2 added
1 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-10
1
+
<p>Менеджер по обучению в IT</p>
1
<p>Вы узнаете, как проектировать L&D программы с нуля и развивать сотрудников в IT</p>
2
<p>Вы узнаете, как проектировать L&D программы с нуля и развивать сотрудников в IT</p>
2
<h2>Для кого этот курс?</h2>
3
<h2>Для кого этот курс?</h2>
3
<ul><li>Learning & Development / Training & Development менеджеры, которые имею опыт в корпоративном обучении и хотят перейти в IT и научиться говорить на одном языке со стейкхолдерами</li>
4
<ul><li>Learning & Development / Training & Development менеджеры, которые имею опыт в корпоративном обучении и хотят перейти в IT и научиться говорить на одном языке со стейкхолдерами</li>
4
<li>HR-менеджеры и HR-дженералисты, которые хотят углубиться в обучение персонала </li>
5
<li>HR-менеджеры и HR-дженералисты, которые хотят углубиться в обучение персонала </li>
5
<li>Тимлиды, которые хотят внедрить систему обучения в команде или компании </li>
6
<li>Тимлиды, которые хотят внедрить систему обучения в команде или компании </li>
6
<li>Корпоративные тренеры, которые хотят получить экспертизу в разработке не только образовательных программ, но и влиять на систему обучения компании</li>
7
<li>Корпоративные тренеры, которые хотят получить экспертизу в разработке не только образовательных программ, но и влиять на систему обучения компании</li>
7
<li>Дизайнеры учебных программ, которые хотят более глубоко понять специфику обучения взрослых и научиться разрабатывать кастомные образовательные продукты</li>
8
<li>Дизайнеры учебных программ, которые хотят более глубоко понять специфику обучения взрослых и научиться разрабатывать кастомные образовательные продукты</li>
8
</ul><h2>Что даст вам этот курс</h2>
9
</ul><h2>Что даст вам этот курс</h2>
9
<p>Вы получите теорию и практику организации и разработки образовательных программ, которые в будущем сможете интегрировать в рабочие процессы. Выполненный проект вы сможете прикрепить к портфолио, так как он будет построен на решении реального кейса.</p>
10
<p>Вы получите теорию и практику организации и разработки образовательных программ, которые в будущем сможете интегрировать в рабочие процессы. Выполненный проект вы сможете прикрепить к портфолио, так как он будет построен на решении реального кейса.</p>
10
<h3><strong>После обучения вы сможете:</strong></h3>
11
<h3><strong>После обучения вы сможете:</strong></h3>
11
<ul><li>Управлять процессами обучения в IT-командах</li>
12
<ul><li>Управлять процессами обучения в IT-командах</li>
12
<li>Проектировать образовательные решения</li>
13
<li>Проектировать образовательные решения</li>
13
<li>Создавать программы в соответствии с бизнес-целями компании</li>
14
<li>Создавать программы в соответствии с бизнес-целями компании</li>
14
<li>Управлять командой экспертов</li>
15
<li>Управлять командой экспертов</li>
15
<li>Анализировать образовательные метрики</li>
16
<li>Анализировать образовательные метрики</li>
16
<li>Разрабатывать скиллсеты и карты компетенций</li>
17
<li>Разрабатывать скиллсеты и карты компетенций</li>
17
<li>Проектировать бюджет проектов</li>
18
<li>Проектировать бюджет проектов</li>
18
<li>Выстраивать путь сотрудника/студента</li>
19
<li>Выстраивать путь сотрудника/студента</li>
19
<li>Понимать специфику организации p2p обучения</li>
20
<li>Понимать специфику организации p2p обучения</li>
20
</ul><p>L&D (Learning and Development) - система обучения и развития персонала в организации. Это не только подготовка сотрудника к выполнению конкретных рабочих функций, а его непрерывное развитие, сосредоточенное не только на hard skills, но и на soft skills и универсальных компетенциях.</p>
21
