. Adapun karakteristik jaringan epidermis, yaitu terdiri atas selapis sel, tersusun atas sel-sel yang rapat tanpa ruang antar sel, memiliki vakuola yang besar dengan bentuk dan ketebalan dinding sel yang berbeda-beda, tidak berkloroplas, dan dilapisi oleh kutikula.</p>
137
<p>Berdasarkan karakteristik jaringan yang disajikan pada soal, jenis jaringan tumbuhan yang dimaksud adalah jaringan epidermis. Jaringan sendiri epidermis sendiri berperan sebagai pelindung. Adapun karakteristik jaringan epidermis, yaitu terdiri atas selapis sel, tersusun atas sel-sel yang rapat tanpa ruang antar sel, memiliki vakuola yang besar dengan bentuk dan ketebalan dinding sel yang berbeda-beda, tidak berkloroplas, dan dilapisi oleh kutikula.</p>
138
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
138
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
139
<p><strong>Topik: Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Subtopik: Gangguan Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Level</strong><strong>: Easy</strong></p>
139
<p><strong>Topik: Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Subtopik: Gangguan Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Level</strong><strong>: Easy</strong></p>
140
<p>2. Seseorang menderita gangguan pada sistem peredaran darah. Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu darah sukar atau sulit membeku. Hal tersebut bisa terjadi karena tubuh kekurangan protein yang berperan dalam proses pembekuan darah. Gangguan yang dialami seseorang tersebut adalah .…</p>
140
<p>2. Seseorang menderita gangguan pada sistem peredaran darah. Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu darah sukar atau sulit membeku. Hal tersebut bisa terjadi karena tubuh kekurangan protein yang berperan dalam proses pembekuan darah. Gangguan yang dialami seseorang tersebut adalah .…</p>
141
<p>A. leukimia B. thalasemia C. anemia D. hemofilia</p>
141
<p>A. leukimia B. thalasemia C. anemia D. hemofilia</p>
142
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
142
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
143
<p>Berdasarkan soal di atas, seseorang tersebut menderita penyakit hemofilia. Hemofilia merupakan kelainan yang menyebabkan darah sukar atau sulit membeku karena tubuh kekurangan protein yang berperan dalam proses pembekuan darah. Penyebab seseorang menderita penyakit hemofilia yaitu faktor genetik atau keturunan yang diwariskan melalui gonosom X atau kromosom kelamin tipe X.</p>
143
<p>Berdasarkan soal di atas, seseorang tersebut menderita penyakit hemofilia. Hemofilia merupakan kelainan yang menyebabkan darah sukar atau sulit membeku karena tubuh kekurangan protein yang berperan dalam proses pembekuan darah. Penyebab seseorang menderita penyakit hemofilia yaitu faktor genetik atau keturunan yang diwariskan melalui gonosom X atau kromosom kelamin tipe X.</p>
144
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
144
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
145
<p><strong>Topik: Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan</strong><strong>Subtopik: Jaringan pada Tumbuhan</strong><strong>Level</strong><strong>: HOTS</strong></p>
145
<p><strong>Topik: Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan</strong><strong>Subtopik: Jaringan pada Tumbuhan</strong><strong>Level</strong><strong>: HOTS</strong></p>
146
<p>3. Tono memiliki tanaman mangga di halaman rumahnya. Pada bulan ke-1 tanaman mangga memiliki tinggi batang 20 cm, pada bulan ke-2 tinggi batang 100 cm, dan pada bulan ke-3 tinggi batang tanaman mangga 200 cm. Jenis jaringan tumbuhan yang menyebabkan tinggi tanaman tersebut terus bertambah adalah ….</p>
146
<p>3. Tono memiliki tanaman mangga di halaman rumahnya. Pada bulan ke-1 tanaman mangga memiliki tinggi batang 20 cm, pada bulan ke-2 tinggi batang 100 cm, dan pada bulan ke-3 tinggi batang tanaman mangga 200 cm. Jenis jaringan tumbuhan yang menyebabkan tinggi tanaman tersebut terus bertambah adalah ….</p>
147
<p>A. jaringan penyokong B. jaringan meristem C. jaringan epidermis D. jaringan permanen</p>
147
<p>A. jaringan penyokong B. jaringan meristem C. jaringan epidermis D. jaringan permanen</p>
148
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
148
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
149
<p>Jaringan pada tumbuhan berdasarkan aktivitasnya dibagi menjadi dua jenis jaringan yaitu jaringan meristem dan jaringan dewasa ataujaringan permanen. Jaringan meristem adalah jaringan yang terdiri dari sel-sel yang masih aktif membelah. Jaringan meristem akan menyebabkan batang bertambah lebar dan bertambah tinggi. Dengan demikian, pertambahan tinggi pada batang disebabkan karena adanya pembelahan sel pada jaringan meristemnya.</p>
149
<p>Jaringan pada tumbuhan berdasarkan aktivitasnya dibagi menjadi dua jenis jaringan yaitu jaringan meristem dan jaringan dewasa ataujaringan permanen. Jaringan meristem adalah jaringan yang terdiri dari sel-sel yang masih aktif membelah. Jaringan meristem akan menyebabkan batang bertambah lebar dan bertambah tinggi. Dengan demikian, pertambahan tinggi pada batang disebabkan karena adanya pembelahan sel pada jaringan meristemnya.</p>
150
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
150
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
151
<p><strong>Topik: Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan</strong><strong>Subtopik: Jaringan pada Tumbuhan</strong><strong>Level</strong><strong>: HOTS</strong></p>
151
<p><strong>Topik: Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan</strong><strong>Subtopik: Jaringan pada Tumbuhan</strong><strong>Level</strong><strong>: HOTS</strong></p>
152
<p><strong>Perhatikan tabel di bawah ini!</strong></p>
152
<p><strong>Perhatikan tabel di bawah ini!</strong></p>
153
<p>4. Jenis jaringan tumbuhan, ciri-ciri, dan fungsinya yang tepat adalah ….</p>
153
<p>4. Jenis jaringan tumbuhan, ciri-ciri, dan fungsinya yang tepat adalah ….</p>
154
<p>A. 1BX, 2CZ, 3AY B. 1AX, 2BY, 3CZ C. 1BY, 2CX, 3AZ D. 1BZ, 2AX, 3CY</p>
154
<p>A. 1BX, 2CZ, 3AY B. 1AX, 2BY, 3CZ C. 1BY, 2CX, 3AZ D. 1BZ, 2AX, 3CY</p>
155
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
155
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
156
<p>Agar lebih jelas perhatikan isi tabel di bawah ini.</p>
156
<p>Agar lebih jelas perhatikan isi tabel di bawah ini.</p>
157
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
157
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
158
<p><strong>Baca Juga:<a>5 Jenis Jaringan Tumbuhan & Fungsinya, Ada Apa Saja?</a></strong></p>
158
<p><strong>Baca Juga:<a>5 Jenis Jaringan Tumbuhan & Fungsinya, Ada Apa Saja?</a></strong></p>
159
<p><strong>Topik: Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Subtopik: Gangguan Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Level</strong><strong>: HOTS</strong></p>
159
<p><strong>Topik: Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Subtopik: Gangguan Sistem Peredaran Darah</strong><strong>Level</strong><strong>: HOTS</strong></p>
160
<p>5. Seseorang menderita suatu gangguan sistem peredaran darah. Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu kulit berwarna kekuningan, sakit dada, sesak napas, perut membengkak, sakit kepala, urine berwarna gelap, dan detak jantung cepat. Saat diamati di bawah mikroskop, sediaan darah milik seseorang tersebut memiliki bentuk seperti di bawah ini.</p>
160
<p>5. Seseorang menderita suatu gangguan sistem peredaran darah. Gejala yang dialami seseorang tersebut yaitu kulit berwarna kekuningan, sakit dada, sesak napas, perut membengkak, sakit kepala, urine berwarna gelap, dan detak jantung cepat. Saat diamati di bawah mikroskop, sediaan darah milik seseorang tersebut memiliki bentuk seperti di bawah ini.</p>
161
<p>Berdasarkan informasi tersebut, gangguan yang diderita oleh seseorang tersebut adalah ….</p>
161
<p>Berdasarkan informasi tersebut, gangguan yang diderita oleh seseorang tersebut adalah ….</p>
162
<p>A. thalasemia B. hemofilia C. anemia D. leukimia</p>
162
<p>A. thalasemia B. hemofilia C. anemia D. leukimia</p>
163
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
163
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
164
<p>Berdasarkansoal tersebut, gangguan atau penyakit yang diderita seseorang tersebut adalah thalasemia. Thalasemia adalah kelainan pada sel eritrosit yang berbentuk tidak normal sehingga eritrosit mudah pecah. Gejala thalasemia yaitu kulit berwarna kekuningan, sakit dada, sesak napas, perut membengkak, sakit kepala, urine berwarna gelap, dan detak jantung cepat. Penyebab penyakit ini adalah faktor genetik atau keturunan yang diwariskan melalui autosom atau kromosom tubuh.</p>
164
<p>Berdasarkansoal tersebut, gangguan atau penyakit yang diderita seseorang tersebut adalah thalasemia. Thalasemia adalah kelainan pada sel eritrosit yang berbentuk tidak normal sehingga eritrosit mudah pecah. Gejala thalasemia yaitu kulit berwarna kekuningan, sakit dada, sesak napas, perut membengkak, sakit kepala, urine berwarna gelap, dan detak jantung cepat. Penyebab penyakit ini adalah faktor genetik atau keturunan yang diwariskan melalui autosom atau kromosom tubuh.</p>
165
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
165
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
166
<h2><strong>EKONOMI</strong></h2>
166
<h2><strong>EKONOMI</strong></h2>
167
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Redistribusi Pendapatan</strong></p>
167
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Redistribusi Pendapatan</strong></p>
