HTML Diff
0 added 0 removed
Original 2026-01-01
Modified 2026-03-10
1 <p>Теги: преподаватель, онлайн-образование, видео, обучение, ит, книги, преподавание, телеграм-канал, учеба, почитать</p>
1 <p>Теги: преподаватель, онлайн-образование, видео, обучение, ит, книги, преподавание, телеграм-канал, учеба, почитать</p>
2 <p>В этой подборке мы собрали книги, видео, статьи и Telegram-каналы про онлайн-образование и преподавание.</p>
2 <p>В этой подборке мы собрали книги, видео, статьи и Telegram-каналы про онлайн-образование и преподавание.</p>
3 <p>🔸<a>"Живое обучение"</a>Обучение как образ жизни. В данном канале вы узнаете: про обучение, классическое, современное, digital; про то, почему мы учимся или нет; про иллюзии современных трендов; про любовь к людям, которых мы учим.</p>
3 <p>🔸<a>"Живое обучение"</a>Обучение как образ жизни. В данном канале вы узнаете: про обучение, классическое, современное, digital; про то, почему мы учимся или нет; про иллюзии современных трендов; про любовь к людям, которых мы учим.</p>
4 <p>🔸<a>LX notes</a>Отличительная особенность данного канала - это еженедельная подборка eLearning-ивентов на основе<a>календаря</a>автора канала и подкасты с eLearning-экспертами из iSpring, Tele2, "Лукойл" и других крупных компаний.</p>
4 <p>🔸<a>LX notes</a>Отличительная особенность данного канала - это еженедельная подборка eLearning-ивентов на основе<a>календаря</a>автора канала и подкасты с eLearning-экспертами из iSpring, Tele2, "Лукойл" и других крупных компаний.</p>
5 <p>🔸<a>MyOwnConference</a>В данном канале рассказывается как проводить вебинары и онлайн-конференции. Канал ведут эксперты сервиса вебинаров MyOwnConference. Они щедро делятся своим опытом и лучшими статьями по теме.</p>
5 <p>🔸<a>MyOwnConference</a>В данном канале рассказывается как проводить вебинары и онлайн-конференции. Канал ведут эксперты сервиса вебинаров MyOwnConference. Они щедро делятся своим опытом и лучшими статьями по теме.</p>
6 <p>🔸<a>Тренды образования</a>Здесь публикуются исследования и обзор рынка, интересные проекты и другую полезную информацию для увлеченных eLearning, также встречаются объявления об интересных событиях и комментарии по актуальным трендам в обучении.</p>
6 <p>🔸<a>Тренды образования</a>Здесь публикуются исследования и обзор рынка, интересные проекты и другую полезную информацию для увлеченных eLearning, также встречаются объявления об интересных событиях и комментарии по актуальным трендам в обучении.</p>
7 <p>🔸И еще один интересный канал, но не про образование -<a>Psy в IT</a>. Канал со статьями, постами, докладами, митапами на тему психологии в ИТ. Среди главных тем для обсуждения можно встретить: Soft skills разработчика, профессиональное выгорание, карьера и развитие, работа со страхами.</p>
7 <p>🔸И еще один интересный канал, но не про образование -<a>Psy в IT</a>. Канал со статьями, постами, докладами, митапами на тему психологии в ИТ. Среди главных тем для обсуждения можно встретить: Soft skills разработчика, профессиональное выгорание, карьера и развитие, работа со страхами.</p>
8 <p>🔸<a>Главред</a>Канал ведет автор книги "Пиши, сокращай" Максим Ильяхов. Он на примерах учит рассказывать о сложном просто, чистить текст без ущерба для смысла и писать так, чтобы читателя затягивало.</p>
8 <p>🔸<a>Главред</a>Канал ведет автор книги "Пиши, сокращай" Максим Ильяхов. Он на примерах учит рассказывать о сложном просто, чистить текст без ущерба для смысла и писать так, чтобы читателя затягивало.</p>
9 <p>🔸<a>eLearning</a>Канал с переводами и ссылками на оригинальные материалы о самых острых тенденциях в области eLearning.</p>
9 <p>🔸<a>eLearning</a>Канал с переводами и ссылками на оригинальные материалы о самых острых тенденциях в области eLearning.</p>
10 <p>📗<a>Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными</a></p>
10 <p>📗<a>Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными</a></p>
11 <p>📙<a>Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным</a></p>
11 <p>📙<a>Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным</a></p>
12 <p>📕<a>Вовлекай и властвуй. Игровое мышление на службе бизнеса</a></p>
12 <p>📕<a>Вовлекай и властвуй. Игровое мышление на службе бизнеса</a></p>
13 <p>📘<a>Век живи - век учись: непрерывное образование в России</a></p>
13 <p>📘<a>Век живи - век учись: непрерывное образование в России</a></p>
14 <p>📓<a>Трудности и перспективы трансформации образования</a></p>
14 <p>📓<a>Трудности и перспективы трансформации образования</a></p>
15 <p>📗<a>Таксономия Блума</a></p>
15 <p>📗<a>Таксономия Блума</a></p>
16 <p>📕<a>Тест Хани-Мамфорда</a></p>
16 <p>📕<a>Тест Хани-Мамфорда</a></p>
17 <p>📙<a>Давайте использовать видео, чтобы перевернуть образование</a></p>
17 <p>📙<a>Давайте использовать видео, чтобы перевернуть образование</a></p>
18 <p>📗<a>Зачем разработчикам преподавание</a></p>
18 <p>📗<a>Зачем разработчикам преподавание</a></p>
19 <p>📙<a>20 ресурсов, которые упростят жизнь разработчику курсов</a></p>
19 <p>📙<a>20 ресурсов, которые упростят жизнь разработчику курсов</a></p>
20 <p>📕<a>Модель обратного дизайна в проектировании программы обучения ("Backward design")</a></p>
20 <p>📕<a>Модель обратного дизайна в проектировании программы обучения ("Backward design")</a></p>
21 <p>📘<a>Педагогические модели для создания программ обучения (ресурс)</a></p>
21 <p>📘<a>Педагогические модели для создания программ обучения (ресурс)</a></p>
22 <p>📗<a>Четыре шага в подготовке презентации</a></p>
22 <p>📗<a>Четыре шага в подготовке презентации</a></p>
23 <p>📙<a>Где учат преподавать (не только в пед. институте)</a></p>
23 <p>📙<a>Где учат преподавать (не только в пед. институте)</a></p>
24 <p>📕<a>Основы андрагогики</a></p>
24 <p>📕<a>Основы андрагогики</a></p>
25 <p>📗<a>Психология мотивации. Как глубинные установки влияют на ваши желания и поступки?</a></p>
25 <p>📗<a>Психология мотивации. Как глубинные установки влияют на ваши желания и поступки?</a></p>
26 <p>📙<a>Качество мотивации</a></p>
26 <p>📙<a>Качество мотивации</a></p>
27 <p>📕<a>Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса</a></p>
27 <p>📕<a>Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса</a></p>
28 <p>📗<a>Виды дифференциаций участников учебного процесса</a></p>
28 <p>📗<a>Виды дифференциаций участников учебного процесса</a></p>
29 <p>📙<a>Соответствие стиля обучения и типов заданий</a></p>
29 <p>📙<a>Соответствие стиля обучения и типов заданий</a></p>
30 <p>📕<a>Модель обратного дизайна учебной программы</a></p>
30 <p>📕<a>Модель обратного дизайна учебной программы</a></p>
31  
31