Rivalry2

HTML Diff

1 added 18 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-10

1 <h2>Программа</h2>

2 <h3>Системный анализ</h3>

3 <h5>Введение в разработку ПО</h5>

4 Модуль позволяет синхронизировать общее представление о роли аналитика и определить навыки, которые будут сформированы в процессе обучения.

5 Тема 1: Обзорное занятие

6 Тема 2: Как устроена разработка ПО. Две основные методологии организации процесса

7 Тема 3: Основные роли и функции в процессе разработки ПО

8 Тема 4: Роли в Agile и Scrum командах // ДЗ

9 <h5>Работа с требованиями</h5>

10 Модуль нацелен на изучение задач выявления требований, классификации требований, способов выявления и фиксации требований.

11 Тема 1: Требования. Основные виды и классификация

12 Тема 2: Требования. Способы выявления // ДЗ

13 Тема 3: Стейкхолдеры. Как выявить и классифицировать

14 Тема 4: Практикум 1. Интервью заинтересованных сторон // ДЗ

15 Тема 5: Практикум 2. Разбор и фиксация требований заинтересованных сторон // ДЗ

16 Тема 6: Выявление нефункциональных требований

17 Тема 7: Практикум 3. Выявление бизнес-требований. Трассировка требований ЗС на бизнес-требования. Анкетирование

18 Тема 8: Практикум 4. Разбор и фиксация функциональных и нефункциональных требований // ДЗ

19 Тема 9: Групповая менторская консультация

20 <h5>Визуализация требований</h5>

21 Модуль нацелен на построение эффективной работы с требованиями за счёт визуализации.

22 Тема 1: Визуализация предметной области

23 Тема 2: Составление словаря данных

24 Тема 3: Практикум 5. Предметная область и словарь данных

25 Тема 4: Практикум 6. Описание предметной области с помощью ER-диаграммы // ДЗ

26 Тема 5: Проектирование базы данных. Как устроена СУБД, обзорная лекция

27 Тема 6: Моделирование бизнес-процессов. Обзор нотаций

28 Тема 7: Основы моделирования в нотации BPMN

29 Тема 8: Практикум 7. Моделирование процессов в нотации BPMN // ДЗ

30 Тема 9: Практикум 8. Моделирование Activity Diagram // ДЗ

31 Тема 10: Групповая менторская консультация

32 <h5>Документирование и фиксация требований</h5>

33 Модуль позволяет зафиксировать требования для дальнейшего проектирования.

34 Тема 1: Зачем документировать требования. Обзор основных техник

35 Тема 2: Описание требований в виде ТЗ, BRS\StRS\SRS

36 Тема 3: Описание требований в виде Use Case

37 Тема 4: Практикум 9. Описание требований в виде Use Case // ДЗ

38 Тема 5: Основы проектирования интерфейсов, WireFrame

39 Тема 6: Практикум 10. Проектирование интерфейсов // ДЗ

40 Тема 7: Описание требований в виде User Story

41 Тема 8: Практикум 11. Описание требований в виде User Story // ДЗ

42 Тема 9: Согласование требований и управление изменениями

43 Тема 10: Групповая менторская консультация

44 Тема 11: Выбор темы и организация проектной работы

45 <h5>Проектирование</h5>

46 Модуль позволяет спроектировать и интегрировать приложение.

47 Тема 1: Уровни проектирования ПО

48 Тема 2: Погружение в ООП

49 Тема 3: Практикум 12. Проектирование информационной модели // ДЗ

50 Тема 4: Общие сведения об архитектуре приложений

51 Тема 5: Интеграция приложений

52 Тема 6: Общие сведения об API

53 Тема 7: Практикум 13. Исследование API. Проектирование интеграционного взаимодействия // ДЗ

54 Тема 8: Групповая менторская консультация

55 <h5>Сопровождение разработки</h5>

56 Модуль описывает задачи аналитика после завершения проектирования

57 Тема 1: Передача постановки задач в разработку

58 Тема 2: Тестирование. Подготовка тест кейсов и ПМИ

59 Тема 3: Практикум 14. Постановка и приемка задач // ДЗ

60 Тема 4: Групповая менторская консультация

61 <h5>Проектная работа</h5>

62 Заключительный месяц курса посвящен проектной работе. Свой проект - это то, что интересно писать слушателю. То, что можно создать на основе знаний, полученных на курсе. При этом не обязательно закончить его за месяц. В процессе написания по проекту можно получить консультации преподавателей.