168
<p>1. Transfer uang dari orang kaya kepada orang miskin yang merupakan bentuk dukungan masyarakat yang kuat kepada masyarakat yang lemah secara ekonomi disebut .…</p>
168
<p>1. Transfer uang dari orang kaya kepada orang miskin yang merupakan bentuk dukungan masyarakat yang kuat kepada masyarakat yang lemah secara ekonomi disebut .…</p>
169
<p>A. redistribusi vertical B. redistribusi dinamis C. redistribusi horizontal<em>D. corporate social responsibility</em></p>
169
<p>A. redistribusi vertical B. redistribusi dinamis C. redistribusi horizontal<em>D. corporate social responsibility</em></p>
170
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: A</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
170
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: A</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
171
<p><strong>Redistribusi vertikal</strong>adalah transfer uang dari orang kaya kepada orang miskin yang<strong>merupakan bentuk dukungan masyarakat yang kuat kepada masyarakat yang lemah secara ekonomi</strong>. Redistribusi ini dilakukan oleh pemerintah atau pribadi. Pemerintah melalui pemungutan pajak dengan menentukan jumlahnya kemudian disalurkan dalam bentuk program-program pemerintah seperti subsidi. Pribadi perseorangan dapat langsung menyalurkannya langsung kepada pihak yang membutuhkan atau melalui lembaga kemanusian seperti Palang Merah Indonesia dan Rumah Zakat.</p>
171
<p><strong>Redistribusi vertikal</strong>adalah transfer uang dari orang kaya kepada orang miskin yang<strong>merupakan bentuk dukungan masyarakat yang kuat kepada masyarakat yang lemah secara ekonomi</strong>. Redistribusi ini dilakukan oleh pemerintah atau pribadi. Pemerintah melalui pemungutan pajak dengan menentukan jumlahnya kemudian disalurkan dalam bentuk program-program pemerintah seperti subsidi. Pribadi perseorangan dapat langsung menyalurkannya langsung kepada pihak yang membutuhkan atau melalui lembaga kemanusian seperti Palang Merah Indonesia dan Rumah Zakat.</p>
172
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah poin A.</strong></p>
172
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah poin A.</strong></p>
173
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Pengembangan Ekonomi Maritim dan Agrikultur</strong></p>
173
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Pengembangan Ekonomi Maritim dan Agrikultur</strong></p>
174
<p>2. Kapal-kapal angkut milik Indonesia belum mampu mengangkut barang dalam jumlah yang besar. Hal tersebut merupakan cerminan dari kondisi ekonomi maritim Indonesia dalam sektor ….</p>
174
<p>2. Kapal-kapal angkut milik Indonesia belum mampu mengangkut barang dalam jumlah yang besar. Hal tersebut merupakan cerminan dari kondisi ekonomi maritim Indonesia dalam sektor ….</p>
175
<p>A. perikanan B. pariwisata C. pelayaran D. bahari</p>
175
<p>A. perikanan B. pariwisata C. pelayaran D. bahari</p>
176
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: C</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
176
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: C</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
177
<p>Terdapat beberapa sektor jika dilihat berdasarkan kondisi ekonomi maritim di Indonesia, yaitu sektor pelayaran, perikanan, dan pariwisata bahari. Dalam sektor pelayaran mencakup kondisi pelayaran di Indonesia seperti kapal-kapal milik Indonesia, pelabuhan yang ada di Indonesia, juga sumber daya manusia di sektor pelayaran.</p>
177
<p>Terdapat beberapa sektor jika dilihat berdasarkan kondisi ekonomi maritim di Indonesia, yaitu sektor pelayaran, perikanan, dan pariwisata bahari. Dalam sektor pelayaran mencakup kondisi pelayaran di Indonesia seperti kapal-kapal milik Indonesia, pelabuhan yang ada di Indonesia, juga sumber daya manusia di sektor pelayaran.</p>
178
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
178
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
179
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Keunggulan dan Keterbatasan dalam Permintaan-Penawaran</strong></p>
179
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Keunggulan dan Keterbatasan dalam Permintaan-Penawaran</strong></p>
180
<p>3. Pak Andre adalah seorang petani jagung di daerahnya. Hasil panennya langsung disalurkan untuk kebutuhan masyarakat yang ada di desanya. Jika kebutuhan di desanya sudah terpenuhi, hasil panen akan dijual ke tempat lain.</p>
180
<p>3. Pak Andre adalah seorang petani jagung di daerahnya. Hasil panennya langsung disalurkan untuk kebutuhan masyarakat yang ada di desanya. Jika kebutuhan di desanya sudah terpenuhi, hasil panen akan dijual ke tempat lain.</p>
181
<p>Berdasarkan ilustrasi tersebut, Pak Andre termasuk ke dalam pelaku ekonomi, yakni rumah tangga ….</p>
181
<p>Berdasarkan ilustrasi tersebut, Pak Andre termasuk ke dalam pelaku ekonomi, yakni rumah tangga ….</p>
182
<p>A. perusahaan B. konsumen C. negara D. mayarakat luar negeri</p>
182
<p>A. perusahaan B. konsumen C. negara D. mayarakat luar negeri</p>
183
<p><strong><strong>Kunci</strong>Jawaban</strong><strong>: A</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
183
<p><strong><strong>Kunci</strong>Jawaban</strong><strong>: A</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
184
<p>Pelaku kegiatan ekonomi dibedakan menjadi 4, yaitu:</p>
184
<p>Pelaku kegiatan ekonomi dibedakan menjadi 4, yaitu:</p>
185
<p>1. Rumah tangga konsumen yang berperan dalam mengonsumsi barang dan jasa yang dihasilkan. 2.<strong>Rumah tangga perusahaan yang berperan menyediakan barang dan jasa.</strong>3. Rumah tangga negara yang berperan mengatur jalannya perekonomian di suatu negara. 4. Rumah tangga masyarakat luar negeri yang berperan menjalankan transaksi antar negara (ekspor/impor).</p>
185
<p>1. Rumah tangga konsumen yang berperan dalam mengonsumsi barang dan jasa yang dihasilkan. 2.<strong>Rumah tangga perusahaan yang berperan menyediakan barang dan jasa.</strong>3. Rumah tangga negara yang berperan mengatur jalannya perekonomian di suatu negara. 4. Rumah tangga masyarakat luar negeri yang berperan menjalankan transaksi antar negara (ekspor/impor).</p>
186
<p>Pada soal disebutkan Pak Andre menghasilkan barang berupa jagung. Kegiatan menghasilkan barang dilakukan oleh rumah tangga perusahaan.</p>
186
<p>Pada soal disebutkan Pak Andre menghasilkan barang berupa jagung. Kegiatan menghasilkan barang dilakukan oleh rumah tangga perusahaan.</p>
187
<p><strong>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
187
<p><strong>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
188
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Teknologi Terhadap Permintaan dan Penawaran</strong></p>
188
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Teknologi Terhadap Permintaan dan Penawaran</strong></p>
189
<p><strong>Perhatikan pernyataan berikut!</strong></p>
189
<p><strong>Perhatikan pernyataan berikut!</strong></p>
190
<p>(1) Biaya produksi menurun (2) Jumlah barang yang dihasilkan menurun (3) Harapan keuntungan di masa depan lebih besar (4) Distribusi menjadi lebih lambat</p>
190
<p>(1) Biaya produksi menurun (2) Jumlah barang yang dihasilkan menurun (3) Harapan keuntungan di masa depan lebih besar (4) Distribusi menjadi lebih lambat</p>
191
<p>4. Peran kemajuan teknologi terhadap penawaran ditunjukkan oleh nomor ….</p>
191
<p>4. Peran kemajuan teknologi terhadap penawaran ditunjukkan oleh nomor ….</p>
192
<p>A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)</p>
192
<p>A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)</p>
193
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: B</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
193
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: B</strong><strong>Pembahasan</strong><strong>:</strong></p>
194
<p>Peran kemajuan teknologi terhadap penawaran di antaranya</p>
194
<p>Peran kemajuan teknologi terhadap penawaran di antaranya</p>
195
<ul><li>menurunkan biaya produksi,</li>
195
<ul><li>menurunkan biaya produksi,</li>
196
<li>meningkatkan jumlah barang dan jasa yang dihasilkan,</li>
196
<li>meningkatkan jumlah barang dan jasa yang dihasilkan,</li>
197
<li>distribusi barang dan jasa menjadi lebih cepat, dan</li>
197
<li>distribusi barang dan jasa menjadi lebih cepat, dan</li>
198
<li>meningkatkan keuntungan produsen di masa depan.</li>
198
<li>meningkatkan keuntungan produsen di masa depan.</li>
199
</ul><p><strong>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah poin B.</strong></p>
199
</ul><p><strong>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah poin B.</strong></p>
200
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Pengaruh Interaksi Antarruang</strong></p>
200
<p><strong>Topik: Pengaruh Keunggulan Ruang Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi (NEW!)</strong><strong>Subtopik: Pengaruh Interaksi Antarruang</strong></p>
201
<p>5. Aceh menghasilkan produk seperti semen, pupuk, minyak bumi, emas, dan perak. Sementara itu, di Kalimantan barat menghasilkan produk seperti bauksit, intan, minyak kelapa, rotan, dan karet. Kedua daerah tersebut dapat melakukan interaksi dalam bentuk perdagangan antarpulau. Pernyataan tersebut menunjukkan interaksi antarruang yang dipengaruhi faktor ….</p>
201
<p>5. Aceh menghasilkan produk seperti semen, pupuk, minyak bumi, emas, dan perak. Sementara itu, di Kalimantan barat menghasilkan produk seperti bauksit, intan, minyak kelapa, rotan, dan karet. Kedua daerah tersebut dapat melakukan interaksi dalam bentuk perdagangan antarpulau. Pernyataan tersebut menunjukkan interaksi antarruang yang dipengaruhi faktor ….</p>
