Rivalry2

HTML Diff

1 added 1 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-10

1 <p>Теги: дз, преподаватель, фидбек, обратная связь, защита, проверка, студент, занятие, ответы, консультация, повторение</p>

2 <p>По итогу июля в ОТУС реализуется 75 образовательных программ. В связи с этим мы решили вам рассказать о некоторых курсах, на которых практикуются:</p>

3 <h3><strong>Парные занятия</strong></h3>

4 <p>Данный метод используют преподаватели на курсе “<a>React.js разработчик</a>”. Ранее наш преподаватель Василий Ванчук поделился опытом о "парном" ведении урока или зачем он посещает занятия коллег, подробнее вы можете прочитать<a>по ссылке.</a></p>

5 <p>Методические преимущества парных занятий: усиление экспертизы коллег, взаимопомощь в команде преподавателей, организация “бесшовного” курса.</p>

6 <h3><strong>Практика написания Backend-приложения</strong></h3>

7 <p>Проводится на курсе “<a>Backend-разработка на Kotlin</a>”.</p>

8 <p>Занятие проводится в конце каждого модуля для того, чтобы студенты: - смогли получить обратную связь по пройденному материалу; - завершили модуль в режиме парного программирования выпускного проекта.</p>

9 <p>Методические преимущества: активные методы обучения (парная работа, learning by doing, аквариум, когда студенты наблюдают за деятельностью одногруппника и дают обратную связь).</p>

10 <h3><strong>Разбор домашних заданий, QnA</strong></h3>

11 <p>Проводится на курсе “<a>Разработчик на Spring Framework</a>”.</p>

12 <p>Занятие проводится в конце первых двух модулей для того, чтобы студенты: - смогли в онлайн-режиме написать код с учетом Best Practice в рамках ДЗ; - проработали частые ошибки из ДЗ; - получили ответы на вопросы по ДЗ.</p>

13 <p>Методические преимущества: данные занятия закрывают “боли” и запросы студентов, которые не отражены в программе.</p>

14 <h3><strong>MidTerm</strong></h3>

15 <p>Проводится на курсах “<a>Математика для Data Science. Базовый курс</a>” и “<a>Математика для Data Science. Продвинутый курс</a>”.</p>

16 <p>Занятие проводится 1 раз в середине курса для того, чтобы студенты: - смогли в онлайн-режиме попрактиковаться, порешать задачи; - повторили материал 2-х месяцев учебы; - получили ответы на вопросы по ДЗ.</p>

17 <p>Методические приемы: хакатон для DS, подведение итогов, закрепление материала.</p>

18 <h3><strong>Онлайн-воркшопы, онлайн-консультации</strong></h3>

19 <p>Проводятся на курсе “<a>Product Manager IT-проектов</a>”.</p>

20 <p>Занятие проводится в конце каждого модуля, где на конкретных кейсах и продуктах студенты вместе с преподавателем анализируют метрики и перспективы, а также получают ответы на вопросы по продуктам, которые разрабатывают в данный момент.</p>

21 <p>Методические приемы: связка с проектом, практикой и best practice.</p>

22 <h3><strong>Итоговое занятие по темам, изученным в первом модуле</strong></h3>

23 - <p>Проводится на курсе “<a>Machine Learning. Базовый курс</a>” для того, чтобы студенты: - получили ответы на вопросы; - повторили пройденный материал; - порешали практические задачи.</p>

23 + <p>Проводится на курсе “<a>Machine Learning. Базовый курс</a>” для того, чтобы студенты: - по��учили ответы на вопросы; - повторили пройденный материал; - порешали практические задачи.</p>

24 <p>Методические приемы: циклическое повторение, закрепление и систематизация материала, встраивание в систему знаний.</p>

25 <h3><strong>Ретроспектива и планирование</strong></h3>

26 <p>Проводится на курсах “<a>Разработчик C#</a>” и “<a>C# ASP.NET Core разработчик</a>”.</p>

27 <p>Занятие стоит в конце каждого модуля для того, чтобы студенты: - поработали в скрам-командах; - потестировали гибкие методики разработки; - подвели промежуточные итоги; - спланировали объем работы на будущий спринт.</p>

28 <p>Методические приемы: коллаборативная работа, социальная/коллективная ответственность за итоговый результат, что поддерживает активность и вовлеченность студентов.</p>

29 <h3><strong>Планирование проектной деятельности</strong></h3>

30 <p>Проводится на курсе “<a>Базы данных</a>”.</p>

31 <p>Занятие проводится в конце первого модуля для того, чтобы студенты: - рассказали о своем проекте; - получили фидбэк от коллег и преподавателя;</p>

32 <p>Методические приемы: планирование предстоящей работы по проектам, корректировка проекта.</p>

33 <h3><strong>Занятие “Коучинг 1-1”</strong></h3>

34 <p>Проводится на курсе “<a>Team Lead</a>”.</p>

35 <p>Занятие проводится практически в конце курса для того, чтобы студенты: - получили консультацию о своих текущих "болях" в своих реальных проектах; - посмотрели, как можно использовать коучинг и менторство в работе тимлида 1-на-1; - “поучились” на чужих ошибках.</p>

36 <p>Методические приемы: закрепление пройденного материала, отработка теории на практике.</p>

37 <h3><strong>Предзащита проектов</strong></h3>

38 <p>Проводится на курсе “<a>MS SQL Server разработчик</a>”.</p>

39 <p>Занятие проводится в середине курса, чтобы студенты: - презентовали свой проект; - получили фидбэк от коллег и преподавателей.</p>

40 <p>Методические приемы: планирование предстоящей работы по проектам, корректировка проекта.</p>

41 <p>А какие занятия у вас есть на курсе или какие методы вы используете? Поделитесь, пожалуйста, своим опытом)</p>