0 added
0 removed
Original
2026-01-01
Modified
2026-02-26
1
<p>Это были трудные полторы недели.</p>
1
<p>Это были трудные полторы недели.</p>
2
<p>К концу первой я уже аккуратно спрашивала: "А все ли джуны могут в классы?" и "Так ли важно знать ООП?".(В этот момент может раздаться хлопок ладони по лицу со стороны знающих, и он будет целиком и полностью оправдан. Но вы даже представить себе не можете, на сколько. Всё дело в том, что<em><strong>я знала ответ</strong></em>.)</p>
2
<p>К концу первой я уже аккуратно спрашивала: "А все ли джуны могут в классы?" и "Так ли важно знать ООП?".(В этот момент может раздаться хлопок ладони по лицу со стороны знающих, и он будет целиком и полностью оправдан. Но вы даже представить себе не можете, на сколько. Всё дело в том, что<em><strong>я знала ответ</strong></em>.)</p>
3
<p>Пожалуй, огромной трудностью в моём обучении (<em>как бы прискорбно это ни звучало</em>) являлась основная деятельность. Изначально всё было идеально - пятидневная рабочая неделя, начало которой было в 13</p>
3
<p>Пожалуй, огромной трудностью в моём обучении (<em>как бы прискорбно это ни звучало</em>) являлась основная деятельность. Изначально всё было идеально - пятидневная рабочая неделя, начало которой было в 13</p>
4
<p>и учёба, как правило, в утренние часы. Удавалось пройти один-два урока и со спокойной душой отправиться на работу, где была возможность переключаться на прохождение очередной темы. Это оказалось в корне не правильным решением. Да, была радость от выполнения заданий, а отвлечение от работы меня совершенно не волновало -<em>перестановка приоритетов, и вот, я уже не фармацевт, который решил стать программистом, а ученик Хекслета, зарабатывающий консультациями в аптеке</em>- однако, настал тот момент, после которого пришло осознание того, что я точно также<strong>отвлекалась от учёбы</strong>, а это, увы, совсем не способствовало усвоению и закреплению материала.</p>
4
<p>и учёба, как правило, в утренние часы. Удавалось пройти один-два урока и со спокойной душой отправиться на работу, где была возможность переключаться на прохождение очередной темы. Это оказалось в корне не правильным решением. Да, была радость от выполнения заданий, а отвлечение от работы меня совершенно не волновало -<em>перестановка приоритетов, и вот, я уже не фармацевт, который решил стать программистом, а ученик Хекслета, зарабатывающий консультациями в аптеке</em>- однако, настал тот момент, после которого пришло осознание того, что я точно также<strong>отвлекалась от учёбы</strong>, а это, увы, совсем не способствовало усвоению и закреплению материала.</p>
5
<p><em>Я открыла задачу нового курса после прохождения "Введение в ООП" и совершенно отчетливо поняла, что я абсолютно не понимаю, что такое классы и объекты.</em></p>
5
<p><em>Я открыла задачу нового курса после прохождения "Введение в ООП" и совершенно отчетливо поняла, что я абсолютно не понимаю, что такое классы и объекты.</em></p>
6
<p>Моё обучение длится уже не первый месяц, за это время была выведена одна очень правильная мысль: "Вне зависимости от того, на сколько ты ничерта не понимаешь, самое главное - не паниковать. Рано или поздно и этот рубеж будет пройден. Нужно только не зацикливаться на проблеме и временами перенаправлять внимание."</p>
6
<p>Моё обучение длится уже не первый месяц, за это время была выведена одна очень правильная мысль: "Вне зависимости от того, на сколько ты ничерта не понимаешь, самое главное - не паниковать. Рано или поздно и этот рубеж будет пройден. Нужно только не зацикливаться на проблеме и временами перенаправлять внимание."</p>
7
<p>Казалось бы, всё правильно, но не учтена лишь одна вещь. Не зациклиться на проблеме и перенаправить внимание нужно до того момента, когда ты на ней<strong>уже</strong>зациклишься. Я вынужденно перестала учиться на работе; утренних часов мне было мало, и в одиннадцать вечера экзекуция продолжалась - опытный разработчик не мог понять, в чем моя проблема, и щедро пичкал меня тем, что "в школе не преподают". Но какой смысл в знании логарифмов, если ты двойку с двойкой сложить не можешь? Я читала мотивирующие статьи и ясно понимала, что в моей голове тот самый пазл, который никак не может собраться. Я ждала "щелчка", заново перечитывая курс, заново решая тесты и задачи пройденного курса, заново открывая первую задачу нового.</p>
7
<p>Казалось бы, всё правильно, но не учтена лишь одна вещь. Не зациклиться на проблеме и перенаправить внимание нужно до того момента, когда ты на ней<strong>уже</strong>зациклишься. Я вынужденно перестала учиться на работе; утренних часов мне было мало, и в одиннадцать вечера экзекуция продолжалась - опытный разработчик не мог понять, в чем моя проблема, и щедро пичкал меня тем, что "в школе не преподают". Но какой смысл в знании логарифмов, если ты двойку с двойкой сложить не можешь? Я читала мотивирующие статьи и ясно понимала, что в моей голове тот самый пазл, который никак не может собраться. Я ждала "щелчка", заново перечитывая курс, заново решая тесты и задачи пройденного курса, заново открывая первую задачу нового.</p>