</ul><p>L&D (Learning and Development) - система обучения и развития персонала в организации. Это не только подготовка сотрудника к выполнению конкретных рабочих функций, а его непрерывное развитие, сосредоточенное не только на hard skills, но и на soft skills и универсальных компетенциях.</p>
21
<h2>Процесс обучения</h2>
22
<h2>Процесс обучения</h2>
22
<h3><strong>У нас нет предзаписанных уроков!</strong></h3>
23
<h3><strong>У нас нет предзаписанных уроков!</strong></h3>
23
<ul><li>Обучение проходит онлайн: вебинары, общение с преподавателями и вашей группой в Telegram, сдача домашних работ и получение обратной связи от преподавателя.</li>
24
<ul><li>Обучение проходит онлайн: вебинары, общение с преподавателями и вашей группой в Telegram, сдача домашних работ и получение обратной связи от преподавателя.</li>
24
<li><strong>Вебинары проводятся 2 раза в неделю по 2 ак. часа </strong>и <strong>сохраняются в записи </strong>в личном кабинете. Вы можете посмотреть их в любое удобное для вас время.</li>
25
<li><strong>Вебинары проводятся 2 раза в неделю по 2 ак. часа </strong>и <strong>сохраняются в записи </strong>в личном кабинете. Вы можете посмотреть их в любое удобное для вас время.</li>
25
<li>В ходе обучения вы будете выполнять домашние задания. Каждое из них посвящено одному из компонентов вашего выпускного проекта.</li>
26
<li>В ходе обучения вы будете выполнять домашние задания. Каждое из них посвящено одному из компонентов вашего выпускного проекта.</li>
26
<li>После выполнения всех домашних заданий вы получите готовый выпускной проект.</li>
27
<li>После выполнения всех домашних заданий вы получите готовый выпускной проект.</li>
27
</ul><h3>Оптимальная нагрузка</h3>
28
</ul><h3>Оптимальная нагрузка</h3>
28
<p>Возможность совмещать учебу с работой</p>
29
<p>Возможность совмещать учебу с работой</p>
29
<h3>Портфолио</h3>
30
<h3>Портфолио</h3>
30
<p>Индивидуальная разработка итоговой проектной работы </p>
31
<p>Индивидуальная разработка итоговой проектной работы </p>
31
<h3>Перспективы</h3>
32
<h3>Перспективы</h3>
32
<p>Получите теоретические и практические знания, которые помогут стать востребованным специалистом</p>
33
<p>Получите теоретические и практические знания, которые помогут стать востребованным специалистом</p>
33
<h2>Партнеры</h2>
34
<h2>Партнеры</h2>
34
<p>Многие студенты еще во время прохождения первой части программы находят или меняют работу, а к концу обучения могут претендовать на повышение в должности. Мы оказываем помощь в вопросах карьеры на протяжении всего обучения и спустя полгода после его завершения.</p>
35
<p>Многие студенты еще во время прохождения первой части программы находят или меняют работу, а к концу обучения могут претендовать на повышение в должности. Мы оказываем помощь в вопросах карьеры на протяжении всего обучения и спустя полгода после его завершения.</p>
35
<ul><li><strong>Разместите свое резюме в базе OTUS</strong>и сможете получать приглашения на собеседования от партнеров</li>
36
<ul><li><strong>Разместите свое резюме в базе OTUS</strong>и сможете получать приглашения на собеседования от партнеров</li>
36
<li><strong>Получите рекомендации, как искать работу</strong>, и советы по прохождению собеседования</li>
37
<li><strong>Получите рекомендации, как искать работу</strong>, и советы по прохождению собеседования</li>
37
</ul><h5>Формат обучения</h5>
38
</ul><h5>Формат обучения</h5>
38
<h3>Интерактивные вебинары</h3>
39
<h3>Интерактивные вебинары</h3>
39
<p>2 занятия по 2 ак.часа в неделю. Доступ к записям и материалам остается навсегда</p>
40
<p>2 занятия по 2 ак.часа в неделю. Доступ к записям и материалам остается навсегда</p>
40
<h3>Обратная связь</h3>
41
<h3>Обратная связь</h3>
41