63 Тема 1: Консультация по проектам и домашним заданиям

64 Тема 2: Защита проектных работ

65 Тема 3: Итоговое занятие курса

66 <h3>Бизнес-анализ</h3>

67 <h5>Специфика профессии "Бизнес-аналитик в ИТ"</h5>

68 В этом модуле мы рассмотрим базовые понятия профессии, решаемые бизнес-аналитиком задачи и ключевые различия со смежными проектными ролями.

69 Тема 1: Знакомство

70 Тема 2: Самоидентификация БА

71 Тема 3: БА в разных командах и процессах

72 Тема 4: Проектная работа: Погружение + ЗС

73 <h5>Погружение в предметную область и работа с экспертами</h5>

74 Разбираемся, что такое предметная область. Какие инструменты работы с ней существуют и как их применять. Как работать с экспертами предметной области. Моделирование информации и уровни представления информации.

75 Тема 1: Стратегия компании. Целеполагание. Дерево целей компании // ДЗ

76 Тема 2: Бизнес-анализ в Продуктовой разработке

77 Тема 3: Финансовая модель, P&L, расчеты метрик

78 Тема 4: Работа с экспертами предметной области // ДЗ

79 Тема 5: Моделирование предметной области // ДЗ

80 Тема 6: Проектная работа: глоссарий и концептуальная модель

81 Тема 7: Цепочка создания ценности. Сквозные процессы. Бизнес-модель

82 Тема 8: ИТ Архитектура глазами БА

83 Тема 9: Проектная работа: ЦСЦ, диаграмма контекста, информ. потоки, ИТ ландшафт

84 <h5>Моделирование бизнес-процессов</h5>

85 Разбираем понятие Бизнес-процесс, рассматриваем основные методы моделирования бизнес-процессов, определяем место Бизнес-процессов на уровне Бизнес-архитектуры. Практикуемся в моделировании бизнес-процессов. Применение нотации моделирования BPMN.

86 Тема 1: Бизнес-архитектура и бизнес-процессы

87 Тема 2: Моделирование бизнес-процессов: BPMN // ДЗ

88 Тема 3: Проектная работа: моделирование БА (часть 1)

89 Тема 4: Проектная работа: моделирование БА (часть 2) // ДЗ

90 <h5>Работа с бизнес-контекстом, проблемами и процессами</h5>

91 Рассматриваем методы работы с выявлением и формализацией проблем и возможностей компании.

92 Тема 1: Проблемы и возможности бизнеса // ДЗ

93 Тема 2: Практикум: выявление и формализация проблем и возможностей

94 Тема 3: Проектная работа: формализация проблем и возможностей

95 Тема 4: Рефлексия и Q&A

96 <h5>Работа с требованиями</h5>

97 Учимся выявлять бизнес-требования и нефункциональные требования. Разбираем, как с ними работать. Как работать с изменением требований. Применение инструментов Use Case и User Story для формализации требований. Формализация ограничений проекта и рисков.

98 Тема 1: Виды требований и способы работы с ними

99 Тема 2: Организация процесса сбора требований: подготовка и методы сбора требований

100 Тема 3: Организация процесса сбора требований: User Story

101 Тема 4: Организация процесса сбора требований: Use Case // ДЗ

102 Тема 5: Проектная работа (часть 1): бизнес-требования, пользовательские требования, нефункциональные требования, ограничения

103 Тема 6: Проектная работа (часть 2): бизнес-требования, пользовательские требования, нефункциональные требования, ограничения

104 Тема 7: Работа с изменениями требований

105 Тема 8: Работа с конфликтами и проведение встреч

106 <h5>Проектирование целевого решения</h5>

107 Проектный модуль. Проектируем целевое состояние для кейса из сквозного учебного проекта. Проектирование в части: бизнес-процессов (в т.ч. тема оптимизации бизнес-процессов), функциональной архитектуры, UI/UX и прототипов.

