0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-03-10
1
<p>Теги: вебинары, преподаватель, методы, онлайн-преподаватель, активное обучение, студуденты, амо</p>
1
<p>Теги: вебинары, преподаватель, методы, онлайн-преподаватель, активное обучение, студуденты, амо</p>
2
<p>Систему методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности студентов в процессе освоения учебного материала, принято называть активными методами обучения (АМО).</p>
2
<p>Систему методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности студентов в процессе освоения учебного материала, принято называть активными методами обучения (АМО).</p>
3
<p>Кратко описали часть активных методов обучения, которые мы используем в курсе<a>Онлайн-преподаватель</a>. Также и вы можете использовать данные методы у себя на вебинаре:</p>
3
<p>Кратко описали часть активных методов обучения, которые мы используем в курсе<a>Онлайн-преподаватель</a>. Также и вы можете использовать данные методы у себя на вебинаре:</p>
4
<p><strong>1. Проблемный метод</strong>- метод, при котором участники получают новые знания, решая проблемные кейсы.<strong>Важная деталь:</strong>отличие проблемных задач от обычных в том, что в проблемных задачах нарочно не указываются все условия и может быть несколько правильных ответов.<strong>Пример:</strong>Вычислите площадь плаща Бэтмана. В данной задаче неизвестны рост, длина, поэтому для того, чтобы решить данную задачу необходимо задавать вопросы. В поисках ответов на эти вопросы студенты получают новые знания и умения.</p>
4
<p><strong>1. Проблемный метод</strong>- метод, при котором участники получают новые знания, решая проблемные кейсы.<strong>Важная деталь:</strong>отличие проблемных задач от обычных в том, что в проблемных задачах нарочно не указываются все условия и может быть несколько правильных ответов.<strong>Пример:</strong>Вычислите площадь плаща Бэтмана. В данной задаче неизвестны рост, длина, поэтому для того, чтобы решить данную задачу необходимо задавать вопросы. В поисках ответов на эти вопросы студенты получают новые знания и умения.</p>
5
<p><strong>2. Дискуссия/дебаты</strong><strong>Дискуссия</strong>- целенаправленный и упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе ради формирования мнения каждым участником или поиска истины.<strong>Дебаты</strong>- то же для двух или более групп участников при наличии противоположных позиций.<strong>Пример дискуссии:</strong>Возможно ли существование вечного программного кода? Прошу высказывать аргументы и обоснованное мнение, дополнять и опровергать мнения и аргументы других участников.<strong>Пример дебатов:</strong>Задание участнику 1 (группа или один человек): Докажите, что существование вечного программного кода возможно. Задание участнику 2: Опровергните, что существование вечного программного кода возможно.</p>
5
<p><strong>2. Дискуссия/дебаты</strong><strong>Дискуссия</strong>- целенаправленный и упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе ради формирования мнения каждым участником или поиска истины.<strong>Дебаты</strong>- то же для двух или более групп участников при наличии противоположных позиций.<strong>Пример дискуссии:</strong>Возможно ли существование вечного программного кода? Прошу высказывать аргументы и обоснованное мнение, дополнять и опровергать мнения и аргументы других участников.<strong>Пример дебатов:</strong>Задание участнику 1 (группа или один человек): Докажите, что существование вечного программного кода возможно. Задание участнику 2: Опровергните, что существование вечного программного кода возможно.</p>
6
<p><strong>3. Мозговой штурм (мозговая атака, брэйнсторминг)</strong>- данный метод применяется для стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения за ограниченное время предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения.<strong>Важная деталь:</strong>в процессе проведения мозгового штурма идеи не объясняются и не оспариваются, просто записываются. Отличия от обычного обмена мнениями в том, что критиковать и обсуждать идеи в процессе проведения штурма - нельзя. Метод может быть использован как элемент занятия для повторения пройденного или для снижения критичности и самокритичности участников.<strong>Пример:</strong>Назовите все языки программирования. Не бойтесь ошибиться: основной смысл этого задания дать максимальное количество ответов для дальнейшего обсуждения. Я прошу одного из вас записывать ответы на доске. Пока я не скажу "стоп", варианты ответов не обсуждаются и не критикуются.</p>
6
<p><strong>3. Мозговой штурм (мозговая атака, брэйнсторминг)</strong>- данный метод применяется для стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения за ограниченное время предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения.<strong>Важная деталь:</strong>в процессе проведения мозгового штурма идеи не объясняются и не оспариваются, просто записываются. Отличия от обычного обмена мнениями в том, что критиковать и обсуждать идеи в процессе проведения штурма - нельзя. Метод может быть использован как элемент занятия для повторения пройденного или для снижения критичности и самокритичности участников.<strong>Пример:</strong>Назовите все языки программирования. Не бойтесь ошибиться: основной смысл этого задания дать максимальное количество ответов для дальнейшего обсуждения. Я прошу одного из вас записывать ответы на доске. Пока я не скажу "стоп", варианты ответов не обсуждаются и не критикуются.</p>
7
<p><strong>4. Эстафета</strong>Участники по цепочке выполняют то или иное задание за ограниченное время или наперегонки в группах или индивидуально.</p>
7
<p><strong>4. Эстафета</strong>Участники по цепочке выполняют то или иное задание за ограниченное время или наперегонки в группах или индивидуально.</p>
8
<p><strong>5. Парная работа со взаимопроверкой</strong>Участники получают задание, которое они выполняют индивидуально (например - написать программный код), после чего проводят взаимопроверку и обсуждают ее результат в парах.</p>
8
<p><strong>5. Парная работа со взаимопроверкой</strong>Участники получают задание, которое они выполняют индивидуально (например - написать программный код), после чего проводят взаимопроверку и обсуждают ее результат в парах.</p>
9
9