Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-08

1 Artikel ini membahas soal-soal latihan untuk<a>persiapan UASBN</a>IPA kelas 6 SD

2 -

3 Hai, siapanihdi antara kamu yang suka memerhatikan lingkungan sekitar? Pernah‘kankamu melihat kupu-kupu terbang dan hinggap di bunga yang sedang mekar? Terus melihat ayam dan unggas-unggas yang berkeliaran di pekarangan, juga melihat berbagai bentuk benda di dalam rumah kamu.

4 Asy kik ya ngeliatin hal-hal yang ada di sekitar kita. Kadang, kamu suka penasarannggak sihkenapa kok kalau ibu masak air, eh malah keluar asapkayakasap jin. Terus kalau kamu letakkan air di dalemfreezer, airnya berubah jadi es batu. Begitu juga dengan hal-hal lainnya.

5 Banyak banget hal menarik sebenernya Squad. Nah, semua itu bisa kita cari tau lewat ilmu pengetahuan. Kalau contohnya kaya tadi, itu banyak pembahasannya di mata pelajaran IPA.

6 Karena berhubung kamu sebentar lagi akan ujian, biar kamu makin jago dan paham menjawab pertanyaan-pertanyaan yang akan diujikan, yuk kita latihan soal UASBN IPA kelas 6 lewat artikel ini.

7 1. Topik:Benda dan sifatnya

8 Subtopik:Sifat bahan dengan kegunaannya

9 Indikator:Menyebutkan perbedaan sifat dari dua buah benda berdasarkan nama benda yang disebutkan.

10 Level kognitif:C2 MOTS

11 Perhatikan data berikut.

12 <ol><li>Buku tulis 3. Jus buah</li>

13 <li>Payung 4. Kopi</li>

14 </ol>Perbedaan sifat dari benda-benda di atas adalah ….

15 a.

16 b.

17 c.

18 d.

19 Kunci jawaban: B

20 Pembahasan:

21 Buku tulis dan payung merupakan contoh benda padat, sedangkan jus buah dan kopi merupakan contoh benda cair. Maka jawaban yang paling tepat mengenai perbedaan sifat benda adalah pada tabel B.

22 2. Topik:Benda dan sifatnya

23 Subtopik:Perubahan wujud benda

24 Indikator:Memasangkan kegiatan yang dilakukan dengan perubahan wujud yang terjadi berdasarkan tabel

25 Level kognitif:C2 MOTS

26 Pasangan perubahan wujud benda dan kegiatannya yang tepat ditunjukkan oleh ….

27 Kunci jawaban : C

28 Pembahasan:

29 Perubahan wujud benda cair menjadi benda gas. Contohnya ialah pada saat kita memasak air. Uap air mudah dilihat saat air panas dituang. Benda cair dapat berubah menjadi benda gas jika dipanaskan. Perubahan benda cair menjadi benda gas disebut menguap.

30 3. Topik:Energi dan perubahannya

31 Subtopik:Bentuk energi dan perubahannya

32 Indikator:Menyebutkan benda-benda yang mengalami perubahan energi yang sama

33 Level kognitif:C1 LOTS

34 Perhatikan benda berikut!

35 <ol><li>baterai 3. bola lampu 5.rice cooker</li>

36 <li>generator 4. setrika listrik 6. oven</li>

37 </ol>Contoh-contoh benda yang mengalami perubahan energi yang sama ditunjukkan oleh nomor …

38 a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3, dan 6

39 b. 2, 4, dan 5 d. 4, 5, dan 6

40 Kunci jawaban: D

41 Pembahasan:

42 Baterai contoh benda perpindahan energi kimia menjadi energi listrik. Generator contoh benda perpindahan energi gerak menjadi energi listrik. Bola lampu contoh perpindahan energi listrik menjadi energi cahaya. Setrika listrik, oven, danrice cookercontoh perpindahan energi listrik menjadi energi panas. Jadi, jawaban yang paling tepat adalah D