202
<p>A. perilaku konsumsi B. tingkat pendapatan C. sumber daya alam D. kemajuan teknologi</p>
202
<p>A. perilaku konsumsi B. tingkat pendapatan C. sumber daya alam D. kemajuan teknologi</p>
203
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: C</strong><strong>Pemabahasan</strong><strong>:</strong></p>
203
<p><strong>Kunci Jawaban</strong><strong>: C</strong><strong>Pemabahasan</strong><strong>:</strong></p>
204
<p>Interaksi antarruang antara wilayah Aceh dan Kalimantan Barat dipengaruhi oleh<strong><em>regional</em></strong><strong><em>complementary</em></strong><em>, </em>karena disebabkan oleh faktor<strong>perbedaan sumber daya alam</strong>sehingga kedua wilayah tersebut berinteraksi dengan tujuan untuk melengkapi kebutuhan.</p>
204
<p>Interaksi antarruang antara wilayah Aceh dan Kalimantan Barat dipengaruhi oleh<strong><em>regional</em></strong><strong><em>complementary</em></strong><em>, </em>karena disebabkan oleh faktor<strong>perbedaan sumber daya alam</strong>sehingga kedua wilayah tersebut berinteraksi dengan tujuan untuk melengkapi kebutuhan.</p>
205
<p><strong>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
205
<p><strong>Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
206
<p><strong>Baca Juga:<a>Mengembangkan Ekonomi Maritim dan Agrikultur di Indonesia</a></strong></p>
206
<p><strong>Baca Juga:<a>Mengembangkan Ekonomi Maritim dan Agrikultur di Indonesia</a></strong></p>
207
<h2>BAHASA INDONESIA</h2>
207
<h2>BAHASA INDONESIA</h2>
208
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Eksplanasi Tingkat Menengah Pertama</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menganalisis Teks Eksplanasi</strong><strong></strong><strong></strong></p>
208
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Eksplanasi Tingkat Menengah Pertama</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menganalisis Teks Eksplanasi</strong><strong></strong><strong></strong></p>
209
<p><strong>Perhatikan kutipan teks di bawah ini!</strong></p>
209
<p><strong>Perhatikan kutipan teks di bawah ini!</strong></p>
210
<p>Terdapat beberapa jenis gempa, seperti gempa vulkanik dan gempa tektonik. Gempa vulkanik disebabkan oleh aktivitas magma yang biasanya terjadi sebelum gunung api meletus, sedangkan gempa tektonik disebabkan oleh pergeseran lempeng plat tektonik. Gempa tektonik dapat mengakibatkan datangnya tsunami, seperti yang terjadi di Banten pada tahun 2018 lalu. Indonesia memang sering mengalami kedua gempa tersebut karena Indonesia terletak di antara tiga lempeng utama di dunia, yaitu Australia, Eurasia, da Pasifik.</p>
210
<p>Terdapat beberapa jenis gempa, seperti gempa vulkanik dan gempa tektonik. Gempa vulkanik disebabkan oleh aktivitas magma yang biasanya terjadi sebelum gunung api meletus, sedangkan gempa tektonik disebabkan oleh pergeseran lempeng plat tektonik. Gempa tektonik dapat mengakibatkan datangnya tsunami, seperti yang terjadi di Banten pada tahun 2018 lalu. Indonesia memang sering mengalami kedua gempa tersebut karena Indonesia terletak di antara tiga lempeng utama di dunia, yaitu Australia, Eurasia, da Pasifik.</p>
211
<p>1. Kutipan teks di atas termasuk dalam struktur teks eksplanasi bagian ….</p>
211
<p>1. Kutipan teks di atas termasuk dalam struktur teks eksplanasi bagian ….</p>
212
<p>A. identifikasi fenomena B. tesis C. ulasan D. rangkaian kejadian</p>
212
<p>A. identifikasi fenomena B. tesis C. ulasan D. rangkaian kejadian</p>
213
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
213
<p><strong>Kunci Jawaban: A</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
214
<p>Teks eksplanasi teks yang berisi penjelasan-penjelasan tentang suatu fenomena baik alam maupun sosial yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Struktur teks eksplanasi adalah sebagai berikut.</p>
214
<p>Teks eksplanasi teks yang berisi penjelasan-penjelasan tentang suatu fenomena baik alam maupun sosial yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Struktur teks eksplanasi adalah sebagai berikut.</p>
215
<ul><li><strong>Identifikasi fenomena:</strong>berisi gambaran awal tentang fenomena yang dibahas</li>
215
<ul><li><strong>Identifikasi fenomena:</strong>berisi gambaran awal tentang fenomena yang dibahas</li>
216
<li><strong>Rangkaian kejadian:</strong>berisi tentang rincian proses kejadian yang relevan dengan fenomena yang dibahas pada bagian identifikasi fenomena</li>
216
<li><strong>Rangkaian kejadian:</strong>berisi tentang rincian proses kejadian yang relevan dengan fenomena yang dibahas pada bagian identifikasi fenomena</li>
217
<li><strong>Ulasan:</strong>berisi komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas fenomena yang telah dibahas</li>
217
<li><strong>Ulasan:</strong>berisi komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas fenomena yang telah dibahas</li>
218
</ul><p>Kutipan yang terdapat pada soal berisi gambaran awal tentang fenomena yang dibahas, yaitu gempa bumi. Dengan demikian, kutipan tersebut termasuk dalam struktur teks eksplanasi bagian identifikasi fenomena.</p>
218
</ul><p>Kutipan yang terdapat pada soal berisi gambaran awal tentang fenomena yang dibahas, yaitu gempa bumi. Dengan demikian, kutipan tersebut termasuk dalam struktur teks eksplanasi bagian identifikasi fenomena.</p>
219
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan A.</strong></p>
219
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan A.</strong></p>
220
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Eksplanasi Tingkat Menengah Pertama</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menyusun Teks Eksplanasi</strong><strong></strong><strong></strong></p>
220
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Eksplanasi Tingkat Menengah Pertama</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menyusun Teks Eksplanasi</strong><strong></strong><strong></strong></p>
221
<p><strong>Perhatikan kutipan teks berikut!</strong></p>
221
<p><strong>Perhatikan kutipan teks berikut!</strong></p>
222
<p>Batik adalah kerajinan yang memiliki nilai seni tinggi dan telah menjadi bagian dari budaya Indonesia, khususnya Jawa, sejak dahulu kala. Perempuan-perempuan Jawa pada masa dahulu menjadikan keterampilan mereka dalam membatik sebagai mata pencaharian. Oleh karena itu, pada masa lalu, pekerjaan membatik adalah pekerjaan eksklusif bagi perempuan sampai ditemukannya batik cap yang memungkinkan masuknya laki-laki ke dalam pekerjaan membatik ini. Dalam perkembangannya, ragam corak dan warna batik dipengaruhi oleh berbagai pengaruh asing.</p>
222
<p>Batik adalah kerajinan yang memiliki nilai seni tinggi dan telah menjadi bagian dari budaya Indonesia, khususnya Jawa, sejak dahulu kala. Perempuan-perempuan Jawa pada masa dahulu menjadikan keterampilan mereka dalam membatik sebagai mata pencaharian. Oleh karena itu, pada masa lalu, pekerjaan membatik adalah pekerjaan eksklusif bagi perempuan sampai ditemukannya batik cap yang memungkinkan masuknya laki-laki ke dalam pekerjaan membatik ini. Dalam perkembangannya, ragam corak dan warna batik dipengaruhi oleh berbagai pengaruh asing.</p>
223
<p>(Diadaptasi dari<em>www.kompasiana.com</em>pada 28 Januari 2021)</p>
223
<p>(Diadaptasi dari<em>www.kompasiana.com</em>pada 28 Januari 2021)</p>
224
<p>2. Kalimat dengan konjungsi temporal yang tepat untuk melanjutkan kutipan teks di atas adalah …</p>
224
<p>2. Kalimat dengan konjungsi temporal yang tepat untuk melanjutkan kutipan teks di atas adalah …</p>
225
<p>A. Warna-warna cerah, seperti merah, dipopulerkan oleh Tionghoa yang juga memopulerkan corak<em>phoenix</em>. B. Sebagai contoh, batik pesisir menyerap berbagai pengaruh luar, misalnya dari para pedagang asing dan para penjajah. C. Batik yang semula memiliki ragam corak dan warna yang terbatas kemudian berkembang menjadi lebihberagam. D. Bangsa penjajah Eropa juga mengambil minat pada batik sehingga corak bebungaan yang sebelumnya tidak dikenal muncul ke permukaan.</p>
225
<p>A. Warna-warna cerah, seperti merah, dipopulerkan oleh Tionghoa yang juga memopulerkan corak<em>phoenix</em>. B. Sebagai contoh, batik pesisir menyerap berbagai pengaruh luar, misalnya dari para pedagang asing dan para penjajah. C. Batik yang semula memiliki ragam corak dan warna yang terbatas kemudian berkembang menjadi lebihberagam. D. Bangsa penjajah Eropa juga mengambil minat pada batik sehingga corak bebungaan yang sebelumnya tidak dikenal muncul ke permukaan.</p>
226
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
226
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan: </strong></p>
227
<p>Konjungsi temporal adalah kata penghubung yang menandai keterangan waktu pada sebuah kalimat. Konjungsi temporal ditandai dengan kaya<em>lalu, kemudian, sebelumnya, setelahnya, sejak, saat, sambil, seraya, hingga,</em>dan<em>pada akhirnya</em>.</p>
227
<p>Konjungsi temporal adalah kata penghubung yang menandai keterangan waktu pada sebuah kalimat. Konjungsi temporal ditandai dengan kaya<em>lalu, kemudian, sebelumnya, setelahnya, sejak, saat, sambil, seraya, hingga,</em>dan<em>pada akhirnya</em>.</p>
228
<p>Kalimat dengan konjungsi temporal yang tepat untuk melanjutkan kutipan teks di atas adalah<em>Batik yang semula memiliki ragam corak dan warna yang terbatas</em><strong><em>kemudian</em></strong><em>berkembang menjadi lebih beragam.</em>Kalimat tersebut paling tepat karena sesuai dengan bahasan sebelumnya dan mengandung konjungsi temporal, yaitu kata<em>kemudian</em>.</p>
