Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-08

1 <blockquote>Artikel ini berisi soal-soal latihanPenilaian Tengah Semester (PTS) kelas 10 SMA IPS tahun 2024, disertai dengan pembahasannya. Yuk, disimak supaya persiapanmu semakin optimal!

2 </blockquote>-

3 <h2>MATEMATIKA</h2>

4 Topik: Pertidaksamaan

5 Subtopik: Pertidaksamaan Nilai Mutlak Non Linear

6 1. Himpunan semua nilai x yang memenuhi pertidaksamaan | 2x+ 1 | < | 2x- 3 | adalah ….

7 A.

8 B.

9 C.

10 D.

11 E.

12 Jawaban: B

13 Pembahasan:

14 Ingan kembali bahwa jikaa≤b untuk a, b positif atau nol, maka berlakua²≤b². Sehingga, didapat hasil sebagai berikut.

15 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

16 Baca Juga:<a>Cara Menyelesaikan Persamaan dan Pertidaksamaan Persamaan Linear Mutlak</a>

17 Topik: Pertidaksamaan

18 Subtopik: Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

19 2. Pertidaksamaan mempunyai penyelesaianx <5. Nilaia yang tepat adalah ….

20 <ol><li>2</li>

21 <li>3</li>

22 <li>4</li>

23 <li>5</li>

24 <li>6</li>

25 </ol>Jawaban: B

26 Pembahasan:

27 Perhatikan bahwa

28 Karena penyelesaian persamaan tersebut adalah x > 5, maka diperoleh

29 Maka diperoleh nilai a = 3.

30 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

31 Baca Juga:<a>Pengertian dan Cara Menyelesaikan Sistem Pertidaksamaan</a>

32 Topik: Fungsi, Persamaan, dan Pertidaksamaan Linear

33 Subtopik: Pertidaksamaan Linear

34 3. Penyelesaian dari pertidaksamaan 2x - 3 < 5x + 6 < x + 10 adalah ….

35 <ol><li>-3 < x < 5</li>

36 <li>-3 < x < 1</li>

37 <li>x > -3</li>

38 <li>x < 1</li>

39 <li>x < -3 atau x > 1</li>

40 </ol>Jawaban: B

41 Pembahasan:

42 Dari perhitungan di atas, diperoleh dua pertidaksamaan, yaitu 2x - 9 < 5x dan 5x < x+4. Akan dicari masing-masing penyelesaiannya.

43 Penyelesaian pertidaksamaan yang pertama adalah sebagai berikut.

44 Penyelesaian pertidaksamaan yang kedua adalah sebagai berikut.

45 Dengan demikian, penyelesaian dari pertidaksamaan pada soal adalah irisan antara x > -3 dan x < 1, yaitu -3 < x < 1.

46 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

47 Topik: Sistem Persamaan Linear

48 Subtopik: Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

49 Diketahui sistem persamaan linear sebagai berikut.

50 4. Nilai dari x2 - 2y adalah ….

51 <ol><li>-31</li>

52 <li>30</li>

53 <li>42</li>

54 <li>44</li>

55 <li>45</li>

56 </ol>Jawaban: C

57 Pembahasan:

58 Perhatikan bahwa kedua persamaan dapat disederhanakan menjadi seperti berikut.

59 Kemudian, eliminasi y pada persamaan (1) dan (2) seperti berikut.

60 Lalu, subtitusi x = 6 ke persamaan x + 2y = 0 sehingga didapat hasil sebagai berikut.

61 Dengan demikian, nilai dari x2 - 2y dapat ditentukan sebagai berikut.

62 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

63 Topik: Persamaan dan Pertidaksamaan Linear

64 Subtopik: Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear

65 5. Diketahui waktu rata-rata seorang siswa mengerjakan satu soal matematika saat ujian berlangsung adalah 8 menit. Jika diketahui ada siswa lainnya yang bisa mengerjakan lebih cepat atau lebih lambat setengah menit dari waktu rata-rata, maka persamaan yang tepat untuk menyatakan pernyataan tersebut adalah ….

66 A. |x- 8 | = 1

67 B. 2 | x - 8 | = 1

68 C. |x- 1 | = 8

69 D.

70 E.

71 Jawaban: B

72 Pembahasan:

73 Misalkan lamanya waktu siswa mengerjakan satu soal adalah x menit. Karena diketahui ada siswa yang bisa mengerjakan lebih cepat dan ada yang bisa lebih lambat setengah menit dari waktu rata-rata, yaitu 8 menit, maka dibagi dua kasus.

