0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-10
1
<p><strong>Обучение взрослых</strong>- непростая задача, которую приходится решать всем преподавателям в OTUS. Чтобы эту задачу немного упростить, наши методисты сделали подборку педагогических материалов про преподавание и про организацию онлайн-обучения. Это уникальный перечень, включающий в себя множество полезных книг, которые пригодятся преподавателям любых дисциплин. Не пропустите!</p>
1
<p><strong>Обучение взрослых</strong>- непростая задача, которую приходится решать всем преподавателям в OTUS. Чтобы эту задачу немного упростить, наши методисты сделали подборку педагогических материалов про преподавание и про организацию онлайн-обучения. Это уникальный перечень, включающий в себя множество полезных книг, которые пригодятся преподавателям любых дисциплин. Не пропустите!</p>
2
<h2>1. "Инновационные модели обучения: Исследование мирового опыта" - Кларин М. В.</h2>
2
<h2>1. "Инновационные модели обучения: Исследование мирового опыта" - Кларин М. В.</h2>
3
<p><a>Книга-исследование</a>разворачивает перед читателем широкую картину инновационных обучающих практик и технологий в мировой педагогике: педагогические таксономии, спецификация учебных целей, "перевернутый класс", модель полного усвоения, обучение действием, процессуальное обучение, приглашения к открытиям, "серьёзные игры", синхронные и асинхронные дискуссии, синектика, CDIO и др. Представлены авангардные достижения советской/российской педагогики: организационно-деятельностная педагогика, обучение на основе поэтапного формирования умственных действий, Развивающее обучение, ТРИЗ-педагогика, коллективный способ обучения (КСО), экстремальное образование и др. Модели обучения раскрыты как практические инструменты педагога в примерах, схемах и таблицах.</p>
3
<p><a>Книга-исследование</a>разворачивает перед читателем широкую картину инновационных обучающих практик и технологий в мировой педагогике: педагогические таксономии, спецификация учебных целей, "перевернутый класс", модель полного усвоения, обучение действием, процессуальное обучение, приглашения к открытиям, "серьёзные игры", синхронные и асинхронные дискуссии, синектика, CDIO и др. Представлены авангардные достижения советской/российской педагогики: организационно-деятельностная педагогика, обучение на основе поэтапного формирования умственных действий, Развивающее обучение, ТРИЗ-педагогика, коллективный способ обучения (КСО), экстремальное образование и др. Модели обучения раскрыты как практические инструменты педагога в примерах, схемах и таблицах.</p>
4
<p>Исследованы основы инноваций, заложенные в порождающем их педагогическом сознании. Показана принципиальная возможность сочетать технологичность и творческий характер обучения.</p>
4
<p>Исследованы основы инноваций, заложенные в порождающем их педагогическом сознании. Показана принципиальная возможность сочетать технологичность и творческий характер обучения.</p>
5
<h2>2. "Весь мир - школа. Преобразованное образование" - Хан С.</h2>
5
<h2>2. "Весь мир - школа. Преобразованное образование" - Хан С.</h2>
6
<p>Как все первопроходцы, Хан переосмысливает традиции и даёт волю воображению, чтобы представить обучение, свободное от предрассудков прошлого. Краеугольный камень его проекта и страсть всей его жизни - освободить преподавателя от чтения лекций и строгого следования учебным планам, навязанным чиновниками, и увеличить время для человеческого общения и взаимодействия.</p>
6
<p>Как все первопроходцы, Хан переосмысливает традиции и даёт волю воображению, чтобы представить обучение, свободное от предрассудков прошлого. Краеугольный камень его проекта и страсть всей его жизни - освободить преподавателя от чтения лекций и строгого следования учебным планам, навязанным чиновниками, и увеличить время для человеческого общения и взаимодействия.</p>
7
<p><a>Книга "Весь мир - школа"</a>предлагает больше, чем решение, - она приглашает нас воспользоваться возможностью заглянуть в настоящее, где получение доступного, универсального, глобального образования на наших глазах становится реальностью.</p>
7
<p><a>Книга "Весь мир - школа"</a>предлагает больше, чем решение, - она приглашает нас воспользоваться возможностью заглянуть в настоящее, где получение доступного, универсального, глобального образования на наших глазах становится реальностью.</p>
8
<h2>3. "Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса" - Мердок М., Мюллер Т.</h2>
8
<h2>3. "Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса" - Мердок М., Мюллер Т.</h2>
9
