158 added
43 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-28
1
-
<h2>Дизайн цифровых миров</h2>
1
+
<h2>Курс цифрового творчества для детей</h2>
2
-
<p>Окунись в творчество: создай свои фантастические миры</p>
2
+
<p>Осваиваем основы цифрового творчества (рисование, анимация, 3D, сторителлинг) и учимся работать в графических и анимационных программах.</p>
3
-
<p>ТРЕБОВАНИЯ</p>
3
+
<h2>О курсе</h2>
4
-
<p>Пользователь компьютера</p>
4
+
<p>Этот курс создан для детей 8-9 лет, чтобы раскрыть их творческие способности в увлекательной и доступной форме. Ребята отправятся в удивительное путешествие во времени и пространстве, где смогут рисовать иллюстрации, разрабатывать персонажей, сочинять истории и даже придумывать свои мини-мультфильмы. Программа курса построена таким образом, чтобы вдохновить детей на исследование своих идей, научить их выражать эмоции и мысли через цифровое искусство и помочь освоить современные инструменты творчества. Курс идеально подходит для детей, которые хотят научиться рисовать на компьютере, придумывать яркие сюжеты и создавать мультики.</p>
5
-
<p>ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ</p>
5
+
<h2>Чему научится ребенок на курсе</h2>
6
-
<p>32 урока</p>
6
+
<p>Ребенок освоит цифровое искусство, анимацию и 3D-моделирование для создания мультфильмов и комиксов</p>
7
-
<p><a>Попробуйте этот курс</a></p>
7
+
<h3>Графические редакторы</h3>
8
-
<h2>Об этом курсе</h2>
8
+
<p>Ребенок уверенно создает рисунки и анимацию в Pixil, Kleki, Brush Ninja.</p>
9
-
<p>Данный курс для ребят, которые хотят создавать мультфильмы, рисовать на компьютере и создавать целые миры в 3D для использования их в дизайне игр и мультфильмов. Мы поможем приобрести все необходимые навыки для развития в творческой среде, работая в разных программах по созданию иллюстраций, анимаций и 3D-моделей. Наш курс не просто совокупность знаний в иллюстрации, анимации и 3D. Это прохождение творческого пути: от идеи до реализации</p>
9
+
<h3>Анимационные техники</h3>
10
-
<p>ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ</p>
10
+
<p>Освоит покадровую и ключевую анимацию для живых проектов.</p>
11
-
<ul><ul><li>Основы дизайна: композиция, цвет и свет</li>
11
+
<h3>3D моделирование</h3>
12
-
<li>Работа в профессиональных программах</li>
12
+
<p>Научится базовому 3D с простыми фигурами и скульптингом.</p>
13
-
<li>Основы создания мультфильмов</li>
13
+
<h3>Навыки сторителлинга</h3>
14
-
<li>3D-моделирование для детей</li>
14
+
<p>Придумает истории и расскажет их через комиксы и анимацию.</p>
15
-
<li>Компьютерная графика для детей</li>
15
+
<h3>Монтаж и звук</h3>
16
-
</ul></ul><p></p>
16
+
<p>Познакомится с монтажом мультфильмов и добавлением озвучки.</p>
17
-
<h2>Проект пример</h2>
17
+
<h3>Развитие мягких навыков</h3>
18
-
<p>Результаты курса</p>
18
+
<p>Разовьет креативность, командную работу и критическое мышление.</p>
19
-
<p>Авторский персонаж и локация, созданные с использованием знаний по основам дизайна и цифрового рисунка</p>
19
+
<p>ШАГ 1 / 3</p>
20
-
<p>Результаты курса</p>
20
+
<p>ШАГ 1 / 3</p>
21
-
<p>Стильный комикс с интересной сюжетной линией и историей, с использованием собственных персонажей и иллюстраций</p>
21
+
<p>Пообщайтесь с преподавателем</p>
22
-
<p>Результаты курса</p>
22
+