74 Kasus I: setengah menit lebih cepat dari waktu rata-rata.

75 Lamanya waktu siswa mengerjakan satu soal adalah x menit. Jika diketahui ada seorang siswa yang bisa mengerjakan lebih cepat setengah menit, maka didapat persamaan

76 sehingga diperoleh,

77 Kasus II: setengah menit lebih lambat dari waktu rata-rata.

78 Lamanya waktu siswa mengerjakan satu soal adalahxmenit. Jika diketahui ada seorang siswa yang bisa mengerjakan lebih lambat setengah menit, maka didapat persamaan

79 sehingga diperoleh,

80 Akibatnya, dari kasus I dan II dapat kita buat model persamaannya menjadi,

81 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

82 Topik: Sistem Persamaan Linear

83 Subtopik: Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

84 6. Jumlah dua buah bilangan cacah yang berbeda adalah 1.100 dan selisih keduanya adalah 722. Jikapdanq berturut-turut menyatakan bilangan cacah pertama dan bilangan cacah kedua dengan p > q, maka persamaan yang tepat adalah ….

85 <ol><li>p-q= 1.100, p+q= 722</li>

86 <li>p+q= 1.100,p-q= 722</li>

87 <li>p+q= 722,p-q= 1.100</li>

88 <li>p+q= 1.722,p-q= 100</li>

89 <li>p+q= 1.000,p-q= 722</li>

90 </ol>Jawaban: A

91 Pembahasan:

92 Dari soal, dimisalkan pdanqberturut-turut menyatakan bilangan cacah pertama dan bilangan cacah kedua danp>q.

93 Maka diperoleh dua persamaan:p-q= 1.100,p+q= 722

94 Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

95 Topik: Sistem Pertidaksamaan Linear

96 Subtopik: Pertidaksamaan Dua Variabel

97 7. Di bawah ini yang merupakan contoh dari pertidaksamaan linear dua variabel adalah ….

98 A.

99 B.

100 C.

101 D.

102 E.

103 Jawaban: E

104 Pembahasan:

105 Untuk mengerjakan soal, akan diperiksa masing-masing opsi jawaban.

106 <ul><li>Opsi A adalah persamaan linear satu variabel karena hanya terdapatx sebagai variabel tunggal.</li>

107 <li>Opsi B adalah persamaan linear dua variabel karena terdapatx dany sebagai variabelnya.</li>

108 <li>Opsi C adalah persamaan lingkaran, sehingga tidak linear.</li>

109 <li>Opsi D adalah pertidaksamaan kuadrat, sehingga tidak linear.</li>

110 <li>Opsi E adalah pertidaksamaan linear dua variabel karena terdapatx danysebagai variabelnya dan terdapat tanda pertidaksamaan “≥“.</li>

111 </ul>Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

112 Baca Juga:<a>Mengenal Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel</a>

113 -

114 Yuk, maksimalkan belajarmu dengan<a>Ruangguru Privat</a>! Kamu juga bakal diajari konsepnya sampai paham. Para pengajar di Ruangguru Privat juga sudah terstandarisasi kualitasnya, loh. Kamu bisa pilih, mau diajarkan secara langsung (offline) atau daring (online). Untuk info lebih lanjut, cuss klik link berikut!

115 <h2>EKONOMI</h2>

116 Topik: Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

117 Subtopik: Pembagian Ilmu Ekonomi

118 1. Bidang kajian ilmu ekonomi yang menjelaskan naik turunnya pertumbuhan ekonomi dan jatuh bangunnya perusahaan-perusahaan, kota-kota, kawasan, dan negara yang mencerminkan bahwa evolusi selalu terjadi dengan tingkat kecepatan yang berbeda-beda adalah ….

119 <ol><li>ekonomi evolusioner</li>

120 <li>ekonomi lingkungan</li>

121 <li>ekonomi sisi permintaan</li>

122 <li>ekonomi institusional</li>

123 <li>ekonomi informal</li>

124 </ol>Jawaban: A

125 Pembahasan:

126 <ul><li>Ekonomi Evolusioner (Evolusioner Economics) merupakan bidang kajian ekonomi yang menjelaskan naik turunnya pertumbuhan ekonomi dan jatuh bangunnya perusahaan-perusahaan, kota-kota, kawasan, dan negara yang mencerminkan bahwa evolusi selalu beroperasi pada tingkat yang berlainan dengan tingkat kecepatan yang berbeda-beda.</li>

127 <li>Ekonomi Lingkungan(Enviromental Economics)muncul sebagai studi koheren pada tahun 1970-an, yakni ketika revolusi lingkungan mulai terjadi di berbagai Negara.</li>

128 <li>Ekonomi sisi permintaan merupakan ekonomi sisi permintaan yang didasarkan pada keyakinan bahwa kekuatan utama yang memengaruhi keseluruhan aktivitas ekonomi dan menyebabkan fluktuasi jangka pendek adalah permintaan konsumen akan barang dan jasa.</li>

129 <li>Ekonomi institusional merupakan sebuah mazhab pemikiran dalam ilmu ekonomi yang berisi pandangan bahwa perilaku ekonomi (economic behavior) seseorang atau suatu pihak sangat dipengaruhi oleh institusi tertentu.</li>

130 <li>Ekonomi informal merupakan informal orang yang bermodal relatif sedikit berusaha pada bidang produksi barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan kelompok tertentu di dalam masyarakat.</li>

131 </ul>Jadi, jawaban yang benar adalah poin A.