108 Тема 1: Проектная работа: оптимизация бизнес-процессов

109 Тема 2: Проектная работа: функциональная архитектура

110 Тема 3: Проектная работа: прототипирование решения (UI)

111 Тема 4: Проектная работа: ИТ архитектура (на верхнем уровне)

112 <h5>Декомпозиция бизнес-требований и передача в разработку</h5>

113 Изучаем правила и подходы к декомпозиции задач в ИТ. Как работать с дорожными картами продукта и/или системы. Как управлять запущенными задачами и с какими сложностями можно столкнуться.

114 Тема 1: Подходы к декомпозиции задач // ДЗ

115 Тема 2: Проектная работа: декомпозиция задач по целевому решению

116 Тема 3: Риски и ограничения решения

117 Тема 4: Проектная работа: консультация по проекту и домашним заданиям

118 Тема 5: Что если вы вступили в ГОСТ?

119 <h5>Сборка, оформление и презентация результатов работы команды. Подведение итогов</h5>

120 Готовим итоговый документ по сквозному учебному проекту. Подготовка и защита своих решений. Подведение итогов курса.

121 Тема 1: Сборка и подготовка презентаций по проектам, демо и показы

122 Тема 2: Тестирование глазами БА // ДЗ

123 Тема 3: Готовим резюме

124 Тема 4: Защита проектов и рефлексия по курсу

125 <h5>Также вы можете получить полную программу, чтобы убедиться, что обучение вам подходит</h5>

126 <h2>Преподаватели</h2>

127 Евгений Снисар

128 Старший системный аналитик, тимлид

129 infotecs

130 Михаил Максимов

131 Продакт-менеджер, к. э. н.

132 Иван Селиванов

133 Product Owner

134 ВымпелКом

135 Денис Богданов

136 Руководитель группы развития анализа

137 Валерий Львов

138 Ведущий системный аналитик

139 Михаил Пономарев

140 Ведущий системный аналитик, тимлид

141 АО ГНИВЦ

142 Андрей Трошин

143 ex-System Analyst

144 Ball Corporation

145 Ирина Гертовская

146 Руководитель подразделений IT-аналитиков

147 Андрей Балуев

148 Ведущий системный аналитик

149 - ВТБ

149 + Сбер

150 Евгений Донсков

151 Системный Аналитик

152 СберБанк

153 Эксперты-практики делятся опытом, разбирают кейсы студентов и дают развернутый фидбэк на домашние задания

154 - <h2>Ближайшие мероприятия</h2>

155 - Открытый вебинар - это настоящее занятие в режиме онлайн с преподавателем курса, которое позволяет посмотреть, как проходит процесс обучения. В ходе занятия слушатели имеют возможность задать вопросы и получить знания по реальным практическим кейсам.

156 - Зависимость нефункциональных требований и качества продукта

157 - Иван Селиванов

158 - Качество цифрового продукта формируется не только функциональностью, но и нефункциональными требованиями, которые часто остаются недостаточно проработанными. Именно они определяют, будет ли система надёжной, удобной, масштабируемой и готовой к росту нагрузки. На открытом уроке разберём, как нефункциональные требования связаны с качеством продукта и почему их важно учитывать на этапе анализа и проектирования. На вебинаре разберём: Что такое нефункциональные требования и как они классифицируются Основные критерии качества и какие из них наиболее применимы к цифровым продуктам Как выстраивать трассировку нефункциональных требований на критерии качества В результате вебинара вы: Поймёте, как нефункциональные требования влияют на итоговое качество продукта Научитесь соотносить нефункциональные требования с конкретными критериями качества Узнаете, как использовать трассировку для повышения прозрачности требований и ожиданий Кому будет полезно: Вебинар будет полезен бизнес-аналитикам, системным аналитикам, руководителям проектов и инженерам по тестированию, которые участвуют в формировании требований и отвечают за качество цифровых продуктов. Вебинар в рамках курса "Системный и бизнес-анализ"...