<p>Наставник начнет со знакомства с ребенком и узнает, что ему нравится, чем он увлекается. Часто дети стесняются или переживают, поэтому сперва мы выстраиваем доверие, чтобы ребенок почувствовал себя уверенно и спокойно</p>
23
-
<p>Умение разрабатывать концепт-арт и применять его в иллюстрациях к книгам, комиксах, мультфильмах и играх</p>
23
+
<h2>Программа курса цифровое творчество уровень 1</h2>
24
-
<p>Результаты курса</p>
24
+
<p>За 10 модулей ваш ребёнок освоит цифровое искусство и анимацию. Научится создавать пиксель-арт, 3D-модели, комиксы, мультфильмы и защитит финальный проект о путешествиях во времени.</p>
25
-
<p>Полноценный 2D-мультфильм, созданный на основе сюжета собственного комикса с применением правил профессиональной анимации</p>
25
+
<p><a>Скачать программу</a></p>
26
-
<p>Результаты курса</p>
26
+
<p>Модуль 1. От рисунка до первого мультика в стиле Pixel Art. Начинаем путешествие во времени и пространстве!</p>
27
-
<p>3D-модели собственного персонажа и локаций, созданные с применением принципов 3D-моделирования</p>
27
+
<p>Модуль 2. Рисуем мышкой в Kleki. Исследование первобытного мира!</p>
28
-
<p>Результаты курса</p>
28
+
<p>Модуль 3. Прокачиваем фантазию и создаем музыку. Путешествие в Древний Египет</p>
29
-
<p>Продуманная анимация итогового 3D-проекта, созданная в специальной программе для мультипликации 3D-объектов</p>
29
+
<p>Модуль 4. Разработка уникального персонажа. Приключения в фантастической книге!</p>
30
-
<h2>Программа курса</h2>
30
+
<p>Модуль 5. Основы 3D моделирования в Sculptris. Тайна далекого космоса</p>
31
-
<h2>Как проходит обычный урок на платформе Kodland?</h2>
31
+
<p>Модуль 6. Как придумать историю? Создаем комикс в StoryboardThat. Опасный мир пиратов</p>
32
-
<p>Первая встреча</p>
32
+
<p>Модуль 7. Покадровая анимация в BrushNinja. Отправляемся в эпоху динозавров!</p>
33
-
<p>Ученик подключается к платформе в соответствии с инструкциями, знакомится с учителем и одноклассниками</p>
33
+
<p>Модуль 8. Ключевая анимация в Wickeditor. Становимся инженерами в мире стимпанка!</p>
34
-
<p>Практический подход</p>
34
+
<p>Модуль 9. Основы монтажа в 123App. Приключения в городе будущего</p>
35
-
<p>На каждом уроке ученик изучает новую тему, закрепляет знания на практике, а затем выполняет домашнее задание</p>
35
+
<p>Модуль 10. Финальный проект. Возвращаемся в наше время и создаем мультик о наших приключениях!</p>
36
-
<p>Создание проекта</p>
36
+
<p><a>Скачать программу</a></p>
37
-
<p>В середине обучения студент выбирает тему своего собственного проекта и начинает работу над ним</p>
37
+
<h2>Проекты учеников</h2>
38
-
<p>Презентация проекта</p>
38
+
<h2>Каждому уроку - свое достижение</h2>
39
-
<p>Ученик публикует свой проект в интернете и представляет его на выпускном курсе</p>
39
+
<p>Елена, 11 лет</p>
40
-
<h2>ваш ребёнок сможет так же</h2>
40
+
<p>Цифровое творчество</p>
41
-
<p>Запишитесь на бесплатное пробное занятие в онлайн-школу программирования для детей и подростков прямо сейчас! Ждём вас в сообществе креативных детей и заботливых родителей!</p>
41
+
<p>Создала иллюстрацию робота-помощника в цифровом редакторе</p>
42
-
<p>101000, Г.МОСКВА, ВН.ТЕР.Г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ БАСМАННЫЙ, УЛ МАШКОВА, Д. 17, ПОМЕЩ. 1/П</p>
42
+
<p>Цифровое творчество</p>
43
-
<p>+7 (499) 490-72-77</p>
43
+
<p>Елена, 11 лет</p>
44
+
