0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-10
1
<p>Теги: вебинары, дз, студенты, оптимизация, занятия, преподавание, онлайн-преподаватель, подготовка, подготовка к занятиям, fse, курс для преподавателей</p>
1
<p>Теги: вебинары, дз, студенты, оптимизация, занятия, преподавание, онлайн-преподаватель, подготовка, подготовка к занятиям, fse, курс для преподавателей</p>
2
<p>"<strong>О преподавательской деятельности</strong>Мое решение начать преподавать было достаточно спонтанным. Я сам очень много учусь и когда прохожу курсы, то проецирую “А как бы я рассказал ту или другую тему, какую добавил практику”. В ОТУС я сначала пришел на роль наставника курса, потом в октябре или ноябре 2020 года была акция перед Днем Учителя - дарили бесплатный курс “Онлайн-преподаватель”, решил на него записаться и после этого курса, мне предложить преподавать на тех курса, на которых был наставником. Мне кажется, что можно обозначить две причины, почему я решил преподавать: 1. Я могу рассказать материал хорошо 2. Я могу уже делиться своим опытом со студентами и обучать их, исходя из своего опыта Итак, мое первое занятие было в декабре 2020 года, в ОТУС я уже преподаю больше года.</p>
2
<p>"<strong>О преподавательской деятельности</strong>Мое решение начать преподавать было достаточно спонтанным. Я сам очень много учусь и когда прохожу курсы, то проецирую “А как бы я рассказал ту или другую тему, какую добавил практику”. В ОТУС я сначала пришел на роль наставника курса, потом в октябре или ноябре 2020 года была акция перед Днем Учителя - дарили бесплатный курс “Онлайн-преподаватель”, решил на него записаться и после этого курса, мне предложить преподавать на тех курса, на которых был наставником. Мне кажется, что можно обозначить две причины, почему я решил преподавать: 1. Я могу рассказать материал хорошо 2. Я могу уже делиться своим опытом со студентами и обучать их, исходя из своего опыта Итак, мое первое занятие было в декабре 2020 года, в ОТУС я уже преподаю больше года.</p>
3
<p><strong>Подготовка и оптимизация занятий:</strong>1. Стараюсь придерживаюсь описания, которое у нас есть на платформе; 2. "Набрасываю" примерный план занятия по темам и сверяюсь с таймингом, если понимаю, что выходим за тайминг, то корректирую материал, чтобы вписаться в тайминг; 3. Всегда на занятии подкреплять теорию практикой, поэтому практически на каждом уроке есть практика; 4. Перед каждым занятием анализирую обратную связь и обновляю материал, исходя из комментариев студентов; 5. Перед каждым уроком проверяю, чтобы вся практика работала; 6. Запрашиваю обратную связь от руководителя курса, он мне дает вводную информацию про что нужно рассказать на занятии.</p>
3
<p><strong>Подготовка и оптимизация занятий:</strong>1. Стараюсь придерживаюсь описания, которое у нас есть на платформе; 2. "Набрасываю" примерный план занятия по темам и сверяюсь с таймингом, если понимаю, что выходим за тайминг, то корректирую материал, чтобы вписаться в тайминг; 3. Всегда на занятии подкреплять теорию практикой, поэтому практически на каждом уроке есть практика; 4. Перед каждым занятием анализирую обратную связь и обновляю материал, исходя из комментариев студентов; 5. Перед каждым уроком проверяю, чтобы вся практика работала; 6. Запрашиваю обратную связь от руководителя курса, он мне дает вводную информацию про что нужно рассказать на занятии.</p>
4
<p>При изучении новой информации стараюсь ответить на несколько вопросов: что это такое; как это используется; что нужно, чтобы начать с этим работать; где можно найти дополнительные материалы по этой теме.</p>
4
<p>При изучении новой информации стараюсь ответить на несколько вопросов: что это такое; как это используется; что нужно, чтобы начать с этим работать; где можно найти дополнительные материалы по этой теме.</p>
5
<p><strong>Про студентов</strong>Сложных студентов в моей практике не встречалось. Были недопонимание на одном курсе для разработчиков в виде терминов, но с этим мы быстро разобрались и сейчас встречается это реже. Иногда бывают противоречивые отзывы от студентов и создается впечатление, что студенты ошибаются с ссылкой на опрос и пишут отзыв по другому занятию.</p>
5
<p><strong>Про студентов</strong>Сложных студентов в моей практике не встречалось. Были недопонимание на одном курсе для разработчиков в виде терминов, но с этим мы быстро разобрались и сейчас встречается это реже. Иногда бывают противоречивые отзывы от студентов и создается впечатление, что студенты ошибаются с ссылкой на опрос и пишут отзыв по другому занятию.</p>
6
<p><strong>Про работу на занятии</strong>Стараюсь всегда задавать вопросы, которые требуют реакции. Зачастую вопросы содержат ответы "Да или Нет".</p>
6
<p><strong>Про работу на занятии</strong>Стараюсь всегда задавать вопросы, которые требуют реакции. Зачастую вопросы содержат ответы "Да или Нет".</p>
7
<p><strong>Коллеги, не бойтесь делиться своим опытом! Самое главное быть уверенным в своих знаниях! И всем рекомендую проходить курс в ОТУС для начинающих преподавателей.</strong>"</p>
7
<p><strong>Коллеги, не бойтесь делиться своим опытом! Самое главное быть уверенным в своих знаниях! И всем рекомендую проходить курс в ОТУС для начинающих преподавателей.</strong>"</p>
8
8