132 Baca Juga:<a>Pengertian Ilmu Ekonomi, Kelangkaan, dan Skala Prioritas</a>

133 Topik: Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

134 Subtopik: Prinsip dan Motif Ekonomi

135 Level Kognitif: Medium

136 2. Berikut ini yang termasuk dalam contoh penerapan prinsip ekonomi adalah …

137 <ol><li>Perusahaan “Maju Selalu” terus berusaha memperluas pangsa pasar.</li>

138 <li>Aldy bekerja keras agar dapat membiayai adiknya yang masih sekolah.</li>

139 <li>Pak Risyad membuat acara pernikahan yang megah untuk anaknya agar terpandang di lingkungannya.</li>

140 <li>Naima lebih memilih untuk membeli buku pelajaran di koperasi sekolah karena harganya lebih murah.</li>

141 <li>Setiap bulannya Bu Intan menyisihkan sebagian uangnya untuk memberi sumbangan di tempat-tempat ibadah.</li>

142 </ol>Jawaban: D

143 Pembahasan:

144 Prinsip ekonomimerupakan suatu cara bertindak yang berusaha mencapai hasil optimal (sebesar mungkin) dibandingkan dengan biaya/pengorbanan yang dikeluarkan (biaya yang kecil). Berdasarkan pilihan jawaban yang tersedia, penerapan prinsip ekonomi adalah ketika Naima memilih untukmembeli buku pelajaran di koperasi sekolah karena harganya jauh lebih murah.Artinya, Naima menerapkan prinsip ekonomi yaitu dengan pengorbanan yang minimal (harga yang lebih murah), Naima mendapatkan buku pelajaran yang kualitasnya sama dengan buku di toko lain.

145 Jadi, jawaban yang benar adalah poin D.

146 Topik: Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

147 Subtopik: Masalah Ekonomi Klasik dan Modern

148 3. Bu Sandra sebagai produsen beras melihat kondisi masyarakat yang tidak memiliki daya beli berusaha menekan biaya produksinya sehingga menghasilkan beras dengan harga murah dan berkualitas, sehingga masyarakat mampu membelinya. Dari ilustrasi di atas, yang merupakan masalah ekonomi adalah ….

149 <ol><li>Berapa barang yang akan diproduksi?</li>

150 <li>Barang apa yang akan diproduksi?</li>

151 <li>Mengapa barang diproduksi?</li>

152 <li>Untuk siapa barang diproduksi?</li>

153 <li>Bagaimana cara memproduksi?</li>

154 </ol>Jawaban: D

155 Pembahasan:

156 Sikap Bu Sandra menggambarkan masalah ekonomiFor Whom, yaitu untuk siapa. Hal ini terlihat dalam ilustrasi soal “melihat kondisi masyarakat yang tidak memiliki daya beli”

157 Berikut ini adalah masalah pokok ekonomi:

158 <ul><li>What, merupakan pertanyaan mengenai apa yang akan diproduksi (dilakukan).</li>

159 <li>How, menggambarkan bagaimana memproduksinya (melakukannya).</li>

160 <li>For Whom, menggambarkan untuk siapa/untuk apa barang yang diproduksi tersebut.</li>

161 </ul>Jadi, jawaban yang benar adalah poin D.

162 Baca Juga:<a>Masalah Ekonomi Klasik dan Modern, Apa Saja Ya?</a>

163 Topik: Sistem Ekonomi

164 Subtopik: Sistem Ekonomi Pasar

165 4. Ciri yang paling menonjol dalam sistem ekonomi liberal adalah ….

166 <ol><li>usaha swasta bersifat menunjang pemerintah</li>

167 <li>kegiatan perekonomian dilakukan secara turun-temurun</li>

168 <li>seluruh kegiatan ekonomi diserahkan kepada masyarakat</li>

169 <li>krisis ekonomi yang terjadi dapat diatasi melalui perencanaan secara terpusat dan pengendalian dilakukan oleh pusat</li>

170 <li>keberadaan pihak swasta diakui sebagai partner pemerintah dalam mencapai kesejahteraan masyarakat</li>

171 </ol>Jawaban: C

172 Pembahasan:

173 Sistem ekonomi pasar/liberal merupakan suatu sistem ekonomi yang seluruh kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, dan konsumsi) diserahkan kepada mekanisme pasar. Beberapa ciri sistem ekonomi pasar adalah sebagai berikut.