159 - 27 января в 17:00

160 - Открытый вебинар

161 - Готовим процесс к автоматизации: от BPMN к данным и интерфейсам (на примере подготовки коммерческого предложения)

162 - Андрей Коптелов

163 - BPMN часто воспринимается как инструмент для "красивых схем", которые заканчиваются на уровне модели. Но реальная ценность процесса раскрывается тогда, когда он становится основой для автоматизации. На открытом уроке разберём, как бизнес-аналитик может использовать BPMN-модель как отправную точку для дальнейшей проработки решения: от показателей эффективности до структуры данных и экранных форм. На простом примере процесса оформления заказа покажем, как одна BPMN-схема связывает бизнес, аналитику и реализацию. На вебинаре разберём: Простой пример бизнес-процесса в BPMN и ключевые элементы модели Как "подняться вверх" от BPMN к показателям и метрикам процесса Как "спуститься вниз" от BPMN к структуре данных и экранным формам В результате вебинара вы: Поймёте, как BPMN используется не только для описания, но и для подготовки автоматизации Увидите связь между моделью процесса, показателями, данными и пользовательскими интерфейсами Научитесь рассматривать BPMN как рабочий инструмент бизнес-аналитика, а не формальный артефакт Кому будет полезно: Вебинар будет полезен бизнес-аналитикам и системным аналитикам, которые участвуют в автоматизации процессов и хотят научиться "приземлять" BPMN-модели в требования к данным, интерфейсам и метрикам. Вебинар в рамках курса "Системный и бизнес-анализ"...

164 - 4 февраля в 17:00

165 - Открытый вебинар

166 - Описываем Use Сase на примере сервиса доставки

167 - Денис Богданов

168 - Use case остаётся одним из самых популярных и одновременно самых спорных инструментов аналитика. Его либо описывают слишком формально и перегруженно, либо используют слишком поверхностно, теряя ценность для проекта. На открытом уроке разберём, как корректно описывать варианты использования на примере сервиса доставки, какие решения действительно влияют на качество требований и где чаще всего допускаются ошибки. На вебинаре разберём: Преимущества и ограничения подхода с использованием use case Как на примере сервиса доставки правильно выделять варианты использования и определять их границы Форматы описания use case и особенности их взаимосвязей В результате вебинара вы: Поймёте, когда use case уместен и какую задачу он решает Научитесь выделять и описывать варианты использования без лишней формальности Увидите, как качество use case влияет на понимание требований и итоговый результат проекта Кому будет полезно: Вебинар будет полезен начинающим и опытным бизнес- и системным аналитикам, менеджерам проектов и всем, кто хочет улучшить навыки описания требований и процессов. Урок подойдёт тем, кто хочет сделать use case практичным инструментом, а не формальностью в документации. Вебинар в рамках курса "Системный и бизнес-анализ"...

169 - 18 февраля в 17:00

170 - Открытый вебинар

171 <h2>Диплом о профессиональной переподготовке</h2>

154 <h2>Диплом о профессиональной переподготовке</h2>

172 OTUS осуществляет лицензированную образовательную деятельность. В конце прохождения специализации вы получите сертификат OTUS и официальный диплом о получении новой специальности

155 OTUS осуществляет лицензированную образовательную деятельность. В конце прохождения специализации вы получите сертификат OTUS и официальный диплом о получении новой специальности

173 <h3>Почему специализация выгоднее, чем отдельные курсы?</h3>

156 <h3>Почему специализация выгоднее, чем отдельные курсы?</h3>

174 <ul><li>Стоимость ниже, чем покупка курсов по отдельности</li>

157 <ul><li>Стоимость ниже, чем покупка курсов по отдельности</li>

175 <li>Диплом о профессиональной переподготовке</li>

158 <li>Диплом о профессиональной переподготовке</li>

176 <li>Расширенная опция помощи с трудоустройством</li>

159 <li>Расширенная опция помощи с трудоустройством</li>

177 </ul>

160 </ul>