<p>Домашние задания с поддержкой и обратной связью наших преподавателей помогут освоить изучаемые технологии</p>
42
<p>Домашние задания с поддержкой и обратной связью наших преподавателей помогут освоить изучаемые технологии</p>
42
<h3>Активное комьюнити</h3>
43
<h3>Активное комьюнити</h3>
43
<p>Чат в Telegram для общения преподавателей и студентов</p>
44
<p>Чат в Telegram для общения преподавателей и студентов</p>
44
<h2>Программа</h2>
45
<h2>Программа</h2>
45
<h5>L&D в IT: специфика направления, роли и траектории</h5>
46
<h5>L&D в IT: специфика направления, роли и траектории</h5>
46
<p>Модуль позволяет погрузиться в то, чем занимается менеджер по обучению и почему его работа в IT секторе требует дополнительных навыков. Рассмотрим критические для этой роли компетенции и поговорим о траекториях развития L&D в компании.</p>
47
<p>Модуль позволяет погрузиться в то, чем занимается менеджер по обучению и почему его работа в IT секторе требует дополнительных навыков. Рассмотрим критические для этой роли компетенции и поговорим о траекториях развития L&D в компании.</p>
47
<p>Тема 1: Овервью по L&D функции: задачи, роли и специфика IT сегмента</p>
48
<p>Тема 1: Овервью по L&D функции: задачи, роли и специфика IT сегмента</p>
48
<p>Тема 2: Мастхев менеджера по обучению: методология и специфика обучения взрослых</p>
49
<p>Тема 2: Мастхев менеджера по обучению: методология и специфика обучения взрослых</p>
49
<p>Тема 3: Проектный менеджмент в работе L&D</p>
50
<p>Тема 3: Проектный менеджмент в работе L&D</p>
50
<p>Тема 4: Стейкхолдер менеджмент в работе L&D</p>
51
<p>Тема 4: Стейкхолдер менеджмент в работе L&D</p>
51
<h5>Работа с запросами: реактивная и проактивная модель L&D</h5>
52
<h5>Работа с запросами: реактивная и проактивная модель L&D</h5>
52
<p>В этом модуле поговорим о том, как может строить свою работу менеджер по обучению, от чего он отталкивается в работе с запросами и как принимает решение о формате образовательного решения. Поговорим как продавать это решение, как подбирать провайдеров и почему проактивная модель работы может сильно облегчить жизнь. В качестве бонуса поговорим о том, как делить ответственность с руководителями.</p>
53
<p>В этом модуле поговорим о том, как может строить свою работу менеджер по обучению, от чего он отталкивается в работе с запросами и как принимает решение о формате образовательного решения. Поговорим как продавать это решение, как подбирать провайдеров и почему проактивная модель работы может сильно облегчить жизнь. В качестве бонуса поговорим о том, как делить ответственность с руководителями.</p>
53
<p>Тема 1: Брифинг запросов и целеполагание</p>
54
<p>Тема 1: Брифинг запросов и целеполагание</p>
54
<p>Тема 2: Разработка концепции образовательного решения</p>
55
<p>Тема 2: Разработка концепции образовательного решения</p>
55
<p>Тема 3: Работа с провайдерами: формирование базы и модели коммуникаций с поставщиками</p>
56
<p>Тема 3: Работа с провайдерами: формирование базы и модели коммуникаций с поставщиками</p>
56
<p>Тема 4: Проактивная модель работы: как быть бизнесу партнером и помогать достигать целей через обучение</p>
57
<p>Тема 4: Проактивная модель работы: как быть бизнесу партнером и помогать достигать целей через обучение</p>
57
<p>Тема 5: Работа с руководителями: разделение зон ответственности и модели взаимодействия</p>
58
<p>Тема 5: Работа с руководителями: разделение зон ответственности и модели взаимодействия</p>
58
<p>Тема 6: Q&A занятие по ДЗ</p>
59
<p>Тема 6: Q&A занятие по ДЗ</p>
59
<h5>Запуск обучений: от разработки до анализа</h5>
60
<h5>Запуск обучений: от разработки до анализа</h5>
60