174 <ol><li>Hak milik perseorangan diakui, termasuk kepemilikan alat-alat dan sumber-sumber produksi.</li>

175 <li>Kebebasan berusaha dan kebebasan bersaing diberikan.</li>

176 <li>Orientasi produk untuk pasar dengan tujuan meraih keuntungan secara maksimal.</li>

177 <li>Kegiatan perekonomian dikendalikan oleh mekanisme pasar, pemerintah tidak turut campur dalam kehidupan ekonomi.</li>

178 </ol>Berdasarkan ciri-ciri di atas, dapat disimpulkan bahwa ciri utama dari sistem ekonomi pasar adalah seluruh kegiatan ekonomi di sistem ekonomi pasar diserahkan seluas-luasnya kepada masyarakat.

179 Jadi, jawaban yang benar adalah poin C.

180 Baca Juga:<a>Macam-Macam Sistem Ekonomi dan Karakteristiknya</a>

181 Topik: Kegiatan dan Pelaku Kegiatan Ekonomi

182 Subtopik: Distribusi

183 5. Rita adalah seorang ibu rumah tangga yang memiliki hobi membuat kue. Ia memutuskan untuk memasarkan kue-kuenya ke beberapa toko kue di daerah Jakarta. Toko kue tersebut biasanya akan menjual kue buatan Rita 10% lebih mahal dari harga yang ditetapkan Rita. Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa saluran distribusi yang dipilih oleh Rita adalah saluran distribusi ….

184 <ol><li>ekspor</li>

185 <li>impor</li>

186 <li>langsung</li>

187 <li>semi langsung</li>

188 <li>tidak langsung</li>

189 </ol>Jawaban: D

190 Pembahasan:

191 Terdapat 3 jenis saluran distribusi, yaitu saluran distribusi langsung, semi langsung, dan tidak langsung.

192 <ul><li>Saluran distribusi langsung : produsen → konsumen</li>

193 <li>Saluran distribusi semi langsung : produsen → pengecer → konsumen</li>

194 <li>Saluran distribusi tidak langsung : produsen → pedagang besar → pengecer → konsumen.</li>

195 </ul>Saluran distribusi yang dipilih oleh Rita termasuk dalam saluran distribusi semi langsung karena Rita memilih untuk menaruh kuenya di toko kue. Toko kue tersebut dapat dikatakan sebagai pengecer. Setelah itu, dari toko kue tersebut barulah didistribusikan kepada konsumen.

196 Jadi, jawaban yang benar adalah poin D.

197 Baca Juga:<a>Hubungan Pelaku Kegiatan Ekonomi dan Peranannya</a>

198 Topik: Sistem Ekonomi

199 Subtopik: Sistem Ekonomi Campuran

200 6. Ketika sedang berkunjung ke Negara Alfa, Rio menemukan bahwa di negara tersebut pihak swasta/masyarakat bebas membuka usaha, namun harus tetap mengikuti kebijakan-kebijakan yang telah dibuat oleh pemerintah negara Alfa. Hal tersebut menunjukkan negara Alfa menganut sistem ekonomi ….

201 <ol><li>pasar</li>

202 <li>komando</li>

203 <li>tradisional</li>

204 <li>campuran</li>

205 <li>pancasila</li>

206 </ol>Jawaban: D

207 Pembahasan:

208 Sistem ekonomi campuran mengadopsi kelebihan sistem ekonomi pasar dan kelebihan sistem ekonomi komando. Disebut campuran karena dalam sistem ekonomi ini peran pemerintah dan swasta sama-sama besar. Ciri khas dari sistem ekonomi ini adalah pemerintah memiliki kekuasaan penuh terhadap kekayaan SDA yang ada, ada pembagian badan usaha milik negara dan milik swasta, pemerintah menyusun kebijakan strategis dalam pengelolaan ekonomi, perusahaan diberikan kebebasan dalam kegiatan ekonomi namun pemerintah mengawasi kegiatannya.

209 Jadi, jawaban yang benar adalah poin D.

210 <h2>GEOGRAFI</h2>

211 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

212 Subtopik: Konsep Esensial Geografi

213 1. Perhatikan pernyataan berikut ini!

214 <ol><li>Pegunungan Bukit Barisan terdapat di Pulau Sumatra.</li>

215 <li>Pemukiman nelayan memanjang di sepanjang garis pantai.</li>

216 <li>Perjalanan menuju Kepulauan Raja Ampat membutuhkan pesawat kecil.</li>

217 <li>Wilayah desa dan kota saling berinteraksi.</li>

218 <li>Pulogadung menjadi kawasan industri terkemuka.</li>

219 </ol>Penerapan konsep keterjangkauan ditunjukkan oleh nomor ….

