0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-10
1
<p>Теги: оценка, проверка дз, дз, обратная связь, лайфкахи, фидбэк</p>
1
<p>Теги: оценка, проверка дз, дз, обратная связь, лайфкахи, фидбэк</p>
2
<p>При проверке задания студента помните:</p>
2
<p>При проверке задания студента помните:</p>
3
<p><strong>1.</strong>Присланное ДЗ проверяется в течение 48 часов с момента его сдачи.</p>
3
<p><strong>1.</strong>Присланное ДЗ проверяется в течение 48 часов с момента его сдачи.</p>
4
<p>В течение двух суток студент еще держит в голове сданную работу и может с легкостью вернуться к ее доработке. Если мы затягиваем - студент забывает о работе и "отвечает" нам сниженной мотивацией и может вообще бросить учиться. То есть, отвечая на ДЗ дольше, чем в течение 2-х суток - мы теряем внимание студента и его вовлеченность в процесс обучения.</p>
4
<p>В течение двух суток студент еще держит в голове сданную работу и может с легкостью вернуться к ее доработке. Если мы затягиваем - студент забывает о работе и "отвечает" нам сниженной мотивацией и может вообще бросить учиться. То есть, отвечая на ДЗ дольше, чем в течение 2-х суток - мы теряем внимание студента и его вовлеченность в процесс обучения.</p>
5
<p>👌 лайфхак: если знаете, что ДЗ у вас висит больше 2-х суток, а проверить все никак не удается, напишите студенту короткую фразу: "Спасибо за работу, проверю ее в ближайшее время". Студент будет рад получить именно реакцию на ДЗ, а вы можете продлить себе на немного время проверки.</p>
5
<p>👌 лайфхак: если знаете, что ДЗ у вас висит больше 2-х суток, а проверить все никак не удается, напишите студенту короткую фразу: "Спасибо за работу, проверю ее в ближайшее время". Студент будет рад получить именно реакцию на ДЗ, а вы можете продлить себе на немного время проверки.</p>
6
<p><strong>2.</strong>Помимо оценки и смены статуса к ДЗ пишется развернутый отзыв на ДЗ по<strong>принципу бутерброда</strong>(похвалил-предложил-похвалил).</p>
6
<p><strong>2.</strong>Помимо оценки и смены статуса к ДЗ пишется развернутый отзыв на ДЗ по<strong>принципу бутерброда</strong>(похвалил-предложил-похвалил).</p>
7
<ul><li>начинайте свое сообщение с сильных сторон работы (их всегда можно найти, будь то срок сдачи, чистота кода или полнота ответа),</li>
7
<ul><li>начинайте свое сообщение с сильных сторон работы (их всегда можно найти, будь то срок сдачи, чистота кода или полнота ответа),</li>
8
<li>затем предложите, как можно исправить недочеты,</li>
8
<li>затем предложите, как можно исправить недочеты,</li>
9
<li>и завершите общей ободряющей и поддерживающей фразой о лучшем, что есть в работе.</li>
9
<li>и завершите общей ободряющей и поддерживающей фразой о лучшем, что есть в работе.</li>
10
</ul><p>Это позволит студенту лучше услышать ваш ответ, т. е. не чувствовать, что вы на него нападаете, и, соответственно применить то, что вы ему советуете в моменте "поругал". Также студенту может помочь лучше услышать ваш ответ, если вы будете обращаться не в прошедшем времени (надо было сделать так-то), а в будущем (предлагаю в следующий раз сделать так-то).</p>
10
</ul><p>Это позволит студенту лучше услышать ваш ответ, т. е. не чувствовать, что вы на него нападаете, и, соответственно применить то, что вы ему советуете в моменте "поругал". Также студенту может помочь лучше услышать ваш ответ, если вы будете обращаться не в прошедшем времени (надо было сделать так-то), а в будущем (предлагаю в следующий раз сделать так-то).</p>
11
<p>Пример<em>"Спасибо за дисциплинированность, работа сдана вовремя. Прошу обратить внимание на фрагмент кода, где использован оператор А вместо Б, предлагаю здесь и в дальнейшем использовать А, поскольку Б- устаревший вариант, который может не поддерживаться в некоторых средах. Особенно в работе понравилось, что была использована функция N , это современно и позволяет писать более компактный код."</em></p>
11
<p>Пример<em>"Спасибо за дисциплинированность, работа сдана вовремя. Прошу обратить внимание на фрагмент кода, где использован оператор А вместо Б, предлагаю здесь и в дальнейшем использовать А, поскольку Б- устаревший вариант, который может не поддерживаться в некоторых средах. Особенно в работе понравилось, что была использована функция N , это современно и позволяет писать более компактный код."</em></p>
12
<p>👌 лайфхак: чтобы каждый раз не выдумывать расширенный ответ на ДЗ, при редактировании домашнего задания в Преподавательской есть поле "Примечание для преподавателя" куда вы можете вписать заготовку текста, изначальные фразы для ответа. Это поле не видно студенту и появляется над ответами в момент проверки. Вы можете оттуда копировать основной текст расширенного фидбэка и вставлять в ответ.</p>
12
<p>👌 лайфхак: чтобы каждый раз не выдумывать расширенный ответ на ДЗ, при редактировании домашнего задания в Преподавательской есть поле "Примечание для преподавателя" куда вы можете вписать заготовку текста, изначальные фразы для ответа. Это поле не видно студенту и появляется над ответами в момент проверки. Вы можете оттуда копировать основной текст расширенного фидбэка и вставлять в ответ.</p>
13
<p><a>Как поддерживать студентов или письменная обратная связь</a></p>
13
<p><a>Как поддерживать студентов или письменная обратная связь</a></p>
14
<p><strong>3.</strong>Проверяющий дает фидбэк в чате каждого ДЗ, даже если нет замечаний и все отлично.</p>
14
<p><strong>3.</strong>Проверяющий дает фидбэк в чате каждого ДЗ, даже если нет замечаний и все отлично.</p>
15
<p><strong>4.</strong>Если вы приняли ДЗ на стороннем ресурсе, то в чат с преподавателем обязательно нужно отписывать, где, что и как (приложить переписку) принято.</p>
15
<p><strong>4.</strong>Если вы приняли ДЗ на стороннем ресурсе, то в чат с преподавателем обязательно нужно отписывать, где, что и как (приложить переписку) принято.</p>
16
<p><strong>5.</strong>Мы рекомендуем отправлять на доработку ДЗ студента не более 3 раз. Такое количество итераций сохраняет мотивацию студента улучшать свою работу.</p>
16
<p><strong>5.</strong>Мы рекомендуем отправлять на доработку ДЗ студента не более 3 раз. Такое количество итераций сохраняет мотивацию студента улучшать свою работу.</p>
17
17