<p>В наши дни ученику не обязательно сидеть за школьной партой. Интернет вместо доски, виртуальное пространство вместо парты - именно так люди теперь хотят, предпочитают и решают учиться. Но не всё, что годится для реального учебного пространства, подходит для виртуального. У вас есть безукоризненный интерактивный курс, основанный на традиционной схеме обучения? Ужасная ошибка - просто взять и залить его в программу для интернет-конференции. Страдальцы-ученики заснут у мониторов под мелькание слайдов PowerPoint. Казалось бы, очевидная вещь!</p>
9
<p>В наши дни ученику не обязательно сидеть за школьной партой. Интернет вместо доски, виртуальное пространство вместо парты - именно так люди теперь хотят, предпочитают и решают учиться. Но не всё, что годится для реального учебного пространства, подходит для виртуального. У вас есть безукоризненный интерактивный курс, основанный на традиционной схеме обучения? Ужасная ошибка - просто взять и залить его в программу для интернет-конференции. Страдальцы-ученики заснут у мониторов под мелькание слайдов PowerPoint. Казалось бы, очевидная вещь!</p>
10
<p>К сожалению, именно так организовано большинство сегодняшних курсов онлайн-обучения. Эффективный переход от традиционного к онлайн-обучению требует нового подхода к содержанию, оргсхеме обучения и способам передачи знаний.</p>
10
<p>К сожалению, именно так организовано большинство сегодняшних курсов онлайн-обучения. Эффективный переход от традиционного к онлайн-обучению требует нового подхода к содержанию, оргсхеме обучения и способам передачи знаний.</p>
11
<p>Сформулированные авторами правила и практические советы помогут вам создать или усовершенствовать собственную виртуальную школу.</p>
11
<p>Сформулированные авторами правила и практические советы помогут вам создать или усовершенствовать собственную виртуальную школу.</p>
12
<p>Почему<a>книга "Взрыв обучения"</a>достойна прочтения: - прочитав её, вы сможете создать систему дистанционного обучения сотрудников; - освоите эффективные инструменты, приемы и методы борьбы за внимание онлайн-аудитории; - в конце каждой главы приводятся подробные планы действий по усовершенствованию процесса виртуального обучения.</p>
12
<p>Почему<a>книга "Взрыв обучения"</a>достойна прочтения: - прочитав её, вы сможете создать систему дистанционного обучения сотрудников; - освоите эффективные инструменты, приемы и методы борьбы за внимание онлайн-аудитории; - в конце каждой главы приводятся подробные планы действий по усовершенствованию процесса виртуального обучения.</p>
13
<p>Книга для всех, кто задумал перенести традиционное обучение в виртуальные классы.</p>
13
<p>Книга для всех, кто задумал перенести традиционное обучение в виртуальные классы.</p>
14
<h2>4. "Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным" - Джули Дирксен</h2>
14
<h2>4. "Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным" - Джули Дирксен</h2>
15
<p><a>Эта книга</a>о том, как сделать любое обучение нескучным и эффективным.</p>
15
<p><a>Эта книга</a>о том, как сделать любое обучение нескучным и эффективным.</p>
16
<p>Технологии и методы работы сегодня меняются очень быстро, и всем нам приходится постоянно учиться. Многие из нас обучают других, даже когда это напрямую не связано с профессией. Но если вы хоть раз засыпали над скучным учебником или перематывали утомительное упражнение в электронном курсе, вы понимаете, что создать хороший обучающий материал сложнее, чем кажется на первый взгляд.</p>
16
<p>Технологии и методы работы сегодня меняются очень быстро, и всем нам приходится постоянно учиться. Многие из нас обучают других, даже когда это напрямую не связано с профессией. Но если вы хоть раз засыпали над скучным учебником или перематывали утомительное упражнение в электронном курсе, вы понимаете, что создать хороший обучающий материал сложнее, чем кажется на первый взгляд.</p>
17
<p>Прочитав эту книгу, вы узнаете, как использовать ключевые принципы работы памяти и внимания для создания обучающих материалов, которые позволят вашей аудитории не только усвоить, но и надежно закрепить новые умения и навыки. Используя простые образы и примеры, автор показывает, как фундаментальные принципы педагогики могут помочь вам значительно улучшить процесс обучения.</p>
17
<p>Прочитав эту книгу, вы узнаете, как использовать ключевые принципы работы памяти и внимания для создания обучающих материалов, которые позволят вашей аудитории не только усвоить, но и надежно закрепить новые умения и навыки. Используя простые образы и примеры, автор показывает, как фундаментальные принципы педагогики могут помочь вам значительно улучшить процесс обучения.</p>
18