228
<p>Kalimat dengan konjungsi temporal yang tepat untuk melanjutkan kutipan teks di atas adalah<em>Batik yang semula memiliki ragam corak dan warna yang terbatas</em><strong><em>kemudian</em></strong><em>berkembang menjadi lebih beragam.</em>Kalimat tersebut paling tepat karena sesuai dengan bahasan sebelumnya dan mengandung konjungsi temporal, yaitu kata<em>kemudian</em>.</p>
229
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah pilihan C.</strong></p>
229
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah pilihan C.</strong></p>
230
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Eksplanasi Tingkat Menengah Pertama</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menyusun Teks Eksplanasi</strong></p>
230
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Eksplanasi Tingkat Menengah Pertama</strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menyusun Teks Eksplanasi</strong></p>
231
<p><strong>Perhatikan kutipan teks berikut!</strong></p>
231
<p><strong>Perhatikan kutipan teks berikut!</strong></p>
232
<p>(1) Wayang adalah seni pertunjukkan asli Indonesia yang berkembang pesat di Pulau Jawa dan Bali. (2) Pertunjukan ini juga populer di beberapa daerah seperti Sumatra dan Semenanjung Malaya juga memiliki beberapa budaya wayang yang terpengaruh oleh kebudayaan Jawa dan Hindu. (3) UNESCO, lembaga yang membawahi kebudayaan dari PBB, pada 7 November 2003 menetapkan wayang sebagai pertunjukkan bayangan boneka tersohor dari Indonesia, sebuah warisan mahakarya dunia yang tak ternilai dalam seni bertutur.</p>
232
<p>(1) Wayang adalah seni pertunjukkan asli Indonesia yang berkembang pesat di Pulau Jawa dan Bali. (2) Pertunjukan ini juga populer di beberapa daerah seperti Sumatra dan Semenanjung Malaya juga memiliki beberapa budaya wayang yang terpengaruh oleh kebudayaan Jawa dan Hindu. (3) UNESCO, lembaga yang membawahi kebudayaan dari PBB, pada 7 November 2003 menetapkan wayang sebagai pertunjukkan bayangan boneka tersohor dari Indonesia, sebuah warisan mahakarya dunia yang tak ternilai dalam seni bertutur.</p>
233
<p>(Diadaptasi dari<em>www.id.wikipedia.org</em>pada 28 Januari 2021)</p>
233
<p>(Diadaptasi dari<em>www.id.wikipedia.org</em>pada 28 Januari 2021)</p>
234
<p>3. Kesalahan penulisan pada kutipan teks di atas disebabkan oleh ….</p>
234
<p>3. Kesalahan penulisan pada kutipan teks di atas disebabkan oleh ….</p>
235
<p>A. penulisan kata<em>pulau</em>pada kalimat (1) B. penulisan kata<em>Sumatra</em>pada kalimat (2)<em> </em>C. penulisan kata<em>pertunjukkan</em>pada kalimat (3)<em> </em>D. penulisan kata<em>mahakarya</em>pada kalimat (3)</p>
235
<p>A. penulisan kata<em>pulau</em>pada kalimat (1) B. penulisan kata<em>Sumatra</em>pada kalimat (2)<em> </em>C. penulisan kata<em>pertunjukkan</em>pada kalimat (3)<em> </em>D. penulisan kata<em>mahakarya</em>pada kalimat (3)</p>
236
<p><strong><strong>Kunci</strong>Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
236
<p><strong><strong>Kunci</strong>Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
237
<p>Kesalahan penulisan pada kutipan teks di atas disebabkan oleh penulisan kata<em>pertunju</em><strong><em>kk</em></strong><em>an</em>yang terdapat pada kalimat (3). Kata tersebut berasal dari kata dasar<em>tunjuk</em>. Kata<em>tunjuk</em>kemudian mendapat imbuhan berupa awalan<em>per-</em>dan akhiran<em>-an</em>. Oleh karena itu, kata<em>tunjuk</em>berubah menjadi<em>pertunju</em><strong><em>k</em></strong><em>an</em>(hanya ada satu huruf<em>k</em>dalam kata tersebut). Sesuai Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata<em>pertunjukan</em>berarti ‘tontonan’ atau ‘pameran’.</p>
237
<p>Kesalahan penulisan pada kutipan teks di atas disebabkan oleh penulisan kata<em>pertunju</em><strong><em>kk</em></strong><em>an</em>yang terdapat pada kalimat (3). Kata tersebut berasal dari kata dasar<em>tunjuk</em>. Kata<em>tunjuk</em>kemudian mendapat imbuhan berupa awalan<em>per-</em>dan akhiran<em>-an</em>. Oleh karena itu, kata<em>tunjuk</em>berubah menjadi<em>pertunju</em><strong><em>k</em></strong><em>an</em>(hanya ada satu huruf<em>k</em>dalam kata tersebut). Sesuai Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata<em>pertunjukan</em>berarti ‘tontonan’ atau ‘pameran’.</p>
238
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah pilihan C.</strong></p>
238
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah pilihan C.</strong></p>
239
<p><strong>Baca Juga:<a>Pengertian Teks Eksplanasi, Ciri, Tujuan, Struktur & Contohnya</a></strong></p>
239
<p><strong>Baca Juga:<a>Pengertian Teks Eksplanasi, Ciri, Tujuan, Struktur & Contohnya</a></strong></p>
240
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Ulasan</strong><strong></strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Struktur Teks Ulasan</strong></p>
240
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Ulasan</strong><strong></strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Struktur Teks Ulasan</strong></p>
241
<p><strong>Perhatikan ilustrasi berikut!</strong></p>
241
<p><strong>Perhatikan ilustrasi berikut!</strong></p>
242
<p>Dekisugi membaca sebuah novel karangan seorang sastrawan Indonesia yang sangat terkenal. Setelah membaca novel itu, Dekisugi menulis sebuah teks ulasan tentang karya sastra tersebut. Ia menulis sebuah paragraf yang berisi pentingnya sebuah karya yang sedang diulas.</p>
242
<p>Dekisugi membaca sebuah novel karangan seorang sastrawan Indonesia yang sangat terkenal. Setelah membaca novel itu, Dekisugi menulis sebuah teks ulasan tentang karya sastra tersebut. Ia menulis sebuah paragraf yang berisi pentingnya sebuah karya yang sedang diulas.</p>
243
<p>4. Berdasarkan ilustrasi tersebut, Dekisugi sedang menulis teks ulasan bagian ….</p>
243
<p>4. Berdasarkan ilustrasi tersebut, Dekisugi sedang menulis teks ulasan bagian ….</p>
244
<p>A. identitas karya B. orientasi C. sinopsis D. analisis</p>
244
<p>A. identitas karya B. orientasi C. sinopsis D. analisis</p>
245
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
245
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
246
<p>Teks ulasan mempunyai beberapa struktur, yaitu sebagai berikut.</p>
246
<p>Teks ulasan mempunyai beberapa struktur, yaitu sebagai berikut.</p>
247
<ul><li><strong>Judul:</strong>isinya berbeda dengan judul dari karya yang diulas</li>
247
<ul><li><strong>Judul:</strong>isinya berbeda dengan judul dari karya yang diulas</li>
248
<li><strong>Identitas karya:</strong>dirinci selengkap-lengkapnya, dicantumkan gambar atau foto karya yang diulas dan rincian identitas karya tersebut</li>
248
<li><strong>Identitas karya:</strong>dirinci selengkap-lengkapnya, dicantumkan gambar atau foto karya yang diulas dan rincian identitas karya tersebut</li>
249
<li><strong>Orientasi:</strong>menjelaskan tentang pentingnya sebuah karya yang diulas</li>
249
<li><strong>Orientasi:</strong>menjelaskan tentang pentingnya sebuah karya yang diulas</li>
250
<li><strong>Sinopsis:</strong>berisi ringkasan isi karya yang diulas</li>
250
<li><strong>Sinopsis:</strong>berisi ringkasan isi karya yang diulas</li>
251
<li><strong>Analisis:</strong>berisi paparan tentang keberadaan unsur-unsur karya</li>
251
<li><strong>Analisis:</strong>berisi paparan tentang keberadaan unsur-unsur karya</li>
252
<li><strong>Evaluasi:</strong>berisi paparan tentang kelebihan dan kekurangan suatu karya; dapat dilengkapi dengan sasaran pembaca yang tepat untuk menikmati karya yang diulas serta simpulan mengenai penilaian akhir terhadap karya yang diulas</li>
252
<li><strong>Evaluasi:</strong>berisi paparan tentang kelebihan dan kekurangan suatu karya; dapat dilengkapi dengan sasaran pembaca yang tepat untuk menikmati karya yang diulas serta simpulan mengenai penilaian akhir terhadap karya yang diulas</li>
253
</ul><p>Berdasarkan penjelasan tersebut, Dekisugi sedang menulis teks ulasan bagian orientasi karena memuat penjelasan tentang pentingnya sebuah karya yang diulas.</p>
253
</ul><p>Berdasarkan penjelasan tersebut, Dekisugi sedang menulis teks ulasan bagian orientasi karena memuat penjelasan tentang pentingnya sebuah karya yang diulas.</p>
254
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
254
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
255
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Ulasan</strong><strong></strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menganalisis Teks Ulasan</strong></p>
255
<p><strong>Topik</strong><strong>: Teks Ulasan</strong><strong></strong><strong>Subtopik</strong><strong>: Menganalisis Teks Ulasan</strong></p>
256
<p><strong>Perhatikan kedua kutipan teks berikut!</strong></p>
256
<p><strong>Perhatikan kedua kutipan teks berikut!</strong></p>
257
<p><strong>Teks 1</strong></p>
257
<p><strong>Teks 1</strong></p>
258
<p><em>Filosofi Kopi</em>adalah sebuah buku fiksi karya Dewi Lestari yang akrab dipanggil dengan nama Dee. Buku ini masuk ke dalam salah satu karya sastra terbaik tahun 2006 versi majalah<em>Tempo</em>. Buku yang berisi 18 tulisan (terdiri dari prosa lirik dan cerita pendek) ini juga amat menarik karena mampu menunjukkan kepada para pembaca tentang cara memaknai kopi dari sudut pandang kehidupan.</p>
258
<p><em>Filosofi Kopi</em>adalah sebuah buku fiksi karya Dewi Lestari yang akrab dipanggil dengan nama Dee. Buku ini masuk ke dalam salah satu karya sastra terbaik tahun 2006 versi majalah<em>Tempo</em>. Buku yang berisi 18 tulisan (terdiri dari prosa lirik dan cerita pendek) ini juga amat menarik karena mampu menunjukkan kepada para pembaca tentang cara memaknai kopi dari sudut pandang kehidupan.</p>