220 <ol><li>1</li>

221 <li>2</li>

222 <li>3</li>

223 <li>4</li>

224 <li>5</li>

225 </ol>Jawaban: C

226 Pembahasan:

227 Konsep keterjangkauan adalah konsep yang mengacu pada kemudahan untuk mencapai suatu objek atau lokasi yang dipengaruhi oleh kondisi geografis di suatu wilayah. Jadi, contoh yang tepat untuk konsep keterjangkauan ditunjukkan oleh pernyataan nomor tiga yang menyatakan bahwa perjalanan menuju Kepulauan Raja Ampat membutuhkan pesawat kecil.

228 Jawaban yang tepat adalah C.

229 Baca Juga:<a>Ruang Lingkup Geografi dan Objek Kajiannya</a>

230 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

231 Subtopik: Prinsip Geografi

232 2. Keberadaan Pantai Pandawa di Bali, Ngarai Sianok di Sumatra Barat, Kepulauan Wayag di Raja Ampat, dan Grojogan Sewu di Jawa Tengah membuktikan Indonesia memiliki banyak sekali tempat wisata. Prinsip geografi yang dapat diterapkan untuk mengkaji fenomena tersebut adalah ….

233 <ol><li>deskripsi</li>

234 <li>interelasi</li>

235 <li>korologi</li>

236 <li>kronologi</li>

237 <li>persebaran</li>

238 </ol>Jawaban: E

239 Pembahasan:

240 Fenomena pada soal menjelaskan tentang persebaran objek wisata di berbagai daerah di Indonesia. Fenomena ini dapat dikaji dengan menggunakan prinsip distribusi atau persebaran. Prinsip distribusi mengkaji tentang gejala fenomena geografis yang tersebar secara tidak merata di permukaan bumi.

241 Jawaban yang tepat adalah E.

242 Baca Juga:<a>Prinsip-Prinsip Dasar Geografi dan Contohnya</a>

243 Topik: Pengetahuan Dasar Geografi

244 Subtopik: Pendekatan Geografi

245 Level Kognitif: HOTS

246 3. Rencana pemindahan ibu kota Indonesia masih terus dikaji. Walaupun lokasi sudah ditentukan, tetapi masih banyak aspek yang perlu dipertimbangkan serta dampaknya bagi masyarakat umum. Pendekatan yang tepat untuk mengkaji uraian fenomena tersebut adalah …

247 <ol><li>Pendekatan keruangan, karena mengkaji tata ruang untuk ibu kota baru.</li>

248 <li>Pendekatan kelingkungan, karena mengkaji masalah lingkungan nonfisik.</li>

249 <li>Pendekatan kompleks wilayah, karena perlu adanya kebijakan secara ekologi dan spasial.</li>

250 <li>Pendekatan ekologi, karena mengkaji dampak terhadap lingkungan jika dilakukan pembangunan.</li>

251 <li>Pendekatan kompleks wilayah, karena mengkaji dampak yang dapat timbul di masyarakat Indonesia.</li>

252 </ol>Jawaban: C

253 Pembahasan:

254 Permasalahan pemindahan ibu kotadapat dikaji menggunakanpendekatan kompleks wilayah karena untuk memindahkan ibu kota perlu adanya pertimbangan kebijakan secara ekologi dan spasial. Pendekatan ekologi digunakan untuk mengkaji masalah lingkungan fisik maupun nonfisik, seperti masalah sosial dan ekonomi. Pendekatan spasial digunakan untuk mengkaji masalah keruangan, seperti pola tata ruang dan aksesibilitas.

255 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah C.

256 Topik: Pengetahuan Dasar Pemetaan

257 Subtopik: Penginderaan Jauh

258 4. Ilmu dan seni untuk memperoleh informasi tentang suatu objek, daerah, atau fenomena melalui analisis data yang diperoleh tanpa kontak langsung dengan objek yang dikaji adalah pengertian penginderaan jauh menurut ….

259 <ol><li>Aristoteles</li>

260 <li>Eratosthenes</li>

261 <li>Isaac Newton</li>

262 <li>Immanuel Kant</li>

263 <li>Lillesand dan Kiefer</li>

264 </ol>Jawaban: E

265 Pembahasan:

266 Penginderaan jauh adalah ilmu dan seni untuk memperoleh informasi mengenai suatu objek, daerah, atau fenomena melalui analisis data yang diperoleh dari alat perekam (sensor) yang menggunakan gelombang elektromagnetik sebagai media perantaranya tanpa menyentuh objek, daerah, atau fenomena tersebut. Definisi penginderaan jauh tersebut dicetuskan oleh Lillesand dan Kiefer.

