0 added
0 removed
Original
2026-02-21
Modified
2026-02-28
1
<h2>Курсы по дизайну, 3D и анимации для детей 8-17 лет</h2>
1
<h2>Курсы по дизайну, 3D и анимации для детей 8-17 лет</h2>
2
<p>От постеров до целых 3D-миров - ваш ребенок научится создавать крутую графику и освоит инструменты, которые используют в рекламе, кино и играх</p>
2
<p>От постеров до целых 3D-миров - ваш ребенок научится создавать крутую графику и освоит инструменты, которые используют в рекламе, кино и играх</p>
3
<p>1 / 3</p>
3
<p>1 / 3</p>
4
<p>Первый шаг от увлечения к делу</p>
4
<p>Первый шаг от увлечения к делу</p>
5
<p>Ребенок любит рисовать и мечтает создавать графику, как в кино, мультиках и рекламе? Курсы дизайна в Kodland помогут превратить "хочу сделать что-то крутое" в "ого, я сам это сделал!"</p>
5
<p>Ребенок любит рисовать и мечтает создавать графику, как в кино, мультиках и рекламе? Курсы дизайна в Kodland помогут превратить "хочу сделать что-то крутое" в "ого, я сам это сделал!"</p>
6
<h2>Каталог курсов</h2>
6
<h2>Каталог курсов</h2>
7
<p>Дети воплощают свои идеи в жизнь, создавая графику, оживляя персонажей и выстраивая целые 3D-миры.</p>
7
<p>Дети воплощают свои идеи в жизнь, создавая графику, оживляя персонажей и выстраивая целые 3D-миры.</p>
8
<h2>Приходите на бесплатный урок!</h2>
8
<h2>Приходите на бесплатный урок!</h2>
9
<p>Вы можете выбрать направление сразу или определиться с решением после урока. За час мы познакомимся, подберем курс под интересы ребенка и сделаем первый творческий проект!</p>
9
<p>Вы можете выбрать направление сразу или определиться с решением после урока. За час мы познакомимся, подберем курс под интересы ребенка и сделаем первый творческий проект!</p>
10
<h2>Проекты учеников</h2>
10
<h2>Проекты учеников</h2>
11
<h2>Каждому уроку - свое достижение</h2>
11
<h2>Каждому уроку - свое достижение</h2>
12
<p>Елена, 11 лет</p>
12
<p>Елена, 11 лет</p>
13
<p>Цифровое творчество</p>
13
<p>Цифровое творчество</p>
14
<p>Создала иллюстрацию робота-помощника в цифровом редакторе</p>
14
<p>Создала иллюстрацию робота-помощника в цифровом редакторе</p>
15
<p>Цифровое творчество</p>
15
<p>Цифровое творчество</p>
16
<p>Елена, 11 лет</p>
16
<p>Елена, 11 лет</p>
17
<p>"Я давно хотела научиться оживлять свои рисунки, и вот на курсе наконец-то разобралась, как это делать. Для финального проекта я придумала робота-помощника, но мне показалось, что одному ему будет скучно, поэтому добавила ему друга - котика. Получился вот такой маленький мультик про них"</p>
17
<p>"Я давно хотела научиться оживлять свои рисунки, и вот на курсе наконец-то разобралась, как это делать. Для финального проекта я придумала робота-помощника, но мне показалось, что одному ему будет скучно, поэтому добавила ему друга - котика. Получился вот такой маленький мультик про них"</p>
18
<p>Цифровое творчество</p>
18
<p>Цифровое творчество</p>
19
<p>Елена, 11 лет</p>
19
<p>Елена, 11 лет</p>
20
<p>"Я давно хотела научиться оживлять свои рисунки, и вот на курсе наконец-то разобралась, как это делать. Для финального проекта я придумала робота-помощника, но мне показалось, что одному ему будет скучно, поэтому добавила ему друга - котика. Получился вот такой маленький мультик про них"</p>
20
<p>"Я давно хотела научиться оживлять свои рисунки, и вот на курсе наконец-то разобралась, как это делать. Для финального проекта я придумала робота-помощника, но мне показалось, что одному ему будет скучно, поэтому добавила ему друга - котика. Получился вот такой маленький мультик про них"</p>