259
<p>(Diadaptasi dari<em>www.lpmprogress.com</em>pada 28 Januari 2021)</p>
259
<p>(Diadaptasi dari<em>www.lpmprogress.com</em>pada 28 Januari 2021)</p>
260
<p><strong>Teks 2</strong></p>
260
<p><strong>Teks 2</strong></p>
261
<p>Buku ini memiliki pemaknaan yang cukup mendalam sehingga pembaca mungkin merasa kesulitan dalam memaknai isi dari cerita yang ada. Selain itu, penulis buku ini juga membuat cerita yang terlalu terpisah-pisah sehingga beberapa pembaca juga akan merasa lelah dan jenuh saat mengikuti alur dari cerita tersebut.</p>
261
<p>Buku ini memiliki pemaknaan yang cukup mendalam sehingga pembaca mungkin merasa kesulitan dalam memaknai isi dari cerita yang ada. Selain itu, penulis buku ini juga membuat cerita yang terlalu terpisah-pisah sehingga beberapa pembaca juga akan merasa lelah dan jenuh saat mengikuti alur dari cerita tersebut.</p>
262
<p>(Diadaptasi dari<em>www.lpmprogress.com</em>pada 28 Januari 2021)</p>
262
<p>(Diadaptasi dari<em>www.lpmprogress.com</em>pada 28 Januari 2021)</p>
263
<p>5. Persamaan unsur kebahasaan yang terdapat pada kalimat terakhir kedua teks tersebut adalah ….</p>
263
<p>5. Persamaan unsur kebahasaan yang terdapat pada kalimat terakhir kedua teks tersebut adalah ….</p>
264
<p>A. terdapat konjungsi penerang B. terdapat konjungsi temporal C. terdapat konjungsi penyebaban D. terdapat ungkapan saran</p>
264
<p>A. terdapat konjungsi penerang B. terdapat konjungsi temporal C. terdapat konjungsi penyebaban D. terdapat ungkapan saran</p>
265
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong></strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
265
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong></strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
266
<p><strong>Kedua teks di atas memiliki persamaan, yakni keduanya mengandung konjungsi penyebaban.</strong>Konjungsi penyebaban atau konjungsi kausalitas adalah kata penghubung yang menandai adanya hubungan sebab akibat. Contoh konjungsi ini adalah<em>karena</em>,<em>sebab</em>,<em>sehingga</em>, dan<em>oleh karena itu</em>.</p>
266
<p><strong>Kedua teks di atas memiliki persamaan, yakni keduanya mengandung konjungsi penyebaban.</strong>Konjungsi penyebaban atau konjungsi kausalitas adalah kata penghubung yang menandai adanya hubungan sebab akibat. Contoh konjungsi ini adalah<em>karena</em>,<em>sebab</em>,<em>sehingga</em>, dan<em>oleh karena itu</em>.</p>
267
<p>Dalam teks 1, konjungsi penyebaban terdapat pada kalimat ketiga dan ditandai dengan kata<em>karena</em>. Sementara itu, dalam teks 2, konjungsi penyebaban terdapat pada kalimat pertama dan kedua yang ditandai dengan kata<em>sehingga</em>.</p>
267
<p>Dalam teks 1, konjungsi penyebaban terdapat pada kalimat ketiga dan ditandai dengan kata<em>karena</em>. Sementara itu, dalam teks 2, konjungsi penyebaban terdapat pada kalimat pertama dan kedua yang ditandai dengan kata<em>sehingga</em>.</p>
268
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
268
<p><strong>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
269
<p><strong>Topik : Teks Eksplanasi Subtopik : Mengenal teks eksplanasi Level Kognitif : Hard</strong></p>
269
<p><strong>Topik : Teks Eksplanasi Subtopik : Mengenal teks eksplanasi Level Kognitif : Hard</strong></p>
270
<p>6. Berikut yang merupakan contoh kutipan eksplanasi fenomena sosial adalah ….</p>
270
<p>6. Berikut yang merupakan contoh kutipan eksplanasi fenomena sosial adalah ….</p>
271
<ol><li>Perubahan iklim merupakan perubahan suhu dan pola cuaca yang terjadi dalam jangka panjang. Sebenarnya, perubahan iklim terjadi secara alami. Namun, sejak tahun 1800-an, ada aktivitas manusia yang mendorong perubahan iklim.</li>
271
<ol><li>Perubahan iklim merupakan perubahan suhu dan pola cuaca yang terjadi dalam jangka panjang. Sebenarnya, perubahan iklim terjadi secara alami. Namun, sejak tahun 1800-an, ada aktivitas manusia yang mendorong perubahan iklim.</li>
272
<li>Di Indonesia, peristiwa tanah longsor hampir sering terjadi. Kebanyakan tanah longsor disebabkan oleh gempa yang menggerakkan lempeng bawah tanah sehingga mengakibatkan permukaan menjadi bergeser.</li>
272
<li>Di Indonesia, peristiwa tanah longsor hampir sering terjadi. Kebanyakan tanah longsor disebabkan oleh gempa yang menggerakkan lempeng bawah tanah sehingga mengakibatkan permukaan menjadi bergeser.</li>
273
<li>Sebelum mencapai bentuk pemerintahan sekarang, Kabupaten Bandung mengalami perkembangan kekuasaan dari zaman ke zaman. Pada masa Kerajaan Pajajaran berkuasa, sekitar akhir abad ke-15 dan awal abad ke-16, di tatar Priangan belum ada kabupaten, hanya terdiri atas beberapa keprabuan.</li>
273
<li>Sebelum mencapai bentuk pemerintahan sekarang, Kabupaten Bandung mengalami perkembangan kekuasaan dari zaman ke zaman. Pada masa Kerajaan Pajajaran berkuasa, sekitar akhir abad ke-15 dan awal abad ke-16, di tatar Priangan belum ada kabupaten, hanya terdiri atas beberapa keprabuan.</li>
274
<li>Cyberbullying (perundungan dunia maya) ialah bullying/perundungan dengan menggunakan teknologi digital. Meski tidak secara langsung, perundungan tetaplah perundungan yang sakitnya membekas di hati. Aku bersyukur sudah dapat melewati masa buruk tersebut ketika aku duduk di bangku SMA. Aku mengalami perundungan melalui Instagram karena foto yang aku unggah.</li>
274
<li>Cyberbullying (perundungan dunia maya) ialah bullying/perundungan dengan menggunakan teknologi digital. Meski tidak secara langsung, perundungan tetaplah perundungan yang sakitnya membekas di hati. Aku bersyukur sudah dapat melewati masa buruk tersebut ketika aku duduk di bangku SMA. Aku mengalami perundungan melalui Instagram karena foto yang aku unggah.</li>
275
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : C</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
275
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : C</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
276
<p>Fenomena sosial adalah fenomena yang terjadi akibat interaksi sosial sehingga contoh kutipan yang tepat adalah opsi C.</p>
276
<p>Fenomena sosial adalah fenomena yang terjadi akibat interaksi sosial sehingga contoh kutipan yang tepat adalah opsi C.</p>
277
<ul><li>Opsi A dan B salah karena termasuk fenomena alam.</li>
277
<ul><li>Opsi A dan B salah karena termasuk fenomena alam.</li>
278
<li>Opsi D salah karena teks pengalaman pribadi tidak bisa masuk kategori eksplanasi.</li>
278
<li>Opsi D salah karena teks pengalaman pribadi tidak bisa masuk kategori eksplanasi.</li>
279
</ul><p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
279
</ul><p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah C.</strong></p>
280
<p><strong>Topik : Teks Ulasan Subtopik : Struktur teks ulasan Level Kognitif : Medium</strong></p>
280
<p><strong>Topik : Teks Ulasan Subtopik : Struktur teks ulasan Level Kognitif : Medium</strong></p>
281
<p><strong>Bacalah kutipan teks ulasan berikut!</strong></p>
281
<p><strong>Bacalah kutipan teks ulasan berikut!</strong></p>
282
<p>Kugy dan sahabatnya sejak kecil, Noni, akhirnya bisa bersama lagi setelah sekian tahun terpisah. Mereka akan bersama memulai kuliah di Bandung. Pacar Noni, Eko, juga akan reuni lagi dengan sepupunya, Keenan. Dengan cepat, keempatnya menjadi akrab. Kugy meresmikan kelompok perkawanan mereka dengan nama Pura-pura Ninja.</p>
282
<p>Kugy dan sahabatnya sejak kecil, Noni, akhirnya bisa bersama lagi setelah sekian tahun terpisah. Mereka akan bersama memulai kuliah di Bandung. Pacar Noni, Eko, juga akan reuni lagi dengan sepupunya, Keenan. Dengan cepat, keempatnya menjadi akrab. Kugy meresmikan kelompok perkawanan mereka dengan nama Pura-pura Ninja.</p>
283
<p>Sayangnya, mulai terjadi friksi dalam Pura-pura Ninja. Berawal dari Noni yang berniat menjodohkan Keenan dengan sepupunya, Wanda. Keenan yang hobi melukis dirasa akan cocok dengan Wanda, seorang kurator muda dan pemilik galeri terkenal, Warsita, di Jakarta. Padahal, di tengah persahabatan yang mereka jalin, diam-diam Kugy dan Keenan saling jatuh cinta.</p>
283
<p>Sayangnya, mulai terjadi friksi dalam Pura-pura Ninja. Berawal dari Noni yang berniat menjodohkan Keenan dengan sepupunya, Wanda. Keenan yang hobi melukis dirasa akan cocok dengan Wanda, seorang kurator muda dan pemilik galeri terkenal, Warsita, di Jakarta. Padahal, di tengah persahabatan yang mereka jalin, diam-diam Kugy dan Keenan saling jatuh cinta.</p>
284
<p>7. Kutipan di atas merupakan struktur teks ulasan, yaitu ….</p>
284
<p>7. Kutipan di atas merupakan struktur teks ulasan, yaitu ….</p>
285
<ol><li>Analisis</li>
285
<ol><li>Analisis</li>
286
<li>Sinopsis</li>
286
<li>Sinopsis</li>
287
<li>Evaluasi</li>
287
<li>Evaluasi</li>
288
<li>Kesimpulan</li>
288
<li>Kesimpulan</li>
289
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
289
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
290
<p>Struktur teks ulasan terdiri dari enam bagian, yaitu</p>
290
<p>Struktur teks ulasan terdiri dari enam bagian, yaitu</p>
291
<ul><li>Judul : judul ulasan berbeda dengan judul karya, maka harus diberi judul yang sesuai dengan teks ulasan yang ditulis.</li>
291
<ul><li>Judul : judul ulasan berbeda dengan judul karya, maka harus diberi judul yang sesuai dengan teks ulasan yang ditulis.</li>
292
<li>Identitas karya : berisi rincian lengkap identitas karya seperti penulis, penerbit, tahun terbit.</li>