267 Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

268 Baca Juga:<a>Jenis Citra Penginderaan Jarak Jauh dan Interpretasi</a>

269 Topik: Pengetahuan Dasar Pemetaan

270 Subtopik: Penghitungan Pada Peta

271 5. Hasil pengukuran suatu lahan menunjukkan panjang titik X dan Y di lapangan adalah 150 m dan azimuth X terhadap Y adalah 120°. Jika skala peta 1:50.000, jarak X-Y di peta danback azimuthX terhadap Y adalah ….

272 <ol><li>0,03 cm dan 60°</li>

273 <li>0,3 cm dan 60°</li>

274 <li>0,3 cm dan 240°</li>

275 <li>0,3 cm dan 300°</li>

276 <li>3 cm dan 240°</li>

277 </ol>Jawaban: D

278 Pembahasan:

279 Diketahui:

280 <ul><li>Jarak X-Y sebenarnya = 150 m</li>

281 <li>Azimuth X terhadap Y = 120°</li>

282 <li>Skala peta = 1:50.000</li>

283 </ul>Ditanya: Jarak pada peta dan back azimuth?

284 Jarak pada peta:

285 Back azimuth:

286 Back azimuthadalah besar sudut kebalikan dari sudut azimuth. Jika sudut azimuth suatu lokasi kurang dari 180°, besar sudut back azimuth lokasi itu adalah besarnya sudut azimuth lokasi itu ditambah 180°. Besar sudut azimuth X terhadap Y adalah 120° atau kurang dari 180° sehingga besar sudutback azimuthX terhadap Y adalah:

287 Back azimuth = Azimuth + 180° = 120° + 180° = 300°

288 Berdasarkan hasil perhitungan, maka dapat disimpulkan bahwa jarak X-Y pada peta adalah 0,3 cm dan besar sudutback azimuth-nya adalah 300.

289 Jawaban yang tepat adalah D.

290 Topik: Pengetahuan Dasar Pemetaan

291 Subtopik: Penghitungan Pada Peta

292 Level Kognitif: Medium

293 6. Agung berangkat ke kantor dengan menggunakan sepeda motor dari rumahnya setiap hari. Hal ini dilakukan karena jarak rumah Agung ke kantor cukup jauh. Pada peta, jarak rumah Agung ke kantor adalah 6 cm. Peta yang digunakan Agung menggunakan skala batang berikut ini.

294 Berdasarkan informasi tersebut, jarak sebenarnya dari rumah Agung ke kantor adalah ….

295 <ol><li>12 km</li>

296 <li>25 km</li>

297 <li>30 km</li>

298 <li>36 km</li>

299 <li>46 km</li>

300 </ol>Jawaban: D

301 Pembahasan:

302 Untuk menjawab soal ini, maka kita harus mengetahui skala dari peta yang digunakan oleh Agung. Pada soal, skala peta yang digunakan adalah skala batang. Oleh sebab itu, skala batang perlu dikonversi menjadi skala angka.

303 1. Konversi Skala Batang

304 Ruas garisskala yang beradadi bagian atasmenunjukkanjarak pada peta. Interval antarruas garisnya adalah1 cm. Sementara itu,ruas garisyang beradadi bagian bawahmenunjukkanjarak sebenarnya. Interval antarruas garis di bagian bawah adalah6 km. Hal ini menunjukkan bahwasetiap 1 cm pada peta mewakili jarak 6 km atau 600.000 cm pada kondisi sebenarnya. Oleh sebab itu, skala petanya adalah1:600.000.

305 2. Menghitung Jarak Sebenarnya

306 Berdasarkan perhitungan di atas, diketahui jarak dari rumah Akbar ke kantor adalah36 km.

307 Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah D.

308 Topik: Pengetahuan Dasar Pemetaan

309 Subtopik: Jenis Citra dan Interpretasi Penginderaan Jauh

310 7. Daerah aliran sungai pada citra dapat dibedakan dengan mengenali ada atau tidaknya ketampakan meander sungai. Ciri penginderaan jauh yang ditunjukkan oleh meander sungai tersebut termasuk dalam ciri ….

311 <ol><li>rona</li>

312 <li>spasial</li>

313 <li>spektral</li>

314 <li>tekstur</li>

315 <li>temporal</li>

316 </ol>Jawaban: B

317 Pembahasan:

318 Daerah aliran sungai pada citra dapat dikenali melalui keberadaan meander sungai. Meander sungai merupakan bagian sungai yang berkelok-kelok dengan arah belokan mencapai setengah lingkaran dan biasanya ditemukan di daerah hilir sungai. Meander sungai pada citra dapat dikenali melalui bentuknya yang berkelok-kelok. Bentuk merupakan salah satu ciri yang digunakan dalam proses interpretasi citra dan termasuk dalam ciri spasial.