<p>"Я давно хотела научиться оживлять свои рисунки, и вот на курсе наконец-то разобралась, как это делать. Для финального проекта я придумала робота-помощника, но мне показалось, что одному ему будет скучно, поэтому добавила ему друга - котика. Получился вот такой маленький мультик про них"</p>
45
+
<p>Цифровое творчество</p>
46
+
<p>Елена, 11 лет</p>
47
+
<p>"Я давно хотела научиться оживлять свои рисунки, и вот на курсе наконец-то разобралась, как это делать. Для финального проекта я придумала робота-помощника, но мне показалось, что одному ему будет скучно, поэтому добавила ему друга - котика. Получился вот такой маленький мультик про них"</p>
48
+
<p>Виктория, 14 лет</p>
49
+
<p>Цифровое творчество</p>
50
+
<p>Создала анимационный мультфильм про пчелку на платформе Wickeditor</p>
51
+
<p>Цифровое творчество</p>
52
+
<p>Виктория, 14 лет</p>
53
+
<p>"Я закончила пятый модуль курса "Цифровое творчество". Теперь я умею делать мультики! Я придумала персонажа - пчелку и сама ее анимировала. Было интересно пройти весь путь - от идеи до готового видео"</p>
54
+
<p>Цифровое творчество</p>
55
+
<p>Виктория, 14 лет</p>
56
+
<p>"Я закончила пятый модуль курса "Цифровое творчество". Теперь я умею делать мультики! Я придумала персонажа - пчелку и сама ее анимировала. Было интересно пройти весь путь - от идеи до готового видео"</p>
57
+
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
58
+
<p>3D-моделирование</p>
59
+
<p>Дмитрий смоделировал детализированное здание кафе с освещением</p>
60
+
<p>3D-моделирование</p>
61
+
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
62
+
<p>"На занятиях по 3D я создал модель двухэтажного кафе. Я сам строил его из базовых форм и прорабатывал внешний вид. Еще я подобрал освещение так, чтобы казалось, будто на улице уже вечер".</p>
63
+
<p>3D-моделирование</p>
64
+
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
65
+
<p>"На занятиях по 3D я создал модель двухэтажного кафе. Я сам строил его из базовых форм и прорабатывал внешний вид. Еще я подобрал освещение так, чтобы казалось, будто на улице уже вечер".</p>
66
+
<p>София</p>
67
+
<p>Цифровое творчество</p>
68
+
<p>София создала анимированный клип на песню Виктора Цоя</p>
69
+
<p>Цифровое творчество</p>
70
+
<p>София</p>
71
+
<p>"Я решила сделать анимационный клип на песню Виктора Цоя. Сначала я придумала, как все будет выглядеть, и нарисовала персонажей. Потом я анимировала каждую сцену и постаралась сделать так, чтобы все движения попадали точно в ритм и настроение музыки"</p>
72
+
<p>Цифровое творчество</p>
73
+
<p>София</p>
74
+
<p>"Я решила сделать анимационный клип на песню Виктора Цоя. Сначала я придумала, как все будет выглядеть, и нарисовала персонажей. Потом я анимировала каждую сцену и постаралась сделать так, чтобы все движения попадали точно в ритм и настроение музыки"</p>
75
+
<p>Самира</p>
76
+
<p>3D-моделирование</p>
77
+
<p>Студентка создала рекламный ролик для любимых духов</p>
78
+
<p>3D-моделирование</p>
79
+
<p>Самира</p>
80
+
<p>"Мне очень нравятся эти духи, поэтому я захотела создать для них рекламу, которая выглядела бы как настоящая. Было здорово увидеть, как моя идея превращается в реалистичный проект"</p>
81
+
<p>3D-моделирование</p>
82
+
<p>Самира</p>
83
+
<p>"Мне очень нравятся эти духи, поэтому я захотела создать для них рекламу, которая выглядела бы как настоящая. Было здорово увидеть, как моя идея превращается в реалистичный проект"</p>