292
<li>Identitas karya : berisi rincian lengkap identitas karya seperti penulis, penerbit, tahun terbit.</li>
293
<li>Orientasi : penjelasan pentingnya sebuah karya tersebut diulas.</li>
293
<li>Orientasi : penjelasan pentingnya sebuah karya tersebut diulas.</li>
294
<li>Sinopsis : ringkasan isi karya.</li>
294
<li>Sinopsis : ringkasan isi karya.</li>
295
<li>Analisis : paparan keberadaan unsur-unsur karya.</li>
295
<li>Analisis : paparan keberadaan unsur-unsur karya.</li>
296
<li>Evaluasi : paparan kelebihan dan kekurangan suatu karya.</li>
296
<li>Evaluasi : paparan kelebihan dan kekurangan suatu karya.</li>
297
</ul><p>Kutipan teks ulasan tersebut masuk ke dalam struktur sinopsis karena berisi ringkasan isi karya.</p>
297
</ul><p>Kutipan teks ulasan tersebut masuk ke dalam struktur sinopsis karena berisi ringkasan isi karya.</p>
298
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
298
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
299
<p><strong>Baca Juga:<a>Pengertian Teks Ulasan, Struktur, Ciri, Jenis & Contoh</a></strong></p>
299
<p><strong>Baca Juga:<a>Pengertian Teks Ulasan, Struktur, Ciri, Jenis & Contoh</a></strong></p>
300
<h2>BAHASA INGGRIS</h2>
300
<h2>BAHASA INGGRIS</h2>
301
<p><strong>Topik: Present Tenses</strong><strong>Subtopik: Simple Present Tense</strong><strong>Level: Easy</strong></p>
301
<p><strong>Topik: Present Tenses</strong><strong>Subtopik: Simple Present Tense</strong><strong>Level: Easy</strong></p>
302
<p>At Clayderman School, students ____ their own lunch to school.</p>
302
<p>At Clayderman School, students ____ their own lunch to school.</p>
303
<p>1. The correct word to fill in the blank is ….</p>
303
<p>1. The correct word to fill in the blank is ….</p>
304
<p>A. bring B. brings C. bringing D. are bring</p>
304
<p>A. bring B. brings C. bringing D. are bring</p>
305
<p><strong>Jawaban: A</strong></p>
305
<p><strong>Jawaban: A</strong></p>
306
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
306
<p><strong>Pembahasan:</strong></p>
307
<p>Kalimat rumpang di atas menunjukkan sebuah fakta tentang<em>Clayderman School</em>. Untuk menunjukkan fakta,<em>tense</em>yang digunakan adalah<em>Simple Present Tense</em>. Dalam bentuk kalimat ini, subjeknya jamak<em>(students),</em>maka diikuti oleh<em>verb 1</em>tanpa ada penambahan<em>-s/-es</em>pada akhir kata. Oleh karena itu, kata yang sesuai untuk melengkapi titik-titik adalah<em>bring.</em></p>
307
<p>Kalimat rumpang di atas menunjukkan sebuah fakta tentang<em>Clayderman School</em>. Untuk menunjukkan fakta,<em>tense</em>yang digunakan adalah<em>Simple Present Tense</em>. Dalam bentuk kalimat ini, subjeknya jamak<em>(students),</em>maka diikuti oleh<em>verb 1</em>tanpa ada penambahan<em>-s/-es</em>pada akhir kata. Oleh karena itu, kata yang sesuai untuk melengkapi titik-titik adalah<em>bring.</em></p>
308
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
308
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
309
<p><strong>Topik: Present Tenses</strong><strong>Subtopik: Present Continuous Tense</strong><strong>Level: Medium</strong></p>
309
<p><strong>Topik: Present Tenses</strong><strong>Subtopik: Present Continuous Tense</strong><strong>Level: Medium</strong></p>
310
<p><strong>Read the following dialogue!</strong></p>
310
<p><strong>Read the following dialogue!</strong></p>
311
<p><strong>Lira:</strong>Hi, Jim. Have you seen my cat? I’ve been looking for her since morning.</p>
311
<p><strong>Lira:</strong>Hi, Jim. Have you seen my cat? I’ve been looking for her since morning.</p>
312
<p><strong>Jim:</strong>Where did the last time you see her?</p>
312
<p><strong>Jim:</strong>Where did the last time you see her?</p>
313
<p><strong>Lira:</strong>She was in the living room when I went out.</p>
313
<p><strong>Lira:</strong>She was in the living room when I went out.</p>
314
<p><strong>Jim:</strong>Oh, look! ____</p>
314
<p><strong>Jim:</strong>Oh, look! ____</p>
315
<p>2. The most appropriate sentence to complete the dialogue is …</p>
315
<p>2. The most appropriate sentence to complete the dialogue is …</p>
316
<p>A. She sleeps on the roof next to the chimney. B. I am sure she will return home soon. C. She is sleeping in the mango tree. D. She ran into my house.</p>
316
<p>A. She sleeps on the roof next to the chimney. B. I am sure she will return home soon. C. She is sleeping in the mango tree. D. She ran into my house.</p>
317
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
317
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
318
<p>Respons Jim yang berkata, “<em>Look!</em>” mengindikasikan bahwa sesuatu sedang terjadi. Oleh karena itu,<em>tenses</em>yang digunakan haruslah<em>Present Continuous</em>. Polanya adalah<strong><em>S + is/am/are + Ving</em></strong><em>.</em></p>
318
<p>Respons Jim yang berkata, “<em>Look!</em>” mengindikasikan bahwa sesuatu sedang terjadi. Oleh karena itu,<em>tenses</em>yang digunakan haruslah<em>Present Continuous</em>. Polanya adalah<strong><em>S + is/am/are + Ving</em></strong><em>.</em></p>
319
<p>Kalimat yang sesuai dengan pola tersebut adalah “<em>She is sleeping in the mango tree</em>.”.</p>
319
<p>Kalimat yang sesuai dengan pola tersebut adalah “<em>She is sleeping in the mango tree</em>.”.</p>
320
<p>Pilihan A merupakan bentuk<em>Simple Present</em>karena terdapat<em>verb -s/-s (sleeps).</em></p>
320
<p>Pilihan A merupakan bentuk<em>Simple Present</em>karena terdapat<em>verb -s/-s (sleeps).</em></p>
321
<p>Pilihan B merupakan bentuk<em>Simple Future</em>karena terdapat<em>will.</em></p>
321
<p>Pilihan B merupakan bentuk<em>Simple Future</em>karena terdapat<em>will.</em></p>
322
<p>Pilihan D merupakan bentuk<em>Simple Past</em>karena terdapat<em>verb 2 (ran).</em></p>
322
<p>Pilihan D merupakan bentuk<em>Simple Past</em>karena terdapat<em>verb 2 (ran).</em></p>
323
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.</strong><strong></strong></p>
323
<p><strong>Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah C.</strong><strong></strong></p>
324
<p><strong>Note: Orang asing seringkali menggunakan kata ganti<em>he</em>dan<em>she</em>untuk hewan peliharaannya. Tidak selalu menggunakan kata ganti<em>it.</em></strong></p>
324
<p><strong>Note: Orang asing seringkali menggunakan kata ganti<em>he</em>dan<em>she</em>untuk hewan peliharaannya. Tidak selalu menggunakan kata ganti<em>it.</em></strong></p>
325
<p><strong>Baca Juga:<a>Contoh Kalimat Simple Present Tense Berdasarkan Polanya</a></strong></p>
325
<p><strong>Baca Juga:<a>Contoh Kalimat Simple Present Tense Berdasarkan Polanya</a></strong></p>
326
<p><strong>Topik: Short Functional Text</strong><strong>Subtopik: Reporting Facts</strong><strong>Level: Medium</strong></p>
326
<p><strong>Topik: Short Functional Text</strong><strong>Subtopik: Reporting Facts</strong><strong>Level: Medium</strong></p>
327
<p><strong>Read the following text to answer the question!</strong></p>
327
<p><strong>Read the following text to answer the question!</strong></p>
328
<p>Koala (Phascolarctos cinereus) is one of the Australia’s unique animals that have pockets (marsupials) like a kangaroo. The name of Koala comes from the aboriginal language which means “not drinking”. It is because Koala rarely drinks water. They rely on water contained in eucalyptus leaves. They can be found along the eastern coast of Australia from Adelaide to Cape York Peninsula. They can also be found far inside the jungle. They live in areas which have enough rainfalls.</p>
328
<p>Koala (Phascolarctos cinereus) is one of the Australia’s unique animals that have pockets (marsupials) like a kangaroo. The name of Koala comes from the aboriginal language which means “not drinking”. It is because Koala rarely drinks water. They rely on water contained in eucalyptus leaves. They can be found along the eastern coast of Australia from Adelaide to Cape York Peninsula. They can also be found far inside the jungle. They live in areas which have enough rainfalls.</p>
329
<p>They have a distinctive body shape. They have thick and soft fur and wide ears. They also have large claws for climbing trees. The body weight is different from one another. For example, the males can reach 14 kg, while the females in the northern part weigh only 5 kg.</p>
329
<p>They have a distinctive body shape. They have thick and soft fur and wide ears. They also have large claws for climbing trees. The body weight is different from one another. For example, the males can reach 14 kg, while the females in the northern part weigh only 5 kg.</p>
330
<p>They spend all their time at the top of the tree. They are quiet animals and do not like a fuss. They spend 20 hours each day to sleep. However, during the mating season, they become more active. Even the males can emit a loud sound and can be heard up to a radius of 1 km.</p>
330
<p>They spend all their time at the top of the tree. They are quiet animals and do not like a fuss. They spend 20 hours each day to sleep. However, during the mating season, they become more active. Even the males can emit a loud sound and can be heard up to a radius of 1 km.</p>
331
<p>In the wild, they only eat eucalyptus leaves. They contain low protein phenolic and terpene compounds. These compounds can be toxic to other animals. However, they can neutralize those toxins in their heart. They usually eat at night because during the day, they always fall asleep. They generally spend about 500 grams of eucalyptus leaves per day. They will chew it till smooth before swallowing it.</p>
