1 <p>Теги: дз, преподаватель, студент, задания, активность на занятиях</p>

2 <p>Есть мнение, что активность всегда мотивирует студентов, тогда как пассивность их демотивирует, таким образом, имеет смысл создавать ситуацию активного обучения на своих занятиях. Помочь в этом могут следующие методы: - реагируйте позитивно даже на небольшие успехи студентов, доброжелательность снимает барьеры общения и стимулирует самостоятельность студентов - не позволяйте студентам быть пассивными слушателями, вовлекайте их в обсуждение. Вместо того чтобы самому рассказывать, не прерываясь, лучше задайте вопрос студентам - готовясь к занятию, думайте не только о том, что вы будете делать, но и о том, чем будут заниматься присутствующие - в конце занятия объясните студентам, что им нужно сделать в домашнем задании, какие пункты выполнить для успешной сдачи</p>

3 <p>Также любую активность на занятии можно описать с помощью ответов на четыре вопроса:<strong>1. Что делает преподаватель?</strong>Просит студентов ответить на вопросы теста или дает ссылку на него в чат, решает проблемы с доступом к тексту, если они возникают, отвечает на вопросы.<strong>2. Что делают студенты?</strong>Переходят по ссылке, отвечают на вопросы текста, могут испытывать трудности с доступом к тексту или пониманием вопроса, могут задавать вопросы преподавателю.<strong>3. Какие средства обучения требуются, чтобы преподаватель и студенты могли это сделать?</strong>Тест в google forms, Zoom.<strong>4. Сколько времени займет активность?</strong>Например, 5-7 минут.</p>

4