21
<p>Виктория, 14 лет</p>
21
<p>Виктория, 14 лет</p>
22
<p>Цифровое творчество</p>
22
<p>Цифровое творчество</p>
23
<p>Создала анимационный мультфильм про пчелку на платформе Wickeditor</p>
23
<p>Создала анимационный мультфильм про пчелку на платформе Wickeditor</p>
24
<p>Цифровое творчество</p>
24
<p>Цифровое творчество</p>
25
<p>Виктория, 14 лет</p>
25
<p>Виктория, 14 лет</p>
26
<p>"Я закончила пятый модуль курса "Цифровое творчество". Теперь я умею делать мультики! Я придумала персонажа - пчелку и сама ее анимировала. Было интересно пройти весь путь - от идеи до готового видео"</p>
26
<p>"Я закончила пятый модуль курса "Цифровое творчество". Теперь я умею делать мультики! Я придумала персонажа - пчелку и сама ее анимировала. Было интересно пройти весь путь - от идеи до готового видео"</p>
27
<p>Цифровое творчество</p>
27
<p>Цифровое творчество</p>
28
<p>Виктория, 14 лет</p>
28
<p>Виктория, 14 лет</p>
29
<p>"Я закончила пятый модуль курса "Цифровое творчество". Теперь я умею делать мультики! Я придумала персонажа - пчелку и сама ее анимировала. Было интересно пройти весь путь - от идеи до готового видео"</p>
29
<p>"Я закончила пятый модуль курса "Цифровое творчество". Теперь я умею делать мультики! Я придумала персонажа - пчелку и сама ее анимировала. Было интересно пройти весь путь - от идеи до готового видео"</p>
30
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
30
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
31
<p>3D-моделирование</p>
31
<p>3D-моделирование</p>
32
<p>Дмитрий смоделировал детализированное здание кафе с освещением</p>
32
<p>Дмитрий смоделировал детализированное здание кафе с освещением</p>
33
<p>3D-моделирование</p>
33
<p>3D-моделирование</p>
34
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
34
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
35
<p>"На занятиях по 3D я создал модель двухэтажного кафе. Я сам строил его из базовых форм и прорабатывал внешний вид. Еще я подобрал освещение так, чтобы казалось, будто на улице уже вечер".</p>
35
<p>"На занятиях по 3D я создал модель двухэтажного кафе. Я сам строил его из базовых форм и прорабатывал внешний вид. Еще я подобрал освещение так, чтобы казалось, будто на улице уже вечер".</p>
36
<p>3D-моделирование</p>
36
<p>3D-моделирование</p>
37
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
37
<p>Дмитрий, 12 лет</p>
38
<p>"На занятиях по 3D я создал модель двухэтажного кафе. Я сам строил его из базовых форм и прорабатывал внешний вид. Еще я подобрал освещение так, чтобы казалось, будто на улице уже вечер".</p>
38
<p>"На занятиях по 3D я создал модель двухэтажного кафе. Я сам строил его из базовых форм и прорабатывал внешний вид. Еще я подобрал освещение так, чтобы казалось, будто на улице уже вечер".</p>
39
<p>София</p>
39
<p>София</p>
40
<p>Цифровое творчество</p>
40
<p>Цифровое творчество</p>
41
<p>София создала анимированный клип на песню Виктора Цоя</p>
41
<p>София создала анимированный клип на песню Виктора Цоя</p>
42
<p>Цифровое творчество</p>
42
<p>Цифровое творчество</p>
43
<p>София</p>
43
<p>София</p>
44
<p>"Я решила сделать анимационный клип на песню Виктора Цоя. Сначала я придумала, как все будет выглядеть, и нарисовала персонажей. Потом я анимировала каждую сцену и постаралась сделать так, чтобы все движения попадали точно в ритм и настроение музыки"</p>
44
