HTML Diff
0 added 0 removed
Original 2026-01-01
Modified 2026-03-10
1 <p>Теги: преподаватель, вебинар, онлайн-обучение, обучение, p2p, от равного к равному, участники</p>
1 <p>Теги: преподаватель, вебинар, онлайн-обучение, обучение, p2p, от равного к равному, участники</p>
2 <p><strong>Что такое P2P?</strong>Прообразом сетевого обучения (P2P, networked learning, peer-to-peer learning, peer-2-peer) в образовании стали так называемые "пиринговые сети". Децентрализованность и возможность каждого быть равным участником в процессе передачи данных перекочевал в активное обучение. P2P-обучение поддерживает принцип сотворчества и равенства, переводит преподавателя из доминантной позиции в роль фасилитатора, а также использует потенциал группы и каждого его участника. Схема взаимодействия меняется с фронтальной "учитель-ученик" на распределенную "все со всеми".</p>
2 <p><strong>Что такое P2P?</strong>Прообразом сетевого обучения (P2P, networked learning, peer-to-peer learning, peer-2-peer) в образовании стали так называемые "пиринговые сети". Децентрализованность и возможность каждого быть равным участником в процессе передачи данных перекочевал в активное обучение. P2P-обучение поддерживает принцип сотворчества и равенства, переводит преподавателя из доминантной позиции в роль фасилитатора, а также использует потенциал группы и каждого его участника. Схема взаимодействия меняется с фронтальной "учитель-ученик" на распределенную "все со всеми".</p>
3 <h2>Как это работает?</h2>
3 <h2>Как это работает?</h2>
4 <p>В онлайн-обучении чаще всего используется<strong>P2P-задания</strong>: 1. Преподаватель создает задание. 2. Студент его выполняет. 3. Доступ к работе студента открывается для группы. 4. Каждый участник группы оставляет свой отзыв (анонимно). 5. Эти отзывы доступны для студента, выполнившего задания. 6. Преподаватель получает информацию о качестве выполнения заданий и активности студентов.</p>
4 <p>В онлайн-обучении чаще всего используется<strong>P2P-задания</strong>: 1. Преподаватель создает задание. 2. Студент его выполняет. 3. Доступ к работе студента открывается для группы. 4. Каждый участник группы оставляет свой отзыв (анонимно). 5. Эти отзывы доступны для студента, выполнившего задания. 6. Преподаватель получает информацию о качестве выполнения заданий и активности студентов.</p>
5 <h2>Как использовать P2P на вебинарах?</h2>
5 <h2>Как использовать P2P на вебинарах?</h2>
6 <ol><li>Преподаватель делит студентов на пары и распределяет по сессионным залам.</li>
6 <ol><li>Преподаватель делит студентов на пары и распределяет по сессионным залам.</li>
7 <li>Дает задание, которое студент выполняет индивидуально.</li>
7 <li>Дает задание, которое студент выполняет индивидуально.</li>
8 <li>Студенты обмениваются ответами на задание, проверяют по критериям оценки и дают друг другу обратную связь на задание.</li>
8 <li>Студенты обмениваются ответами на задание, проверяют по критериям оценки и дают друг другу обратную связь на задание.</li>
9 </ol><p>Иначе в отечественной педагогике этот метод называется<strong>парная работа со взаимопроверкой</strong>.</p>
9 </ol><p>Иначе в отечественной педагогике этот метод называется<strong>парная работа со взаимопроверкой</strong>.</p>
10 <p>Взаимная проверка заданий в онлайн-курсах не всегда работает. При добавлении P2P-заданий участники по привычке выбирали более простые механики с быстрой обратной связью.</p>
10 <p>Взаимная проверка заданий в онлайн-курсах не всегда работает. При добавлении P2P-заданий участники по привычке выбирали более простые механики с быстрой обратной связью.</p>
11 <h2>Три условия, когда P2P работает:</h2>
11 <h2>Три условия, когда P2P работает:</h2>
12 <ol><li><strong>Много людей</strong>. Так будет больше шансов, что задание проверят быстро.</li>
12 <ol><li><strong>Много людей</strong>. Так будет больше шансов, что задание проверят быстро.</li>
13 <li><strong>Мало проверок</strong>. Лучше давать на проверку 1-2, максимум 3 задания. Чем больше - тем дольше ждать ответов.</li>
13 <li><strong>Мало проверок</strong>. Лучше давать на проверку 1-2, максимум 3 задания. Чем больше - тем дольше ждать ответов.</li>
14 <li><strong>Мотивированные участники</strong>. Задания p2p хорошо подходят, когда нужен обмен опытом, идеями. Например, творческие задания, когда нет правильных ответов, или в задаче есть несколько путей решения.</li>
14 <li><strong>Мотивированные участники</strong>. Задания p2p хорошо подходят, когда нужен обмен опытом, идеями. Например, творческие задания, когда нет правильных ответов, или в задаче есть несколько путей решения.</li>
15 </ol><p>В итоге объем полученных знаний и навыков у студентов значительно увеличивается в сравнении с классической схемой "один учитель и много студентов". А также оценка в форме комментария (без баллов) принимается студентами как более ценная и полезная.</p>
15 </ol><p>В итоге объем полученных знаний и навыков у студентов значительно увеличивается в сравнении с классической схемой "один учитель и много студентов". А также оценка в форме комментария (без баллов) принимается студентами как более ценная и полезная.</p>
16 <p><em>Хотите знать об онлайн-образовании больше? Записывайтесь на курс "<a>Онлайн-преподаватель</a>" в OTUS!</em></p>
16 <p><em>Хотите знать об онлайн-образовании больше? Записывайтесь на курс "<a>Онлайн-преподаватель</a>" в OTUS!</em></p>
17  
17