<p>Для руководителей и преподавателей.</p>
18
<p>Для руководителей и преподавателей.</p>
19
<h2>5. "Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова?" - Ли Лефевер</h2>
19
<h2>5. "Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова?" - Ли Лефевер</h2>
20
<p>Когда вас понимают - это счастье. А в бизнесе - ещё и деньги.<a>Эта книга</a>- тот редкий случай, когда аудитория читателей без преувеличения широка. Её фишки - исключительная простота и практичность. От слов до рисунков. Не понять невозможно.</p>
20
<p>Когда вас понимают - это счастье. А в бизнесе - ещё и деньги.<a>Эта книга</a>- тот редкий случай, когда аудитория читателей без преувеличения широка. Её фишки - исключительная простота и практичность. От слов до рисунков. Не понять невозможно.</p>
21
<p>Обязательно читать руководителям, маркетологам, дизайнерам.<strong>Неоценимо для преподавателей</strong>.</p>
21
<p>Обязательно читать руководителям, маркетологам, дизайнерам.<strong>Неоценимо для преподавателей</strong>.</p>
22
<h2>6. "Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей" - Дуг Лемов</h2>
22
<h2>6. "Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей" - Дуг Лемов</h2>
23
<p>"Учителями рождаются, а не становятся" - Дуг Лемов не согласен с этим высказыванием ("за каждым отличным учителем стоит тяжёлый труд и внимание к деталям, а не данный при рождении дар", - говорит он), и у него есть серьезные аргументы.</p>
23
<p>"Учителями рождаются, а не становятся" - Дуг Лемов не согласен с этим высказыванием ("за каждым отличным учителем стоит тяжёлый труд и внимание к деталям, а не данный при рождении дар", - говорит он), и у него есть серьезные аргументы.</p>
24
<p><a>В этой книге</a>автор сформулировал набор из 49 конкретных и точных техник, которые определяют успех учителя и успеваемость его учеников.</p>
24
<p><a>В этой книге</a>автор сформулировал набор из 49 конкретных и точных техник, которые определяют успех учителя и успеваемость его учеников.</p>
25
<p>Книга для преподавателей, учителей, родителей, тренеров и репетиторов.</p>
25
<p>Книга для преподавателей, учителей, родителей, тренеров и репетиторов.</p>
26
<h2>7. "Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными" - Дейв Берджес</h2>
26
<h2>7. "Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными" - Дейв Берджес</h2>
27
<p>Дейв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его с нетерпением как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика.</p>
27
<p>Дейв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его с нетерпением как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика.</p>
28
<p><a>Эта книга</a>не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.</p>
28
<p><a>Эта книга</a>не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.</p>
29
<h2>8. "Продвинутое преподавание онлайн" и "Как учить взрослых" - Дрейвс Вильям А.</h2>
29
<h2>8. "Продвинутое преподавание онлайн" и "Как учить взрослых" - Дрейвс Вильям А.</h2>
30
<p>Уильям А. Дрейвс является президентом ассоциации LERN (Сеть учебных ресурсов). В издании "Продвинутое преподавание онлайн" представлен взгляд автора на обучение в 21 столетии, даны практические рекомендации по технике организации учёбы онлайн и планированию онлайн курсов, проанализированы проблемы авторского права и интеллектуальной собственности, возникающие в процессе онлайн обучения.</p>
30
<p>Уильям А. Дрейвс является президентом ассоциации LERN (Сеть учебных ресурсов). В издании "Продвинутое преподавание онлайн" представлен взгляд автора на обучение в 21 столетии, даны практические рекомендации по технике организации учёбы онлайн и планированию онлайн курсов, проанализированы проблемы авторского права и интеллектуальной собственности, возникающие в процессе онлайн обучения.</p>
31
<p>В книге "Как учить взрослых" рассказывается о том, в чём особенности обучения взрослых, как помочь им в учёбе, как оценивать результаты и вовлекать участников, какие методы преподавания более эффективны именно для взрослых. Рекомендуется к прочтению четвёртое издание книги (издательство "Принт Про", 2015 год, 156 стр.).</p>
31
<p>В книге "Как учить взрослых" рассказывается о том, в чём особенности обучения взрослых, как помочь им в учёбе, как оценивать результаты и вовлекать участников, какие методы преподавания более эффективны именно для взрослых. Рекомендуется к прочтению четвёртое издание книги (издательство "Принт Про", 2015 год, 156 стр.).</p>
32
<h2>9. "Основы андрагогики" - Змеев С. И.</h2>
32
<h2>9. "Основы андрагогики" - Змеев С. И.</h2>
33
<p><strong>Андрагогика</strong>- раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога.</p>