<p>"Я решила сделать анимационный клип на песню Виктора Цоя. Сначала я придумала, как все будет выглядеть, и нарисовала персонажей. Потом я анимировала каждую сцену и постаралась сделать так, чтобы все движения попадали точно в ритм и настроение музыки"</p>
45
<p>Цифровое творчество</p>
45
<p>Цифровое творчество</p>
46
<p>София</p>
46
<p>София</p>
47
<p>"Я решила сделать анимационный клип на песню Виктора Цоя. Сначала я придумала, как все будет выглядеть, и нарисовала персонажей. Потом я анимировала каждую сцену и постаралась сделать так, чтобы все движения попадали точно в ритм и настроение музыки"</p>
47
<p>"Я решила сделать анимационный клип на песню Виктора Цоя. Сначала я придумала, как все будет выглядеть, и нарисовала персонажей. Потом я анимировала каждую сцену и постаралась сделать так, чтобы все движения попадали точно в ритм и настроение музыки"</p>
48
<p>Самира</p>
48
<p>Самира</p>
49
<p>3D-моделирование</p>
49
<p>3D-моделирование</p>
50
<p>Студентка создала рекламный ролик для любимых духов</p>
50
<p>Студентка создала рекламный ролик для любимых духов</p>
51
<p>3D-моделирование</p>
51
<p>3D-моделирование</p>
52
<p>Самира</p>
52
<p>Самира</p>
53
<p>"Мне очень нравятся эти духи, поэтому я захотела создать для них рекламу, которая выглядела бы как настоящая. Было здорово увидеть, как моя идея превращается в реалистичный проект"</p>
53
<p>"Мне очень нравятся эти духи, поэтому я захотела создать для них рекламу, которая выглядела бы как настоящая. Было здорово увидеть, как моя идея превращается в реалистичный проект"</p>
54
<p>3D-моделирование</p>
54
<p>3D-моделирование</p>
55
<p>Самира</p>
55
<p>Самира</p>
56
<p>"Мне очень нравятся эти духи, поэтому я захотела создать для них рекламу, которая выглядела бы как настоящая. Было здорово увидеть, как моя идея превращается в реалистичный проект"</p>
56
<p>"Мне очень нравятся эти духи, поэтому я захотела создать для них рекламу, которая выглядела бы как настоящая. Было здорово увидеть, как моя идея превращается в реалистичный проект"</p>
57
<p>Александр</p>
57
<p>Александр</p>
58
<p>3D-моделирование</p>
58
<p>3D-моделирование</p>
59
<p>"Я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби"</p>
59
<p>"Я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби"</p>
60
<p>3D-моделирование</p>
60
<p>3D-моделирование</p>
61
<p>Александр</p>
61
<p>Александр</p>
62
<p>"Меня вдохновили разные дизайны, и я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби. Мне очень нравится, как получилось использовать пространство: все на своих местах и выглядит удобно"</p>
62
<p>"Меня вдохновили разные дизайны, и я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби. Мне очень нравится, как получилось использовать пространство: все на своих местах и выглядит удобно"</p>
63
<p>3D-моделирование</p>
63
<p>3D-моделирование</p>
64
<p>Александр</p>
64
<p>Александр</p>
65
<p>"Меня вдохновили разные дизайны, и я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби. Мне очень нравится, как получилось использовать пространство: все на своих местах и выглядит удобно"</p>
65
<p>"Меня вдохновили разные дизайны, и я захотел сделать такую комнату для себя - чтобы там были вещи для моих любимых хобби. Мне очень нравится, как получилось использовать пространство: все на своих местах и выглядит удобно"</p>
66
<p>Проект студента</p>
66
<p>Проект студента</p>
67
<p>Графический дизайн</p>
67
<p>Графический дизайн</p>
68
<p>Студент курса разработал полноценную презентацию уже после 2-го модуля</p>
68
<p>Студент курса разработал полноценную презентацию уже после 2-го модуля</p>
69