43 4. Topik:Energi dan perubahannya

44 Subtopik:Jenis-jenis gaya

45 Indikator:Menganalisis gaya-gaya yang bekerja pada suatu kejadian

46 Level kognitif:C4 HOTS

47 Perhatikan gambar berikut!

48 Paman ingin menarik logam dan memisahkan dari barang rongsokan lainnya menggunakan alat seperti pada di gambar. Gaya yang digunakan pada alat tersebut adalah…

49 a. gravitasi c. gesek

50 b. pegas d. magnet

51 Kunci jawaban: D

52 Pembahasan:

53 Gaya yang dapat menarik benda-benda logam adalah gaya magnet. Alat seperti pada gambar menggunakan elektromagnet, yaitu gaya magnet yang timbul saat dialiri aliran listrik.

54 5. Topik:Energi dan perubahannya

55 Subtopik:Bunyi

56 Indikator:Menganalisis proses perubahan bentuk energi pada sebuah alat musik hingga menghasilkan bunyi

57 Level kognitif:C4 HOTS

58 Perhatikan gambar berikut!

59 Alat musik seperti pada di gambar dapat mengubah energi …. menjadi energi bunyi

60 a. gerak c. listrik

61 b. panas d. kimia

62 Kunci jawaban: A

63 Pembahasan:

64 Bunyi yang kita dengar dari sumber bunyi sebenarnya dapat didengar karena adanya getaran dari sumber bunyi tersebut. Pada saat angklung kita gerakkan maka akan diperoleh bunyi. Tetapi, jika angklung tersebut didiamkan maka angklung tidak dapat mengeluarkan bunyi.

65 6. Topik:Energi dan perubahannya

66 Subtopik:Listrik dan magnet

67 Indikator:Memprediksi hal yang akan terjadi pada nyala beberapa lampu dalam suatu rangkaian listrik campuran (Seri-paralel) saat saklar ditutup atau dibuka

68 Level kognitif:C4 HOTS

69 Perhatikan gambar berikut!

70 Jika saklar E dan G disambung, maka lampu yang menyala adalah ….

71 a. lampu A, B, dan C c. lampu A, B, dan D

72 b. lampu B, C, dan D d. lampu A, C, dan D

73 Kunci jawaban: D

74 Pembahasan:

75 Lampu A, C, dan D akan menyala karena rangkaian listrik tertutup. Arus listrik akan mengalir jika rangkaian listrik dipasang tertutup

76 7. Topik:Bumi dan alam semesta

77 Subtopik:Gerhana bulan dan gerhana matahari

78 Indikator:Menunjukkan posisi bulan saat gerhana bulan sebagian

79 Level kognitif:C2 MOTS

80 Perhatikan gambar berikut!

81 Jika bulan berada pada posisi 2 dan 4, maka gerhana yang terjadi adalah gerhana…

82 a. bulan total c. matahari total

83 b. bulan sebagian d. matahari sebagian

84 Kunci jawaban: B

85 Pembahasan:

86 Jika bulan berada pada posisi 2 dan 4, matahari akan terhalang sebagian oleh bumi. Hal ini mengakibatkan hanya sebagian dari cahaya matahari yang dipantulkan bulan, sehingga yang terjadi adalah gerhana bulan sebagian

87 8. Topik:Bumi dan alam semesta

88 Subtopi:Siklus air

89 Indikator:Menganalisis dampak dari siklus air yang terjadi terhadap makhluk hidup di bumi

90 Level kognitif:C4 HOTS

91 Kegiatan manusia yang dapat mengganggu daur air berupa penyerapan air adalah …

92 a. pelapisan jalan dengan aspal c. pembuatan biopori

93 b. pelapisan tanah dengan pasir d. pembuatan hutan lindung

94 Kunci jawaban: A

95 Pembahasan:

96 Melapisi jalan dengan aspal dapat menganggu penyerapan air. Aspal yang menutupi jalan mengurangi kemampuan tanah untuk menyerap air. Air hujan akan langsung menuju selokan.