8
<p>К концу первой недели я не могла думать ни о чем другом.</p>
8
<p>К концу первой недели я не могла думать ни о чем другом.</p>
9
<p>Это тот момент, когда: "Вика, тебе заняться нечем? Книга по алгоритмам, изучение английского языка, сопутствующие курсы, [<em>и этот список можно продолжать бесконечно, поначалу у меня кружилась голова только от осознания того, сколько мне предстоит изучить</em>]", но что ни открой - сосредоточиться не получается физически, этот фон перманентен, его нельзя убрать.</p>
9
<p>Это тот момент, когда: "Вика, тебе заняться нечем? Книга по алгоритмам, изучение английского языка, сопутствующие курсы, [<em>и этот список можно продолжать бесконечно, поначалу у меня кружилась голова только от осознания того, сколько мне предстоит изучить</em>]", но что ни открой - сосредоточиться не получается физически, этот фон перманентен, его нельзя убрать.</p>
10
<p>На выходных было принято решение законспектировать уроки курса. Решение не самое плохое, но, как показала практика, в данном случае абсолютно бесполезное. Очередное закрепление синтаксиса языка, но полное отсутствие мыслей о "как и где его использовать".</p>
10
<p>На выходных было принято решение законспектировать уроки курса. Решение не самое плохое, но, как показала практика, в данном случае абсолютно бесполезное. Очередное закрепление синтаксиса языка, но полное отсутствие мыслей о "как и где его использовать".</p>
11
<p>(<em>Думаю, именно здесь мне стоит сказать о том, что данный когнитивный диссонанс сейчас, когда пазл сложился, мне кажется такой глупостью - но в тот момент это была катастрофа. У меня рвало шаблон от утверждения, что свойства и методы относятся к объекту, а не классу, после чего приходилось начинать всё заново.</em>)</p>
11
<p>(<em>Думаю, именно здесь мне стоит сказать о том, что данный когнитивный диссонанс сейчас, когда пазл сложился, мне кажется такой глупостью - но в тот момент это была катастрофа. У меня рвало шаблон от утверждения, что свойства и методы относятся к объекту, а не классу, после чего приходилось начинать всё заново.</em>)</p>
12
<p>Напряжение росло, напор, в свою очередь, начал спадать и утверждение, что<em>ничего не получится</em>в голове появлялось всё чаще. Поначалу оно блокировалось до того момента, когда произойдет его осмысление, а после получения утвердительных ответов на вышепоставленные вопросы начало перерастать в совершенно странные умозаключения:</p>
12
<p>Напряжение росло, напор, в свою очередь, начал спадать и утверждение, что<em>ничего не получится</em>в голове появлялось всё чаще. Поначалу оно блокировалось до того момента, когда произойдет его осмысление, а после получения утвердительных ответов на вышепоставленные вопросы начало перерастать в совершенно странные умозаключения:</p>
13
<ul><li><p>Я слишком глупа;</p>
13
<ul><li><p>Я слишком глупа;</p>
14
</li>
14
</li>
15
<li><p>Сказывается неподходящий склад ума;</p>
15
<li><p>Сказывается неподходящий склад ума;</p>
16
</li>
16
</li>
17
<li><p>Может девушкам и правда не место в разработке (???!).</p>
17
<li><p>Может девушкам и правда не место в разработке (???!).</p>
18
<p>Бесплатный совет - гоните в шею такие мысли при любых обстоятельствах.</p>
18
<p>Бесплатный совет - гоните в шею такие мысли при любых обстоятельствах.</p>
19
<p>Второй бесплатный совет - посмотрите на проблему под другим углом.</p>
19
<p>Второй бесплатный совет - посмотрите на проблему под другим углом.</p>
20
</li>
20
</li>
21
</ul><p>Но руки настойчиво не опускались, и к середине недели до меня дошло. Той ночью я ввела запрос в поисковик и открыла сразу несколько страниц, посвященных теме. "Щелчок" не заставил себя долго ждать, камень, который свалился с моих плеч и на сколько удивителен был этот момент - настолько странно я себя ощущала и ощущаю до сих пор - а всего-то нужно было поискать в другом месте.</p>
21
</ul><p>Но руки настойчиво не опускались, и к середине недели до меня дошло. Той ночью я ввела запрос в поисковик и открыла сразу несколько страниц, посвященных теме. "Щелчок" не заставил себя долго ждать, камень, который свалился с моих плеч и на сколько удивителен был этот момент - настолько странно я себя ощущала и ощущаю до сих пор - а всего-то нужно было поискать в другом месте.</p>
22
<p>Но мне не стыдно. Выглядеть идиотом не страшно - страшно ничего не предпринимать по этому поводу. :)</p>
22
<p>Но мне не стыдно. Выглядеть идиотом не страшно - страшно ничего не предпринимать по этому поводу. :)</p>