<p>Графический дизайн</p>
69
<p>Графический дизайн</p>
70
<p>Проект студента</p>
70
<p>Проект студента</p>
71
<p>В этом проекте студент применил знания из 2-го модуля курса графического дизайна: научился выстраивать макеты по модульным сеткам и работать со сложными шрифтами. Задача была создать стильную презентацию в духе мировых брендов.</p>
71
<p>В этом проекте студент применил знания из 2-го модуля курса графического дизайна: научился выстраивать макеты по модульным сеткам и работать со сложными шрифтами. Задача была создать стильную презентацию в духе мировых брендов.</p>
72
<p>Графический дизайн</p>
72
<p>Графический дизайн</p>
73
<p>Проект студента</p>
73
<p>Проект студента</p>
74
<p>В этом проекте студент применил знания из 2-го модуля курса графического дизайна: научился выстраивать макеты по модульным сеткам и работать со сложными шрифтами. Задача была создать стильную презентацию в духе мировых брендов.</p>
74
<p>В этом проекте студент применил знания из 2-го модуля курса графического дизайна: научился выстраивать макеты по модульным сеткам и работать со сложными шрифтами. Задача была создать стильную презентацию в духе мировых брендов.</p>
75
<p>Проект студента</p>
75
<p>Проект студента</p>
76
<p>Графический дизайн</p>
76
<p>Графический дизайн</p>
77
<p>Студент разработал фирменный стиль для шахматной школы</p>
77
<p>Студент разработал фирменный стиль для шахматной школы</p>
78
<p>Графический дизайн</p>
78
<p>Графический дизайн</p>
79
<p>Проект студента</p>
79
<p>Проект студента</p>
80
<p>На 4-м и 5-м модулях мы учим ребят создавать логотипы и полноценные брендбуки. В этом проекте студент придумал фирменный стиль для шахматной школы: подобрал шрифты, цвета, разработал айдентику и оформление группы ВКонтакте.</p>
80
<p>На 4-м и 5-м модулях мы учим ребят создавать логотипы и полноценные брендбуки. В этом проекте студент придумал фирменный стиль для шахматной школы: подобрал шрифты, цвета, разработал айдентику и оформление группы ВКонтакте.</p>
81
<p>Графический дизайн</p>
81
<p>Графический дизайн</p>
82
<p>Проект студента</p>
82
<p>Проект студента</p>
83
<p>На 4-м и 5-м модулях мы учим ребят создавать логотипы и полноценные брендбуки. В этом проекте студент придумал фирменный стиль для шахматной школы: подобрал шрифты, цвета, разработал айдентику и оформление группы ВКонтакте.</p>
83
<p>На 4-м и 5-м модулях мы учим ребят создавать логотипы и полноценные брендбуки. В этом проекте студент придумал фирменный стиль для шахматной школы: подобрал шрифты, цвета, разработал айдентику и оформление группы ВКонтакте.</p>
84
<p>Проект студента</p>
84
<p>Проект студента</p>
85
<p>Графический дизайн</p>
85
<p>Графический дизайн</p>
86
<p>Студент разработал карточку товара для маркетплейса</p>
86
<p>Студент разработал карточку товара для маркетплейса</p>
87
<p>Графический дизайн</p>
87
<p>Графический дизайн</p>
88
<p>Проект студента</p>
88
<p>Проект студента</p>
89
<p>Проект из 6-го модуля курса графического дизайна, где мы учим создавать дизайн инфографики для маркетплейсов. Студент создал карточку товара - это готовый выполненный заказ в портфолио.</p>
89
<p>Проект из 6-го модуля курса графического дизайна, где мы учим создавать дизайн инфографики для маркетплейсов. Студент создал карточку товара - это готовый выполненный заказ в портфолио.</p>
90
<p>Графический дизайн</p>
90
<p>Графический дизайн</p>
91
<p>Проект студента</p>
91
<p>Проект студента</p>
92