<p>В этом модуле погрузимся в разработку обучения in-house: что нужно узнать до запуска и как это влияет на последующие этапы, чем отличается кастомная работа с провайдерами от работы с внутренними экспертами, и как выстраивать эту работу. Почему нужно уметь маркетировать курс, как его сопровождать, не являясь экспертом в теме, и как в итоге делать вывод о том, принес ли курс ожидаемый результат.</p>
61
<p>В этом модуле погрузимся в разработку обучения in-house: что нужно узнать до запуска и как это влияет на последующие этапы, чем отличается кастомная работа с провайдерами от работы с внутренними экспертами, и как выстраивать эту работу. Почему нужно уметь маркетировать курс, как его сопровождать, не являясь экспертом в теме, и как в итоге делать вывод о том, принес ли курс ожидаемый результат.</p>
61
<p>Тема 1: Разработка внутреннего обучения: от идеи до запуска</p>
62
<p>Тема 1: Разработка внутреннего обучения: от идеи до запуска</p>
62
<p>Тема 2: Разработка кастомных курсов с поставщиками</p>
63
<p>Тема 2: Разработка кастомных курсов с поставщиками</p>
63
<p>Тема 3: Работа с экспертами</p>
64
<p>Тема 3: Работа с экспертами</p>
64
<p>Тема 4: Маркетинг обучений и управление вовлеченностью</p>
65
<p>Тема 4: Маркетинг обучений и управление вовлеченностью</p>
65
<p>Тема 5: Сопровождение обучения</p>
66
<p>Тема 5: Сопровождение обучения</p>
66
<p>Тема 6: Оценка эффективности и анализ обучения</p>
67
<p>Тема 6: Оценка эффективности и анализ обучения</p>
67
<h5>Планирование работы отдела обучения и образовательных проектов</h5>
68
<h5>Планирование работы отдела обучения и образовательных проектов</h5>
68
<p>Здесь мы поговорим о том, как корректно собирать потребности и управлять портретом скиллов и компетенций на уровне компании, как считать бюджеты на обучение и как не потеряться в разнообразии подходов к развитию.</p>
69
<p>Здесь мы поговорим о том, как корректно собирать потребности и управлять портретом скиллов и компетенций на уровне компании, как считать бюджеты на обучение и как не потеряться в разнообразии подходов к развитию.</p>
69
<p>Тема 1: Сбор потребностей и управление ожиданиями</p>
70
<p>Тема 1: Сбор потребностей и управление ожиданиями</p>
70
<p>Тема 2: Матрица компетенций и скилсеты: основа для проведения оценки и планирования обучений</p>
71
<p>Тема 2: Матрица компетенций и скилсеты: основа для проведения оценки и планирования обучений</p>
71
<p>Тема 3: Управление бюджетом на обучение: подходы и планирование</p>
72
<p>Тема 3: Управление бюджетом на обучение: подходы и планирование</p>
72
<p>Тема 4: Многообразование подходов, форм и инструментов развития</p>
73
<p>Тема 4: Многообразование подходов, форм и инструментов развития</p>
73
<p>Тема 5: Бонус: гибкий подход к управлению планами обучения</p>
74
<p>Тема 5: Бонус: гибкий подход к управлению планами обучения</p>
74
<p>Тема 6: Q&A занятие по ДЗ</p>
75
<p>Тема 6: Q&A занятие по ДЗ</p>
75
<h5>Построение системы обучения</h5>
76
<h5>Построение системы обучения</h5>
76
<p>В этом модуле поговорим системное видение функции обучения в контексте бизнеса: что такое концепция системы и как ее собирать, почему для этого часто нужна система оценки компетенций и можно ли обойтись без нее, как подбирать оптимальные форматы и инструменты, зачем здесь нужен путь сотрудника (и чем он отличается от других известных путей), как систему внедрять и оценивать успешность.</p>
77
<p>В этом модуле поговорим системное видение функции обучения в контексте бизнеса: что такое концепция системы и как ее собирать, почему для этого часто нужна система оценки компетенций и можно ли обойтись без нее, как подбирать оптимальные форматы и инструменты, зачем здесь нужен путь сотрудника (и чем он отличается от других известных путей), как систему внедрять и оценивать успешность.</p>
77