33
<p><strong>Андрагогика</strong>- раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога.</p>
34
<p><a>Учебное пособие</a>раскрывает основные темы курса "Основы андрагогики", предусмотренного Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 03.14.00 "Андрагогика".</p>
34
<p><a>Учебное пособие</a>раскрывает основные темы курса "Основы андрагогики", предусмотренного Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 03.14.00 "Андрагогика".</p>
35
<p>Пособие предназначено для студентов и аспирантов, а также для лиц,<strong>работающих в системе образования взрослых</strong>.</p>
35
<p>Пособие предназначено для студентов и аспирантов, а также для лиц,<strong>работающих в системе образования взрослых</strong>.</p>
36
<h2>10. "Хозяин слова. Мастерство публичного выступления" - Игорь Родченко</h2>
36
<h2>10. "Хозяин слова. Мастерство публичного выступления" - Игорь Родченко</h2>
37
<p>Удачное выступление - это событие не только для оратора, но и для слушателей, возможность сказать и быть услышанным. Чтобы это произошло, к выступлению надо готовиться: продумать, что, в какой момент и как сказать, какие использовать аргументы, как обращаться к слушателям, чем привлечь и удержать их внимание.</p>
37
<p>Удачное выступление - это событие не только для оратора, но и для слушателей, возможность сказать и быть услышанным. Чтобы это произошло, к выступлению надо готовиться: продумать, что, в какой момент и как сказать, какие использовать аргументы, как обращаться к слушателям, чем привлечь и удержать их внимание.</p>
38
<p>Вопросов много, есть и ответы на них. Это тщательно подобранный комплекс знаний, необходимых выступающему: как сформулировать тему и написать план речи, сколько и в какой манере говорить, как учесть особенности помещений и расположения слушателей. Ну и наконец, как побороть собственные страхи и выглядеть уверенно.</p>
38
<p>Вопросов много, есть и ответы на них. Это тщательно подобранный комплекс знаний, необходимых выступающему: как сформулировать тему и написать план речи, сколько и в какой манере говорить, как учесть особенности помещений и расположения слушателей. Ну и наконец, как побороть собственные страхи и выглядеть уверенно.</p>
39
<p>Короче говоря, эта книжка - о болтах, рулях и гайках... вашего выступления. Прочитав ее, вы узнаете, как сделать так, чтобы оно "сработало".</p>
39
<p>Короче говоря, эта книжка - о болтах, рулях и гайках... вашего выступления. Прочитав ее, вы узнаете, как сделать так, чтобы оно "сработало".</p>
40
<p><a>Книга</a>для всех, кто выступает публично и преподаёт.</p>
40
<p><a>Книга</a>для всех, кто выступает публично и преподаёт.</p>
41
<h2>11. "Живое обучение. Что такое e-learning и как заставить его работать" - Елена Тихомирова</h2>
41
<h2>11. "Живое обучение. Что такое e-learning и как заставить его работать" - Елена Тихомирова</h2>
42
<p><a>Книга</a>о прелести дистанционного обучения. И о том, как оно может не сработать и заставить жалеть потраченных на него денег в случае ошибочного подхода к делу.</p>
42
<p><a>Книга</a>о прелести дистанционного обучения. И о том, как оно может не сработать и заставить жалеть потраченных на него денег в случае ошибочного подхода к делу.</p>
43
<p>Достижение желаемого результата - это симбиоз удачно подобранного электронного курса и адекватного отношения руководства. Последнего добиться сложнее, чем первого, но возможно.</p>
43
<p>Достижение желаемого результата - это симбиоз удачно подобранного электронного курса и адекватного отношения руководства. Последнего добиться сложнее, чем первого, но возможно.</p>
44
<p>Книга специалиста в области дистанционного обучения Е. Тихомировой даёт полный инструктаж о том, как грамотно организовать e-learning.</p>
44
<p>Книга специалиста в области дистанционного обучения Е. Тихомировой даёт полный инструктаж о том, как грамотно организовать e-learning.</p>
45
<p><em>P. S. Книги - это хорошо, но практику ничто не заменит. Если вы планируете заняться дистанционным образованием профессионально, освоить современные инструменты и методики, ждём вас на курсе "<a>Онлайн-преподаватель</a>" в OTUS!</em></p>
45
<p><em>P. S. Книги - это хорошо, но практику ничто не заменит. Если вы планируете заняться дистанционным образованием профессионально, освоить современные инструменты и методики, ждём вас на курсе "<a>Онлайн-преподаватель</a>" в OTUS!</em></p>
46
<p><em>Другие статьи из этой рубрики: "<a>Учимся учить: 6 книг по созданию красивых презентаций</a>".</em></p>
46
<p><em>Другие статьи из этой рубрики: "<a>Учимся учить: 6 книг по созданию красивых презентаций</a>".</em></p>
47
47