84
+
<p>Александр</p>
85
+
<p>3D-моделирование</p>
86
+
<p>"Я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби"</p>
87
+
<p>3D-моделирование</p>
88
+
<p>Александр</p>
89
+
<p>"Меня вдохновили разные дизайны, и я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби. Мне очень нравится, как получилось использовать пространство: все на своих местах и выглядит удобно"</p>
90
+
<p>3D-моделирование</p>
91
+
<p>Александр</p>
92
+
<p>"Меня вдохновили разные дизайны, и я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби. Мне очень нравится, как получилось использовать пространство: все на своих местах и выглядит удобно"</p>
93
+
<p>Проект студента</p>
94
+
<p>Графический дизайн</p>
95
+
<p>Студент курса разработал полноценную презентацию уже после 2-го модуля</p>
96
+
<p>Графический дизайн</p>
97
+
<p>Проект студента</p>
98
+
<p>В этом проекте студент применил знания из 2-го модуля курса графического дизайна: научился выстраивать макеты по модульным сеткам и работать со сложными шрифтами. Задача была создать стильную презентацию в духе мировых брендов.</p>
99
+
<p>Графический дизайн</p>
100
+
<p>Проект студента</p>
101
+
<p>В этом проекте студент применил знания из 2-го модуля курса графического дизайна: научился выстраивать макеты по модульным сеткам и работать со сложными шрифтами. Задача была создать стильную презентацию в духе мировых брендов.</p>
102
+
<p>Проект студента</p>
103
+
<p>Графический дизайн</p>
104
+
<p>Студент разработал фирменный стиль для шахматной школы</p>
105
+
<p>Графический дизайн</p>
106
+
<p>Проект студента</p>
107
+
<p>На 4-м и 5-м модулях мы учим ребят создавать логотипы и полноценные брендбуки. В этом проекте студент придумал фирменный стиль для шахматной школы: подобрал шрифты, цвета, разработал айдентику и оформление группы ВКонтакте.</p>
108
+
<p>Графический дизайн</p>
109
+
<p>Проект студента</p>
110
+
<p>На 4-м и 5-м модулях мы учим ребят создавать логотипы и полноценные брендбуки. В этом проекте студент придумал фирменный стиль для шахматной школы: подобрал шрифты, цвета, разработал айдентику и оформление группы ВКонтакте.</p>
111
+
<p>Проект студента</p>
112
+
<p>Графический дизайн</p>
113
+
<p>Студент разработал карточку товара для маркетплейса</p>
114
+
<p>Графический дизайн</p>
115
+
<p>Проект студента</p>
116
+
<p>Проект из 6-го модуля курса графического дизайна, где мы учим создавать дизайн инфографики для маркетплейсов. Студент создал карточку товара - это готовый выполненный заказ в портфолио.</p>
117
+
<p>Графический дизайн</p>
118
+
<p>Проект студента</p>
119
+
<p>Проект из 6-го модуля курса графического дизайна, где мы учим создавать дизайн инфографики для маркетплейсов. Студент создал карточку товара - это готовый выполненный заказ в портфолио.</p>
120
+
<h2>Преподаватели - наша основа</h2>
121
+
<p>Педагог дополнительного образования детей и взрослых: техническое творчество.</p>
122
+
<p>Педагог-психолог. Учитель информатики начальных классов.</p>
123
+
<p>В 2016 году стал первым педагогом, который начал учить детей создавать беспилотные летательные аппараты (гоночные дроны).</p>
124
+
<p>Образование: педагогические науки, история и право.</p>
125
+
<p>Работала учителем начальных классов, готовила детей к олимпиадам и поступлению в гимназии и лицеи по программам повышенной сложности.</p>