<p>Тема 1: Разработка концепции системы обучения</p>
78
<p>Тема 1: Разработка концепции системы обучения</p>
78
<p>Тема 2: Выбор системы оценки компетенций</p>
79
<p>Тема 2: Выбор системы оценки компетенций</p>
79
<p>Тема 3: Выбор форматов и инструментов</p>
80
<p>Тема 3: Выбор форматов и инструментов</p>
80
<p>Тема 4: Построение пути сотрудника</p>
81
<p>Тема 4: Построение пути сотрудника</p>
81
<p>Тема 5: Внедрение и оценка эффективности</p>
82
<p>Тема 5: Внедрение и оценка эффективности</p>
82
<h5>Экспертная область</h5>
83
<h5>Экспертная область</h5>
83
<p>Будем нырять в P&T экспертизу: какие термины нам нужно знать и как научиться "быстро учиться", почему важно понимать как устроены процессы разработки и какие специфические инструменты для этой области существуют.</p>
84
<p>Будем нырять в P&T экспертизу: какие термины нам нужно знать и как научиться "быстро учиться", почему важно понимать как устроены процессы разработки и какие специфические инструменты для этой области существуют.</p>
84
<p>Тема 1: IT ликбез: как разобраться в мире Product & Tech</p>
85
<p>Тема 1: IT ликбез: как разобраться в мире Product & Tech</p>
85
<p>Тема 2: Как погружаться в новые предметные области?</p>
86
<p>Тема 2: Как погружаться в новые предметные области?</p>
86
<p>Тема 3: Связь процессов разработки и процессов обучения</p>
87
<p>Тема 3: Связь процессов разработки и процессов обучения</p>
87
<p>Тема 4: Специфические инструменты развития для P&T (парное программирование, хакатоны, p2p)</p>
88
<p>Тема 4: Специфические инструменты развития для P&T (парное программирование, хакатоны, p2p)</p>
88
<p>Тема 5: Q&A занятие по ДЗ</p>
89
<p>Тема 5: Q&A занятие по ДЗ</p>
89
<h5>Проектный модуль</h5>
90
<h5>Проектный модуль</h5>
90
<p>Тема 1: Выбор темы и организация проектной работы</p>
91
<p>Тема 1: Выбор темы и организация проектной работы</p>
91
<p>Тема 2: Консультация по проектам и домашним заданиям</p>
92
<p>Тема 2: Консультация по проектам и домашним заданиям</p>
92
<p>Тема 3: Защита проектных работ</p>
93
<p>Тема 3: Защита проектных работ</p>
93
<h5>Также вы можете получить полную программу, чтобы убедиться, что обучение вам подходит</h5>
94
<h5>Также вы можете получить полную программу, чтобы убедиться, что обучение вам подходит</h5>
94
<h2>Выпускной проект</h2>
95
<h2>Выпускной проект</h2>
95
<p>Каждый курс завершается финальным проектом, который предстоит защитить перед преподавателями и командой. Вам будет, что обсудить на собеседовании!</p>
96
<p>Каждый курс завершается финальным проектом, который предстоит защитить перед преподавателями и командой. Вам будет, что обсудить на собеседовании!</p>
96
<p>Вы можете выбрать одну из предложенных преподавателем тем или использовать свой кейс.</p>
97
<p>Вы можете выбрать одну из предложенных преподавателем тем или использовать свой кейс.</p>
97
<h2>Преподаватель</h2>
98
<h2>Преподаватель</h2>
98
<h3>Марья Николаева</h3>
99
<h3>Марья Николаева</h3>
99
<p>Head of L&D, эксперт в области корпоративного образования, сертифицированный коуч по стандартам ICF</p>
100
<p>Head of L&D, эксперт в области корпоративного образования, сертифицированный коуч по стандартам ICF</p>
100
<p>Запускала IT-школу в MTS DIGITAL, делала образовательные продукты в Algorithmics, создавала корпоративное обучение в Renault и Айтеко. Создаю образовательные программы для IT management, выступаю как коуч для управленцев, строю корпоративный университет Образование: Высшая Школа Экономика, психология</p>
101
<p>Запускала IT-школу в MTS DIGITAL, делала образовательные продукты в Algorithmics, создавала корпоративное обучение в Renault и Айтеко. Создаю образовательные программы для IT management, выступаю как коуч для управленцев, строю корпоративный университет Образование: Высшая Школа Экономика, психология</p>