<p>Проект из 6-го модуля курса графического дизайна, где мы учим создавать дизайн инфографики для маркетплейсов. Студент создал карточку товара - это готовый выполненный заказ в портфолио.</p>
92
<p>Проект из 6-го модуля курса графического дизайна, где мы учим создавать дизайн инфографики для маркетплейсов. Студент создал карточку товара - это готовый выполненный заказ в портфолио.</p>
93
<h2>Отзывы</h2>
93
<h2>Отзывы</h2>
94
<h2>Тысячи семей уже с нами</h2>
94
<h2>Тысячи семей уже с нами</h2>
95
<p>Python</p>
95
<p>Python</p>
96
<p>Я прошла два курса и сейчас прохожу курс под названием "Разработка игр на Python". Я уверена в том, что это поможет мне в будущем и уже вот-вот я начну создавать свои первые игры</p>
96
<p>Я прошла два курса и сейчас прохожу курс под названием "Разработка игр на Python". Я уверена в том, что это поможет мне в будущем и уже вот-вот я начну создавать свои первые игры</p>
97
<p>Графический дизайн</p>
97
<p>Графический дизайн</p>
98
<p>Курс очень понравился. Я научилась работать в Figma и Photopea: рисовать логотипы, стикеры и даже макеты сайтов. Классно, что мы использовали нейросети, а все свои проекты я в итоге выложила на Behance и теперь у меня есть портфолио с классными работами</p>
98
<p>Курс очень понравился. Я научилась работать в Figma и Photopea: рисовать логотипы, стикеры и даже макеты сайтов. Классно, что мы использовали нейросети, а все свои проекты я в итоге выложила на Behance и теперь у меня есть портфолио с классными работами</p>
99
<p>Roblox</p>
99
<p>Roblox</p>
100
<p>Мне нравится, что занятия короткие и каждый раз мы узнаем что-то новое. Всё объясняют спокойно - если я не понимаю, можно спросить. Иногда кажется, что это не урок, а приключение!</p>
100
<p>Мне нравится, что занятия короткие и каждый раз мы узнаем что-то новое. Всё объясняют спокойно - если я не понимаю, можно спросить. Иногда кажется, что это не урок, а приключение!</p>
101
<p>3D Unity</p>
101
<p>3D Unity</p>
102
<p>Хотим оставить отзыв о школе. Очень приятные сотрудники, и наш куратор Ольга всегда очень порядочная. Нравятся преподаватели и курс. Сын уже на втором курсе, продолжает изучать разработку игр. Жалоб от него не слышал - это самое главное. Уроки не пропускает, домашку делает, всё отлично.</p>
102
<p>Хотим оставить отзыв о школе. Очень приятные сотрудники, и наш куратор Ольга всегда очень порядочная. Нравятся преподаватели и курс. Сын уже на втором курсе, продолжает изучать разработку игр. Жалоб от него не слышал - это самое главное. Уроки не пропускает, домашку делает, всё отлично.</p>
103
<p>Python</p>
103
<p>Python</p>
104
<p>Занимаемся на курсе Python уже третий месяц - от ребенка только восторг! Спасибо преподавателю.</p>
104
<p>Занимаемся на курсе Python уже третий месяц - от ребенка только восторг! Спасибо преподавателю.</p>
105
<h2>Преподаватели - наша основа</h2>
105
<h2>Преподаватели - наша основа</h2>
106
<p>Педагог дополнительного образования детей и взрослых: техническое творчество.</p>
106
<p>Педагог дополнительного образования детей и взрослых: техническое творчество.</p>
107
<p>Педагог-психолог. Учитель информатики начальных классов.</p>
107
<p>Педагог-психолог. Учитель информатики начальных классов.</p>
108
<p>В 2016 году стал первым педагогом, который начал учить детей создавать беспилотные летательные аппараты (гоночные дроны).</p>
108
<p>В 2016 году стал первым педагогом, который начал учить детей создавать беспилотные летательные аппараты (гоночные дроны).</p>
109
<p>Образование: педагогические науки, история и право.</p>