97 9. Topik:Makhluk hidup dan lingkungannya

98 Subtopik:Hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

99 Indikator:Menganalisis jenis simbiosis/hubungan yang terjadi antara 2 makhluk hidup berdasarkan gambar yang diberikan

100 Level kognitif:C4 HOTS

101 Perhatikan gambar berikut!

102 Hubungan yang terdapat seperti pada gambar merupakan simbiosis…

103 a. komensalisme c. mutualisme

104 b. parasitisme d. habitat

105 Kunci jawaban: C

106 Pembahasan:

107 Simbiosis adalah hubungan saling ketergantungan antara dua makhluk hidup. Simbiosis ada tiga, yaitu:

108 <ul><li>Simbiosis mutualisme: kedua belah pihak diuntungkan, seperti: kerbau dengan burung jalak, dan kupu-kupu dengan bunga</li>

109 <li>Simbiosis komensalisme: satu pihak diuntungkan sedangkan pihak lain tidak berpengaruh, seperti: paku sarang burung dengan pohon yang ditumpanginya</li>

110 <li>Simbiosis parasitisme: satu pihak diuntungkan, sedangkan pihak lain dirugikan, seperti kutu dengan manusia</li>

111 </ul>Pada gambar di atas termasuk dari simbiosis mutualisme

112 10. Topik:Makhluk hidup dan lingkungannya

113 Subtopik:Penyesuaian diri makhluk hidup

114 Indikator:Menyebutkan tujuan atau fungsi dari jenis adaptasi yang dilakukan oleh hewan atau tumbuhan tertentu

115 Level kognitif:C1 LOTS

116 Perhatikan gambar berikut!

117 Fungsi bagian yang diberi tanda panah pada hewan di samping adalah untuk….

118 a. mengeluarkan tinta hitam c. mengelabuhi musuh

119 b. mengeluarkan bisa d. mengeluarkan duri tubuhnya

120 Kunci jawaban: C

121 Pembahasan:

122 Hewan di atas adalah cicak. Tubuh cicak terdiri atas kepala, badan, kaki, dan ekor. Ketika dalam keadaan bahaya, cicak dapat memutuskan ekornya untuk mengelabuhi musuh.

123 11. Topik:Makhluk hidup dan lingkungannya

124 Subtopik:Penyesuaian diri makhluk hidup

125 Indikator:Menganalisis jenis adaptasi hewan atau tumbuhan tertentu berdasarkan tipe adaptasi yakni morfologi, fungsional, atau tingkah laku

126 Level kognitif:C4 HOTS

127 Pasangan jenis dan bentuk kaki burung yang tepat adalah…

128 Kunci jawaban : C

129 Pembahasan :

130 Jenis dan bentuk kaki burung dipengaruhi oleh lingkungannya. Maka dari itu, setiap jenis kaki memiliki fungsi yang berbeda-beda, seperti yang dijelaskan pada tabel

131 Jadi, jawaban yang paling tepat adalah pilihan C

132 12. Topik:Struktur dan fungsi makhluk hidup

133 Subtopik:Sistem pernapasan pada manusia dan mekanismenya

134 Indikator:Menyebutkan fungsi bagian dari sistem pernapasan manusia yang ditunjukkan oleh anak panah pada ilustrasi/gambar

135 Level kognitif:C1 LOTS

136 Perhatikan gambar berikut!

137 Fungsi alat pernapasan yang ditunjuk oleh tanda panah adalah…

138 a. cabang tenggorokan

139 b. tempat bertukarnya oksigen dan karbon dioksida

140 c. penghubung antara hidung dan paru-paru

141 d. tempat masuknya udara

142 Kunci jawaban: D

143 Pembahasan:

144 Bagian yang ditunjuk adalah organ hidung. Dalam sistem pernapasan manusia, hidung berfungsi untuk tempat masuknya udara pernapasan. Selain itu, rongga hidung berfungsi untuk penyaringan serta penyesuaian suhu dan kelembapan udara yang masuk ke dalam tubuh manusia.