319 Jawaban yang tepat adalah B.

320 Baca Juga:<a>Latihan Soal & Pembahasan PTS Kelas 10 IPS Semester Ganjil 2023</a>

321 <h2>SEJARAH</h2>

322 Topik: Cara Berpikir Sejarah

323 Subtopik: Cara Berpikir Diakronik (Kronologis) dalam Mempelajari Sejarah

324 1. Sejarah etimologis, kata diakronik berasal dari bahasa ….

325 <ol><li>Inggris</li>

326 <li>Spanyol</li>

327 <li>Portugis</li>

328 <li>Yunani</li>

329 <li>Romawi</li>

330 </ol>Jawaban: D

331 Pembahasan:

332 Secara etimologis, kata diakronik berasal dari bahasa Yunani yaitudiadanchronos.Diaartinya melintas, melampaui, atau melalui, sedangkanchronosartinya waktu. Jadi, diakronik itu artinya sesuatu yang melintas, melampaui, atau melalui dalam batasan-batasan waktu.

333 Berdasarkan pembahasan di atas, maka jawaban yang tepat adalah D.

334 Baca Juga:<a>Menangkal Hoax dengan Cara Berpikir Diakronik dan Sinkronik</a>

335 Topik: Cara Berpikir Sejarah

336 Subtopik: Cara Berpikir Diakronik (Kronologis) dalam Mempelajari Sejarah

337 2. Dampak Kebijakan Pemerintah terhadap Kehidupan Sosial di Kota Jakarta dari Tahun 1920-1990.

338 Peristiwa di atas menggunakan cara berpikir ….

339 <ol><li>kontinuitas</li>

340 <li>diakronik</li>

341 <li>anakronik</li>

342 <li>sinkronik</li>

343 <li>deduktif</li>

344 </ol>Jawaban: B

345 Pembahasan:

346 Peristiwa di atas, menggunakan cara berpikir diakronik yaitu dengan ciri memiliki rentang waktu yang cukup panjang namun ruang atau tempat yang sempit. Ruang pada ciri berpikir diakronik hanya meliputi Jakarta saja, sedangkan waktu peristiwa cukup panjang yaitu dari tahun 1920 sampai 1990 dimana kita sebagai peneliti dapat membandingkan perubahan apa saja yang terjadi dari masa ke masa.

347 Berdasarkan pembahasan di atas, maka jawaban yang tepat adalah B.

348 Topik: Ruang Lingkup Ilmu Sejarah

349 Subtopik: Sejarah sebagai Peristiwa, Ilmu, Kisah, dan Seni

350 3. Sejarah sebagai peristiwa memiliki ciri yang unik. Maksud dari ciri unik dari sejarah sebagai peristiwa adalah ….

351 <ol><li>karena sejarah mempunyai objek penelitian</li>

352 <li>peristiwa sejarah yang terjadi benar-benar penting</li>

353 <li>karena peristiwa sejarah bisa berlangsung berulang kali</li>

354 <li>peristiwa sejarah yang terjadi adalah peristiwa-peristiwa yang unik</li>

355 <li>karena peristiwa sejarah hanya terjadi satu kali, dan tidak bisa diulang</li>

356 </ol>Jawaban: E

357 Pembahasan:

358 Sejarah sebagai peristiwa yang unik adalah salah satu dari ciri sejarah sebagai peristiwa. Maksud unik dalam konteks tersebut adalah peristiwa sejarah hanya berlangsung sekali dan tidak bisa diulang dan tidak ada lagi peristiwa lain yang persis sama dengan peristiwa yang terjadi dalam waktu tertentu.

359 Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

360 Topik: Ruang Lingkup Ilmu Sejarah

361 Subtopik: Sejarah sebagai Peristiwa, Ilmu, Kisah, dan Seni

362 4. Ruang lingkup sejarah sebagai kisah dapat dikatakan bersifat subjektif. Hal itu karena ….

363 <ol><li>tidak menggunakan metode ilmiah dalam rekonstruksinya</li>

364 <li>kurang menggunakan fakta dalam proses penyusunan kembalinya</li>

365 <li>menggunakan imajinasi dalam rekonstruksinya</li>

366 <li>disusun berdasarkan penafsiran seseorang dalam merekonstruksi sejarah</li>

367 <li>tidak menggunakan kerangka ilmiah yang baik dan benar</li>

368 </ol>Jawaban: D

369 Pembahasan:

370 Sejarah sebagai kisah sering disebut subjektif karena disusun berdasarkan penafsiran seseorang dalam merekonstruksi sejarah. Hal tersebut terjadi karena sejarah adalah kejadian-kejadian pada masa lalu yang dibangun kembali melalui ingatan-ingatan terkait suatu peristiwa, lalu ditafsirkan oleh sejarawan atau orang yang meneliti peristiwa tersebut.

371 Jadi, ruang lingkup sejarah sebagai kisah dapat dikatakan bersifat subjektif. Hal itu karena disusun berdasarkan penafsiran seseorang dalam merekonstruksi sejarah.