109
<p>Образование: педагогические науки, история и право.</p>
110
<p>Работала учителем начальных классов, готовила детей к олимпиадам и поступлению в гимназии и лицеи по программам повышенной сложности.</p>
110
<p>Работала учителем начальных классов, готовила детей к олимпиадам и поступлению в гимназии и лицеи по программам повышенной сложности.</p>
111
<p>Участник международных образовательных форумов.</p>
111
<p>Участник международных образовательных форумов.</p>
112
<p>Окончила университет с отличием по специальности "Математика и суперкомпьютерное моделирование".</p>
112
<p>Окончила университет с отличием по специальности "Математика и суперкомпьютерное моделирование".</p>
113
<p>Участвовала с 38 учениками в олимпиадах по информатике и робототехнике.</p>
113
<p>Участвовала с 38 учениками в олимпиадах по информатике и робототехнике.</p>
114
<p>Прошла курсы по детской психологии и коммуникациям.</p>
114
<p>Прошла курсы по детской психологии и коммуникациям.</p>
115
<p>Образование и педагогические науки: Прикладная математика и информатика.</p>
115
<p>Образование и педагогические науки: Прикладная математика и информатика.</p>
116
<p>Окончил СОГУ им. К. Л. Хетагурова. Победитель грантовой программы УМНИК (ФСИ), победитель конкурса "CODE GAME CHALLENGE" на всероссийской молодежной школе по робототехнике.</p>
116
<p>Окончил СОГУ им. К. Л. Хетагурова. Победитель грантовой программы УМНИК (ФСИ), победитель конкурса "CODE GAME CHALLENGE" на всероссийской молодежной школе по робототехнике.</p>
117
<p>Разработала программно-аппаратный комплекс для контроля качества воздуха с управлением через Telegram-бот.</p>
117
<p>Разработала программно-аппаратный комплекс для контроля качества воздуха с управлением через Telegram-бот.</p>
118
<p>Также во время обучения по дополнительному курсу разработки на Python реализовала оконное приложение для ведения экономических расчетов.</p>
118
<p>Также во время обучения по дополнительному курсу разработки на Python реализовала оконное приложение для ведения экономических расчетов.</p>
119
<p>Магистр КГПУ им. В. П. Астафьева по направлению "Физическое и технологическое образование в новой образовательной практике".</p>
119
<p>Магистр КГПУ им. В. П. Астафьева по направлению "Физическое и технологическое образование в новой образовательной практике".</p>
120
<p>Прошла профессиональную переподготовку и повышение квалификации. Окончила Академию труда и социальных отношений (Москва).</p>
120
<p>Прошла профессиональную переподготовку и повышение квалификации. Окончила Академию труда и социальных отношений (Москва).</p>
121
<p>Окончила Shippensburg University of Pennsylvania, Азербайджанский ГЭУ. Выпускница программы SUSI'22 (The Study of U.S. Institutes) и FLEX'21.</p>
121
<p>Окончила Shippensburg University of Pennsylvania, Азербайджанский ГЭУ. Выпускница программы SUSI'22 (The Study of U.S. Institutes) и FLEX'21.</p>
122
<p>Была одним из организаторов международного хакатона "Teens In AI Global Hackathon".</p>
122
<p>Была одним из организаторов международного хакатона "Teens In AI Global Hackathon".</p>
123
<h2>От первых проб к профессии</h2>
123
<h2>От первых проб к профессии</h2>
124
<p>Каждый урок - шаг к пониманию своих интересов, развитию навыков и созданию портфолио</p>
124
<p>Каждый урок - шаг к пониманию своих интересов, развитию навыков и созданию портфолио</p>
125
<p>1</p>
125
<p>1</p>
126
<ul><li>Развиваем креативность и фантазию</li>
126
<ul><li>Развиваем креативность и фантазию</li>