145 13. Topik:Makhluk Hidup dan Lingkungannya

146 Subtopik:Hubungan antar Makhluk Hidup dan Lingkungannya

147 Indikator:Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan tertentu

148 Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut ini!

149 1. akar tidak menancap di dasar perairan

150 2. akar lebat untuk menjaga keseimbangan

151 3. seluruh batangnya terdapat rongga udara

152 Ciri-ciri tumbuhan tersebut dimiliki oleh….

153 a. eceng gondok

154 b. teratai

155 c. kaktus

156 d. pohon mahoni

157 Kunci:A

158 Pembahasan:

159 Ciri-ciri tersebut dimiliki oleh tumbuhan air yaitu eceng gondok. Eceng gondok memiliki struktur tubuh yang mendukung untuk mengapung di air. sedangkan teratai meskipun tumbuhan air namun memiliki ciri yang berbeda yaitu akarnya berada di dasar perairan, batangnya terdapat di dalam air, daunnya menyembul di permukaan, dan daunnya lebar serta tipis.

160 14. Topik: Bumi dan Alam Semesta

161 Subtopik: Sistem Tata Surya

162 Indikator: Peserta Didik mampu menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

163 atau Hijriah

164 Dasar perhitungan kalender Masehi/Hijriah adalah….

165 a. revolusi bulan

166 b. rotasi bulan

167 c. revolusi bumi

168 d. rotasi bumi

169 Kunci: C

170 Pembahasan: Perhitungan kalender Masehi/Hijrian berdasarkan peredaran bumi bumi mengelilingi matahari (revolusi bumi) lamanya 365 ¼ hari, sehingga dalam empat tahun sekali dalam satu tahun ada 366 atau disebut dengan tahun kabisat

171 15. Topik: Energi dan Perubahannya

172 Subtopik: Listrik dan Magnet

173 Indikator: Peserta didik mampu menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar

174 Perhatikan gambar di bawah ini!

175 Sumber: izzah0112.blogspot.co.id

176 Cara membuat magnet pada gambar adalah dengan cara….

177 a. gosok

178 b. induksi

179 c. aliran listrik

180 d. elektromagnetik

181 Kunci: B

182 Pembahasan: Berdasarkan gambar pembuatan magnet tersebut secara induksi. Caranya dengan menempelkan benda-benda yang terbuat dari logam dengan magnet, cara ini bersifat sementara.

183 16. Topik:Makhluk Hidup dan Lingkungannya

184 Subtopik:Pelestarian Lingkungan

185 Indikator:Peserta didik mampu menjelaskan cara melestarikan lingkungan

186 berdasarkan kasus tentang kondisi lingkungan di suatu daerah

187 Banjir di ibu kota sudah menjadi hal yang biasa, hal ini dikarenakan sungai, dan penampungan air sudah terpenuhi oleh sampah. Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah hal tersebut adalah….

188 a. melestarikan hutan mangrove

189 b. membuang sampah pada tempatnya

190 c. penanaman hutan kembali

191 d. mematikan kran air jika tidak digunakan

192 Kunci:B

193 Pembahasan:

194 Salah satu faktor yang menyebabkan terjadinya banjir sebagian besar dipicu oleh aktivitas manusia. Aktivitas manusia tersebut diantaranya adalah membuag sampah ke kali, sungai, dan penampungan air yang mengakibatkan aliran air menjadi tersendat dan meluapnya air sehingga terjadilah banjir. Hal tersebut dapat kita cegah dengan cara membuang sampah pada tempatnya serta dapat mengelola sampah tersebut agar dapat digunakan kembali.

