Rivalry2

HTML Diff

0 added 0 removed

Original 2026-01-01

Modified 2026-03-10

1 Теги: практика, воркшоп, студенты, преподаватели, обучение

2 Сразу после майских праздников мы собрали отдохнувших преподавателей и организовали очередной методический воркшоп. Это мероприятие проводится ужев пятый раз, поэтому мы можем уверенно говорить о том, что оно стало не только традиционным, но и довольнопопулярнымв нашем профессиональном сообществе. Правда, отойдя от своей привычки, мы провели этот воркшоп не в среду, как обычно, а в четверг. Впрочем, на качестве мероприятия это не отразилось - скорее, наоборот. Но давайте не будем забегать вперёд, а расскажем обо всём по порядку.

3 <h2>Люди, которыми мы гордимся</h2>

4 Основным участником воркшопа был наш, не побоюсь этого слова,онлайн-ветеранв преподавании -<a>Юрий Дворжецкий</a>. Человек, "испытанный в разработке и закалённый в вебинарах". Автор нескольких десятков публикаций в блоге и создатель курса "<a>Разработчик на Spring Framework</a>". Вдобавок ко всему, преподаватель курсов "<a>Разработчик JavaScript</a>" и "<a>Web-разработчик на Python</a>", за плечами которого более 1720 часов вебинаров. Иединственный преподаватель в OTUS, который одновременно вёл сразу 4 (!) группы и не умер при этом :-).

5 Пожалуй, человеку с таким опытом есть что рассказать. И Юрий подготовил действительно много интересного.

6 <h2>Практика и ещё раз практика!</h2>

7 "Час практики научит больше, чем день теории"- французский мыслитель Жан-Жак Руссо произнёс эти слова более 250 лет назад, но с той поры ничего не изменилось. И мы в этом убедились в очередной раз.

8 Согласно статистике, даже если вы "селебрити" и рассказываете бомбически интересную лекцию, усвоение материала будет в пределах 5 %. Если станете развлекать аудиторию интерактивом, этот процент вырастет до 30 %. А когда подключите в процесс реальную практику, результат улучшится в разы.

9 Всё это легко демонстрируется на пирамидеЭдгара Дейла, упрощённую версию которой показал Юрий Дворжецкий:

10 Скептик скажет, что цифры в этой пирамиде научно не обоснованы. Да, это так, но наши преподаватели согласились, что пирамида верна по сути. И именно высокая практическая ориентированность делает курсы OTUS настолько эффективными в плане освоения материала.

12 <h2>Я всё сделал на высшем уровне. Но студенты считают иначе</h2>

13 Иногда бывает, что мы выкладываемся по максимуму, но это не вызывает такого отклика, на который мы рассчитываем. С преподаванием точно так же. Вы старательно готовитесь к вебинарам и не спите ночами, но студенты оценивают ваше занятие так себе на троечку. То есть их итоговые оценки мало коррелируют с вашими собственными ощущениями. Увы, это случается довольно часто, и Юрий Дворжецкийпродемонстрировалданную ситуацию, используя специально подготовленные графики:

14 Такое положение вещей следует просто принять, однако нельзя не отметить удивительную вещь:практика положительно отражаетсяна оценках слушателей и оказывает на эти оценки бо́льшее влияние, чем теория. Таким образом, мы снова пришли к тому, чтопрактика нужна, практику студенты любят, с реальной практикой всё усваивается намного лучше.

15 Вывод прост: если хотите, чтобы студенты говорили после занятия что-то в стиле: "Вау! Это лучший вебинар в моей жизни!", - не ленитесь уделять практической части особое внимание. И вы не пожалеете.

16 Легко сказать - сложно сделать. Но если вас действительно интересует, как это успешно реализовать, посмотрите полную версию прошедшего мероприятия в<a>записи</a>. Юрий Дворжецкий подробно расскажет,как организовать практику, с какими проблемами можно столкнуться, как их решать, какие существуют фишки и лайфхаки. Не пропустите!

17 И мы будем очень рады, если вы станете участником нашего следующего методического воркшопа!