0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-10
1
<p>Теги: преподаватель, вебинар, онлайн-обучение, обучение, p2p, от равного к равному, участники</p>
1
<p>Теги: преподаватель, вебинар, онлайн-обучение, обучение, p2p, от равного к равному, участники</p>
2
<p><strong>Что такое P2P?</strong>Прообразом сетевого обучения (P2P, networked learning, peer-to-peer learning, peer-2-peer) в образовании стали так называемые "пиринговые сети". Децентрализованность и возможность каждого быть равным участником в процессе передачи данных перекочевал в активное обучение. P2P-обучение поддерживает принцип сотворчества и равенства, переводит преподавателя из доминантной позиции в роль фасилитатора, а также использует потенциал группы и каждого его участника. Схема взаимодействия меняется с фронтальной "учитель-ученик" на распределенную "все со всеми".</p>
2
<p><strong>Что такое P2P?</strong>Прообразом сетевого обучения (P2P, networked learning, peer-to-peer learning, peer-2-peer) в образовании стали так называемые "пиринговые сети". Децентрализованность и возможность каждого быть равным участником в процессе передачи данных перекочевал в активное обучение. P2P-обучение поддерживает принцип сотворчества и равенства, переводит преподавателя из доминантной позиции в роль фасилитатора, а также использует потенциал группы и каждого его участника. Схема взаимодействия меняется с фронтальной "учитель-ученик" на распределенную "все со всеми".</p>
3
<p><strong>Как это работает?</strong>В онлайн-обучении чаще всего используется P2P-задания 1. Преподаватель создает задание; 2. Студент его выполняет; 3. Доступ к работе студента открывается для группы; 4. Каждый участник группы оставляет свой отзыв (анонимно); 5. Эти отзывы доступны для студента, выполнившего задания; 6. Преподаватель получает информацию о качестве выполнения заданий и активности студентов.</p>
3
<p><strong>Как это работает?</strong>В онлайн-обучении чаще всего используется P2P-задания 1. Преподаватель создает задание; 2. Студент его выполняет; 3. Доступ к работе студента открывается для группы; 4. Каждый участник группы оставляет свой отзыв (анонимно); 5. Эти отзывы доступны для студента, выполнившего задания; 6. Преподаватель получает информацию о качестве выполнения заданий и активности студентов.</p>
4
<p><strong>Как использовать P2P на вебинарах?</strong>1. Преподаватель делит студентов на пары и распределяет по сессионным залам; 2. Дает задание, которое студент выполняет индивидуально 3. Студенты обмениваются ответами на задание, проверяют по критериям оценки и дают друг другу обратную связь на задание. Иначе в отечественной педагогике этот метод называется парная работа со взаимопроверкой. Взаимная проверка заданий в онлайн-курсах не всегда работает. При добавлении P2P-заданий участники по привычке выбирали более простые механики с быстрой обратной связью.</p>
4
<p><strong>Как использовать P2P на вебинарах?</strong>1. Преподаватель делит студентов на пары и распределяет по сессионным залам; 2. Дает задание, которое студент выполняет индивидуально 3. Студенты обмениваются ответами на задание, проверяют по критериям оценки и дают друг другу обратную связь на задание. Иначе в отечественной педагогике этот метод называется парная работа со взаимопроверкой. Взаимная проверка заданий в онлайн-курсах не всегда работает. При добавлении P2P-заданий участники по привычке выбирали более простые механики с быстрой обратной связью.</p>
5
<p><strong>Три условия, когда P2P работает:</strong>1. Много людей: Так будет больше шансов, что задание проверят быстро; 2. Мало проверок: Лучше давать на проверку 1-2, максимум 3 задания. Чем больше - тем дольше ждать ответов. 3. Мотивированные участники: Задания p2p хорошо подходят, когда нужен обмен опытом, идеями. Например, творческие задания, когда нет правильных ответов, или в задаче есть несколько путей решения.</p>
5
<p><strong>Три условия, когда P2P работает:</strong>1. Много людей: Так будет больше шансов, что задание проверят быстро; 2. Мало проверок: Лучше давать на проверку 1-2, максимум 3 задания. Чем больше - тем дольше ждать ответов. 3. Мотивированные участники: Задания p2p хорошо подходят, когда нужен обмен опытом, идеями. Например, творческие задания, когда нет правильных ответов, или в задаче есть несколько путей решения.</p>
6
<p>В итоге объем полученных знаний и навыков у студентов значительно увеличивается в сравнении с классической схемой "один учитель и много студентов". А также оценка в форме комментария (без баллов) принимается студентами как более ценная и полезная.</p>
6
<p>В итоге объем полученных знаний и навыков у студентов значительно увеличивается в сравнении с классической схемой "один учитель и много студентов". А также оценка в форме комментария (без баллов) принимается студентами как более ценная и полезная.</p>
7
7