127
<li>Осваиваем алгоритм создания рисунка и иллюстрации</li>
127
<li>Осваиваем алгоритм создания рисунка и иллюстрации</li>
128
<li>Придумываем интересные истории</li>
128
<li>Придумываем интересные истории</li>
129
<li>Знакомимся с покадровой и ключевой анимацией</li>
129
<li>Знакомимся с покадровой и ключевой анимацией</li>
130
<li>Создаем первый мультфильм</li>
130
<li>Создаем первый мультфильм</li>
131
</ul><p>2</p>
131
</ul><p>2</p>
132
<ul><li>Осваиваем все этапы воплощения личной идеи в проект</li>
132
<ul><li>Осваиваем все этапы воплощения личной идеи в проект</li>
133
<li>Знакомимся с основами графического дизайна</li>
133
<li>Знакомимся с основами графического дизайна</li>
134
<li>Учимся рисовать 2D иллюстрации и комиксы, разрабатываем 2D анимации</li>
134
<li>Учимся рисовать 2D иллюстрации и комиксы, разрабатываем 2D анимации</li>
135
<li>Создаем 3D модели</li>
135
<li>Создаем 3D модели</li>
136
<li>Пробуем себя в Web-дизайне</li>
136
<li>Пробуем себя в Web-дизайне</li>
137
<li>Развиваем творческое и критическое мышление</li>
137
<li>Развиваем творческое и критическое мышление</li>
138
</ul><p>3</p>
138
</ul><p>3</p>
139
<ul><li>Знакомимся с профессиями</li>
139
<ul><li>Знакомимся с профессиями</li>
140
<li>Работаем на проектами, которые максимально приближены к реальным</li>
140
<li>Работаем на проектами, которые максимально приближены к реальным</li>
141
<li>Учимся презентовать свои проекты</li>
141
<li>Учимся презентовать свои проекты</li>
142
<li>Собираем портфолио работ</li>
142
<li>Собираем портфолио работ</li>
143
</ul><h2>Форматы обучения</h2>
143
</ul><h2>Форматы обучения</h2>
144
<p>Выберите, как ребенку комфортнее учиться: в компании единомышленников или один на один с преподавателем.</p>
144
<p>Выберите, как ребенку комфортнее учиться: в компании единомышленников или один на один с преподавателем.</p>
145
<p>Для тех, кому важно учиться в команде</p>
145
<p>Для тех, кому важно учиться в команде</p>
146
<p>ШАГ 1 / 3</p>
146
<p>ШАГ 1 / 3</p>
147
<p>ШАГ 1 / 3</p>
147
<p>ШАГ 1 / 3</p>
148
<p>Пообщайтесь с преподавателем</p>
148
<p>Пообщайтесь с преподавателем</p>
149
<p>Наставник начнет со знакомства с ребенком и узнает, что ему нравится, чем он увлекается. Часто дети стесняются или переживают, поэтому сперва мы выстраиваем доверие, чтобы ребенок почувствовал себя уверенно и спокойно</p>
149
<p>Наставник начнет со знакомства с ребенком и узнает, что ему нравится, чем он увлекается. Часто дети стесняются или переживают, поэтому сперва мы выстраиваем доверие, чтобы ребенок почувствовал себя уверенно и спокойно</p>
150
<h2>Вопрос-ответ</h2>
150
<h2>Вопрос-ответ</h2>
151
<p>Посмотрите ответы на самые частые вопросы ниже или загляните в Центр поддержки за дополнительной информацией</p>
151
<p>Посмотрите ответы на самые частые вопросы ниже или загляните в Центр поддержки за дополнительной информацией</p>
152
<p>Частота занятий, формат обучения?</p>
152
<p>Частота занятий, формат обучения?</p>
153
<p>Что делать, если мой ребёнок не умеет пользоваться компьютером?</p>
153
<p>Что делать, если мой ребёнок не умеет пользоваться компьютером?</p>
154
<p>Что получит ребёнок по окончании курса?</p>
154
<p>Что получит ребёнок по окончании курса?</p>
155
<p>Есть только телефон или планшет - можем ли мы заниматься?</p>
155
<p>Есть только телефон или планшет - можем ли мы заниматься?</p>
156
<p>Есть ли у вас куратор и техподдержка?</p>
156
<p>Есть ли у вас куратор и техподдержка?</p>