126
+
<p>Участник международных образовательных форумов.</p>
127
+
<p>Окончила университет с отличием по специальности "Математика и суперкомпьютерное моделирование".</p>
128
+
<p>Участвовала с 38 учениками в олимпиадах по информатике и робототехнике.</p>
129
+
<p>Прошла курсы по детской психологии и коммуникациям.</p>
130
+
<p>Образование и педагогические науки: Прикладная математика и информатика.</p>
131
+
<p>Окончил СОГУ им. К. Л. Хетагурова. Победитель грантовой программы УМНИК (ФСИ), победитель конкурса "CODE GAME CHALLENGE" на всероссийской молодежной школе по робототехнике.</p>
132
+
<p>Разработала программно-аппаратный комплекс для контроля качества воздуха с управлением через Telegram-бот.</p>
133
+
<p>Также во время обучения по дополнительному курсу разработки на Python реализовала оконное приложение для ведения экономических расчетов.</p>
134
+
<p>Магистр КГПУ им. В. П. Астафьева по направлению "Физическое и технологическое образование в новой образовательной практике".</p>
135
+
<p>Прошла профессиональную переподготовку и повышение квалификации. Окончила Академию труда и социальных отношений (Москва).</p>
136
+
<p>Окончила Shippensburg University of Pennsylvania, Азербайджанский ГЭУ. Выпускница программы SUSI'22 (The Study of U.S. Institutes) и FLEX'21.</p>
137
+
<p>Была одним из организаторов международного хакатона "Teens In AI Global Hackathon".</p>
138
+
<h2>Отзывы</h2>
139
+
<h2>Тысячи семей уже с нами</h2>
140
+
<p>Python</p>
141
+
<p>Я прошла два курса и сейчас прохожу курс под названием "Разработка игр на Python". Я уверена в том, что это поможет мне в будущем и уже вот-вот я начну создавать свои первые игры</p>
142
+
<p>Графический дизайн</p>
143
+
<p>Курс очень понравился. Я научилась работать в Figma и Photopea: рисовать логотипы, стикеры и даже макеты сайтов. Классно, что мы использовали нейросети, а все свои проекты я в итоге выложила на Behance и теперь у меня есть портфолио с классными работами</p>
144
+
<p>Roblox</p>
145
+
<p>Мне нравится, что занятия короткие и каждый раз мы узнаем что-то новое. Всё объясняют спокойно - если я не понимаю, можно спросить. Иногда кажется, что это не урок, а приключение!</p>
146
+
<p>3D Unity</p>
147
+
<p>Хотим оставить отзыв о школе. Очень приятные сотрудники, и наш куратор Ольга всегда очень порядочная. Нравятся преподаватели и курс. Сын уже на втором курсе, продолжает изучать разработку игр. Жалоб от него не слышал - это самое главное. Уроки не пропускает, домашку делает, всё отлично.</p>
148
+
<p>Python</p>
149
+
<p>Занимаемся на курсе Python уже третий месяц - от ребенка только восторг! Спасибо преподавателю.</p>
150
+
<h2>Приходите на бесплатный урок!</h2>
151
+
<p>Вы можете выбрать направление сразу или определиться с решением после урока. За час мы познакомимся, подберем курс под интересы ребенка и сделаем первый творческий проект!</p>
152
+
<h2>Вопрос-ответ</h2>
153
+
<p>Посмотрите ответы на самые частые вопросы ниже или загляните в Центр поддержки за дополнительной информацией</p>
154
+
<p>Частота занятий, формат обучения?</p>
155
+
<p>Что делать, если мой ребёнок не умеет пользоваться компьютером?</p>
156
+
<p>Что получит ребёнок по окончании курса?</p>
157
+
<p>Есть только телефон или планшет - можем ли мы заниматься?</p>
158
+
<p>Есть ли у вас куратор и техподдержка?</p>