101
-
<p>Эксперты-практики делятся опытом, разбирают кейсы студентов и дают развернутый фидбэк на домашние задания</p>
102
+
<p>Эксперты-практики делятся опытом, разбирают кейсы студентов и дают раз��ернутый фидбэк на домашние задания</p>
102
<h2>Прошедшие мероприятия</h2>
103
<h2>Прошедшие мероприятия</h2>
103
<p>Марья Николаева</p>
104
<p>Марья Николаева</p>
104
<p>Открытый вебинар</p>
105
<p>Открытый вебинар</p>
105
<p>Р2Р в корпоративном образовании: как и зачем</p>
106
<p>Р2Р в корпоративном образовании: как и зачем</p>
106
<p>Марья Николаева</p>
107
<p>Марья Николаева</p>
107
<p>Открытый вебинар</p>
108
<p>Открытый вебинар</p>
108
<p>Обучение взрослых - действительно ли есть разница?</p>
109
<p>Обучение взрослых - действительно ли есть разница?</p>
109
<p>Оставьте заявку, чтобы получить доступ ко всем записям прошедших мероприятий. Записи всех мероприятий появятся в этом блоке</p>
110
<p>Оставьте заявку, чтобы получить доступ ко всем записям прошедших мероприятий. Записи всех мероприятий появятся в этом блоке</p>
110
<h2>Этот курс может оплатить ваш работодатель</h2>
111
<h2>Этот курс может оплатить ваш работодатель</h2>
111
<p>Обучайтесь за счёт работодателя или разделите оплату 50/50</p>
112
<p>Обучайтесь за счёт работодателя или разделите оплату 50/50</p>
112
<ul><li>Подробно расскажем об интересующем вас курсе</li>
113
<ul><li>Подробно расскажем об интересующем вас курсе</li>
113
<li>Объясним, как договориться с работодателем</li>
114
<li>Объясним, как договориться с работодателем</li>
114
<li>Сообщим стоимость обучения и варианты оплаты</li>
115
<li>Сообщим стоимость обучения и варианты оплаты</li>
115
<li>Ответим на вопросы</li>
116
<li>Ответим на вопросы</li>
116
<li>Предоставим шаблон договора и счёт на оплату</li>
117
<li>Предоставим шаблон договора и счёт на оплату</li>
117
</ul><h2>Подтверждение знаний и навыков</h2>
118
</ul><h2>Подтверждение знаний и навыков</h2>
118
<p>OTUS осуществляет лицензированную образовательную деятельность. В конце прохождения специализации вы получите сертификат OTUS и официальный диплом о получении новой специальности</p>
119
<p>OTUS осуществляет лицензированную образовательную деятельность. В конце прохождения специализации вы получите сертификат OTUS и официальный диплом о получении новой специальности</p>
119
<h3>Почему специализация выгоднее, чем отдельные курсы?</h3>
120
<h3>Почему специализация выгоднее, чем отдельные курсы?</h3>
120
<h3><ul><li>Стоимость ниже, чем покупка курсов по отдельности</li>
121
<h3><ul><li>Стоимость ниже, чем покупка курсов по отдельности</li>
121
<li>Диплом о профессиональной переподготовке</li>
122
<li>Диплом о профессиональной переподготовке</li>
122
<li>Расширенная опция помощи с трудоустройством</li>
123
<li>Расширенная опция помощи с трудоустройством</li>
123
</ul></h3>
124
</ul></h3>
124
<h2>Частые вопросы</h2>
125
<h2>Частые вопросы</h2>
125
<h5>Что, если в середине курса я не смогу продолжать обучение?</h5>
126
<h5>Что, если в середине курса я не смогу продолжать обучение?</h5>
126
<p>Вы можете бесплатно перейти в другую группу. Но только один раз.</p>
127
<p>Вы можете бесплатно перейти в другую группу. Но только один раз.</p>
127
<h5>Обязательно ли защищать итоговый проект?</h5>
128
<h5>Обязательно ли защищать итоговый проект?</h5>
128
<p>Для получения сертификата OTUS сдавать проект необязательно (в сертификате будет отражено кол-во выполненных домашних работ). Для получения Удостоверения о повышении квалификации необходимо выполнить итоговый проект. Кроме того, проект необязательно защищать перед аудиторией, а можно сдать в чате с преподавателем.</p>
129