372 Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah D.

373 Topik: Manusia dan Sejarah

374 Subtopik: Makna Perubahan dan Makna Keberlanjutan

375 5. Hal yang terjadi berulang dalam suatu peristiwa sejarah adalah ….

376 <ol><li>waktu</li>

377 <li>tempat</li>

378 <li>peristiwa</li>

379 <li>fenomena</li>

380 <li>pelaku/manusia</li>

381 </ol>Jawaban: D

382 Pembahasan:

383 Hal yang berulang dalam sejarah adalah fenomena. Apa itu fenomena? Fenomena adalah gejala atau alur cerita yang hampir mirip antara peristiwa yang sebelumnya terjadi dan terjadi kembali pada masa setelahnya. Contohnya adalah jatuhnya Kekuasaan Soekarno diakibatkan adanya aksi-aksi demonstrasi yang dilakukan oleh mahasiswa. Fenomena dalam peristiwa tersebut kembali terjadi setelah Presiden Soeharto lengser akibat aksi-aksi demonstrasi yang dilakukan oleh mahasiswa.

384 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

385 Baca Juga:<a>Konsep Kehidupan Manusia dalam Ruang dan Waktu</a>

386 Topik: Manusia dan Sejarah

387 Subtopik: Makna Perubahan dan Makna Keberlanjutan

388 6. Perhatikan aspek-aspek berikut!

389 <ol><li>perkembangan</li>

390 <li>diakronik</li>

391 <li>berkelanjutan</li>

392 <li>sinkronik</li>

393 <li>pengulangan</li>

394 </ol>Dari aspek-aspek yang tertera di atas, yang berkaitan dengan konsep waktu dalam sejarah terdapat pada pilihan ….

395 <ol><li>1, 2 dan 3</li>

396 <li>2, 4 dan 5</li>

397 <li>2, 3 dan 4 </li>

398 <li>1, 3 dan 5</li>

399 <li>benar semua</li>

400 </ol>Jawaban: D

401 Pembahasan:

402 Dari aspek-aspek di atas yang termasuk dalam konsep waktu dalam sejarah adalah perkembangan, berkelanjutan dan pengulangan. Perkembangan adalah suatu keadaaan dalam masyarakat yang terjadi pada periode tertentu dalam sejarah yang berkembang dari dan disebabkan oleh kondisi yang terjadi sebelumnya.

403 Kesinambungan adalah suatu kondisi terkadang tidak melahirkan suatu kondisi yang baru. Tetapi tetap diwariskan atau diteruskan karena dianggap baik oleh suatu masyarakat. Sedangkan pengulangan adalah suatu fenomena yang pernah terjadi pada masa sebelumnya yang terulang kembali pada masa sesudahnya atau masa sekarang. Pengulangan bukan berarti peristiwanya yang berulang, melainkan fenomenanya.

404 Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

405 Topik: Konsep Perubahan dan Keberlanjutan

406 Subtopik: Makna Perubahan dan Makna Keberlanjutan

407 7. Perubahan dalam sejarah yang berlangsung sangat cepat dan mendasar disebut juga sebagai ….

408 <ol><li>progresif</li>

409 <li>revolusi</li>

410 <li>evolusi</li>

411 <li>radikal</li>

412 <li>agresif</li>

413 </ol>Jawaban: B

414 Pembahasan:

415 Revolusi adalah perubahan sosial dan kebudayaan yang berlangsung secara cepat dan menyangkut dasar atau pokok-pokok kehidupan masyarakat. Salah satu contoh revolusi adalah peristiwa revolusi kemerdekaan Indonesia yang berlangsung cepat dan mempengaruhi kehidupan masyarakat Indonesia.

416 <ul><li>Jawaban A tidak tepat karena progresif adalah perubahan-perubahan yang membawa masyarakat ke arah perbaikan atau kemajuan.</li>

417 <li>Jawaban C tidak tepat karena evolusi adalah perubahan dalam sejarah yang berlangsung dengan lambat.</li>

418 <li>Jawaban D tidak tepat karena radikal adalah paham yang dibuat sekelompok aliran yang menginginkan perubahan atau pembaharuan sosial atau politik secara drastis.</li>

419 <li>Jawaban E tidak tepat karena agresif adalah perubahan yang merugikan atau mengakibatkan kemunduran masyarakat.</li>

420 </ul>Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah B.

421 Selesai,dehlatihansoal PTS kelas 10 SMA IPS Semester Ganjil tahun 2024! Gimana sudah siap untuk PTS belum? Untuk semakin memaksimalkan persiapan PTS kamu dari rumah, yuk, belajar lewat<a>aplikasi Ruangguru</a>. Pahami konsep materi jadi semakin mudah dengan adanya fitur Konsep Kilat dan Adapto. Cobain, yuk!

422