195 17. Topik:Makhluk Hidup dan Lingkungannya

196 Subtopik:Pelestarian Lingkungan

197 Indikator:Peserta didik mampu menjelaskan akibat dari kegitan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan lingkungan berdasarkan ilustrasi yang disajikan

198 Perhatikan gambar di bawah ini!

199 Berdasarkan gambar di atas dampak negatif terhadap lingkungan yang terjadi adalah….

200 a. meluasnya resapan air

201 b. tempat tinggal makhluk hidup semakin luas

202 c. tanah kehilangan kesuburannya

203 d. pohon mudah ditanam

204 Kunci:C

205 Pembahasan:

206 Pada gambar terlihat areal bekas pertambangan. Dampak negatif yang terjadi dari aktivitas pertambangan tersebuat adalah tanah kehilangan kesuburannya, terganggungnya habitat hewan, berkurangnya resapan air, serta pencemaran sungai karena limbah yang dihasilkan.

207 18. Topik:Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

208 Subtopik:Sistem Organ

209 Indikator:Peserta didik mampu mengidentifikasi sistem peredaran darah pada manusia

210 Fungsi dari pembuluh nadi adalah…..

211 a. sari-sari makanan

212 b. air

213 c. karbondioksida

214 d. oksigen

215 Kunci:D

216 Pembahasan:

217 Pembuluh nadi disebut juga pembuluh arteri yang membawa darah kaya akan oksigen keluar dari jantung, kecuali arteri pulmonalis yang membawa darah kaya karbondioksida dari jantung menuju paru-paru.

218 19. Topik:Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

219 Subtopik:Perkembangbiakan Makhluk Hidup

220 Indikator:Peserta didik mampu menentukan cara perkembangbiakan tumbuhan tertentu yang disajikan dalam gambar

221 Perhatikan gambar di bawah ini!

222 Perkembangbiakan tumbuhan tersebut dilakukan dengan cara….

223 a. cangkok

224 b. okulasi

225 c. merunduk

226 d. stek

227 Kunci:C

228 Pembahasan:

229 Merunduk atau layering merupakan salah satu proses perkembangbiakan vegetatif yang dapat dilakukan oleh tanaman berbatang panjang yang merunduk ke tanah. Bagian batang yang meruduk ke tanah dan tertutup oleh tanah akan tumbuh akar dan menjadi tanaman baru.

230 20. Topik:Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

231 Subtopik:Perkembangbiakan Makhluk Hidup

232 Indikator:Peserta didik mampu menentukan cara perkembangbiakan hewan tertentu yang disajikan dalam gambar

233 Perhatikan gambar di bawah ini!

234 Perkembangbiakan hewan tersebut dilakukan dengan cara….

235 a. konjugasi

236 b. ovipar

237 c. vivipara

238 d. ovovivipar

239 Kunci:D

240 Pembahasan:

241 Hewan pada gambar adalah ikan pari, hewan ini berkembangbiak dengan cara ovovivipar telur yang ada dalam kandungan tidak langsung dikeluarkan dan dibiarkan menetas begitu saja. Akan tetapi, telur tersebut akan disimpan didalam tubuh ikan pari betina sampai embrionya tumbuh dan berkembang dalam kandungan hingga mencapai titik yang optimal.

242 Gimana? Asik kan soal-soal latihannya? Memang benar kan, hampir setiap apa yang kita perhatikan di sekeliling kita, ternyata bisa dipelajari lewat ilmu pengetahuan alam. Nah, beruntunglah kamu yang suka bertanya, suka menanyakan hal-hal yang menarik perhatian kamu. Dengan kamu banyak bertanya, maka keingintahuan kamu semakin bertambah.

243 Ketika kamu sudah banyak tau berbagai macam hal, kalau dikasih soal-soal ujian kaya begini mah jadi gampaaang ngerjainnya. Soalnya kamu udah tau hehe. Nah caranya supaya kamu tau, ya tinggal banyak belajar. Bisa baca buku, ngobrol sama orang tua, saudara, dan teman yang paham. Ataaau kamu juga bisa belajar lewat video pelajaran yang ada di<a>ruangbelajar</a>.

244