<p>Для получения сертификата OTUS сдавать проект необязательно (в сертификате будет отражено кол-во выполненных домашних работ). Для получения Удостоверения о повышении квалификации необходимо выполнить итоговый проект. Кроме того, проект необязательно защищать перед аудиторией, а можно сдать в чате с преподавателем.</p>
129
<h5>Я могу вернуть деньги?</h5>
130
<h5>Я могу вернуть деньги?</h5>
130
<p>Да, мы можем вернуть деньги за то время, которое вы ещё не успели отучиться. Например, если курс длится пять месяцев, а вы отучились один, мы вернём деньги за оставшиеся четыре месяца.</p>
131
<p>Да, мы можем вернуть деньги за то время, которое вы ещё не успели отучиться. Например, если курс длится пять месяцев, а вы отучились один, мы вернём деньги за оставшиеся четыре месяца.</p>
131
<h5>Обязательно ли выполнять домашние задания? Кто проверяет домашние задания и итоговый проект?</h5>
132
<h5>Обязательно ли выполнять домашние задания? Кто проверяет домашние задания и итоговый проект?</h5>
132
<p>Да, если вы действительно хотите повысить свои навыки в качестве менеджера L&D. На все задания развернутую обратную связь дают наши преподаватели и наставники. При желании вы можете защитить свой итоговый проект перед руководителем и преподавателями курса.</p>
133
<p>Да, если вы действительно хотите повысить свои навыки в качестве менеджера L&D. На все задания развернутую обратную связь дают наши преподаватели и наставники. При желании вы можете защитить свой итоговый проект перед руководителем и преподавателями курса.</p>
133
<h5>Можно ли задавать вопросы?</h5>
134
<h5>Можно ли задавать вопросы?</h5>
134
<p>Да, даже нужно! Вы можете задавать преподавателю вопросы по содержанию во время онлайн-вебинара, в закрытом Telegram-чате или в чате по ДЗ. На организационные вопросы вам всегда поможет ответить коммьюнити-менеджер курса.</p>
135
<p>Да, даже нужно! Вы можете задавать преподавателю вопросы по содержанию во время онлайн-вебинара, в закрытом Telegram-чате или в чате по ДЗ. На организационные вопросы вам всегда поможет ответить коммьюнити-менеджер курса.</p>
135
<h5>Насколько сложно учиться?</h5>
136
<h5>Насколько сложно учиться?</h5>
136
<p>Для успешного прохождения обучения необходимо приложить усилия и старания, в т.ч. и при самостоятельном изучении материалов. Будьте готовы тратить на обучение и выполнение домашних заданий от 6 до 12 часов в неделю.</p>
137
<p>Для успешного прохождения обучения необходимо приложить усилия и старания, в т.ч. и при самостоятельном изучении материалов. Будьте готовы тратить на обучение и выполнение домашних заданий от 6 до 12 часов в неделю.</p>
137
<h5>Какой объем практики предусмотрен на курсе?</h5>
138
<h5>Какой объем практики предусмотрен на курсе?</h5>
138
<p>Больше 80%. Также во время обучения вам будут доступны дополнительные источники информации, богатый список литературы и референсов для ознакомления и углубления знаний, видеозаписи всех вебинаров занятий. А наши преподаватели всегда готовы поделиться с вами самыми актуальными материалами.</p>
139
<p>Больше 80%. Также во время обучения вам будут доступны дополнительные источники информации, богатый список литературы и референсов для ознакомления и углубления знаний, видеозаписи всех вебинаров занятий. А наши преподаватели всегда готовы поделиться с вами самыми актуальными материалами.</p>
139
<h5>Здесь нет моего вопроса</h5>
140
<h5>Здесь нет моего вопроса</h5>
140
<p>Позвоните по номеру +7 499 938-92-02 (звонок бесплатный) или напишите на почту help@otus.ru: мы постараемся ответить на все ваши вопросы</p>
141
<p>Позвоните по номеру +7 499 938-92-02 (звонок бесплатный) или напишите на почту help@otus.ru: мы постараемся ответить на все ваши вопросы</p>