331
<p>In the wild, they only eat eucalyptus leaves. They contain low protein phenolic and terpene compounds. These compounds can be toxic to other animals. However, they can neutralize those toxins in their heart. They usually eat at night because during the day, they always fall asleep. They generally spend about 500 grams of eucalyptus leaves per day. They will chew it till smooth before swallowing it.</p>
332
<p>3. What is the main idea of paragraph 4?</p>
332
<p>3. What is the main idea of paragraph 4?</p>
333
<p>A. Koalas prevent their bodies from toxins in eucalyptus leaves. B. Eucalyptus leaves contain dangerous compounds. C. Koalas only eat Eucalyptus leaves during the night. D. Koalas have a unique eating habit.</p>
333
<p>A. Koalas prevent their bodies from toxins in eucalyptus leaves. B. Eucalyptus leaves contain dangerous compounds. C. Koalas only eat Eucalyptus leaves during the night. D. Koalas have a unique eating habit.</p>
334
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
334
<p><strong>Kunci Jawaban: D</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
335
<p>Arti kalimat pada paragraf 4 adalah, “Di alam liar, koala hanya<strong>memakan daun ekaliptus</strong>. Daun ini mengandung campuran protein fenolik rendah dan terpene. Campuran ini bisa beracun bagi hewan lain. Akan tetapi, koala bisa menetralkan racun tersebut di dalam hati mereka. Mereka biasanya<strong>makan pada malam hari</strong>karena selama siang hari, mereka selalu tidur. Mereka biasanya menghabiskan sekitar 500 gram daun ekaliptus per hari. Mereka akan mengunyahnya sampai halus sebelum mereka menelannya.”.</p>
335
<p>Arti kalimat pada paragraf 4 adalah, “Di alam liar, koala hanya<strong>memakan daun ekaliptus</strong>. Daun ini mengandung campuran protein fenolik rendah dan terpene. Campuran ini bisa beracun bagi hewan lain. Akan tetapi, koala bisa menetralkan racun tersebut di dalam hati mereka. Mereka biasanya<strong>makan pada malam hari</strong>karena selama siang hari, mereka selalu tidur. Mereka biasanya menghabiskan sekitar 500 gram daun ekaliptus per hari. Mereka akan mengunyahnya sampai halus sebelum mereka menelannya.”.</p>
336
<p>Dari kutipan teks tersebut, dapat disimpulkan bahwa gagasan utama paragraf empat adalah koala itu memiliki kebiasaan makan yang unik (<em>koalas have a unique eating habit</em>).</p>
336
<p>Dari kutipan teks tersebut, dapat disimpulkan bahwa gagasan utama paragraf empat adalah koala itu memiliki kebiasaan makan yang unik (<em>koalas have a unique eating habit</em>).</p>
337
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
337
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah D.</strong></p>
338
<p><strong>Topik: Comparison Degree</strong><strong>Subtopik: Comparative Degree</strong><strong>Level: Medium</strong></p>
338
<p><strong>Topik: Comparison Degree</strong><strong>Subtopik: Comparative Degree</strong><strong>Level: Medium</strong></p>
339
<p><strong>This table is for the following question.</strong></p>
339
<p><strong>This table is for the following question.</strong></p>
340
<p><strong>Board A</strong></p>
340
<p><strong>Board A</strong></p>
341
<p><strong>Board B</strong></p>
341
<p><strong>Board B</strong></p>
342
<p><strong>Length</strong></p>
342
<p><strong>Length</strong></p>
343
<p>10cm</p>
343
<p>10cm</p>
344
<p>15cm</p>
344
<p>15cm</p>
345
<p><strong>Width</strong></p>
345
<p><strong>Width</strong></p>
346
<p>20cm</p>
346
<p>20cm</p>
347
<p>15cm</p>
347
<p>15cm</p>
348
<p><strong>Thickness</strong></p>
348
<p><strong>Thickness</strong></p>
349
<p>5cm</p>
349
<p>5cm</p>
350
<p>3cm</p>
350
<p>3cm</p>
351
<p>4. Based on the information of the table, board A is ____ board B.</p>
351
<p>4. Based on the information of the table, board A is ____ board B.</p>
352
<p>A. as short as B. wider than C. longer than D. similar to</p>
352
<p>A. as short as B. wider than C. longer than D. similar to</p>
353
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
353
<p><strong>Kunci Jawaban: B</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
354
<p>Fakta yang didapat dari tabel tersebut adalah ukuran dari papan A berbeda dengan papan B, maka pilihan A dan D<strong>tidak tepat</strong>karena menunjukkan kesamaan (<em>similarity</em>).</p>
354
<p>Fakta yang didapat dari tabel tersebut adalah ukuran dari papan A berbeda dengan papan B, maka pilihan A dan D<strong>tidak tepat</strong>karena menunjukkan kesamaan (<em>similarity</em>).</p>
355
<p>Pilihan B<strong>tepat</strong>karena papan A lebih lebar (<em>wider</em>) daripada papan B.</p>
355
<p>Pilihan B<strong>tepat</strong>karena papan A lebih lebar (<em>wider</em>) daripada papan B.</p>
356
<p>Pilihan C<strong>tidak tepat</strong>karena papan A lebih pendek (<em>shorter</em>) daripada papan B bukan lebih panjang (<em>longer</em>).</p>
356
<p>Pilihan C<strong>tidak tepat</strong>karena papan A lebih pendek (<em>shorter</em>) daripada papan B bukan lebih panjang (<em>longer</em>).</p>
357
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
357
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
358
<p><strong>Topik: Comparison Degree</strong><strong>Subtopik: Superlative Degree</strong><strong>Level: HOTS</strong></p>
358
<p><strong>Topik: Comparison Degree</strong><strong>Subtopik: Superlative Degree</strong><strong>Level: HOTS</strong></p>
359
<p><strong>Choose the word that is grammatically incorrect!</strong></p>
359
<p><strong>Choose the word that is grammatically incorrect!</strong></p>
360
<p>5. Rehan topped his class again last semester; he must have got the higher score of all students.</p>
360
<p>5. Rehan topped his class again last semester; he must have got the higher score of all students.</p>
361
<p>A. Topped B. Got C. Higher D. Of</p>
361
<p>A. Topped B. Got C. Higher D. Of</p>
362
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
362
<p><strong>Kunci Jawaban: C</strong><strong>Pembahasan:</strong></p>
363
<p>Arti kalimat pada soal adalah “Rehan mendapatkan rangking pertama lagi semester yang lalu; dia pasti mendapatkan nilai yang ____ di antara semua siswa.”.</p>
363
<p>Arti kalimat pada soal adalah “Rehan mendapatkan rangking pertama lagi semester yang lalu; dia pasti mendapatkan nilai yang ____ di antara semua siswa.”.</p>
364
<p>Kalimat ini menunjukkan perbandingan lebih dari 2 hal, yaitu nilai Rehan dengan nilai semua siswa yang ujian bersamanya. Perbandingan yang digunakan adalah<em>Superlative Degree</em>, yang polanya adalah<em>the most + adjective</em>atau<em>the adjective + est</em>.</p>
364
<p>Kalimat ini menunjukkan perbandingan lebih dari 2 hal, yaitu nilai Rehan dengan nilai semua siswa yang ujian bersamanya. Perbandingan yang digunakan adalah<em>Superlative Degree</em>, yang polanya adalah<em>the most + adjective</em>atau<em>the adjective + est</em>.</p>
365
<p>Dengan demikian,<em>higher</em>harus diganti menjadi<em>highest</em>.</p>
365
<p>Dengan demikian,<em>higher</em>harus diganti menjadi<em>highest</em>.</p>
366
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang benar adalah C.</strong></p>
366
<p><strong>Jadi, pilihan jawaban yang benar adalah C.</strong></p>
367
<p><strong>Baca Juga:<a>Comparison Degree: Pengertian, Pola & Contoh Kalimat</a></strong></p>
367
<p><strong>Baca Juga:<a>Comparison Degree: Pengertian, Pola & Contoh Kalimat</a></strong></p>
368
<p><strong>Topik : Present Tenses Subtopik : Simple Present and Present Continuous Tense Level Kognitif : Medium</strong></p>
368
<p><strong>Topik : Present Tenses Subtopik : Simple Present and Present Continuous Tense Level Kognitif : Medium</strong></p>
369
<p><strong>Look at the picture below! </strong></p>
369
<p><strong>Look at the picture below! </strong></p>
370
<p>6. Choose the correct sentence!</p>
370
<p>6. Choose the correct sentence!</p>
371
<ol><li>She is usually ironing the clothes on Saturday afternoon.</li>
371
<ol><li>She is usually ironing the clothes on Saturday afternoon.</li>
372
<li>She usually irons the clothes on Saturday afternoon.</li>
372
<li>She usually irons the clothes on Saturday afternoon.</li>
373
<li>She usually ironed the clothes on Saturday afternoon.</li>
373
<li>She usually ironed the clothes on Saturday afternoon.</li>
374
<li>She usually irons the clothes on afternoon Saturday.</li>
374
<li>She usually irons the clothes on afternoon Saturday.</li>
375
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
375
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
376
<p><i>Perintah dari soal tersebut adalah membuat kalimat sesuai petunjuk gambar. Sesuai petunjuk, subjek dalam kalimat yang akan dibuat adalah orang ketiga tunggal she. Simple Present Tense dengan subjek orang ketiga tunggal ditulis dengan pola:</i></p>
376
<p><i>Perintah dari soal tersebut adalah membuat kalimat sesuai petunjuk gambar. Sesuai petunjuk, subjek dalam kalimat yang akan dibuat adalah orang ketiga tunggal she. Simple Present Tense dengan subjek orang ketiga tunggal ditulis dengan pola:</i></p>
377
<p><em><strong>S + V1 + -s/-es + C</strong></em></p>
377
<p><em><strong>S + V1 + -s/-es + C</strong></em></p>
378
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah B.</strong></p>
378
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah B.</strong></p>
379
<p><strong>Topik : Adjective Subtopik : Comparison Degree Level Kognitif : Medium</strong></p>
379
<p><strong>Topik : Adjective Subtopik : Comparison Degree Level Kognitif : Medium</strong></p>
380
<p><strong>7. Choose the best options!</strong></p>
380
<p><strong>7. Choose the best options!</strong></p>
381
<p>Lina : Do you think Mr. Rius and Miss Queen are ____ than Mr. Bambang and Miss Janet?</p>
381
<p>Lina : Do you think Mr. Rius and Miss Queen are ____ than Mr. Bambang and Miss Janet?</p>
382
<p>Rizki : Yes! You know what? I think they are ____ teachers in our school!</p>
382
<p>Rizki : Yes! You know what? I think they are ____ teachers in our school!</p>
383
<ol><li>nicer, nicest</li>
383
<ol><li>nicer, nicest</li>
384
<li>nicer, the nicest</li>
384
<li>nicer, the nicest</li>
385
<li>the nicest, nicer</li>
385
<li>the nicest, nicer</li>
386
<li>more nice, the most nice</li>
386
<li>more nice, the most nice</li>
387
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
387
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
388
<p>Bagian rumpang satu membanding 2 orang dengan 2 orang lainnya. Maka kita gunakan<em>comparative degree</em>. Bagian rumpang dua membanding 2 orang dengan semua orang yang ada di sekolah. Maka kita gunakan<em>superlative degree</em>.</p>
388
<p>Bagian rumpang satu membanding 2 orang dengan 2 orang lainnya. Maka kita gunakan<em>comparative degree</em>. Bagian rumpang dua membanding 2 orang dengan semua orang yang ada di sekolah. Maka kita gunakan<em>superlative degree</em>.</p>
389
<p>Karena kata sifat yang digunakan adalah<em>nice</em>1 suku kata, maka bentuk yang tepat adalah<em>nicer</em>dan the<em>nicest</em>.</p>
389
<p>Karena kata sifat yang digunakan adalah<em>nice</em>1 suku kata, maka bentuk yang tepat adalah<em>nicer</em>dan the<em>nicest</em>.</p>
390
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah B.</strong></p>
390
<p><strong>Jadi, jawaban yang benar adalah B.</strong></p>
391
<h2>SEJARAH</h2>
391
<h2>SEJARAH</h2>
392
<p><strong>Topik : Penjajahan Bangsa Eropa dan Perlawanan Rakyat Subtopik : Masa Penjajahan Bangsa Eropa Level Kognitif : Medium</strong></p>
392
<p><strong>Topik : Penjajahan Bangsa Eropa dan Perlawanan Rakyat Subtopik : Masa Penjajahan Bangsa Eropa Level Kognitif : Medium</strong></p>
393
<p>1. Sebagai orang Belanda pertama yang tiba ke Indonesia dengan tujuan membeli rempah-rempah, Cornelis de Houtman diterima dengan baik oleh rakyat Banten. Namun, dalam perkembangannya Cornelis de Houtmen bertingkah sombong dan tidak menghargai penduduk Banten. Akibat yang terjadi dari tindakan Cornelis de Houtman adalah ….</p>
393
<p>1. Sebagai orang Belanda pertama yang tiba ke Indonesia dengan tujuan membeli rempah-rempah, Cornelis de Houtman diterima dengan baik oleh rakyat Banten. Namun, dalam perkembangannya Cornelis de Houtmen bertingkah sombong dan tidak menghargai penduduk Banten. Akibat yang terjadi dari tindakan Cornelis de Houtman adalah ….</p>
394
<ol><li>Kesultanan Banten memaklumi tindakan Cornelis de Houtman</li>
394
<ol><li>Kesultanan Banten memaklumi tindakan Cornelis de Houtman</li>
395
<li>Kesultanan Banten mengusir Cornelis de Houtmen dan armadanya</li>
395
<li>Kesultanan Banten mengusir Cornelis de Houtmen dan armadanya</li>
396
<li>Kesultanan Banten menjalin persahabatan lebih erat dengan Belanda</li>
396
<li>Kesultanan Banten menjalin persahabatan lebih erat dengan Belanda</li>
397
<li>Kesultanan Banten menyatakan perang terhadap seluruh orang Belanda</li>
397
<li>Kesultanan Banten menyatakan perang terhadap seluruh orang Belanda</li>
398
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
398
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : B</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
399
<p>Pada 1596, Cornelis de Houtman menjadi orang Belanda pertama yang tiba di Indonesia, tepatnya di wilayah Kesultanan Banten yang ada di bagian barat Pulau Jawa. Awalnya, kedatangan rombongan Cornelis de Houtman yang berniat membeli rempah-rempah diterima dengan baik oleh penduduk di Kesultanan Banten.</p>
399
<p>Pada 1596, Cornelis de Houtman menjadi orang Belanda pertama yang tiba di Indonesia, tepatnya di wilayah Kesultanan Banten yang ada di bagian barat Pulau Jawa. Awalnya, kedatangan rombongan Cornelis de Houtman yang berniat membeli rempah-rempah diterima dengan baik oleh penduduk di Kesultanan Banten.</p>
400
<p>Akan tetapi dalam proses selanjutnya, hubungan yang terjalin baik menjadi memburuk karena adanya sikap tidak bersahabat dari rombongan Cornelis de Houtman. Ketika orang-orang Belanda menjadi semakin angkuh, kasar, dan sombong. Maka Kesultanan Banten mengusir armada Cornelis de Houtman dari Banten.</p>
400
<p>Akan tetapi dalam proses selanjutnya, hubungan yang terjalin baik menjadi memburuk karena adanya sikap tidak bersahabat dari rombongan Cornelis de Houtman. Ketika orang-orang Belanda menjadi semakin angkuh, kasar, dan sombong. Maka Kesultanan Banten mengusir armada Cornelis de Houtman dari Banten.</p>
401
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
401
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah B.</strong></p>
402
<p><strong>Baca Juga:<a>Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa di Indonesia</a></strong></p>
402
<p><strong>Baca Juga:<a>Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa di Indonesia</a></strong></p>
403
<p><strong>Topik : Pergerakan Nasional dan Pendudukan Jepang Subtopik : Masa Pergerakan Nasional Level Kognitif : Medium</strong></p>
403
<p><strong>Topik : Pergerakan Nasional dan Pendudukan Jepang Subtopik : Masa Pergerakan Nasional Level Kognitif : Medium</strong></p>
404
<p>2. Kebijakan Politik Etis yang dikeluarkan oleh Belanda pada 1901 ternyata berdampak pada perkembangan Pergerakan Nasional di Indonesia, penyebabnya adalah ….</p>
404
<p>2. Kebijakan Politik Etis yang dikeluarkan oleh Belanda pada 1901 ternyata berdampak pada perkembangan Pergerakan Nasional di Indonesia, penyebabnya adalah ….</p>
405
<ol><li>Politik Etis melahirkan golongan terpelajar</li>
405
<ol><li>Politik Etis melahirkan golongan terpelajar</li>
406
<li>Politik Etis mendidik rakyat agar berbudi pekerti</li>
406
<li>Politik Etis mendidik rakyat agar berbudi pekerti</li>
407
<li>Politik Etis menciptakan tokoh-tokoh anti kemerdekaan</li>
407
<li>Politik Etis menciptakan tokoh-tokoh anti kemerdekaan</li>
408
<li>Politik Etis memunculkan banyak orang kaya baru di Indonesia</li>
408
<li>Politik Etis memunculkan banyak orang kaya baru di Indonesia</li>
409
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : A</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
409
</ol><p><strong>Kunci Jawaban : A</strong><strong>Pembahasan :</strong></p>
410
<p>Disebabkan meluasnya desakan agar Kerajaan Belanda mensejahterakan rakyat di daerah koloni atau jajahan, maka pada 1901 pemerintah kolonial Belanda akhirnya mengeluarkan kebijakan Politik Etis yang mengatur tentang edukasi (pendidikan), irigasi (pengairan), dan transmigrasi (perpindahan penduduk) di daerah jajahan.</p>
410
<p>Disebabkan meluasnya desakan agar Kerajaan Belanda mensejahterakan rakyat di daerah koloni atau jajahan, maka pada 1901 pemerintah kolonial Belanda akhirnya mengeluarkan kebijakan Politik Etis yang mengatur tentang edukasi (pendidikan), irigasi (pengairan), dan transmigrasi (perpindahan penduduk) di daerah jajahan.</p>
411
<p>Awalnya ketiga program ini ditujukan untuk kepentingan Belanda. Misalnya dari program edukasi, harapannya dapat menciptakan tenaga kerja berpendidikan tetapi berupah rendah. Namun di sisi lain, melalui edukasi, lahirlah golongan terpelajar Indonesia yang nantinya akan menjadi penggerak perjuangan menuju kemerdekaan pada masa Pergerakan Nasional.</p>
411
<p>Awalnya ketiga program ini ditujukan untuk kepentingan Belanda. Misalnya dari program edukasi, harapannya dapat menciptakan tenaga kerja berpendidikan tetapi berupah rendah. Namun di sisi lain, melalui edukasi, lahirlah golongan terpelajar Indonesia yang nantinya akan menjadi penggerak perjuangan menuju kemerdekaan pada masa Pergerakan Nasional.</p>
412
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
412
<p><strong>Jadi, jawaban yang tepat adalah A.</strong></p>
413
<p><strong>Baca Juga:<a>Hubungan Politik Etis dengan Tumbuhnya Kesadaran Kebangsaan Indonesia</a></strong></p>
413
<p><strong>Baca Juga:<a>Hubungan Politik Etis dengan Tumbuhnya Kesadaran Kebangsaan Indonesia</a></strong></p>
414
<p><em>Nah</em>, semoga beberapa latihan soal di atas bisa membantumu dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian PTS nanti, ya.</p>
414
<p><em>Nah</em>, semoga beberapa latihan soal di atas bisa membantumu dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian PTS nanti, ya.</p>
415
<p>Selain rajin belajar dan berlatih soal, jangan lupa istirahat yang cukup dan makan makanan yang bergizi. Supaya otak dan tubuh kamu fit dan bisa berkonsentrasi dengan baik.</p>
415
<p>Selain rajin belajar dan berlatih soal, jangan lupa istirahat yang cukup dan makan makanan yang bergizi. Supaya otak dan tubuh kamu fit dan bisa berkonsentrasi dengan baik.</p>
416
<p>Oh ya,<em>kalo</em>kamu ngerasa latihan soal tadi belum cukup, kamu bisa<em>loh</em>cobain belajar di<a><strong>ruangbelajar</strong></a>. Selain materinya lengkap, ada latihan soal dan pembahasannya juga.<em>Yuk</em>,<em>download</em>aplikasinya sekarang!</p>
416
<p>Oh ya,<em>kalo</em>kamu ngerasa latihan soal tadi belum cukup, kamu bisa<em>loh</em>cobain belajar di<a><strong>ruangbelajar</strong></a>. Selain materinya lengkap, ada latihan soal dan pembahasannya juga.<em>Yuk</em>,<em>download</em>aplikasinya sekarang!</p>
417
417